高中英语教师职务培训总结报告

A. 高中英语被指导教师自我情况分析

一、 工作分析计划
（一）工作分析目的
主要针对高中教师这一岗位展开分析。在版此基础上，进一权步了解该岗位的工作内容和职责、关系，以及在此岗位所必须具备的知识、技术、能力，更加明确其岗位责任。通过确定该岗位的工作描述和工作规范，明确职责。使员工的工作规范化。
（二）工作分析内容
主要分析高中教师这一岗位的工作范围、工作任务、工作方法、工作时间、工作性质、工作环境、工作关系、工作技能、任职资格等。
1、分析流程简介
1) 准备阶段 2) 信息收集阶段 3) 分析阶段 4) 描述阶段 5) 编制说明书阶段 6) 运用控制阶段
2、分析方法选取
由于条件限制，此次工作分析所采取的方法主要为：网络访谈法、调查问卷法
二、 工作分析流程介绍
（一）准备阶段
1．成立工作分析小组
本次小组成员为：邓珂文，汤存刚，王雪丽，郑小平。 2．选定待分析的职位
此次工作分析的岗位是：高中英语教师 3．选择收集信息的方法

B. 2020年杭州市教师统一考试杭州高级中学钱塘分校高中英语教师岗位多少人参加考

去问下杭州高级中学钱塘分校的工作人员就知道2020年杭州市教师统一考试杭州高级中学钱塘分校高中英语教师岗位多少人参加考了

C. 我原是具有中学二级教师职称的高中英语教师，现在一家有（副）译审岗位的事业单位工作，如何解决职称问题

和原单位联系。

D. 四川省教师公招考英语专业知识笔试，报考初中和高中的英语教师岗位，专业知识是同一套题吗

四川省教师公招考英语专业知识笔试，报考初中和高中的英语教师岗位，专业知识不会是同一套题，高中的要比初中的更深、更难一些。

E. 2010、2011级高中教师全员岗位培训第二阶段学习结业考试英语试题（2）答案后半部分

35-39BAAA 40AC41ABD 42A 43A 44BCD 45C 46A 47AC 48AB 49CD 50ABC
35-39是自己做的，可能不太准。其他的是在继续教育网上找的准确答案。