六年级英语上册第四单元公开课视频

1. 人教版六年级上册英语四单元来四套可

奖学金的胡说的换手机号打击打击几次熟悉开大“哦手

2. 六年级下册第四单元road safety英语视频

单元教材分析： 本单元围绕“行路安全”这一话题，呈现了若干行路规则和安全知识，旨在引导学生树立正确过马路的安全知识。这一话题与学生的生活紧密相关，通过如何过马路的行为指南及车辆的行驶规则，重点呈现了情态动词must及其否定形式mustn’t的用法，在教学过程中联系生活实际，鼓励学生认识更多交通标识，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。
学情分析：1. “行路安全”这一话题贴合学生的生活实际，也是非常重要的一个内容。学生对过马路的交通规则、红绿等的具体含义以及车辆的行驶规则已有一定的知识经验基础。
2. 本课所重点学习的情态动词must及其否定形式mustn’t可以结合六年级上册的Unit5，Unit6，Unit7中的can\should等情态动词来进行关于规定和规则的表达。
单元目标：
1. 能听懂、会说、会读单词safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rule, stay
2.能听懂、会说、会读、会写单词road, must, safe, follow, light
3.能听懂、会说、会读、会写句型和日常交际用语 You must… You must not…
4.能正确使用情态动词进行规则和规定的表达。
5.初步了解句子中需要重读和弱读的单词，感知英语的节奏。
6.了解中英两国不同的道路通行制，体会文化差异。
教学重点：
1. 能听懂、会说、会读、会写句型和日常交际用语 You must… You must not…
2. 能听懂、会说、会读、会写单词road, must, safe, follow, light
教学难点：
1.正确掌握情态动词must及其否定形式mustn’t的用法；must 和can 的区别。
2. 能听懂、会说、会读单词safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rule, stay
课时安排：
第一课时：Story time
第二课时：Grammar time& Fun time
第三课时：Sound time&Culture time& Cartoon time
第四课时：Checkout time& Ticking time
第五课时：单元复习及练习
教学内容： 六下Unit 4 Road safety Story time （第一课时）
教学目标：
1.在情景中整体理解Story time的内容。
2.在 Storytime 的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词 road, light, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rules, follow，体会情态动词must及其否定must not 的用法，并能简单区分形容词safe,名词safety及副词safely的不同。
3.能用正确的语音语调朗读Story time。
4.能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则。
5.能牢记过马路的交通规则，树立安全意识。
教学重点：
1.能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则。
2.在 Storytime 的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词 road, light, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rules, follow，must，safety，safely。
教学难点：
1. 体会情态动词must及其否定must not 的用法，并能简单区分形容词safe,名词safety及副词safely的不同。
2.能牢记过马路的交通规则，树立安全意识。
教学过程：
Step 1 Pre-reading
Teach: road , safe, safety, safely, cross, rules
1.Free talk: T: How do you go to school? How does your mother\father go to work?
S: On foot or by bike\bus\car
T: 总结 ： Every day, we walk or drive on the road.
2. Look at some pictures. (看一些行人、司机图片)
1）Look and judge. Are they right? Ss: Yes, yes, yes! \No. no, no!
2）T：总结We must keep safe.\Road safety is very important.
3.Lead-in: T：揭题：Today we are going to talk about “Road safety”.
There are many busy roads in the cities. How can we cross the roads safely?
To keep safe, we must follow some rules.
4.T:Do you know any rules?
（让学生表达自己已有的生活经验，了解学生的语言基础。）
Ss: 学生自由说说交通规则：eg: We must look for a zebra crossing. We must look at the traffic lights.
Step 2 While-reading （Story time）
1. 学习课文第一部分
T: How can we cross the roads safely ？Let’s learn from the storytime.
1）Read freely
2）Try to answer with “first…,then…”
学生自读完之后用自己的语言归纳。
3） Read together
Finish the form:
At the zebra crossing
first Look at the traffic lights
then Wait for the green man
Teach: green\red man
T: What is green man? What is red man? What do they mean?
The policeman tells us. Let’s read and act.
4）Read and act the policeman.
T: When the light is green , that means we can cross the road
When the light is red, that means we must not cross the road.
What about the yellow man?
Ss: （根据学生已有知识经验）It means “wait”
That is to say.Red man means stop, green man means go, yellow man means wait.
2. 自读课文，学习课文第二部分
T:But sometimes you cannot find a zebra crossing near you.How can we cross the road safely?
1)Read freely. And try to get the main imformation.
2)Line down the answers of these queations.
Questions：
①Where must we wait before we cross the road?
②What should we do when we wait?
③How should we look out for the traffic?
④Is it a good idea to cross the road with other people? Why?
3)Checkout the answers.
回答问题并完成表格信息。
No zebra crossing
Wait on the pavement.
Look out for cars and bikes.
Look left first, then right and then left again
Cross the road with other people.
3. 看图讨论，学习课文第三部分
呈现课文第三部分的两张插图(加上一幅奔跑穿过马路的同学)
T: What can you see in the pictures?
Ss: Some boys are playing football by the road. A boy is skating\running on the road.
T: Is it safe?
Why?
Ss: Because there are many cars and bikes on the road.
So what rules do you know?
Ss: We must not run or play on the road.
T: We must follow the rules and stay safe on the road!
不发了，Unit 4 Road safety教学设计 教案设计（5教时） - 苏教版牛津英语教案 - 零五网 - 05网 零5网 0五网 新知语文网 http://www.05wang.com/forum.php?mod=viewthread&tid=18330

3. 人教版六年级英语上册视频

http://v.youku.com/v_playlist/f2018562o1p0.html 人教版来6年级上册自第一单元
http://www.youku.com/playlist_show/id_2018562.html这里面的是人教版6年级上册2~6单元
呵呵

4. 六年级英语上册第四单元的b部分的let's talk翻译

嗨，一凡。你在干什么呢？我在给我在澳大利亚的笔友写邮件。他住在悉尼吗版？不，他住在堪培拉权。他也叫约翰。真的吗？他喜欢玩填字游戏和去远足吗？是的，他喜欢。太神奇了！我也喜欢做这我也可以做他的笔友吗？当然，为什么不呢？酷！

5. 六年级上册英语第四单元所有中文

http://v.youku.com/v_show/id_XODA5MjQ2OTY=.html(这个是视频）
lesson 4
You should go to bed early.
你应该早点去睡觉
You shouldn't make a mess in your room.
你不应该弄脏你的房间
这是4的
lesson5
look out！You mustn't cross the road now.
小心！ 你不应该现在横穿马路。
You must wait for the green light.
你必须等待绿灯。
YOU MUSTN'T spit on the ground.
你不应该随地吐痰
You must keep off the grass.
你必须保持不进入草坪
You mustn't pick the flowers.
你不应该摘花
You mustn't litter.
你不应该乱扔杂物
we must take good care of young children.
我们必须好好照顾幼小的孩子们
lesson 6
look out!You must wait.
小心！你应该等待。
repect old people and help them
尊敬老人和帮助他人
take good care of young children.
好好照顾幼小的孩子们
keep off the grass
不要践踏草坪
play on the street
在街道上玩
soit on the ground
随地吐痰
litter 乱扔杂物 （新教材）

Gao Wei is a good student. He knows everyone in school should obey the rules. He comes to school early. He listens to his teacher carefully.He never makes noise in class. He's a group leader.His group is making a list of rules tor the class.

Class Rules
Listen to the teacher carefully.
Hand in your homework on time.
Don't be late for class.
Don't make noise in class.
几个词组
Ask questions actively

Don't make noise

Be quiet

Don't eat in class

翻译：
高伟是一个好学生，他懂得每个人在学校都要遵守校规校纪。他很早就到学校。
听老师讲课非常认真，课堂上他从不会弄出声音，他是一个组长，他的组员正在制定班规呢。

班规：
上课认真听讲
按时交作业
上课不迟到
课堂上不制造噪音

词组：

积极回答问题
不要制造噪音
安静
上课不吃东西

6. 上海教育出版社英语六年级上册第四单元第二课

立意.审题之后,就该考虑要写什么,要表达什么,在心中有个大概的轮廓,就像我们读到一回本书里的内容答简介一样.这个思考的过程就是立意的过程,也是确定作文基本内容的过程,在这个过程中就知道了自己要写什么,这样作文的标题就出来了.标题是作文的核心,作文是围绕标题而写的,有了标题立意,写起来就顺手了,就像迷失方向的时候看到指南针一样,朝着那个方向奔跑吧.
构思.当弄清试题的要求,知道该写什么后,就要开始构思了.构思可以在脑子中进行,如果思绪太乱,就拿笔在草稿上列出提纲.首先想好时间、地点、人物、事件、原因、结果,确定开头写什么,中间写什么,结尾写什么.回忆自己经历或听说的人与事,看到的物与景,按作文要求巧妙穿插与结合,把每一段落该写什么都列在提纲上,一段一段的写.这样,写的时候每一段落都可以是一篇单独的作文,思路清晰,一气呵成.