英语应用能力a级作文

⑴ 2011年6月高等学校英语应用能力考试a级答案

Part Ⅱ Structure
Section A
16．【答案】C【译文】所有学生都十分渴望知道他们能否通过这次考试。【考点】连词辨析用法【解析】根据句意可以排除选项B和D。虽然连词if和whether都有“是否”的含义，但只有whether能与ornot搭配。
17．【答案】D【译文】当这对夫妻来到这儿时，他们会去公园。【考点】动词时态【解析】在这句中they _______to the park．是主句，When the couple _______ here是从句。当主句是将来时态或表示将来意义时，从句用一般现在时代替将来时。
18．【答案】B【译文】“我在哪儿都找不到汤姆。”“他一定没走多远，我刚才还听见他打电话了呢”。【考点】考查情态动词与虚拟语气用法【解析】语境表示语气很肯定的否定判断推测：我刚才还听见他打电话了，因此他一定没走多远。用can‘thave done。shouldn’t have done表示本不应该做某事；mustn‘t have done表示禁止做某事；而needn’thave done指的是本来没必要做某事。
19．【答案】D【译文】无论老少，人们的想法都能与时俱进。【考点】动词短语【解析】选项A与keep…with搭配时应为keepin contact with。选项B无法与keep…with搭配。选项C，keep touch with意为与…保持联系。只有keep pace with符合题意，意为与…并驾齐驱。
20．【答案】C【译文】说实话，帮助他们戒除网瘾很困难，但是我们正在努力解决这个问题。【考点】动词时态【解析】根据语境意义，我们可知这个动作正在进行中，因此用现在进行时。
21．【答案】B【译文】最近发生了一次地震，造成死亡l00人，300多人受伤。【考点】非谓语动词【解析】第一空用kill的现在分词作状语，表示主动含义和补充说明；第二空用过去分词后置“300（people）”，意为“受伤的”。
22．【答案】C【译文】这个国家西南部50英里的地方坐落着一座美丽的高山。【考点】倒装结构及主谓一致【解析】首先要知道此句为倒装结构，另外根据句意可知，主语为“the famous beautiful mountain”，指的是一座漂亮的山，所以谓语也应该用单数。
23．【答案】A【译文】每个人的生命里都有一段什么事情都看似十分艰难的时期。【考点】定语从句【解析】本题的关系词引导定语从句修饰periods，指的是一段时期，并在从句中作时间状语，因此选A。
24．【答案】B【译文】只要你的作业是自己做的，刘老师并不介意你晚些再交上来。【考点】动名词用法【解析】mind和delay后都要接动名词形式。因此选B。
25．【答案】D【译文】她从来也没准备要辍学。【考点】倒装结构【解析】当否定词或含有否定意义的词、短语放在句首时，句子一般要部分倒装，因此只能选择B或D。但因为be ready to do为固定搭配，意为“准备做某事”，故选D；B项缺少谓语。
Section B
26．【答案】is【译文】《纽约时报》很受那些政治家们的欢迎。【考点】主谓一致【解析】在国家、报刊、学科和书名中虽有类似单词的复数形式出现，但它们只是构成这个词组的一部分，并不是真正的复数。此类词还有the united states，maths等。
27．【答案】more friendly【译文】你们镇上的人比我们预料的更加热情。【考点】形容词的比较级【解析】根据句子结构及句中的than一词，可以知道是两种程度的比较。同时，friendly是多音节词，故在原型前加more，句中的“far”可以修饰比较级。
28．【答案】shorten【译文】伤病问题可能会缩短篮球运动员的职业生涯。【考点】词性转换
【解析】情态动词后应加动词原形，所以空格处应填写short的动词形式的原形。而形容词short的动词形式是在其后加上en，同类词还包括wide—widen，fast—fasten等。
29．【答案】told【译文】我会代替你告诉玛丽真相，但我宁愿是你告诉她的。【考点】虚拟语气【解析】 would rather后接sb再加上动词时，要用一般过去时表示虚拟，可简记为would rather sb.did。
30．【答案】will have been【译文】到大学毕业后，我将已经做了15年的学生了。【考点】动词时态【解析】by the time接将来时间或一般现在时的句子，表示将来预计完成的动作，主句要用将来完成时。
31．【答案】be translated【译文】这首美丽的诗应该被翻译成中文，因为它很值得一读。
【考点】被动语态【解析】情态动词should后加动词原形；同时，poem和translate之间为被动关系，所以应为be translated。
32．【答案】economics【译文】根据最新报道，越来越多的年轻人倾向于学习经济学和社会科学。【考点】词性转换【解析】由句意可知是学习某一门学科，economy为“经济”之意，经济学应为“economics”。
33．【答案】had gone【译文】如果这个舞者是搭乘飞机去美国的话，她可能在坠机事故中遇害了。【考点】虚拟语气【解析】根据句意，可判断出此句是对过去的虚拟，此时，主句要用would／might／couldhave done的形式，而从句要用had done，即过去完成时。故应填had gone。
34．【答案】Caught【译文】因为偷窃而被店主抓获时，这个男孩显得很羞愧。【考点】分词作状语【解析】根据句子结构分析，可知catch和the boy之间是被动关系，且前一部分作句子的时间状语。当分词作状语，逻辑主语和动作之间为主动时，用现在分词；而表示被动时，则用过去分词。
35．【答案】making【译文】很明显你是有意要伤害我的自尊的，因此道歉是没有用的。
【考点】动名词用法【解析】it‘sno use后要加动名词形式。指的是“做…是没有用的”。要在其后加动名词的短语还包括there is no point，be worth，lookforward to等等。
Part Ⅲ Reading Comprehension
Task1

36．【答案】C【题型】细节题【解析】题干意为“根据文章，英语是…”。由第一句话我们可知，英语并不像中文那么悠久古老，故应选C。not so…as…意为“不像…那么…”。
37．【答案】C【题型】推理题【解析】题干意为“汉堡最初是…”。由文章的第三段，我们可知，一些来自汉堡的德国人误认为美国人问他们来自哪里，所以回答到我们来自汉堡。然后美国人发明了一种面包，称之为汉堡包的。因此，汉堡最初只是德国的一个城市。
38．【答案】D【题型】细节题【解析】题干意为“根据文章，下列哪一个陈述是正确的”。汉堡最初是德国的一个城市，故A项是错误的。文中并没有提到美国人喜不喜欢汉堡包，因此B选项也是错误的。文中第二段提到汉堡包并不是由火腿做的，因此C也是不正确的。第三段提到一百多年前，由后文我们也可知美国人在那个时候发明了汉堡包。故选项 D是正确的。
39．【答案】A【题型】细节题【解析】题干意为“…最开始卖汉堡包的。”由第三段我们可知，A选项“美国人”是正确的。
40．【答案】D【题型】推理题【解析】题干意为“在读了这个故事之后，我们可知‘汉堡包’这个词来源于…”。阅读文章，我们知道是美国人看到了来自德国汉堡的人吃一种圆片状牛肉而发明汉堡包，因此汉堡包这个词来源于美国。
41．【答案】B【题型】主旨题【解析】题干意为“文章旨在告诉我们…”。通过阅读全文我们可知，文章告诉我们做一个优秀的少年应具备的四大品质。故选B。选项A，C，D都是这几个条件中的一个，过于片面了，不能代替全文的思想。
42．【答案】D【题型】细节题【解析】题干意为“作为优秀的青年首先要拥有…”。文章说了the basic，是the first的转换说法，故应选择D，健康的身体。
43．【答案】A【题型】细节题【解析】题干意为“一个优秀的年轻人应该帮助他人…”。根据文中的我们应该乐于且毫无怨言地帮助那些陷入困境的人，可以看出答案是A。
44．【答案】C【题型】细节题【解析】题干意为“从文中我们可以知道合作和交流是…”。文中提到交流和合作的时候用到了词组play all important role，意为“起到重要的作用”，而且后文中也多次提到noone和nobody。可以看出合作和交流对任何人都是很重要的。
45．【答案】C【题型】细节题【解析】题干意为“作者认为，爱国的人必须…”。文中提到一个爱国的人应该是那些做任何祖国要求他们做的事情。题干中的need them to do是文中asks him to do的另一种说法。

46．【答案】Specific activities【解析】由文中第一段第二句话“everyone will find out，at first，specificactivities that help to improve your English”可以找到答案。
47．【答案】materials【解析】由文中第一段第三句话“one can also have access to some interesting language learning materialsin the Leaming Tour”可以找到答案。
48．【答案】use computers【解析】由文中第一段第四句话“participators will be taught the way to use computers and audi0-visualfacilities in the center．”可以找到答案。
49．【答案】1：00-2：00 pm【解析】由文中第二段中“while the latter one is l：00—2：00 pm．”可以找到答案。thelatter one意为“后者”，指的是文中的星期四。
50．【答案】ID card N0．【解析】由文中第三段最后一句话“people can go to Tin Ping building on the 4th floor or email your name，ID card N0．and date ofjoining the tour to Miss Feng at feng@cahk．e．hk”可以找到答案。
Task 4
这是一组汽车专业英语：
A—Engine Fuel System发动机燃油系统 B—Lights and Wires车灯和线路
C—Starting System启动系统 D—under pressure受压
E—10wer hood lines低发动机罩 F—heated—treated热处理
G—contact point触点 H—me electric system电气系统
I—power train动力传动 J—one-way drive单项驱动
K—horse—drawn wagon马车 L—spun glass玻璃纤维
M—parking fight泊车灯 N—backup light倒车灯
0—the Car heater汽车加热器 P—cover bands防护带
51．【答案】M，C 52．【答案】P，F 53．【爸案】H，J 54．【答案】O，G55．【答案】A，D
Task 5

56．【答案】acupuncture and moxibustion【解析】由第一段第一句话可以找到答案。
57．【答案】Beijing College of Medicine【解析】由第一段第一句话可以找到答案。
58．【答案】October 3rd，2009【解析】由第一段第一句话可以找到答案。
59．【答案】accommodation【解析】由第一段最后～句话可以找到答案。
60．【答案】inform【解析】由第二段第一句话可以找到答案。
Part IV Translation—English intoChinese61．【答案】D-B-A-C【解析】译好本句的关键在于弄清句子结构。这是一个非限定性定语从句，which have many advantages修饰electroniccomputers。同时，也要了解短语C8ffl“y out（进行）的意思。选项A错在把carry out译为“理解”。选项B把原句中本为并列结构的“creative work”和“replace man”理解为承接结构。选项C把本意为“优点”的“advantage”误译为了“缺点”。62．【答案】B-D-C-A【解析】It must be admitted that…意为“应该承认…”，is reflected意为“被反应在…”。选项A和D虽然理解了这个句子的含义，但是它的翻译方式并不符合中文的特点。选项C是翻译中常见的“增译”现象。原句中并没有“确实”，“潜在”这样的字眼。
63．【答案】A-C-B-D【解析】这是一句商务英语。重点在对句中party和this agreement is signed的理解。party在句中的含义应为双方而不是党派。sign为“签约”的意思。故选项A最为准确。
64．【答案】C-D-A-B【解析】译准这个句子的关键在于对“only if”的理解。only if意为“只有”，表示～种条件上的虚拟。A选项把only if误译为“只要”，B选项漏译了“continue to”。D选项虽然理解较为准，但不符合中文的话语特征。
65．【答案】刘老师，我写信给您是希望在下学期能搬入到一个新的寝室。我对我的室友很不满意。因为他做事不顾及别人的感受。他的朋友们经常来寝室找他，而且还定期举行嘈杂的聚会。另外，他有时还未经我的允许动用我的物品。在这种环境下，我很难专注于学业。若您能为我找到另一个寝室，我将十分感激。【解析】本题相当于一封投诉信。意在写清被投诉人的不合理行为及投诉人的希望。翻译时要注意以下的词和短语：dissatisfaction with意为“对…不满意”，inconsiderate意为“不顾及别人的感受”，constantly意为“经常地”，under these circumstances意为“在这种情况下”。
Part V Writing
【例文】
June 4th，2010
Dear Wang：
Thanks too much for inviting us to join your son’s birthday party. I have seen the lovely baby before andit is worth celebrating for him and your happy family.
But I regret that I cannot go to the party at that time. You know ourcompany has a branch in Americaand it has something serious happened which needs my immediate decision. Thus Ishould go back as soon as possible.
I am really sorry for my absence. Hope you will have a wonderful party anda good time.
Sincerely，
John Smith
【精析】
此篇作文应为回复邀请的信函。在这类信函中要注意信的格式。时间应该写在右上角，称呼应顶格并首字母大写。正文要写清楚应邀还是拒绝，若拒绝，要写清楚理由，并向邀请人致歉。

⑵ 英语a级作文是写一封投诉信，怎么写

A级就是原来的三级。现在不叫三级就是说没有三级了。改名之后内容多专少有些改变，偏属重与商务应用。
英语AB级:
全国高等学校英语应用能力考试（Practical English Test for Colleges, 简称PRETCO）是教育部批准实施的面向高职高专层次全国性教学考试，本考试以《高职高专教育英语课程教学基本要求》（简称《基本要求》）为依据，既测试语言知识也测试语言技能，既测试一般性语言内容也测试与涉外业务有关的应用性内容。分为A级和B级，A级覆盖《高职高专英语课程教学基本要求》的全部内容，需要掌握3400个英语单词以及由这些词构成的常用词组；B级要求略低，需要掌握2500个英语单词以及由这些单词构成的常用词组。A、B级的能力要求相当于大学英语三级水平，考试一般在每年上半年6月、下半年12月各举行一次。具体时间一般在四、六级考试的次日。考试按百分制计分，满分为100分。60分及60分以上为及格；85分及85分以上为优秀。考试成绩合格者发给“高等学校英语应用能力考试”相应级别的合格证书。

⑶ 英语应用能力考试A级是什么，有什么作用，和英语四级证书一样不一样。

不一样的，A级是高等学校英语应用能力考试，与以前大学英语三级难度相当。四级是大学公共英语四级，即CET4，比A级难度要大。

英语应用能力考试和英语四级不同点：

1、记分形式和试卷结构不同。

A级考试的记分形式为100分制，新CET4的记分形式为710分制。两种分制的差异体现了不同学习阶段有不同的能力评估方法。

A级考试要求学生有基本完整的英语综合应用能力，100分制可以反映出这一基本水平。 然而，在新CET4的710分制下， 成绩单将会分项计分，听力、阅读、综合和写作的成绩都将具体评估，这可以明显反映出考生英语水平具体的情况。

在试卷结构方面，最明显的不同体现在考查程序不一。新四级的考试程序:写作快速阅读听力仔细阅读(包括选词填空和篇章阅读)一完型和改错二选一翻译和简答二 选一。 以作文这一块为例，作文在新四级题型中被摆在了考试的第一项，而A级的是作文在最后一项。

2、对学生的英语能力要求的不同。

A级考试要求学生具备一般的英语综合能力， 掌握的总词汇量应达到3400个单词，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用。相比较而言，CET4的考试要求学生要具备更高的英语能力：

能听懂内容稍长的对话、短文等,能就一般话题较为流利、 准确地进行对话或讨论，能读懂有一定难度的文章，理解其意义：

能就一般性主题比较自如地书面表达个人的观点，做到文章结构清晰，思想表达清楚；能翻译一般的短句，熟悉语法结构和词组运用；掌握的总词汇量应达到4500个单词。

3、部分题型不同。

新CET4比A级考试多出两个明显不同的新题型：快速阅读和完形填空、改错。特别要求学生具备寻读的能力和更高水平的理解综合能力。而且，其他题型虽然大致一样，但是细节要求是很不相同的,比如写作， CET4考试要求学生除了会写应用文之外，还能有逻辑地清楚表达自己的观点。

4、考试的意义和价值不同。

A级考试的社会认可度目前没有CET4高。从客观角度来讲,两者的意义和价值是不相上下的，各有所用。但是，从社会影响力来看，CET4和CET-6是国内任何其他考试无法比拟的。

随着新的710分制渐被社会认可，CET-4/6考试对国内人才评价市场的影响将会越来越大。高职高专的学生是大学生群体中的重要一分子, 能得到A级和CET4考试的能力认可是尤其重要的，认清考试的意义，能帮助他们更好地参与到人才的竞争中去。

(3)英语应用能力a级作文扩展阅读：

英语应用能力考试和英语四级相同点：

1、教学目标相同。

根据《大学英语课程教学要求》大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，同时增强其自主学习能力，提高其综合文化素养，满足新时期国家和社会对人才培养的需要。因此，不论是CET- 4还是A级考试，两者所遵循的教学目标是完全一致的。

2、应试基本技巧相同。

CET4和A级考试都是国家教育部统一组织的全国性英语考试， 所针对的考生范围是公平公正的，因此考生所具备的英语水平在一定程度上是均衡的，从而，考生所需的应试基本技巧是相同的。

以复习迎考技巧为主，以实战技巧为辅。简单地说，就是要以历年真题为复习核心。因为每年的出题思路和考试大纲是相对固定的，要吃透每一 套题，才能准确深刻地领会考试的奥秘，从而能够轻松过关。

3、部分题型相同。

CET4考试由六部分组成，分别是Part 1 Writing (写作) ，Part II Reading Comprehension (Skimming and Scanning) (快速阅读)，Part II Listening Comprehension (听力理解) 。

Part IV Reading Comprehension (Reading In Depth) (深度阅读) ，PartVCloze (完型填空)及Part VI Translation (翻译)。

A级考试由Part I Listening Comprehension, Part II Structure, Part II ReadingComprehension, Part IV Translation, Part V Writing。

由此可见，两者相同的题型有四种：写作、阅读理解、听力理解和翻译。这四个题型都能尽可能地保持考试的公正性、科学性和客观性。

⑷ 高等学校英语应用能力考试a级各个大题的分值

考试方式为笔试，包括五个部分：听力理解、语法结构、阅读理解、翻译（英译汉）和 写作（或汉译英）。考试范围为《基本要求》对A级所规定的全部内容。

1、听力理解（Listening Comprehensive）

测试考生理解所听对话、会话和简单短文的能力。听力材料的语速为每分钟120词。对话、会话和短文以日常生活和实用的交际性内容为主。词汇限于《基本要求》的“词汇表”中3，400词的范围，交际内容涉及《基本要求》中的“交际范围表”所列的全部听说范围。

本部分的得分占总分的20%。测试时间为20分钟。

2、语法结构（Structure）

测试考生运用语法知识的能力。测试范围包括《基本要求》中的“语法结构表”所规定的全部内容。

本部分的得分占总分的15%。测试时间为10分钟。

3、阅读理解（Reading Comprehension）

测试考生从书面文字材料获取信息的能力。总阅读量约1，000词。本部分测试的文字材料包括一般性阅读材料（文化、社会、常识、科普、经贸、人物等）和应用性文字，不包括诗歌、小说、散文等文学性材料，其内容能为各专业学生所理解。其中，实用性文字材料约占60%。

阅读材料涉及的语言技能和词汇限于《基本要求》中的“阅读技能表”所列的全部技能范围和“词汇表”中3，400词的范围；除一般性文章外，阅读的应用文限于《基本要求》中“交际范围表”所规定的读译范围，如：函电、广告、说明书、业务单证、合同书、摘要、序言等。

本部分的得分占总分的35%。测试时间是40分钟。

4、翻译------英译汉（Translation---English to Chinese）

测试考生将英语正确译成汉语的能力。所译材料为句子和段落，包括一般性内容和实用性内容（各约占50%）；所涉及的词汇限于《基本要求》的“词汇表”中3，400词的范围。

本部分的得分占总分的15%。测试时间为25分钟。

5、写作/汉译英（Writing/Translation----Chinese to English）

测试考生套写应用性短文、信函，填写英文表格或翻译简短的实用性文字的能力。

本部分的得分占总分的15%。测试时间为25分钟。

⑸ 英语A级题型

考试方式为笔试，包括五个部分：听力理解、语法结构、阅读理解、翻译（英译汉）和写作（或汉译英）。 第一部分：听力理解（ListeningComprehensive）
测试考生理解所听对话、会话和简单短文的能力。听力材料的语速为每分钟120词。对话、会话和短文以日常生活和实用的交际性内容为主。词汇限于《基本要求》的"词汇表"中3，400词的范围，交际内容涉及《基本要求》中的"交际范围表"所列的全部听说范围。
本部分的得分占总分的15%。测试时间为15分钟。
第二部分：语法结构（Structure）
测试考生运用语法知识的能力。测试范围包括《基本要求》中的"语法结构表"所规定的全部内容。
本部分的得分占总分的15%。测试时间为15分钟。
第三部分：阅读理解（ReadingComprehension）
测试考生从书面文字材料获取信息的能力。总阅读量约1，000词。
本部分测试的文字材料包括一般性阅读材料（文化、社会、常识、科普、经贸、人物等）和应用性文字，不包括诗歌、小说、散文等文学性材料，其内容能为各专业学生所理解。其中，实用性文字材料约占60%。
阅读材料涉及的语言技能和词汇限于《基本要求》中的"阅读技能表""词汇表"中3，400词的范围；除一般性文章外，阅读的应用文限于《基本要求》中"交际范围表"所规定的读译范围，如：函电、广告、说明书、业务单证、合同书、摘要、序言等。
主要测试以下阅读技能：
1．了解语篇和段落的主旨和大意。
2．掌握语篇中的事实和主要情节。
3．理解语篇上下文的逻辑关系。
4．对句子和段落进行推理。
5．了解作者的目的、态度和观点。
6．根据上下文正确理解生词的意思。
7．了解语篇的结论。
8．进行信息转换。
本部分的得分占总分的35%。测试时间是40分钟。
第四部分：翻译——英译汉（Translation——EnglishtoChinese）
测试考生将英语正确译成汉语的能力。所译材料为句子和段落，包括容（各约占50%）；所涉及的词汇限于《基本要求》的"词汇表"中3，400词的范围。
本部分的得分占总分的20%。测试时间为25分钟。
第五部分：写作/汉译英（Writing/Translation——ChinesetoEnglish）
测试考生套写应用性短文、信函，填写英文表格或翻译简短的实用性文字的能力。
本部分的得分占总分的15%。测试时间为25分钟。

⑹ 大学艺术类英语AB级考试题型和作文范文

据我所知，英国AB听起来像在大学英语三。其实并不难，主要候选人为学校的大专班的学生。 CET考试。不越级候选人。

⑺ 英语a级考试答题卡翻译题和作文需要涂卡么

不需要。

英语A级考试全部安排在计算机上进行，每场考试时间为120分钟，以学校宣布版的考试时间为准，权便于保证半小时的收卷、拆卷和交换场次时间。考生必须在开考前15分钟提前进场。考生入场检测体温、核验身份及安检需要，为确保考生有足够时间进入考场，请考生务必预留足够时间（30分钟以上）提前入场。

(7)英语应用能力a级作文扩展阅读：

英语a级考试注意事项：

用户需要注意在填写答题卡时，分清考试级别和试卷代码的区别，填错，试卷为无效卷，填写内容不能超出红色框外，否则答题无效，视为无效卷。）

用户需要注意考试结束铃声响后立即停笔，建议用户不要忙于离开，按监考员要求把答题卡、试题册按顺序整理好，坐好静候收卷。待监考员收齐检查无误发出指令后，考生方可依次离开考场。

用户需要注意考试结束前，考生不得提前退场。因特殊情况离开考场后，不能再进场续考，且必须在指定地点等候，待考试结束后方可离开。