小学生英语单词大全视频

Ⅰ 小学英语单词结合图片学习视频下载

eat breakfast 吃早饭
have English class 上英抄语课
play sports 进行体育运动
eat dinner 吃晚饭
when 什么时候
evening 夜晚；晚上
get up 起床
at 在……点钟
usually 通常；一般
noon 中午
climb mountains 爬山
go shopping 购物；买东西
play the piano 弹钢琴
visit grandparents 看望祖父母
go hiking 去远足
weekend 周末

Ⅱ 适合小学生的视频学习网站有哪些，关于英语的

推荐软件《纳米盒》，我是一名英语老师，现在鼓励班里孩子都用这个软件～软件免费的，下内载容了就可以用～

可以对小学，初中的每一本英语书，点读，跟着读，单词领读。。每一天给孩子规定十到二十分钟，一个月，口语和单词量明显有提高～。。希望可以帮到你哦！～祝孩子成绩棒棒哒

Ⅲ 求视频:小学三年级上册英语单词表

文具类：
pen钢笔
pencil铅笔
pencil-case铅笔盒bag书包
book书ruler尺
eraser橡皮
crayon蜡笔
sharpener卷笔刀
学校
school学校
身体部位
head头
hand手
eye眼睛
ear耳朵
nose鼻子
mouth嘴巴
finger手指
face脸
foot脚
leg腿
arm手臂
body身体
颜色
blue蓝色
brown棕色
black黑色
pink粉红色
purple紫色
red红色
green绿色
yellow黄色
orange橙色
white白色
动物
dog狗
ck鸭
bear熊
bird鸟
pig猪
panda熊猫
mouse老鼠
monkey猴子
cat猫
rabbit兔子
elephant大象
squirrel松鼠
食物
hot dog热狗
hamburger汉堡包
cake蛋糕
chicken鸡肉
bread面包
French fries炸薯条
饮料
Coke可乐
coffee咖啡
milk牛奶
tea茶
juice果汁
water水
数字
one一
two二
three三
four四
five五
six六
seven七
eight八
nine九
ten十
玩具
ball球
balloon气球
doll玩具娃娃
kite 风筝
交通工具
boat小船
plane飞机
car小汽车赞同881| 评论(4)

Ⅳ 小儿英语单词视频

孩子接受一件新鲜事物是很快的，在接受教育的过程中正确的教育方法也很重要，幼儿教育的光碟虽然有欢快的声音、加上图片动画结合，能让孩子喜欢上英语，但真正在教学上起不了显著的效果，再说小孩子每天看着屏幕对眼睛也不好的。你可以去速恩请一位外教，地道的外教、地道的外语，对孩子一对一的的教育，就会营造一个外语的...学习环境，对刚刚接收英语的孩子起到潜移默化的效果，即使以后在学校和自学英语，都会又不一样的学习方式。

Ⅳ 小学英语优秀的讲课视频

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Ⅵ 小学生英语颜色单词教学视频怎么才能记住英语单词

小学生学习英语是否有成效，离不开教学方法的魅力,而游戏教学便是儿童最喜欢，最乐于接受的教学方法之一。本文主要探讨了小学英语课堂中进行游戏教学的必要性，并分析了如何在小学英语课堂中组织与设计游戏教学。德国教育家福禄培尔认为：“游戏是儿童活动的特点，通过游戏，儿童的内心活动和内心生活变为独立、自主的外部表现，从而获得愉快、自由和满足，并保持内在与外在的平衡。儿童游戏往往伴随着语言的表达，这有利于儿童语言的发展。”国内外的实践也表明，科学的采用游戏教学将大有稗益。根据小学生的生理、心理特点以及小学英语课程的特点，笔者认为有必要在小学英语课堂教学中科学地运用游戏教学。因此本论文将就如何在小学英语课堂中运用游戏教学进行初步的探讨。一、小学英语课堂进行游戏教学的必要性（一）小学英语课程特点我国《小学英语课程教学基本要求（试行）》中明确规定：根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，小学阶段英语课程的目标首先是激发学生的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起初步的学习英语的自信心。显然这种强调智力与非智力因素协调发展的思想，较之以往片面重视开发智力的做法,更符合儿童的身心发展规律，有利于小学生的英语学习。（二）游戏教学对小学英语课堂教学的意义小学英语课堂中要提高学生的学习效率，离不开好的教学方法，而游戏教学能有效的调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，对小学英语课堂教学有其特殊的意义。1．游戏教学可以活跃课堂气氛，增强学生学习的兴趣2．游戏教学能排除学生学习语言的心理压力3．游戏教学能更好的帮助学生习得语言4．游戏教学能提高小学生的英语听说能力5．游戏教学能发掘学生多发面的潜力二、小学英语课堂游戏教学的分类游戏教学在小学英语课堂教学中的应用范围很广，可用于字母、词汇、句型等各项新内容的教学，旧知识的巩固，也可用于发掘学生各方面的潜力，发展非智力因素。而且游戏时游戏者的数量和参与方式也是多样化的。因此可将游戏教学中的游戏分类如下：（一）按内容划分1．字母类游戏2．词汇类游戏词汇是英语的重要组成部分，但是单词的记忆有时是枯燥无味的，为此应充分调动小学生的各种感觉，让学生在看、听、说、摸、动的过程中轻松记忆单词。词汇游戏易于组织，操作简便，灵活机动，适合在各种课中应用，较普遍的有：（1）Wordmarch(单词接龙)即由老师给出一单词，由学生接上另一单词，要求该词词首的字母与老师所给单词的词尾相同。这个游戏虽然简单，却十分有效，可迅速调动课堂气氛，使学生的思维活跃起来。并可复习到大量不常见单词。如：morning-good-dear-reason-（2）Crosswordpuzzle(纵横字谜)在方格中给出年部分字母，由学生填上其他字母，使之纵横皆成单词，如：MARCNOGOUNDERLSDROVE该游戏可训练学生的发散思维，归纳思维等能力，可熟悉固定单词，且有一定难度，具有挑战性，对高年级学生较有吸引力。（3）Flashcards(卡片闪动)教师准备好单词卡片，卡片上写上单词，或画上单词的图片，在学生面前闪动，让学生一起说出该单词。教师先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动。这个游戏可以用于新授课中，让学生迅速熟悉所学的生词，也可用于新课开始前复习上一课所学单词。（4）Magiceyes(魔力眼)在黑板上贴上所教生词的图片，老师站在旁边，往黑板上瞟一眼，然后让学生猜老师刚才看了哪个图片，随即对其答案进行评价。老师应迅速，大量地点学生起来说。该游戏没有难度，可使学生大量参加，节奏要快。可与”Flashcards”交替使用，效果等同。（5）谜语英语中有大量有趣的谜语，可挑选一些简单的,适合小学生水平的，或自己编造一些，在课堂中以一种即兴，随机的方式出现，吸引学生的注意力，每次一两个即可。可以活跃气氛，休息片刻。3．语音类游戏语音是人和人之间交流的有声语言，是听、说、读、写“四会”的基础。语音教学阶段较枯燥，在游戏当中教或巩固语音既不会使学生感到乏味无兴趣，又能训练学生正确的辨音和发音。比较常用的有：a.口令兵由老师给一列的第一个学生一句话，让他往后依次传，传到列尾再检查是否变样。为了增加趣味性，可加上动作。如：老师先指自己，说：“Ihaveanapple,”再指一学生：“andyouhavetwo,”再做动作，说：“yougivemeanappleandIhavetwo.这个游戏的结果往往是动作被改得千奇百怪，满堂哄笑，可以使课堂气氛达到高潮。b.绕口令绕口令对学生的发音训练有很大的帮助，可使其舌位变换灵活，发音清晰。教师应在平时注意收集一些适合小学儿童练习的绕口令，并经常性地让他们做些这方面的训练。4．句型类游戏句型教学是英语教学的重点，也是难点。句型教学主要体现语言的结构。但小学英语教学的目的并非一定让学生掌握语法规则，而是让学生的语言表达更加规范。通过游戏，可以唤起学生们丰富的想象，激发他们用所学到的词汇和句型表达自己的思想。比较常用的有：（1）连锁反应一个让学生单独操练句型的方法。如老师问一名学生：“What’sthetime?”学生回答后再以同样的问题问旁边的同学，可以纵排，横排，斜排依次传下去，也可以随意点人回答。这样反复操练不同的句型，既可使所有的学生都集中注意力，熟悉所学句型的用法，又可以听出学生对语音的掌握情况。（2）包中猜物教师在课前准备一书包，在书包中放一样东西，然后问学生：”what’sinthebag?”，学生一起回答：“It’s„”。该游戏可以变化为其他多种形式，如：把一东西在学生面前一闪即过，然后问:”Whatcanyouseeinmyhand?”

Ⅶ 小学生所有英语单词

小学总词汇表

Ⅷ 小学英语四年级词汇(赵丽) 人教版视频谁有啊

可以去一些学习网站上下载

Ⅸ 儿童学英语单词视频

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