初中英语短文填空
❶ 初中英语短文填空和阅读理解应该怎么做有什么技巧吗
初中英语比较简单。
短文填空一般都是课文中学过的语法知识，一般有明确的提示词，像人称，数量，时态，语态等等，找到关键点就能做对。
阅读理解一般都是五个题，一般有四个是可以在原文中找到答案的，注意一下答题回到就可以，有一个开放性的题目，基本只要找到中心句，主旨句这都可以答对。
总得来说做短文填空就是考语法点，而阅读理解考词汇积累和语法运用。希望能给你帮助。
望采纳谢谢！
❷ 初中英语短文填空题
那建议你干脆买本针对性练习册做更好啦 ~~现在很多练习册都有比较详细的解释的~~
❸ 中考英语短文填空常考哪些词
介词（for/with/at/on等等）、疑问句的连接词（what/why/how/which/where/when/how
often等等）、名次的单复数、代词（包括人称内代词和物主代词），动容词的第三人称单数、过去式等等、还有的就是被动语态和现在完成时~
❹ 初中英语短文填空，比较简单的！10分钟之内！ 快快！
1. went 去
2. with 和...一起
3. There
there be句型
4. were
5. They 他们
6. river 河
7. near 在...附近
8. swam 游泳
9. under 在...下面专
10. enjoyed
enjoy oneself 玩得高属兴
❺ 帮忙归纳一下，中考英语短文填空 常见的单词
http://..com/link?url=_6Xede6rnYyQ-6LEPqGsZU28hgmnFE4nIEFIaka
我找了下，这里的单词挺好的，你回上去答看看
❻ 初中英语短文填空
danger
important
visit
take
better
❼ 中考英语短文填空的技巧有哪些
一、短文填空题型说明
短文填空也叫综合填空，其特点是将一篇短文中的若干个词抽出后，要求考生根据短文的意思，在每个空格中填上一个词，使短文意思完整正确。它是测试同学们理解能力及对词汇、语法和习惯用法等的掌握情况的一种形式。这是中考中一个比较难的项目。其原因是考点不明确：凡涉及英文的理解、词汇、语法和习惯用法的都可以考。内容更是包罗万象：天文地理、历史人文、科技发展、旅游广告等。要求同学们在读通、读懂的基础上，填出符合内容和语法的词或词组。凡是课文中学到的词汇和语法都是考试的范围，各种介词、副词和习惯用法也会经常考到。尤其对于长句子，特别要注意其结构，要精确地分析句子成分。在做综合填空时，要养成快速阅读全文的习惯。句子读得越快越长，理解的精度就越高。根据其难度的不同又分为选词填空题、限词填空题和自由填空题。
二、短文填空解题思路
1. 跳过空格，通读短文，了解大意。解题时先跳过空格，通读完形填空的短文，了解全篇的内容和要旨。要重视首句，善于以首句的时态、语气为立足点，理清文脉，推测全文时态、主题及大意。
2. 复读短文，确定语义，判断词形。把握短文大意后再认真复读短文，利用上下文的语境，结合所学过的知识，先确定空格处所需词语的意义，再根据空格在句子中的位置，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再依据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式。
3. 三读短文，上下参照，验证答案。在短文的空白处分别填上一个词后，将完成的短文再细读一遍，上下参照，连贯思考。可从上、下文内容是否协调一致、顺理成章，语法结构是否正确无误等进行综合验证，凡有疑问必须重新推敲考虑。
三、做短文填空题的注意之处
1、语义完整、适用是做好填词的前提，要从全文的内容出发，前后上下联系起来考虑，避免“只见树木，不见森林”的错误。
2、要善于从文中同样结构或类似结构中寻找线索，从中得到提示和启发，帮助确定应填词的词性和词形，这样可避免想当然地随意乱填。复读短文，确定语义，判断词形。把握短文大意后再认真复读短文，利用上下文的语境，结合所学过的知识，先确定空格处所需词语的意义，再根据空格在句子中的位置，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再依据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式。
3、三读短文，上下参照，验证答案。在短文的空白处分别填上一个词后，将完成的短文再细读一遍，上下参照，连贯思考。可从上、下文内容是否协调一致、顺理成章，语法结构是否正确无误等进行综合验证，凡有疑问必须重新推敲考虑。
❽ 初中英语，短文填空
81是full
❾ 如何培养初中学生英语短文填空的能力
三、方法指导
短文填空不仅考查学生对短文的阅读理解能力，又考查学生对词汇知识的综合运用能力。那么怎样完成《短文填空》题呢？
步骤一：把方框中的词汇归类
在做此题时不要急于阅读而是按照词类将其归类为：（1）动词，（2）名词，（3）形容词，（4）代词，（5）副词，（6）介词，（7）连词，（8）数词。用自己喜欢的标识去归类。
步骤二：注意各种词的词形和词性变化
（1）动词：首先要注意动词单三形式，现在分词，过去式和过去分词及不定式的形式，它是规则变化还是不规则变化。如：come/comes/coming/came/come/to come；study/studies/studying/studied/studied/to study。
（2）名词的变化。
注意：名词的单复数；名词的所有格；名词变形容词（luck—lucky）
（3）形容词的变化。
注意： ①形容词的原级，比较级，最高级，是否是不规则变化；
②形容词如何变副词。例：careful—carefully. Angry—angrily
（4）代词：应注意这个词的五种变化：主格，宾格，形容词性的物主代词，名词性的物主代词和反身代词。
（5）副词：它一般修饰形容词，副词和动词，放在形容词之前动词之后。
（6）介词：首先了解这个词的基本用法，它是否和形容词构成介词短语，或者与动词构成动词短语。
（7）数词：要注意这个词的基数词和序数词形式：如five—fifth。
（8）名词和形容词的派生词及前缀和后缀而派生出的不同意义的词。如：friend/friendly/friendship；home/homeless；fair/unfair。
步骤三：精读全文理解大意，给每个单词找座位
认真阅读短文，把握大意，根据所给词使短文语义通顺，符合逻辑。按照所选词的位置来确定它的变化形式，动词应注意它的五种变化，同时应注意动词的语态形式。名词应注意单复数及所有格变化。形容词应注意原级、比较级、最高级以及形容词变副词的规律。可按照固定搭配，语法要求，习惯用法，时态，语态等对句子进行分析，关注空格前空格后的词汇，从而对所选词进行适当变形。然后仔细检查单词拼写是否正确，是否有时态，语态，习惯用法上的错误，确保答案正确无误。
总之，学生做短文填空，不但要注意以上所谈的细节问题，而且要把握上下文之间的逻辑关系及构词法。在充分理解短文的基础之上，才能做好试题。同时，我们英语教师也应该在日常的教育教学活动中加强对学生的学习方法、答题技巧的指导和训练，要狠抓双基教育，只有这样我们杨凌第二初级中学的英语教学水平和教学质量才能得以提高。