高中英语专业

① 高中毕业后，想学英语专业，就业如何

有以下的出路，虽然不是很完整，大概就是这些方向。
1.继续学习深造:如果家庭条件允许的话,可以出国继续深造;另外就是考研,如果对英语非常感兴趣的话，可以继续读和英语有关的研究生,如果对其他方面感兴趣的话,可以考与之相对的研究生.
2.考国家公务员或者地方公务员,因为有些公务员会招英语专业的毕业生,也可以考对专业不限的公务员
3.考教师资格证和普通话等级考试,当老师.当然有些学校对这两个证要求不是很严格(一般女的当老师要偏多点,因为英语专业女的就比较多)
4.考外语类的导游证,当导游.不过听说有点难考
5.可以考口语等级证,当翻译.

② 高中英语学的好可以选什么专业

如果对英语很感兴趣就选英语专业，也可以选其他语言
如果不是很感兴趣就看你对什么感兴趣，英语好对理工科，社科看论文写论文很有帮助

③ 非师范院校，非英语专业想做高中英语教师需要做什么准备

专八是英语专业的学生需要考的，做高中英语教师，这个要看地方的大小和经济发达程度视情况而定，一般北京上海等某些大城市的高中它的教学质量是很高的，它要求教师要有专八的证书，当然有些小地方的高中要求并不是特别的高，如果不是英语专业做高中教师，那就可以考教师资格证书，一般考的有专业课和教育心理学等等~

一般来说，很多英语老师都要求英语专业八级（没有说非英语主专业学生不能考的，你可以自己去报名，不通过学校），如果没有这个，你的英语水平要相当高才行，至少在面试的时候要表现出来，我想你既然想做英语教师，英语肯定很不错的。
要做老师肯定还要教师资格证了，你的普通话二甲，不错，已经具备了教师资格证的要求，不过光心理学不够，要教育心理学才行，一般学校如果决定聘你了，就算你不是师范生，也会送你会华师进行岗前培训的（我就是这样），然后教师资格证是在岗前培训完成后，学校帮你办的。注意，虽然是师范院校毕业，不是师范生，教师资格证也是要就业后才给办的。
多考些英语方面的证书，如口译等，当然有帮助了，至少能够证明你的英语水平。别的，如果你有与英语教师相关的获奖证书就更好了，比如在学校的讲课比赛名次，教学方面的论文比赛名次等，华师那里应该有挺多这些比赛的。

④ 非英语专业本科生毕业后可否当高中英语教师

可以的，只要考到英语教师资格证就可以任教英语学科。2015年1月1日起教师资格考试将不再区分师范生和非师范生，一律参加全国统考。

符合以下基本条件的人员，可以报名参加中小学教师资格考试：

1、具有中华人民共和国国籍，或在内地（大陆）学习工作生活的港澳台居民；

2、遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德；

3、符合申请认定教师资格的体检标准；

4、原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件，并应符合本省确定并公布的学历要求。

普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。

(4)高中英语专业扩展阅读：

申请人应在户籍或人事关系所在地报名参加教师资格考试。普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格考试。

笔试一般在每年3月和11月各举行一次。面试一般在每年5月和12月各举行一次。教师资格证考试每年组织2次考试，分别是是每年3月和9月，其中，上半年报名时间一般为1月份，下半年报名时间一般为9月份。

幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》 《保教知识与能力》2 科；

小学教师资格考试笔试科目为《综 合素质》《教育教学知识与能力》2 科；

初级中学、普通高 级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目 为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》 3 科；

中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔 试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教 学能力》3 科。

⑤ 想当高中英语老师应该选什么专业

对口的当然是英语专业，其中最佳的是英语（师范类），如果能进一个师范类大学的英语（师范类）专业是最好的。onesmart 五角场

⑥ 高中英语教师一定要专八或者是英语专业毕业的吗

不能考专八，那还有别的选择啊。比如高级口译，比如bec高级（这个现在在报名内，11月考试），容或者比如雅思，托福，托
这主要看用人单位的要求，高中英语教师普遍要求要是英语专业的，比较好点的高中会要求是专八的

⑦ 英语高中不是必修的吗,为什么专业中还有人选英语专业,学英语专业需要交钱吗

文科美抄术生报考大学袭的专业可以是非美术专业，可以报外语系。除了填报提前批的美术专业，还可以正常填报本科第一批次，第二批次的学校和专业，不过文化课成绩必须达到要求。
外语系主要是英语专业。
英语专业学生主要学习英语语言、文学，英美等英语国家历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质与能力。
主干课程：精读,泛读，听力，口语，写作，翻译等
主干学科：英语语言文学
主要课程：精读、泛读、听力、语法、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言理论、 语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情。
第二专业：大二下学期开始选修，共上四个学期。可选日语、西语、德语、法语和俄语。据学校具体情况而定。
修业年限：四年
授予学位：文学学士
授予学位与英语语言文学相同

⑧ 如何做专业型的高中英语教师

在知识逐渐信息化的今天，作为一个教师，我们必须具备所教学科的知识，同时还应具备教育学和心理学方面的知识，“水之积也不厚，负大舟也无力。”打铁先须身板硬，这就要求做一名好教师，必须拥有深厚的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。那么我们作为一名教师站在三尺讲台，是不是就是拥有广博知识呢？有句话说得好，要想给人一杯水，自己须有一桶水，而且这一桶水最好还在不断地增加，的确，作为某一专业课的教师，我们可以不怀疑他的专业素质，那么是否可以忽略其他方面素质呢？绝对不可以，我们还要求教师在德育、美育等方面的素质，美国当代教育学家布卢姆说：人人都能学好，95%以上的学生的能力差异只不过是一种学习速度的差异，而不是智能上的差异，因此大多数学生都能够掌握所教授的学科。因此，教师在学生的生理、心理都不成熟的阶段，是起着不可估量的作用。于是，要作为一名好的教师，我们不仅要重视专业知识，还不可忽略相关知识结构体系，比如说教育学、心理学、现代教育技术学、计算机操作与应用，还要有一定的语言表达能力，要求普通话能够过关。陶行知说过“教师的职务就是‘千教万教，教人求真’。学生的职务是‘千学万学，学的做真人’。教师的任务很明确了，所以我们作为教师有了知识，就得救授于学生，教人求真和学做真人。“授人以鱼不如授之以渔”，做到“学高为师”。
二、教师的个人行为
中小学生正处于生理、心理不成熟、发展的阶段，如果没有很好的引导方向，就会很容易走上生活的弯路，误入歧途，所以教师的责任是任重道远，而且作为这个阶段的学生是特别“信任”老师，模仿能力极强的。因此教师，更应该注重为人师、以身作则。作为教师，他的一言一行，可以说学生来说，可以产生不小的影响。比如我在实习阶段时遇到这样一件事，一位男教师在给学生讲授《No Smoking》教导学生们要防微杜渐，爱惜自己和他人的身体，No Smoking，而他就在当天的自习课上，在教室里公然吸烟，我们可以猜测到学生见状后的议论纷纷。同样道理，我们在教学生要注意公共卫生、公共秩序等一些社会道德常识的时候，我们是否应该从我做起，以身作则呢？作为一个教师，一个“传道授业解惑”的人民教师，要想“教书育人”，要想你的理论在讲台上有说服力，我们是否应该从小处着眼，处处注意一下个人行为，做到真正为人师表，以身作责，而非学生们戏谑的“老师是人类灵魂的工程师，也是道貌岸然的，披着羊皮的狼。”虽然学生的评价有些过火，但是并非无所指的，因此，我觉得作为一个学识渊博的教师，如果他的道德品质恶劣，不能“身正为范”，又有什么用呢？
三、能够设身处地为学生着想
作为一个教师，今天能够站在讲台称作教师，那么他必定是从昨天的学生时代走过，从学生转换到老师，只是一个身份的转变，同样经历了学生时代，那么我想对于学生在这时期和阶段的思想和行为，我们应该是很能了解和体会的，所以对于学生的所作所为我们不应该感到不可思议，很稀奇，而是应该抱着一颗理解的心去接受、包容，去处理和解决。现在仍然崇尚理解万岁，而那种“棍棒底下出秀才”的体罚式教育法是应该杜绝的。比如我实习时所带的那个班级高一（4）班，以前是上课时老师叽哩呱啦热热闹闹，而学生都低头一片死气沉沉，不喜欢回答，不喜欢思考问题，因此纵队任课老师带来很大压力，一进教室就也提不起兴趣。于是玉主任开始实施行动计划：逐个点名站起来说话，不说话站着，甚至进行“人身攻击”。将本来就胆小害怕回答问题的同学更吓得魂飞魄散，哪有什么勇气回答问题，连班主任说“死猪不怕开水烫”站起来的勇气都没有了。在我任班主任期间，我也很关键，我当时就替学生叫屈，认为他们班主任不应该如此“教导”学生，我想如果是我，我也会受不了老师把我比作“死猪”的。在我上课时，我提倡民主、自由，给每个学生充分自由，把学习、回答、反馈的权力从老师手中转接给学生，同时辅以精神鼓励，言语表扬，比如“请大家勇敢站起来，亮出自己来，充分展示你们的‘领袖’风范”，结果首先从英语课，再到语文课等其他科目，学生都有了回答问题的主动、积极意识。相同的事件，不同方法，取得了意想不到的结果，这不是很好。同时青少年出现早恋现象应该说是正确的，然而有的教师一开始就采取高压，强制措施，而不是说服教育、正确引导，反而造成了很严重的后果。我想，作为教师，他们应该很容易体会学生的某种逆反心理，那么为什么让其产生，促其发展呢？我觉得是缺乏站在学生的角度，设身处地地为学生着想。
总之，作为一名好教师，优秀教师，我们必须具备道德高尚，品格优秀，谦虚、好学、热情、开朗，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教、育“捧得一颗心来，不带半根草去。”

⑨ 高中英语教师一定要专八或者是英语专业毕业的吗

是不需要的，有教师资格证就好了，但是招录学校也许会有相应的要求。回
一般公办学校招答考条件是需要毕业证，学位证，报到证，报考学段相应的教师资格证。一般不对英语专业的专业证书有要求。
如果是私立学校或是民办学校的话会有学校自己的要求，有的需要专四证书，有的需要提供专八证。双语学校的话有的需要口语证，有的需要翻译证。具体学校具体要求不一样。

⑩ 本人比较喜欢学英语,高中想去一所专门学习英语的学校,有没有什么好的英语专业

这个问题你应该到教育网上去查一下。应该能查到比较好的英语学校。如果孩子真的喜欢英语。做家长的应该为他寻找一所比较好的英语学校。也可以到教育机构去查一下。