六下英语第一单元思维导图

A. 人教版六上英语第一单元思维导图

思维导图主要是归纳本学期所学内容（可以选择其中一个单元，或以单词为主，或以主要回句型为主，或是以答特殊疑问句为线索，如：who，when，where，what，how，why）

人教版六上英语第一单元思维导图如下：

B. 七年级英语下册Unit1单元主题思维导图 最新人教版

如下图：

(2)六下英语第一单元思维导图扩展阅读

can的用法：

1、can用作情态动词的基本意思是“能，能够”“可以”“可能，会”，可表示体力、智力能够完成一件事情或环境赋予的能力，也可表示由于环境或其他因素而产生的可能性，用于疑问句或否定句中，还可表示环境、条件或法律的许可，can也可表示要求、拜托、请求、惊讶等。

2、can可与实义动词搭配，构成动词性合成谓语，表示“能力”，也可用在否定句或疑问句中，与be、进行时的动词或完成时的动词搭配，是对现在或过去的推测，表示“绝不可能”“难道…吗?”，can与表示知觉的动词搭配使用时，通常不用于进行体。

3、can的否定式can't或cannot表示智力或体力不够、不可能或禁止。

C. 六年级上册英语思维导图怎么做

如何制作思维导图抄：

1、从白袭纸的中心开始绘制，用一个图像表达你的中心主题。

2、画分支，不同分支用不同颜色，用曲线而不是直线。

3、在每条线上写上关键词，而不是一整段话。

4、自始至终使用图形，思维导图就是要视觉化。

D. 五年级下册英语第一单元的思维导图

上下载思维导图就行了

E. 六年级英语下册第五课思维导图怎么画急用！急用！

应该看看要怎么。大如果是花地球的话就要分开画，然后放一条线，然后再把那个语音与把它标出来，然后再把太阳不要出来，然后再把那些多云啊，下雪啊标出来。

F. 怎样画六年级下册英语的思维导图

分析如下

（1）绘制小学英语六年级的思维导图，一定要参考华东师大刘濯源教授提出的"学科思维导图"绘制标准，因为只有学科思维导图才是重结构化思考（重视逻辑关系），也侧重对知识的深度理解及学习者逻辑思维能力的发展。

（资料来源：网络：思维导图）

G. 人教版六上英语第一单元思维导图

学习是个积累知识的过程，多做多练才能熟能生巧，养成自己独立完成作业的习惯，有一定会收获成功。Believe yourself ! You are great ! Come on !

H. 五年级下册英语第一单元的思维导图

星期六早晨，阳光明媚，我和我姐姐一起去山底下的小水池抓蝌蚪。 水池边已经有好多人了，我好不容易挤了进去，原来他们都在抓小蝌蚪。 啊，小蝌蚪圆圆的大脑袋，甩着长长的黑尾巴，特别可爱。他们时而沉在水底，时而又浮出水面；时而停在岩石边上，时而又和伙伴做小游戏…… 看到这里，我把杯子里的水三口两口给喝光了，赶紧加入抓小蝌蚪的行列之中。 我看见了一只小蝌蚪不紧不慢地游了过来，嗯！谁叫你慢，我就先抓你。我把手伸向小蝌蚪猛地一抓：“哈哈！这下你可跑不了了。” 我轻轻打开攥着的手，啊！小蝌蚪神秘失踪了。 我没有灰心，继续守株待兔。这次，我把手轻轻伸进水里，看准一只，两手猛地一扣，眼看着到手的小蝌蚪又跑了， 小蝌蚪太狡猾了！星期六早晨，阳光明媚，我和我姐姐一起去山底下的小水池抓蝌蚪。 水池边已经有好多人了，我好不容易挤了进去，原来他们都在抓小蝌蚪。 啊，小蝌蚪圆圆的大脑袋，甩着长长的黑尾巴，特别可爱。他们时而沉在水底，时而又浮出水面；时而停在岩石边上，时而又和伙伴做小游戏…… 看到这里，我把杯子里的水三口两口给喝光了，赶紧加入抓小蝌蚪的行列之中。 我看见了一只小蝌蚪不紧不慢地游了过来，嗯！谁叫你慢，我就先抓你。我把手伸向小蝌蚪猛地一抓：“哈哈！这下你可跑不了了。” 我轻轻打开攥着的手，啊！小蝌蚪神秘失踪了。 我没有灰心，继续守株待兔。这次，我把手轻轻伸进水里，看准一只，两手猛地一扣，眼看着到手的小蝌蚪又跑了， 小蝌蚪太狡猾了！ 我总结了前两次的经验教训：如果把两只手同时伸入水中，这样可以范围可以大一些。 我一动不动地等着，一只小蝌蚪游了过来，游到我的手心里，我紧紧地扣住小蝌蚪，生怕它又跑了。 我终于抓住小蝌蚪了！我欣喜若狂。我又乘胜追击，接连抓了好几只，放在塑料瓶中。看着它们在瓶中游来游去，我自豪极了。 突然，我想起了《小蝌蚪找妈妈》的故事。小蝌蚪找不到妈妈该多着中国呀，妈妈找不到小蝌蚪不是更着中国吗？想到这，我毫不犹豫地拿起水瓶把小蝌蚪都放回了水里。 看着它们在水中欢快地游走了，我比抓到它们时还要高兴！ 我总结了前两次的经验教训：如果把两只手同时伸入水中，这样可以范围可以大一些。 我一动不动地等着，一只小蝌蚪游了过来，游到我的手心里，我紧紧地扣住小蝌蚪，生怕它又跑了。 我终于抓住小蝌蚪了！我欣喜若狂。我又乘胜追击，接连抓了好几只，放在塑料瓶中。看着它们在瓶中游来游去，我自豪极了。 突然，我想起了《小蝌蚪找妈妈》的故事。小蝌蚪找不到妈妈该多着中国呀，妈妈找不到小蝌蚪不是更着中国吗？想到这，我毫不犹豫地拿起水瓶把小蝌蚪都放回了水里。 看着它们在水中欢快地游走了，我比抓到它们时还要高兴