非英语专业博士研究生英语教程思维模式

A. 我并非英语专业，想学好英语，怎么做用什么教程比较好

新概念英语。把课文背熟，然后灵活应用就差不多了。
主要还是平时要多说英语。在宿舍里跟舍友直接用英语交流，并且规定no english no answer. 坚持一段时间就有效果。

B. 我是非英语专业的学生，但是想考英语专业的研究生是不是难度很大呢

跨专业考研究生不是没有可能，主要还是要看你考研专业的专业课的准备情况。

首先，你要系统学习英语专业的主干课程，像基础英语这部分要非常熟练和准确。所谓基础英语，实际是看你英语的功底，也就是听说特别是读写技能达到的水准。另外，高年级的课程也十分重要，比如英美文学、语言学、翻译等等。这些通常是要考试的部分。还有，就是第二外语。一般都是法、德、日、俄语。
英语专业的研究生考试，一般是由三或四部分组成：1.基础英语，考察你的英语功底，这部分考试范围比较广，包括一些英语国家政治、社会、历史、地理方面的知识。这些是通过“英语国家概况”学得的；2. 英美文学或英语语言学，根据方向的不同而不同；3.翻译，英汉互译；4. 写作，有的学校把这部分纳入基础英语，有的则是专门一门。根据要求写一篇或两篇文章。第二外语不可轻视，要达到类似大学英语四级的水平。
英语专业考研并不要求一定通过英语专四专八的考试。
如果决定考研，建议你选择一套英语专业本科通用教材，比如外研社出版的《现代大学英语》（杨立民主编）或外教社出版的《新编英语教程》（李观仪主编）。认真学习，打好基础。
如果有目标学校和方向，可以查看学校有关本专业的研究生招生资料，特别是该校英语专业本科主干的课程使用教材，和往年的研究生入学考试试题。
希望这些对你有帮助。

C. 哪位知道研究生（非英语专业）毕业英语要求几级博士生毕业几级

硕士研究生是6级，博士不要求！

D. 非英语专业的硕士能直接考英语博士吗需不需要先读英语硕士知道的朋友，请指点迷津哦，谢谢啦

现在即将理工硕士毕业，但转考英语博士的想法真不是一时冲动，是我对英语英语研究生主要是研究语言，比较理论，但现实更需要专业英语强的，比如金融

E. 请问非英语专业可以考英语专业的研究生吗

可以的，英语专业是不需要考数学的，考核科目为：政治（分值100）、基础英语内(分值150分)、综合英语或专容业课(分值150分)以及第二外语(分值100)共四门。
英语专业初试的4门课程中，只有政治一门是国家统一命题，其他3门都是个招生单位自己出题（个别语种属于国家统考，但是这类学校一般很少并且会提前在招生说明中说明）。
二外是报考学校出题，法语或者日语或者德语或者俄语任选一门。
专业课两门中，一门一般为基础英语或者综合英语（名称不同而已，考核范围和题型大体类似，什么选择，完形，翻译，写作等等，属于水平测试
而另一门专业课视报考学校和专业方向不同考的科目也不同，国家没有统一出题，都是各个招生单位自己出题。一般说，大的综合类名校，分方向考试，小的一些学校在初试中不分方向，考上硕士后才分方向。

F. 非英语专业的学生如何达到专业英语的水平（英语专业的进）

1.听说读写译是专业英语学习不可或缺的五个环节。口语和听力侧重于实用性，但这两者和阅读、写作、翻译都是相辅相成的。
2.现在市面上语法的书很多，差别在于内容的繁简与否，专业性较强的语法书讲的很详细，适合慢慢的研究，比如薄冰和张道真的语法书。另外一些内容稍简略，侧重于遇到疑难时的查证。看楼主的需要了。
3.学翻译的话可以看看中英对照版的英语著作，也可以多读一些英语报刊。上外出版社出的《中级翻译教程》很不错，你可以买来看看。另外商务印书馆出的月刊《英语世界》也不错，对提高翻译水平很有帮助。当然这两本书刊对于非英语专业的学生来说有难度，看的话要有耐心。
4.对于你的第四个问题，就建议你买一些大学英语专业的学生上翻译课用的教材看看，具体的就不再列举了。
英语学习是个慢功夫，需要日积月累，另外基础也很重要。作为英语专业的过来人，我建议你向翻译方向发展，这个比较实用而且相对简单。最好不要考英语专业的研究生，这种研究生一方面没有什么可研究的，上完研究生也没什么意思；另一方面如果你确实想考英语专业的研究生那就考知名院校的研究生，比如北外、上外，要不然干脆别考。当然考这些院校的研究生难度也是相当大的。
最后祝你成功！

G. 英语专业研究生，语言学方向，研究生期间主要学习那些课程

分为基础英语和高阶英语
◆ 课程属性
一、基础英语：基础英语为必修课，将分为听说、读译、写作三种课型进行课堂分级教学，除此之外, 每周还将安排适当在线辅导（具体安排参见课表）。
二、高阶英语：高阶英语为必修选修课，即：学生可以根据自身需求、兴趣所在及英语水平从提供的7门选修课中任选一门
◆ 评价与免修机制
一、基础英语考试将采取分类、分次通过的方式，考核学生的英语水平。即：考试将分为听说（满分40分，24分通过，听力部分通过后需加试口试）、读译（满分80分，48分通过）和写作（满分30分，18分通过）三部分。入学时的分班考试即为首次基础英语考试。考生如果达到合格分数则被视为提前通过。提前通过者将免修该基础课程部分，然后根据自身条件选择一门合适的高阶英语必修选修课（限选一门/人）。

二、高阶英语评价方法由各门课程的授课教师自定（请参阅必修选修课课程描述）。
◆ 基础英语课程描述

听说课程描述
一、课程描述：本课程是为全校非英语专业硕士生开设的英语必修课，旨在提高学生的英语听说能力。使其能有效地运用英语进行日常对话及日后与国外同行进行学术交流。良好的英语听说能力将为他们的专业发展提供可能。课程将兼顾学生听说两种能力的培养。本课程将采取课堂教学与自主学习相结合的教学模式。
二、教材：以《博学英语听说教程》为主(第五、六册，杨凤珍主编，复旦大学出版社)；以《朗文英语听说教程》等教材为辅。
三、评价方法：
听力总成绩＝笔试 ＋ 平时成绩
笔试(40分): 题型为：A. 多项选择(对话)9分；B. 多项选择(短文)6分；C. 听写填空15分(业绩考试)；D. 实景英语15分。
口试(10分): 随堂或单独组织。

读译课程描述

一、课程描述：本课程为英语必修课，以帮助学生提高学术英语阅读能力为目的。着重提高学生的语篇理解能力和在语境中认知词汇的能力与翻译能力。此外，本课程将是学生了解西方文化、现代思潮的窗口。课程将采取课堂教学与课外自主学习相结合的教学模式。
二、教材：《英语新思维：研究生英语读译教程》，毛大威主编，南开大学出版社。
三、评价方法：
读译总成绩＝笔试 ＋ 平时成绩
笔试(80分)，题型为：A. 阅读理解(5－6篇文章，多项选择题)30分；B. 完型填空10分；C. 英译汉20分；D. 汉译英20分。

写作课程描述
一、课程描述：
本课程是为全校非英语专业研究生所开设的必修课程，旨在全面系统地了解并掌握英语文章写作谋篇布局的规律，为日后的深造（攻读博士学位、出国留学期间写papers），在专业方面与外国同行进行交流（向国际会议投稿）或就业（工作需要）等做准备。与此同时，还有助于提高“托福”考试中综合写作（Integrated Writing）、独立写作（Independent Writing）以及“雅思”考试写作Task Two中议论文的成绩。本课特色：杜绝模板，鼓励创新；讲练结合，以练为主。
注：课程时间为一个学年，实行单、双周上课制。
二、教材：
自编教材。
三、评价方法：
总成绩 = 期末考试成绩 + 平时成绩
笔试（30分，命题作文）。

◆ 高阶英语课程描述

国际会议与学术交流英语（必修选修课）
授课教师：毛大威 教授
一、课程建设目标：
帮助学生了解，熟悉国际会议与学术交流的相关知识、语言环境与交际技能。学生将运用所学英语练习包括会议往来书信、论文讲稿撰写、宣读等相应的交际技能。
二、课程描述：
本课程为一学期的实践课。学习期间，学生了解熟悉有关国际会议与学术交流的一般知识、会议流程、论文宣读等环节；熟悉和实践这些环节中英语的特点和运用。
知识点：
1. 国际会议的基础知识
2. 会前准备工作
3. 会议的组织
4. 会议论文的准备
5. 论文宣讲稿的准备
6. 论文宣讲
7. 会议问答
8. 会后相关工作
三、教学方式：
教师讲授与学生参与相结合。学生将通过撰写模拟小型国际会议论文宣讲稿，完成课堂作业并通过自己组织一次小型模拟会议来熟悉实践国际会议与学术交流活动的相关流程与技能。
四、教材名称：国际会议交流英语 胡庚申主编 高等教育出版社
五、评价方法：
总成绩＝模拟论文宣讲稿40% + 小型模拟会议相关组织工作30%。（以团队为单位）＋随堂作业30%
修读条件：已通过听力考试的同学方可选择此课程（限选30人）。

英语交际口语
一、课程描述：
本课程旨在提高学生英语口语交际能力，为日后的升学、求职、工作、晋升以及对外交流等做准备。此外，对准备参加“托福”口语考试及“雅思”口语考试的考生也有帮助。为了给每位学生创造开口说英语的机会，课堂口语活动形式多种多样，有两人对练、多人合练、游戏、角色扮演、即兴对话等。所提供的口语话题数量可观且覆盖面广。
二、教材：
《大学英语交际口语教程》（A Course-book of College English for Oral Communication），李争鸣主编，中国人民大学出版社，2008年3月出版。校园内宏途书店有售。
三、评价方法：
口试。总成绩 = 平时成绩占50%（含出勤和课堂参与）+ 期末口试成绩占50%。

修读条件：能进行一般的口语交流，思想活跃，乐于交谈，但对自己的发音、用词或流利程度等方面不够满意，渴望继续提高者。每班限选30人。

西方文化英语影视视听说（必修选修课）
授课教师：杨凤珍 副教授
一、课程建设目标：
本课程将融语言和文化为一体，以西方文化专题片、英语电影为载体为学生构建一个轻松、多彩的学习、运用英语语言的平台；开启“暸望”西方文化的多视角窗口。其终极目标是使学生在学习英语语言的同时，开阔文化视野，了解西方国家的文化，为今后进行国际学术交流打下良好的基础。
二、课程内容：
根据硕士生的实际英语认知水平，课程将把西方文化欣赏与英语听说能力的提升相结合，达到一举两得、事半功倍之效果。具体课程内容如下：
1、文化专题赏析。该模块由两部分组成：1）国际著名广播公司制作的视听节目；2）相关背景文化知识的文字介绍及根据视听内容设计的各种练习。初步安排如下：英国文化（3次）；法国文化（2次）；希腊罗马文化（2次）；德国和奥地利文化（2次）；美国文化（3次）；加拿大文化（1次）；南美文化（1 次）;澳大利亚文化（2次）。实际教学中的时间视情况略作调整。文化专题部分为课程的主打内容。
2、英语电影欣赏。该部分由两个任务构成1）电影欣赏；2）读后感的撰写。
三、教学方法：
以课堂教学为主，自主学习为辅。教师将引领学生对碟片内容学习、理解、内化。教学采用互动式，包括师生之间、学生之间的互动。此外，自主学习也是学好本课程不可或缺的组成部分。通过本课程的教学，学生将体会真实生活场景中的英语，加深对英语和西方文化的感性认识。
四、教材：
《英语西方文化影视教程》。该教材由北师大外文学院的徐汝舟教授主编，即将由北京师范大学出版社出版。
五、评价方法：
总成绩=平时成绩50%+期末成绩50%
笔试（闭卷）。

修读条件：选修本课程的学生需提前通过听力单项考试。每班限选30人。

英语国家文化概况（必修选修课）
授课教师：马磊 副教授
一、课程建设目标：
本课程主要介绍英语国家文化概况，鼓励学生阅读英语原著以期达到提高学生对原文的理解力、口语表达能力的目的。此外，还注重提高学生的人文素养。在介绍英语国家文化概况的基础上还向学生介绍如何利用北京师范大学图书馆进行相关领域的文献检索。还将邀请有海外留学经历的人士与学生交流。
二、课程内容：
根据非英语专业学生的特点和需求，把文化欣赏和异域生活实践介绍相结合，课程不但包含中外文化差异比较，同时也包括口语技能的训练，强调知识的实用性。课程将介绍英国、澳大利亚、美国和加拿大等国家的文化概况。
三、教学方式：
课堂教学。教师讲授与学生参与相结合。通过在课堂中的师生互动和学习者之间的互动为非英语专业语言学习者提供用英语表达自己思想的平台。
四、教材：自选教材
五、评价方法：
总成绩＝出席10％＋课堂参与讨论20％＋小组口头报告30％＋期末纸介报告50％。

修读条件：已通过读译考试的同学方可选择此课程（限选30人）。

英语实用口语交流（必修选修课）
授课教师：苏健 讲师
一、课程描述：
本课程以提高学生口语表达能力为目的，以期经过系统有效的训练，提高学习者使用英语交流的能力。本课程采用多种形式的口语练习方式，为学习者进行交流提供一个有效平台。
二、教材：自选教材
三、评价方法：
总成绩 = 平时成绩50%（含出勤和课堂参与）+ 期末口试50%

修读条件：凡有一定的口语表达基础、善于交谈并希望进一步提高英语口语表达水平者均可选修本课程。

三一口语（必修选修课）
授课教师：江素侠 副教授
一、课程建设目标：
本课程以基础口语训练为起点，按照北京教育考试院引进的英国伦敦三一学院英语口语等级（GESE）考试的模式进行课程设计，使学习的内容、考试的要求及评价标准都达到与国际接轨。目的在于提高学生口语表达能力，从而在真实的交际中能够进行较长时间的、逻辑性较强的、流利的发言，以满足学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行信息交流的需求。
二、课程内容：
1． 口语技能训练；
2． 等级口语训练；
3． 影视角色模仿秀。
三、教学方式：
以教师-学生，学生-学生，学生-教师互动的方式给学习者提供一个使用流利的英语充分表达自己的思想以及展现个人魅力的平台。
四、教材：自选教材
五、评价方式：
总成绩=50%(课堂参与)+ 50%(期末口试)

修读条件：限选30人。

英语文学经典作品赏析（必修选修课）
授课教师：郭乙瑶 副教授
一、课程建设目标：
从提升学生对文本的理解和赏析两个方面入手，达到提高学生理解力和语言水平以及人文素养的目的。课程使用材料将选择文学史上的经典之作，为他们提供感受经典、瞻仰大家风范的机会，以期激发学生对阅读文学作品的兴趣。在学习语言的同时重温历史、触摸文化，提高自身的文化素养。
二、课程内容：
根据非英语专业学生的特点和需求，把文学欣赏和语言教学充分结合，课程不但包含文学类赏析内容，同时也包括语言技能的训练，同时还包括必要的文学史的介绍，以拓展学生的知识面。课程将包括以下内容：
1. 小说阅读与赏析
2. 电影文学赏析
3. 诗歌阅读与赏析
4. 文学理论篇章阅读
三、教学方式：
课堂教学。教师讲授与学生参与相结合。通过在课堂中的师生互动和学习者之间的互动为非英语专业语言学习者提供用英语表达自己思想的平台。
四、教材：自选教材
五、评价方法：
笔试（开卷）。总成绩＝课堂参与50％＋期末50％。

修读条件：已通过读译考试的同学方可选择此课程（限选30人）。

◆ 网络辅助学习
一、课程描述：由研究生教研室建设的《北师大研究生课后学习网》是课堂教学的延续，网上丰富的栏目将为研究生提供以学术英语为主的多种辅助学习资料，对学生进行读译、听说、写作等相关技能的辅导。学生还可通过论坛栏目与教师交流。学生课后可根据自己的水平和需要利用网上教师为他们精选的材料继续进行自主学习。
部分网上栏目：
精品教材 英美经典文选 高级阅读指导 文献阅读 翻译技巧指南 听力技巧指导 学术讲座 新闻报道 影视精选 口语训练 写作指南 论文写作 写作错误分析 国际交往礼仪 国际会议知识 国外大学申请 中外文化差异

H. 本科专业是英语。想考非英语专业的研究生。

我本科英语法学双学位，保送至人民大学中国排名第一的新闻传播学。
建议：
1、新闻和传播学现在还是比较好的。尤其是国家缺少既有本专业知识，又有较高外语能力的人才。这一点从现在教育部、中宣部委托人大、中传等五所院校专门培养国际新闻传播人才可以看出。你两者优势都具备的话，发展应该是很好的。

2、法学的话，一定需要你有特别大的兴趣和特别严密的逻辑思维。要能看出法律条文的漏洞，还要知道如果防止别人利用这些漏洞。同时，各大部门法之间的关系也不是那么明显。如果没有很大兴趣，很难学好，也很难坚持住。

而且，如果考法律硕士的话，我感觉是不好。现在法律硕士还分为法学的和非法学的。如果说原来的法律硕士还有一席之地（美其名曰培养实务人才），现在非法学的法律硕士真的就基本废了。法学硕士比不过不说，法律硕士中也比法学的低一等。

3、具体方向：传播类的有新闻学、传播学、广告电视学、传媒经济学、网络传媒等。比较多。
法学基本上就是法律硕士了，而且是非法学的法律硕士。
如果你要考那种法学硕士的话，有民商法、刑法、宪法与行政法、经济法、国际法、诉讼法等方向。

4、院校推荐：
新闻学传播学的话：人民大学（人大的新闻传播一级学科两次教育部排名均为第一，社会人脉广，国家十分重视），中传（这个是你喜欢的学校，专业实力不在话下），清华（十足的后起之秀，发展迅速），北外（虽然传播和新闻不好，但是可以把外语结合的比较好）。再者就是考虑考虑北大吧，不过北大的新闻巨弱（相对而言），传播还好一些。

法硕的话：人民大学（法学排名全国第一，不容置疑。两次教育部排名均为第一。两大社科基地），政法（老牌院校，排名第二），北大（不错的学校吧），清华（后起之秀，发展很快），北师大（自从赵秉志带一批教授从人大转到北师大，北师大立刻就建立法学院、刑法研究院，刑法实力全国数一数二，其他法学实力也不错，小赵人脉还是蛮广的）。

5、书籍：
这个你要先确定自己的考研方向与院校。然后看他们列出的参考书目，试题的话还不需要做，因为太早。或是直接找那个学校的同学，问问他们上课的时候都用的什么教材，这样你复习的时候会有章可循。
如果是法律硕士的话，就很简单了，直接看人大出的那个全国联考指南就可以了。一般至少看十遍吧。要背很多东西。

还有问题的话，可以在我空间留言。
祝学习愉快！

I. [急用]非英语专业硕士研究生英语教学大纲

你可以考四六级呀？这个研究生的学位申请应该够用的吧。笨

非英语专业硕士研究生英语教学大纲及课堂教学改革的思考
刘勇;刘明
探讨了非英语专业研究生从事英语学习的主要特点:基础扎实,英语各项技能发展失衡;英语学习的实用性目标非常明确。对此,作者提出了英语教学改革的设想,即修改大纲,突出课程的实用性,课堂教学采用灵活的任务教学法等。
【作者单位】：重庆邮电学院外国语学院 重庆南岸400065
【关键词】：非英语专业;大纲;研究生;英语教学;改革
【分类号】：H319.3
【DOI】：cnki:ISSN:1009-0533.0.2005-04-033
【正文快照】：
1问题与压力目前,专家学者对于研究生阶段英语教学中存在的“费时低效”现象给予了广泛关注。学生当中有一部分在本科两年英语学习之后处于断档阶段;两年之后,又进入另一次循环,而后又是两年的断档,而后他们中一部分又进入博士阶段的更短的循环,在低效水平上造成人力、物力的重复耗费[1]。对于这样的现状,我们教学力量的投入却十分的慷慨,学生用在英语上的时间甚至超过了用在专业上的时间。同时,我们在教学指导思想上也存在着偏差。作为我们授课对象的研究生,其英语阅读技能在完成本科学习阶段后基本达到了从事一般科学研究时阅读一般英语文…

J. 非英语专业能考英语专业的研究生吗

可以的，

英语专业是不需要考数学的，考核科目为：政治（分值100）、基础英语(分值150分)、综合英语或专业课(分值150分)以及第二外语(分值100)共四门。

英语专业初试的4门课程中，只有政治一门是国家统一命题，其他3门都是个招生单位自己出题（个别语种属于国家统考，但是这类学校一般很少并且会提前在招生说明中说明）。

二外是报考学校出题，法语或者日语或者德语或者俄语任选一门。

专业课两门中，一门一般为基础英语或者综合英语（名称不同而已，考核范围和题型大体类似，什么选择，完形，翻译，写作等等，属于水平测试而另一门专业课视报考学校和专业方向不同考的科目也不同，国家没有统一出题，都是各个招生单位自己出题。

一般说，大的综合类名校，分方向考试，小的一些学校在初试中不分方向，考上硕士后才分方向。

(10)非英语专业博士研究生英语教程思维模式扩展阅读：

在中国，研究生主要分为全日制和非全日制两种。全日制研究生是通过拥有各高等院校举办的硕士研究生和博士研究生招生考试来进行招生，学制最少为2年或3年；

非全日制研究生在2017年以前主要是指在职研究生，主要通过十月联考、同等学历申硕、一月统招在职研究生等方式进行招生；从2017年（包括2017年）起，双证在职研究生统一命名为非全日制研究生，

非全日制研究生与全日制研究生一同参加12月底的全国统考，划定相同分数线，毕业时同样获得双证。招收与培养硕士研究生和博士研究生的单位既有拥有硕士点和博士点的高等院校，也有相关科研机构。