初升高英语培训班

① 广汉初升高的英语补习班

网络上搜索一下吧

② 新开了一个英语培训班,招生对象是6岁到初三阶段的,请问怎样招生, 才能达到一个不错的的招生效果。谢谢

做好招生抄和营销是一样的，首先袭得充分了解你的招生项目和针对的目前群体，掌握你自己的招生项目与同类项目的优势，再就是要找到合适的宣传推广渠道也是成功最重要的因素，比如目前6318招生培训超市推出的效果付费招生推广广告方式，就是专业为各类招生培训机构做好招生工作而开发的国内唯一招生培训系统，该系统可实现各推广招生培训项目同时在全国1000多家门户网站宣传显示，分为学生点击、报名、报到注册、学费分成、强弹等多种效果付费招生方式，可使你的招生广告宣传即时遍布全国各地，让你的广告费分分见效，你不防也去试试

③ 初升高要不要报补习班

个人复建议，如果能上的高中制不是特别差，就不要在这个时候补习；所以如果是特别差那就得考虑。
因为现在年龄是个问题，如果中考就补习，到高考又出意外，再补习，你就比身边的人大2岁了，很吃亏。

如果要报补习班，建议等他们开始2星期后你再去试听。因为刚开始老师讲的东西都简单，听了也不知道好不好；而同学因为刚认识都不熟悉，所以看不出课堂纪律如何。2周后就比较容易判断了。你也不必担心，补习班都是以盈利为目的，你交钱他们就不会不收你。

④ 初升高英语要怎么补。

从初中迈入高中，英语的难度加强，需要的知识面更广，很多初中升高中的学生都适应不了。刚好可以利用暑假时间，把初中所学知识做一个总结归纳，同时对高中课程提前预习。

1.首先词汇量要增大，加强词汇记忆

A. 高中词汇量增加了很多，记忆单词可以根据音标记忆，并扩展词汇

B. 根据课本的文章记忆单词，单独记忆单词很容易遗忘，把单词放在句子中可以加强记忆，同时高中课本中的文章要熟读，熟记。

C. 单词强化记忆在初学阶段要配合练习进行巩固，没有单词量，看不懂题，只学语法，也是很难提升的。

2.了解高中语法知识的架构

高中语法重点要掌握3个词：连词、代词、动词

一个句子不能缺少动词，动词在所有词中是最重要的。它涉及的语法知识有：时态与语态、非谓语动词、情态动词与虚拟语气、动词与动词短语。

连词涉及的语法有：并列连词和从属连词（定语从句、状语从句、名词性从句）

代词主要掌握：不定代词与it的用法

3.听力部分

A. 高中课本要多听，多读，基本上能熟读，能背诵最好。

B. 平时可以学唱英语歌，看英语电影，加强语感。

4. 有了词汇量，掌握了语法知识，有了英语语感，完形填空，阅读理解，作文就会明显提高。

英语的学习，主要就是听说读写 ，根据自己的弱项来补充提升。平时还可以多看英语美文，阅读原版英文报纸，让英语更多的渗透到日常的生活中，英语成绩自然就会提高哦！

⑤ 初升高 如何学习英语

坚持每天做阅读，学习一本小型的语法书。然后每篇课文都要熟读。下面告诉你为什么要专这样做：属
每天做阅读，可以从阅读中学到很多东西，比如语法，单词，在实践中学习语法，效果是做好的。但是从阅读中学习而来的语法是零散的，所以你需要一本语法书，一本高中必备的语法书可以帮助你将语法系统化，从根本上解决语法难题。
为什么要将每篇课文熟读呢？这主要是为了背单词以及记忆各个单词的使用方法，记住了一个句子，那么你就掌握了一个单词的基本使用方法，这样做可以在高效的背诵单词的同时掌握单词的使用。高中背单词和初中是很不一样的，初中有老师给你听写，你为了能及格不得不去背，到高中基本上都靠你自己，老师不会管你那么多的。所以最重要的就是管好你自己，有计划地去学习英语，坚持每天做阅读，背单词。。其实这样的话，不用别人帮你，你自己就能在实践中找到一套最适合自己的学习方法。
以后有什么问题的话可以直接hi我，我尽量帮你。。

⑥ 我想办一个英语培训班，主要对象是初中生，大家能给我提点意见吗多谢！

欧文中英文书院位于山水甲天下的桂林阳朔，是阳朔最好的英语培训中心之一。阳朔有一条西街，那里“老外”云集，号称中国最大的“洋人街”、最大的英语角、地道的地球村缩影，造就了得天独厚“准留学”英语学习、运用的环境和氛围。
书院在于阳朔别墅生活区建成了独具特色的“欧文外语楼”，永远告别了租房办学的历史，成为阳朔第一家自行置地建楼的大型英语培训机构。它没有城市的浮尘与喧嚣，也没有山林的荒凉与孤寂；它有着烟雨朦胧的空灵，又有着田园山乡的写实；它神奇中透着平凡，迷人连结着亲切；它是超脱的，又不是出世的，它是把自然景物与人的生活、人的情感紧密地交融在一起的如诗如画的家园。
培养英语实际运用能力——尤其是英语口语交流能力是欧文中英文书院培训和教学的宗旨；重视方法的传授和跨文化比较以及人文精神的熏陶是书院培训与教学的特色。书院不仅教中国人学习和运用英语，也教外国人领略和学习中国文化，培训外国老师在中国的大中小学教授英语。
书院致力于创造一种最佳的英语学习和运用环境，从听与说入手，采用全封闭教学方法，培养学生的英语语言惯性思维能力。在课堂上，英语是唯一的交流语言，学员不说中文；而在课下，同学们则和来自其它国家的外国修学者一起学习，你给他讲授中文，他教你讲英文，1：1的比例让你不仅学好英语，而且还可以交到了许多国际朋友。整个书院就像一个和谐快乐的国际大家庭。每周，大家隔三差五都会接到外国留学生的邀请，吃火锅、西餐，自己动手学做匹萨，边看边聊西方大片；或到小镇的某个角落，品尝当地风味小吃（AA制哦），中国学员将和老外一起很自然地用英语交流不同国家的文化、习俗比较。到了周末，花五元钱租辆自行车吧，和外国学员一起让心情奔驰在风景如画的阳朔乡间小路上，嗅着青山绿水中的乡野气息，深呼吸一口大自然最清甜的空气，一路闻鸟语花香，一路尽欢声笑语。然而就在这样愉快惬意的活动中，你的英语“实战能力”会不知不觉地得到惊人的提高。
阳朔欧文中英文书院还经常组织工作人员和外教参加社会公益活动，帮助那些在贫困山区读书的孩子们树立生活的信心，鼓励他们好好学习。书院专为失学儿童设立的“欧文助学基金会”也在紧锣密鼓的筹备着，而书院院长欧文先生对希望小学从经济到英语教学等方面的鼎力相助则已坚持了数年。
独一无二的英语环境 阳朔为何会有这样好的英语学习环境？这是甲天下的桂林山水吸引了世界各国的游客和游学者。每年到阳朔来进行旅游和学习的外国人达30000多人，可以说是中国首屈一指的“国际英语角”。阳朔的小商小贩老大妈乃至卖玫瑰花的小姑娘都能用纯正地道的英语和老外聊天、开展商业活动。学员所处的环境是一种纯天然的英语环境，更真正贴近地感受到“准留学”的语言氛围。如果你想告别“哑巴英语、聋子英语”，感受准留学语言氛围，到阳朔来吧；如果你想为出国留学或者到准外企工作而有语言交流有些困难的话，到阳朔的欧文中英文书院来吧！外教课堂的教学方式以ROLEPLAY和听说互动为主，而在课余则侧重大幅度提高听力水平。浸泡式的学习令学员更快捷、更轻松地融入全新的英语口语学习环境中。当你离开阳朔、离开欧文中英文书院时，你会发现你惊人的变化。
全封闭高强度训练 所有英语听说课程都由外教上课，每个学员都有足够机会得到外教指导及训练。周一至周五全天候强化训练，助你在短时间内突破及提高。绝对保证谁都有足够的开口操练机会。并保证每一位学员平均每天与一位外国人面对面交流一小时以上（1:1:1训练模式）。特别适合须在两三个月内迅速提高英语听说的人士。
名师教学及每位外教均执有国际教师资格证书 每位学员均有机会聆听欧文老师的精彩演讲：快速提高英语听说方法、与外国人交流对话技巧、西方文化精髓、如何与外商打交道等等。书院精心挑选在来自英、美、加、澳、新等英语国家的持有国际教师资格证书的教师来欧文中英文书院任教，而绝非来阳朔短期旅游的外籍人士。敬请每位来校的新生确认我们的此项承诺。
欧文外语楼:彻底告别高价房租，一心一意教书育人 为了保证每位中外学员在欧文中英文书院都有一个舒适称心的学习环境和生活环境，书院在于阳朔别墅生活区兴建了独具特色的欧文外语楼作为书院教学综合楼，告别了租房办学的历史，成为阳朔唯一一家自行置地建楼的大型英语培训机构。这也使在校师生不再有后顾之忧，把更多的精力放在打造教学精品化和对学员的身心关怀上。
真正的和老外同吃、同乐 欧文中英文书院为中外学员提供采用星级标准装修的学生公寓。每周，大家隔三差五都会接到外国留学生的邀请，吃火锅、西餐，自己动手学做匹萨，边看边聊西方大片；或到小镇的某个角落，品尝当地风味小吃（AA制），同时通过英语会话了解国外文化，提高英语会话水平和能力。
丰富多彩的英语交流实践活动 书院每周举办英语讲座，听外籍教师或海外友人讲述他们的国家、城市及旅游中的故事，让您深切了解中西方文化的差异，在以后和外国人打交道的时候会把有些事情处理得更好。书院每周末都组织精彩的户外活动，跟随我们的外国友人去爬山、野炊、攀岩、漂流（AA），既放松心身、陶冶情操，又学习到了“旅游英语”！每周两次英语角活动，半瓶漓泉啤酒下肚，你不再感觉胆怯，把外教在白天讲的脱口而出，实践了几次后自然学会融会贯通，所说的英语逐渐地道、流利。
不让个别不良学员影响大家的学习 从进入阳朔欧文中英文书院起，我们就严格要求学员和教师必须保持学习的热情，从每一个细节达成造“全封闭培训，浸泡式英语”。每一位欧文学员入学时必须与校方签订一份协议，保证严格执行学校的规定，在培训期间全力配合欧文中英文书院与众不同的教学方法。如有不能认真学习或在课堂上捣乱以致于影响到其他学员正常学习的，经教育和劝说无效者，我们必将不计经济利益，给予劝退处理。
最优的性价比 因为阳朔当地相对低廉的生活消费水平，我们的学费只相当于广州、深圳同类型学校的二分之一不到，而外教在这个美丽安静的国际小镇，生活上的无忧舒适使他（她）们将更多的注意力放在了学生身上。所以，和其它全外教的学校相比，欧文中英文书院在教学质量和学习环境上更胜一筹。
个人课程顾问 我们安排外籍资深外语教学顾问为您测定英语水平，帮您准备学习计划，并全程支持和指导您的学习过程。更有中教随时随地将您的建议和想法递交给欧文院长亲自审阅，以实现教学与培训的精益求精。

⑦ 初升高英语衔接课怎么上

我是2011年上高一的、、以下是我的亲身体会
实际上吧，这个衔接课实际上真内正是没啥容用
不过具体还是要看个人英语基础
其实高中英语最重要的是词汇
可以提前背一些高中单词，这类单词小本书城神马的到处都是
这样可以减少背单词所占用的学习时间
本人认为
单词量是关键、如有需要可以提前看一看语法、不过不建议深学，因为会使以后上课失去兴趣
衔接班什么的，就是保持一下对英语的熟悉状态
免得一个假期下来，也没有作业，什么都忘了
总的建议就是背单词，加大阅读量，不建议上衔接班（耽误时间）

⑧ 如何做好初升高学生英语学习的衔接工作

摘要：初中英语学习是高中英语学习的基础，而高中英语学习是初中英语学习的延续。为了更好地衔接初高中的英语学习，避免高中英语学习的两极分化，本文就初高中英语衔接存在的问题，初、高中英语的区别，高中英语学习的特点以及如何做好衔接进行阐述，以适应英语学科实施“高效课堂、素质教育”的迫切需求来提高高中学生的英语成绩。 关键词：初高中英语；教学衔接；具体策略 新课改的实施，既是一种机遇，也是一种挑战。它要求促进每个学生的身心健康发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，提倡交流与合作、自主创新学习。高一第一学期是中学外语学习的一个转折点，如何处理好初、高中英语学习过程中的知识衔接问题，将直接影响到将来参加会考和高考的成绩。初中与高中英语的学习目标、学习要求和学习内容有很大差异，怎样才能使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡？这涉及到初高中英语的衔接。初高中英语学习衔接问题一直是中学英语中的一大难题，衔接不好会导致学生学习失去兴趣，丧失信心。所以，我们要充分利用时间把漏洞弥补好，在后面的学习中，与高中内容做一对比，为高中学习打好基础。 一、初高中英语衔接存在的问题 高一新生入学后，学习英语时普遍感到听不懂、念不顺、译不出，会感到高中英语容量大、要求高、节奏快。面对越来越多的新单词，越来越长的复杂的句子，越来越长的文章，越来越快的语速和形式多变的综合能力考查题，学生们感到束手无策，有些不知所措，无所适从，面对完形填空、短文改错等综合能力考查题茫然所错，学习十分吃力，从而产生了畏惧、无奈的心理。甚至初中时英语成绩较为优秀的一些学生，也感到英语难学，虽然很努力，但成绩平平，对英语也失去了信心。在学习上找不到方向感，不知道记什么、背什么，初中的学习方法一点儿也不适用于高中的学习。具体表现在学生不适应高中学生的英语授课及语音、语调、语速，跟不上、听不清、记不住；不适应教师的教法，不适应教材的大容量；语音发音不准确，例如重读音节重的元音发音，朗读时不会辅音失爆，不会连读等；会读而不会说的学生较多；课上简单口语表达还可以，但高标准的书面表达困难较大；单词量少，经常在课文里面出现单元课后词汇表里面没有出现得生词；固定的词组积累少，遗忘率高；语法知识掌握的较少，表现在句子结构模糊不清，符合句理解困难，在阅读理解方面有着明显的差异；阅读速度跟不上，对新课改模式下的开放式作业无从下手；学生给的自读时间不能合理安排等。 二、初高中英语的区别 初中和高中英语课程有着很大的不同： 1.词汇量不同。初中英语的词汇量较小，而高中词汇要求和需要量猛增。对于高中英语词汇的学习，其要求远远高于初中，在学习单词时，我们既要了解它在文中的意思，还要掌握它在练习中，考试中可能出现的所有意思，用法及搭配等。 2.语法不同。在初中阶段我们把基础的语法内容已经学习过了，而在高中语法也比较复杂，要学习的是更深更高层次的语法。如定语从句，非谓语动词、名词性从句，倒装结构、虚拟语气等等，其中的部分内容我们并不陌生，但是初中我们所接触的还只是皮毛，高中阶段的学习会比之前的所学内容复杂得多。 3.教材不同。初中教材篇幅较短，高中新教材内容更加丰富，取材更加广泛，篇幅较长。另外，在新课改模式下，高中教材只不过是学习英语的一个课本或范本，在高中阶段还需要涉猎大量的课外读物。 4.课堂要求不同：内容多，学习进度快，升入高中后对自律要求就更加明显了。 5.考试评估制度上不同：进入高中之后考试不能靠背答案过关，所学所考的内容应该都是向高考看齐的，难度不小。 6.阅读题不再是简单的从文中就能找到内容的事实题，而是更高要求的主观题。例如作者的观点或是给出文章的标题等。阅读时还要求我们去把握篇章结构。 7.对高中的教法不习惯。初中生依赖性较强，加之初中教材内容简单，课上练习时间比较充裕，而高中教材内容多，课时紧，以自学为主，必须充分发挥积极性、主动性才能完成学习任务。 三、高中英语学习的特点 1.高中英语新教材的特点 (2)英语教材是根据新课程标准的精神和学生的认知规律和学习特点而编写的。 其中渗透着思想情感的教育，选材和学习活动的设计充分考虑到学生年龄特征和他们生理和心理发展的需要，注意培养创新精神，提高实践能力。给学生独立思考，大胆想象，发挥其创造性提供了较多的空间。 (3)语言地道，内容宽泛。内容涉及文学、教育、天文、科技，现代科技、金融、电脑网络、行为规范、文体活动、文物、旅游、科普知识、文学艺术等等诸多方面。 2.高中英语课程学习的特点 高中英语教育具有基础性、扩展性、提高性和自主性的学习特点。初中英语教育目的在于为高中学习及以后的学习奠定知识基础。而高中英语教育着重培养学生的英语素养，使学生具有终身学习所必备的语言基础知识和基本技能。同时，注重对学生的个性化和学习趣味性的培养。 1.主要的衔接难点 (1)生词、篇幅大幅提高。在阅读时，既要选择不同的题材，又要选择不同的体裁。只有阅读量上去了，阅读速度上去了，理解层次上去了，才能谈到阅读综合能力的提高，至于完形填空、短文改错等也就迎刃而解了。 (2)词语用法难度提高。初中生进入高中学习，主要困难表现在词汇量有限，语音知识欠缺，基本句子成分划分不清，段落意思不会归纳，词语用法不善归纳等。 (3)高中重篇章理解。在初中，学生习惯教师对课文逐句解释。在高中，教师一般不再逐句解释，重视学生对篇章的理解；此外，初中生只注重课堂学习，不重视课下整理和反思；初中生只满足于英语必修教材的学习，不能主动进行教材之外的自主性学习。 2.影响初高中英语学习衔接的因素 学生升入高中以后，他们的心理与身边环境都发生了巨大的改变。尤其是高中英语的学习方法、试题范围和形式也有了很大的改变。初中试题立足于课本和有限的学习资料，而且题型简单，只要熟悉课本并通过一定的练习，考试成绩一般比较理想。而高中试题范围广泛，课本只是基础，学生必须在熟悉课本的基础上，借助大量的课外知识。学生还需具有逻辑思维，分析、判定和归纳的能力。为了与高考接轨，在考试中会以高考形式命题。学生要在考试中取得好成绩很难，学习英语的信心易受影响。 语音方面：可以继续利用音标和读音规则学习生词，复习旧词等。如复习英语语音要素，发音要领，严格按照发音部位发音，对照最新国际音标标准的泛读磁带，一个一个地模仿练习，纠正不正确的发音习惯和方法。在纠正发音的同时，概括和归纳字母和字母组合的读音规则，按规则将初中所学的词汇归类，并注意有计划，有步骤地把高中单元课文即将出现的新词汇在归类中有机地复现；词汇和句型方面：以课文为主线，在学习新的词汇或句型时，不忘再现已学的知识；语法方面：系统地复习归纳语法。既要做到系统地理清网络，把单词、词组、句型、语法进行系统地概括和归纳，又要集中地复习运用。找出薄弱环节，及时进行补救，为顺利地学习铺平道路；功能和话题方面：除了高中课本各单元重现的话题再进行复习巩固外，要结合学生的兴趣，爱好及热点话题，穿插在各种课型中随时进行；听力理解方面：首先要知道：“听的目的并不在于能听懂多少，而在于听本身”，目的是练“耳感”，养成良好习惯。其次，营造良好的听力氛围，扩大课外阅读量，也包括中文；口语训练方面：着重培养开口说话的习惯和能力。利用各种机会，比如英语角、英语演讲比赛、英语短剧表演、英语晚会等，展示自己的才华；对话方面：利用专题性会话的语言素材，以此来激发学习热情；写作方面：贵在平时坚持训练，没有捷径可走。 六、结束语良好的开端是成功的一半，英语学习的衔接并非一朝一夕的事情，暑期是开始高中英语学习的黄金时期，我们教师要引导学生认真学习新课标，结合高中阶段英语学科知识的特点，领会其精神实质，找寻一套行之有效的学习方法，通过学习活动不断努力摸索，找出一条适合自己的路子来，以便适应高中新的学习环境和新的挑战，打好坚实的基础才能使英语学习活动顺利地进行。[2]宋秋前.有效教学的理念与实施策略[M].杭州:浙江大学出版社,2007.转贴作者单位：宁夏中卫一中

⑨ 开一个英语培训班怎么样

高中英语培训班怎么选?上高中英语培训班有用吗?

现在英语这个科目很重要.大家也能知道,但是还有很多的同学在高中英语成绩一直不是很好.还想要通过外面的补习来提高自己的成绩.但是也不知道找到一家合适的高中英语培训机构也是很难的.也不知道上这个培训班到底有用没有?

英语培训机构

说到底,我们还是要找一个负责任的老师,不要让孩子们围在一团打打闹闹,找一家高中英语培训好的机构,还是很有帮助的,对学生也好.