剑桥国际英语入门级3单元备课

❶ 如何进行英语单元整体备课

第一课时
教学目标：
1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话.
2、能在实际情景中运用 Hello. Good morning. Nice to meet you. This is ... What’s your name? How are you? 等用语.
3、进一步培养学生大胆开口,勇于用英语交际的能力.
教材分析：
在本课时的 Let’s act 部分呈现了一个幽默的故事,Mike, John 带着 Zoom 和 Zip 的面具假扮Zoom 和 Zip, 碰到 Sarah 和Bai Ling, 没想到这时真的 Zoom 和Zip 出现了, Mike, John 就溜之大吉,Zoom 和 Zip 不明白为什么Sarah 和Bai Ling 看到他们就去追赶Mike 和 John ,所以,故事的最后Zip十分不解的看着 Zoom .本部分也是对第1-3单元所学的会话的复习,包括 Hello. Good morning. Nice to meet you. What’s your name? This is ... How are you? 等用语.教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力.
设计说明：
本课时完整的呈现了一个故事---- 一个幽默故事,教师要让学生明白故事的含义和幽默所在.教师可通过播放本部分的教学课件,让学生了解人物关系和故事的大概含义；通过“说我猜你”的游戏,让学生巩固重点句型；通过表演故事,让学生进一步操练、运用所学对话.
教学重点：学习Let’s act 部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话.
教学难点：Let’s act 部分的故事情节的理解.
教具准备：
1 教师准备故事内容的教学课件.
2 教师准备 Sarah, Bai Ling, Zoom, Zip 的头饰.
3 教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图.
4 教师准备故事内容的配套挂图.
教学过程：
热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）教师播放英文歌曲 “Who is wearing yellow today?” “Hello” ,师生共唱.
（2）教师主动向某个学生打招呼、问好.
Hello. Hello. How are you? I’m fine. Thank you.
（3）教师让学生做问候接力.方法同上的师生问候,但告诉学生问候的句子尽量不同.
呈现新课 (Presentation)
（1）教师根据问候接力,总结所学问候语等.尽量让学生自己总结出来.
A、当我们想同对方打招呼或问候时,（为学生出示此情景图）我们可以说：
Hello./ Hi. [什么时间都可以]
Good morning./Good afternoon./Good evening. [不同时间,不同选择]
How are you? (I’m) Fine, thank you./Very well, thanks. [用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向别人打招呼等场合.]
Nice to meet you. Nice to meet you, too.[表示很高兴见到你]
B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时,（为学生出示此情景图）我们可以说：
What’s your name? Your name, please? My name is…/I’m …
C、当我们为别人介绍伙伴时,（为学生出示此情景图）可以说：
This is …
D、当我们建议别人做某事时,（为学生出示此情景图）可以说：
Let’s sing/ play/ go to school….
（2）游戏：你是谁
面朝黑板的学生：Who are you?
下面的学生：My name is…/I’m ….可说假名也可说真名,又发问者自己判断yes和no.
（3）教师播放故事课件,展示Let’s act 部分,并让学生了解人物关系和故事的大概含义.
（5）听录音,跟读故事.
趣味操练 (Practice)
（1）教师再次展示配套课件,并根据故事向学生提问,检查学生对故事了解情况.
如：Is it in the morning or in the afternoon?
Is this Zoom?
Who is this?
（2）教师找五名学生,一起戴上头饰和面具,按故事中的人物进行对话表演.为全体学生的小组练习做准备.（Mike, John 带着 Zoom 和 Zip 的面具,表演前先要求各角色做自我介绍）
（3）小组练习,角色扮演.
将学生按6人一小组,按人物进行练习.
（4）将头饰和面具发给表演的小组,让表演的小组到讲台前展示.
课堂评价 (Assessment)
让学生听录音做练习.做活动手册本单元第1 部分的练习.
第二课时
教学目标：
1、复习表示身体各部位、颜色和文具的单词,能听懂会说本单元所学的文 具、颜色、身体部位的单词.
2、在学生复习所学知识的同时,初步学习两首歌谣.
3、通过说唱歌谣,进一步了解英语的语音语调知识.
教材分析：
本课时主要是复习身体部位、文具和颜色的单词,分 Chant and find 和 Chant and colour 两部分.Chant and find 部分是通过藏宝图的形式来复习文具,同时文字部分也是一首歌谣. Chant and colour 部分是通过歌谣的形式来复习颜色和身体各部位.】
教学难点：
歌谣中的内容也是复习所学知识,教师要让学生明白歌谣意思,试说歌谣,通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识.
设计说明：
复习单元都是学生学习过的内容,这就要求教师要将复习的知识融入于活动、游戏之中,使学生复习过程不枯燥.在复习颜色和文具的单词时,教师可采用"猜一猜"的游戏,在复习身体部位时可采取 Point it please 的游戏.学生在复习的同时又学习了新歌谣,由此形成玩中练、练中学、学中复习的一个系列的、完整的过程.学习歌谣时,教师应着重培养学生语音语调,并非要求学生全面掌握,准确阅读.教学重点：复习本单元所学表示身体部位、颜色和文具的单词.
教具准备：
1 教师和学生都准备各种颜色的蜡笔.
2 教师准备本单元所学文具的实物和一个书包.
3 教师准备Chant and find 和 Chant and colour 两部分的挂图和投影片.
4 教师准备本单元所学文具的图片及一个能装这些图片的大信封.
5 教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图.
教学过程：
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）游戏：开火车
教师建议： T: Let’s do a game, OK? S: Great.
六至七人一组,做开火车的游戏.从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二个学生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提问 How are you? 以此类推.（A代表学生姓名,内容以所学问候语为主）
（2）教师播放录音,师生共同拍手试唱歌曲 “Colour Song” .
（3）游戏：猜颜色
让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔,上前主持游戏,请其他同学猜颜色.学生们众说纷纭,将颜色词练习.猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏.

❷ 剑桥少儿英语第一级Unit1教案

还有就是 几天前帮我指导的天卞英语的老师和我们说过，就是想学会英语是轻松的；绝对要拥有一个好的学习情境及进修口语对象 重点就是老师教学经验 欧美人士比东南亚好很多 口语标准才行 保持经常口语学习，1 on 1家教式辅导才会有最.好.的学习效果..完成课堂后记得重复复习课堂音频，帮助加强记忆 然后要是真的无口语交谈的人，可以去听力室或沪江获得课外学习资料阅读，多说多问短时间口语就提升起来 学习成效肯定会突飞猛进的；不知道现在说还来不来得及，正好书在家里，就简单写一下吧^^ Unit1 I've got many new friends 教学目标：学习自我介绍的方法 Learn how to introce yourself. 学习句型：我有... I've got... 及其他人称相对应的说法 教学难点：理解非三单搭配have，第三人称单数搭配has 教学过程： 1.板书 Unit1 I've got many new friends. 讲解句子的含义，引出part1. Listen,read and learn part1.翻译并学习自我介绍的方法，包括name,age and hobbies. eg: My Cnese(English) name is .... I am ...(年龄) I like ...(爱好，动词为ing形式，可数名词为复数形式) 或者为I like to (加动词原形) 操练one by one. .由I like to ...进入part .学习句型 I've got aansomea lot of .... 熟读part. .介绍其他人称在上一句型中的使用方法 IYouWeThey have got aansomea lot of .... HeSheItMy sisterMike has got aansomea lot of .... read part chant . practise part 判断对错，熟练句型 .Homework: 写一篇英文的自我介绍，包括姓名，年龄，爱好以及拥有与爱好相关的物品的句子也要说到，下次课可以用这个作业做第三人称的替换练习。 恩，大概就是这样了，剩下书上的练习可以稍微讲下，Part好好解释下~~

❸ 剑桥国际英语教程第三版 从入门级到三级的单词 谢谢

光背诵单词没用，剑桥国际英语每章包含4个部分，听说读写，光背诵单词没用，你还是去当当买书把，里面还有MP3之类的边听边学。

❹ 谁能提供剑桥国际英语教程(入门级)(教师用书)的3张CD下载

剑桥国际英语教内程容
http://ishare.iask.sina.com.cn/search.php?key=%BD%A3%C7%C5%B9%FA%BC%CA%D3%A2%D3%EF%BD%CC%B3%CC&format=rar

❺ 剑桥国际英语教程第3版的答案有吗拜托各位大神

第几册？练习册还是课本的？

❻ 谁有《剑桥国际英语教程（第3版）》入门级教师用书的CD音频资料可以发给我吗

把CD的音轨弄出来就可拷到手机上了

❼ 剑桥国际英语入门级的CD怎么与书不符合啊（第三版）

cd应该是统一的，我同学也用过，不过剑桥入门的时候都用磁带，二级才用的cd，不过关回注一下是不答是盗版吧，书上如果是正版应该有防伪的标志的。再来如果是正版，就在多听几遍，看看是不是听错了，还有就是注意页数。如果我没记错的话，第一课12题应该是phone numbers.再听一听吧，（听力有时候会是一个对话或介绍，不是单纯的号码）
楼主还满意吗？

❽ 谁能简单介绍一下《剑桥国际英语教程》

《剑桥国际英语教程》由两个系列丛书组成，共分六级。New Interchange系列包括4个级别。入门级，级，2级，3级。 入门级：针对没有英语基础的“真正”初学者，讲解基础语法结构、词汇和语言功能。

阅读活动包括：跨文化交际主题，生活方式主题，不同的价值观主题等取材真实的阅读篇章。完成以上4级的学习之后，学习者可以达到中级偏高水平。Passages系列包括两个系别。NNew Interchange的后续高级教程。

(8)剑桥国际英语入门级3单元备课扩展阅读

《剑桥国际英语教程》（Interchange）是专为非英语国家的学习者编写的综合英语教程，陪伴了全球外语学习者二十余载。此次外研社与剑桥大学出版社强强联手推出的《剑桥国际英语教程（第5版）》秉承作者Jack C. Richards教授广受认可的教学理念，通过全新的语料、全新的设计、全新的视听学习体验和全新的多媒体支持，为学习者带来全方位的学习体验。

剑桥大学出版社大中华区教师发展经理Nicolas Mayfield表示，“今天非常荣幸出席《剑桥国际英语教程（第5版）》的发布会，我们同外研社合作出版了教材的第二版、第三版和第五版，建立了深厚而长远的合作和友谊，剑桥大学出版社非常珍惜与外研社的伙伴关系，并且期待在未来与外研社进行长足的合作，出版更多如《剑桥国际英语教程》一样的优秀作品。”