幼儿英语视频家长如何反馈

A. 家长如何指导幼儿学英语

建议你了解下e-say电话英语吧，
电话英语就是通过电话和互联网来进行培训的，
电话英语专，小孩子可属以就在家就能上课，即方便又安全
而且是外教一对一教上课专门提高听说能力
孩子可以先去免费测试啊，那的课程顾问会按照孩子的英语水平，
对你孩子的英语能力进行全面的评估，来给孩子制定一套完整的学习计划！
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B. 小班英语展示活动家长反馈表怎么写

《英语》教学成果反馈工作：首先我安排了孩子回家把所学的英语单词、句子、歌曲读回给爸答爸妈妈听，然后爸爸妈妈根据孩子所学的实际情况做个评价，以书面形式交给老师。
家长表示孩子学习英语的兴趣提高了，百分之九十的内容都能够掌握。也有一些家长认为孩子能读出英语，但不知意思；一些家长认为孩子的发音不是很准.......

C. 幼儿英语启蒙 家长怎样正确配合

幼儿英语启蒙重在幼儿英语思维的培养。纯正的英文学习氛围对幼儿英语启蒙很重要，尤版其对于3-6岁的权孩子来说，肢体语言让他们更容易沟通和理解老师表达的含义，而不是用中文来教英文。
同时，幼儿学英语只有经过大量的输入(例如听力和阅读)，才能更自信、大胆地输出(例如表达和写作)。也有专家指出过，“培养英语思维最有效的方法就是营造浸入式语言环境。”

D. 幼儿英语老师该怎样和这些家长沟通

我觉得你是不是应该和以前的老师沟通一下，看看你们的上课方式哪些地方是版不一样的，
再想想哪权种方式更好一些，另外，多听听别的老师的课，取长补短，家长的意见也要听取，毕竟家长的意见也有一些是对的，家长反映的情况是真实的。
从各方面努力，不要轻易放弃！证实你的实力，这才是正确的做法！

E. 有家长可以反馈一下孩子在kidlive少儿英语学习后的效果吗

可以，家长向老师反馈，有助于老师掌握学生的学习情况。

F. 学习英语，家长如何写反馈意见

学习开始认真，说明他对英语有兴趣。单词比较好记住了，语法初步掌握，希望老师继续教导。

G. 家长如何帮助儿童学习英语

可以带着孩子一起看英语新闻和英语播放的儿童节目，提高子女的听力能力。
记得采纳啊

H. 家长对英语补习班的反馈意见怎么写

如果你觉补习效果不错就写好话三，如果不可以就写啥需要改进の地方

I. 孩子初学英语 家长如何助力

伴随着英语的重要性日益为人们所认识，英语教育的起始阶段也随之由原来的中学提前到了幼儿园。据一项样本调查显示，目前有九成以上的家长认为学习英语对孩子未来的发展至关重要，但70%以上家长对幼儿英语如何学很茫然；90%家长认为英语语言环境重要，但不知如何创造。 彭客网网友“楚汉风韵”发帖说：“昨晚忍不住把孩子吼了一顿！他说我总是强迫他背单词，而结果却是适得其反，他越来越不想学。真让人着急，我试着放手，可我确实发现即使我不监督，他也没学习的习惯。什么时候检查单词，都是一团糟！紧他烦，松怕掉得更远，英语已经掉别人一大截了，着急！”那么在孩子学英语之初，家长应当如何助力呢？ 家长要加入进来 “英语是一种非智力的学习过程，如果家长能够融入到孩子的学习过程，受益的不光是孩子。”相关专家表示。这位专家表示，家长需要帮孩子寻找一个系统化学习的课程或英语培训机构。“三天打鱼两天晒网的家长非常多，这对孩子的英文学习非常不利。”专家表示，系统的规划可以帮助孩子体验一个从无到有，从易到难、简到繁、陌生到熟练的学习过程。培训机构和课程的选择也非常重要，课程的选择首先要让孩子有兴趣学，太难太易的课程都会扼杀孩子的积极性。 兴趣是最好老师 专家表示，对于孩子的双语教育，一板一眼的授课模式对这些天性活泼的孩子是起不了什么作用的。家长要理解，这是因为孩子还没有上学，以后他有的是学习的机会，现在培养的是他的学习兴趣。孩子如果没有了兴趣，他还能学好什么呢？所以，对待这些顽皮、好动、没什么耐性的孩子最好的方式就是寓教于乐，让他们在玩耍中不知不觉地学习与记忆才是上策。无论是什么性格的孩子，都会对游戏情有独钟。家长可以利用这一点进行双语教育。像涂色游戏就是孩子最喜欢的游戏之一。爸妈可以在孩子给画涂色时，把双语中的“red”、“green”、“blue”等颜色说给孩子听，并用相应颜色的笔把单词写出来。几次下来，孩子就会在画太阳时很自然地想到“红色—red”，画天空时便能想到“蓝色—blue”。 让孩子在语言发育时期就接触双语，同时运用双语表达自己的思想，对孩子的语言发育有很大的好处。每一个孩子都是独一无二的，父母一定要结合孩子自身的情况去调动他的学习兴趣，为他创造最好的双语条件。只要你给孩子创造一个好的双语环境，孩子就一定会回报给你惊喜。 做孩子学习的好伙伴 有些父母为自己的英语水平低不能帮到孩子而苦恼，其实父母们大可不必担心，因为孩子学习双语，其实是和学习汉语一样的，都是从简单的动词、名词开始。所以孩子刚开始的双语教育，有些双语基础的父母都应付得来。 当然，如果熟悉双语，口语能力较强，那就更好了。英语一定要十分注意听、说、读、写的语言技能培养。语言是在不断地听、说、模仿、使用中提高的。如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西极易遗忘。所以爸爸妈妈应该潜移默化，从细节出发，让孩子不知不觉地习惯另一种语言、另一种文字。 聆听是最基本的语言接受方式，运用各种或原始的或现代的手段，让孩子随时随地都能听到外语。可以选择一个孩子熟悉的故事，选取里面的一个主要角色，例如一只小鸟。然后告诉孩子，“bird就是小鸟”，也许这时孩子并不能完全明白这两个的关系。但在之后的故事讲述过程中，把里面所有的“小鸟”都换成“bird”这个词。 由于孩子对故事情节的熟悉，使得整个故事听完后，“鸟”和“bird”在他的脑中就形成了一种关联，以后再听到“小鸟”，很自然地就能联想到“bird”这个词了。出门看到有鸟的图片或天空中的飞鸟都可以问孩子，这是什么？用英语怎么说？ 遵循教育规律，切忌拔苗助长 对待顽皮的孩子，单单应对各种搞怪出现的状况就已经手忙脚乱了，何况是要教会他另一种语言。所以，必不可少的就是耐心。双语教育，就像一次马拉松长跑，比的就是坚持。谁有耐心，手把手、一点一滴、一次一次不厌其烦地教孩子，谁就离双语孩子更进了一步。开始学习时，精力充沛自然效果好，效果好自然有劲，到后来慢慢地疲劳了，精力越来越不集中，效果越来越差，就不想做了，怎么办？方法很简单，换换口味，或休息一下。 在双语教学中，不要吝惜你的鼓励。就算是孩子的发音不标准，也千万不要打击他们的信心，给他们发言的权利。当孩子表达自己的意思时，要耐心地倾听，不要责怪他或者取笑他，要告诉孩子慢慢地讲，不要着急，鼓励孩子多发言。 双语教学的目的是开发幼儿智力和培养幼儿对双语学习的兴趣，不能把它当成一项孩子必须完成的任务来对待。很多家长在双语教育过程中，往往急于求成。像是硬性规定孩子要记住多少个单词，或者严格要求宝宝使用英语。其实这样反而事倍功半，教育效果不理想。严重的还会使孩子从小对英语产生反感，在心理和思想上产生抵触情绪，从而影响孩子今后的英语学习。 总而言之，语言的学习需要一个过程，开始只要能听懂或能指认就是很成功的，循序渐进地听一些适应孩子的心理、生理特点的英语短剧小故事、歌曲、歌谣，使孩子学而知乐，破除学英语的畏惧感与神秘感。通过有益的学习英语的过程，孩子就会获得良好的早期英语开发启蒙的机会，从而为将来的英语学习培养宝贵的兴趣，打下坚实的基础。 几种家长配合孩子学英语的方法 0-2岁 关键点：接触不同的语音、音素等。 推荐游戏： 它们也有“小名”。和孩子一起给家里的每样物品都贴上对应的英文小便签，告诉孩子这就是它的小名，以后每天都要和它打招呼，说说话，这样孩子很容易无意识的就记住对应的英文。还要多听听英文儿歌、故事等。 3-4岁 关键点： 兴趣的激发；语感的培养，如英语的语调、语速、节律等；交际性的体验——自然的环境，有效的互动等。 推荐游戏： 看英语动画片，进行角色扮演的游戏，通过抢答及奖励的方式，辅助孩子将英文输出。与小“伙伴”全英文沟通，逐渐消除对英文的抵触感。 5-6岁 关键点： 自然拼读能力的初步培养，简单的音、形、义的结合，阅读兴趣的最初建立。 推荐游戏： 拼读台历。

J. 家长听英语课反馈表如何填写

一般，如果觉的好，就填好，不太好也填好，不满意添一般。