初中英语基础知识

㈠ 初中英语中的基础知识是什么

其实英语没有级别之分的，最难的就是方开始学的英语。
如果要学好，笔者认为应从以下几方面去努力：
1、预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。
2、听课。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。
3、作业。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。
4、复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。
5、自备一本词典。对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，其目的在于培养学生的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地理解词义。
自己试着分析结构比较复杂的长句子，如能理解长、难句，那么也就不难理解整篇文章了，这样也随之提高了阅读能力。
6、课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊杂志，多读故事类、幽默笑话类材料，以便提高学习英语的兴趣。另外，可以辑一些英语谚语、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习。
7、多说英语，多背课文，培养语感；多写英语，锻炼自己的组词造句能力；课余时间要多与老师交流，解决遗留问题，坚持勤学好问。

㈡ 初中英语教材基础知识全解的内容简介

人生的方向，是由心灵的阳光照亮的。无疑，心中有明亮的方向，从哪个角度，眼前的田野都能铺展到你远眺的风景。
应考，是初中学习的一个方向。
应考，是《初中教材基础知识全解》的一个坐标——
这里荟萃了应考的内容，思想随着考纲走；
这里荟萃了应考的形式，练习随着考题走；
这里探究了应考的趋势，学习随着考试走。
走进《初中教材基础知识全解》，走进照亮心灵的阳光，走进科学应考的大道。

㈢ 谁能帮我讲解一下初中英语选择题的基本知识

（一）名词、代词、数词
名词
一总分：⒈专有名词：个别的人、事等专有的名称。 ⒉普通名词。
二事物的性质：
⒈不可数名词。数词＋量词(s)＋不可数名词 如：two pieces of bread
⒉可数名词：
⑴规则：①一般加 s。②以 sh, s, ch, x, o +es *yo-yo/zoo/photo/radio/piano/kilo＋s ③以 e结尾的加 s。 man driver---- men drivers ④辅音字母加 y 去y 为 i 加 es。元音字母＋y ＋s.
⑵不规则：①man-men woman-women child-children tooth-teeth foot-feet people-people sheep-sheep deer-deer mouse-mice
② 以 f 或fe结尾，变为 ves。 thief, wife, self, life, half, leaf, knife, wolf.
小偷妻子自生活，半片叶小刀狼。
③表示民族的名词：复数词形不难记，中日友谊是一致；
英法联盟 a 改 e ，其 佘 一律加 s。
三所有格：1.在英语中有些名词可以加 ’ s 来表示所有关系。
⑴单数名词加’s。 ⑵以 s 结尾的复数名词加’ 读音不变。 ⑶不以 s 结尾的复数名词加’s。
2.无生命的用of＋名词。 3。表示时间、距离、世界、国家、城镇等名词＋“’s/’”
4. 双重所有格：限定词＋名词＋of ＋"’s" /“of＋名词性物主代词”
*A and B’s“两人共用” A’s and B’s“一人一个”

代词
一人称代词：表示你们、我们、他们的代词。
⑴主格（作主语）①第一人称：单数：I 复数：we 。 ② 第 二人称：单数：you
复数：you
③第三人称：单数：he,she,it. 复数：they
⑵宾格（作宾语）①第一人称：单数：me 复数：us ② 第 二人称：单数：you
复数：you
③第三人称：单数：him,her,it. 复数：them
＊英语中把“我”排在后
＊it指无生命的东西、天气、时间、距离、形式主语、形式宾语。
二物主代词：表示所有关系的代词。
⑴形容词性（作定语）①第一人称：单数：my 复数：our ② 第 二人称：
单数your 复数：your
③第三人称：单数：him,her,its. 复数：their
⑵名词性：①第一人称：单数：mine 复数：ours ② 第 二人称：单数：yours
复数：yours
③第三人称：单数：his,hers,its. 复数：theirs
＊of＋名词性物主代词＝of＋名词所有格
三反身代词：表示我自己、你自己、他自己的代词。
①第一人称：单数：myself 复数：ourselves。 ② 第 二人称：单数：yourself
复数：yourselves ③第三人称：单数：himself,herself,itself.
复数：themselves.
＊by oneself“独自地”/of oneself“自动地”
四指示代词：this,that,these,those,such.
五不定代词：all,each,every,both,either,neither,one,none,little,few,many,much,other,another,some,any,no. 由some,any,no,every构成的合成代词。
六疑问代词：who（主格）,whom（宾格）,whose（所有格）,what（职业）,
which（人／物）,how,where,when,why。
＊a few/ few/ a little/ little *one/ it / that/this *the others/another/others/the other
*everybody/somebody/anybody/nobody *either/neither/both/none *everything/anything/something/nothing

数词:表示数目多少或顺序次第的词。
一基数词（数目）
⒈从1－－100的基数词。
基数词不难记，找清规律很容易；十二以内词各异，需要逐个来记忆；十三至十九结尾均是teen,记时千万莫忘记；二十至九十 十词后都有ty,拼写一定要仔细；几十几中间的“－”莫丢弃；a hundred 是一百，千万别大意。以上口诀全记下，反复练习成绩提。
⒉从 21－－99。先说几十，再说几，中间加连字号。
⒊从101－－999。千位数加逗号,再加百位数,再加 and , 再加未两位数 。 （hundred/thousand/million/billion)
⒋有时基数词可以以复数形式出现。 hundreds of.
⒌几十的复数形式可表示人的岁数或年代。in one’s thirties. in the 1930s.(thirties)
⒍分数表达法：分子（基数词）分母（序数词）
＊分数词＋of＋名词 ＊one third/ two thirds/a half/a quarter/three fourths
⒎数学公式的读法：3＋8＝11 Three plus/and eight is eleven.
9－7=2 Nine minus seven is two.
6×5=30 Six times five is thirty. / Multiply six by five is thirty.
8÷4=2 Eight divided by four is two.
8.时刻的表示法：0－－－past－－－30－－－to－－－60 * o’clock
half a hour（半小时）；two and a half hours/two hours and a half（两个半小时）；a quarter （一刻钟）
二序数词（顺序）
⒈基序变化的口诀：
第一二三特殊例，词尾字母 tdd ; th 词尾从四起，ve 要用 f 替；
八减七，九减 e, ty 变为 tie; 要是碰到几十几，只变个位就可以。
(the ＋序数词，a(n)＋序数词“又、再”）如: a third man
⒉注意 Room 201, 1949, May 23(May the twenty-third), 9:15 的读法。
＊what month/ what’s the date?/ what day.

情态动词
1。主要词义：can （能、会、可以） ,may（可以） ,must （必须、应该） ,need（需要、不必） , have to（必须、不得不）
2。推测意义：can 用于否定句或疑问句“可能、不可能” ,may 用于肯定句或否定句，“可能、也许” ,must用于肯定句，“一定是”。
3。对含有情态动词问句肯定或否定答语：
can(肯：can,否：can’t.); may(肯：may,否：mustn’t/mayn’t); must(肯：must,否：needn’t/don’t have to)
4.情态动词和一些固定短语相互转换：
can----be able to; must----have to; needn’t----don’t have to

介词：是一种虚词，不能单独作句子成分，必须与名词或代词（或相当于名词的其它词类）构成介词短语，才能在句子中充当一个成分。
1。与名词搭配。如：at midnight/at the head of. 2.与形容词搭配。如：be afraid of / be pround of 3.与动词搭配。如：laugh at / agree with. 4.与其他搭配。如：instead of / from now on.
1.表示时间的介词：
＊in ＋一段时间“将来”／after＋一段时间“过去”
＊for +一段时间“多久”（过去／现在／将来） since“自-----起”（完成时 ）
by“到-----为止”（过去完成时） ring“在-----期间”
2。表示工具、手段、方法的介词：
＊by “以----方式／方法／手段” with “以----具体的工具／手段”
in“以----方式／用----语言” through“通过----径”
3。表示地点、位置的介词：
＊at“在 ---- 附近／旁边” in “在---- 范围内” on “在（线、面）附近”
to“在---- 范围之外”
＊above “在 ---- 上方”－反－below over “在 ----正上方”－反－under
on与之接触。
4。before“在 ---- 前面（接触）” in front of“在---- （外部）的前面”
in the front of“在 ---- 前面部”
二）动词句法功能、时态、语态
动词的句法功能：
一人称：与主语在人称上一致。
I am writing. You are writing.
二数：与主语在数上一致。
He writes well. They write well.
三时态：表示动作发生的时间。
I wrote a letter yesterday. I will write a letter tonight.
四语态：表示主语是做这动作的人或物还是承受动作的人或物。
The book was written by LuXun. LuXun wrote the book.
五语气：表示说话人认为这句话是事实，是要求做的事，还是假想虚拟的事。
He’s written to me.（陈述事实） Write to me, please. （提出要求）
I wish he would write to me.（表示愿望）

动词时态、语态
一时态复习：作谓语的动词用来表示动作发生时间的各种形式。
⒈一般现在时
⑴用法：①经常或习惯性的动作。②真理：The earth moves round the sun.
③在时间或条件状语从句中，一般现在时表示将来。Tell her about that when she comes tomorrow. We’ll go there if it doesn’t rain this afternoon.
⑵结构： ①一般加动词原形 。②主语是第三人称单数时，动词词尾加s.
③be和have有特殊形式。 ④在构成否定/疑问时,要借助助动词do/does.
⑶Key words: every, always, often, usually,sometimes,once a year.
⒉一般过去时
⑴。用法：① 在过去某时发生的动作或存在的状态 。②过去习惯性的动作，常与 often,always 连用。 ③在时间或条件状语人句中，可表示过去将来时。He would ring me up as soon as he arrived.
⑵.结构：①动词的过去式。②动词 be ( was, were)
③构成否定或疑问时，借助助动词 did.
⑶ Key words: last, yesterday, just now, ago, in 2000, at that time.
＊“used to +动词原形”
⒊一般将来时
⑴。用法：① 有表示将来时间的状语，有时没有时间状语，要从意思上判断是否指将来的情况。②在时间或条件状语从句中，不用将来时态 ，而用现在时 。
⑵。结构：① shall （ 第一人称问句中，征求对方意见或询问情况） ②。will （ 问对方是否愿意，表客气的邀请或命令 ） ③。be going to （ 打算、准备做的事，即将发生、肯定要发生的事 ）④。go/come/start/move/leave/arrive/stay/move 用进行时态表示按计划即将发生的动作。
⑶。Key words: this evening, next, in a week, tomorrow, before long, tonight, later on )
⒋一般过去将来时
⑴。用法：从过去的某一时间看来将要发生的动作，常用于宾语从句中。
⑵。结构：①。should ②. would ③was/were going to
⑶.Key words: the next.
⒌现在进行时
⑴。用法：① 此时此刻或现阶段正在进行的动作。② 位移动词 （ go, come, leave, start ) 和终止性动词可用进行时表示将来。We are leaving next week. He is dying.
⑵.结构：be 动词＋ V-ing.
⑶.Key words: now, look, listen, this time, at 4:00,between 4:00 and 6:00.
⒍过去进行时
⑴。用法：①在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。I was reading a book this time yesterday. ②没有时间状语，通过上下文暗示判断。She was having lunch when I arrived.
⑵.结构：was/were + V-ing
⑶.Key words: this time yesterday, at that time,at four last Sunday,
from 6:00 to 9:00 last night.

⒎现在完成时
⑴。用法：①表示过去某一动作对现在产生的影响或结果。 He has read the book. ②表示到现在为止这一时期中的情况。I have walked to work these days. ③ 11个终止性动词：（ come, go, open, close, leave, arrive, start, begin, become, join,borrow,lend.) A. 不能与 for, since 等表示一段时间的状语连用。 B。在否定句中可以，因为否定式可表示状态 ，而状态是可延续的。I haven’t heard from her for a long time.
⑵结构：has/have + P.P.
⑶.Key words: already, never, ever, just, before, yet, since ( for ) + 从句，in the past…, ever since, these days,so far, by the end of, how long ( how many times ) 引导的疑问句。
＊。have been to 与 have gone to 的区别。
⒏过去完成时
⑴。用法：①表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。②通过上下文暗示。
⑵。结构：had + 过去分词 （ 表示过去的过去 ）
⑶。Key words: by, before + 短语或从句， when.

语态复习
语态
⒈主动语态： 表示主语是动作的执行者。
⒉被动语态 （承受者）
⑴。用法：当我们不知道谁是动作的执行者，或没必要指出谁是动作的执行者时，或只需强调动作的承受者时。
⑵。结构：①一般现在时的被动语态：be + 过去分词 ②一般过去时的被动语态：was/were + 过去分词 ③一般现在时带情态动词的被动语态：情态动词 ＋ be ＋ 过去分词。
⑶。注意点。
①被动语态的主语。
Ⅰ。介词宾语不能作被动的主语。We can change water into ice.→Water can be changed into ice.
Ⅱ.不定式的宾语不能作被动的主语。We often hear her sing this song.→She is often heard to sing this song.
Ⅲ.宾语补足语不能作被动的主语。They made Li Ping monitor.→Li Ping was made monitor.
Ⅳ.直接宾语(物)作被动的主语时，间接宾语(人)前要加 to 或 for. I gave Joan a knife.→A knife was given to Joan by me.
Ⅴ.地点状语不能作被动的主语。Russian is also taught in our school.
②被动语态的谓语。
Ⅰ。两种语态互换时，谓语动词应按变化后的主语而定。Mr Smith teaches them English.→They are taught English.
Ⅱ.使役动词(make,hear/listen,let,watch,feel,see/look)变被动时，要恢复被省略的 to. His father made him do that work.→He was made to do that work.
③被动语态的短语动词保持完整性。She can take care of the old man.→The old man can be taken care of.
④不及物动词或相当不及物动词的短语不能构成被动。Great changes have taken place in my hometown these days.
⑤that 引导的宾语从句变被动时， it 作形式主语。They say that he is much better.→It is said that he is much better.
（三）非谓语动词
动词不定式
一结构：⒈肯定式：to +动词原形 ⒉否定式：not+to+动词原形
二用法：
⒈作主语（常用 it 作形式主语）It’s＋名词（＋for sb)＋to do sth和It’s＋形容词（for/of sb)＋to do sth. ＊It is not easy to learn a foreign language.
⒉作宾语“意愿／企图”(want/agree/decide/begin/like/afford/plan/try)。They began to read.
⒊作宾补“命令／忠告”(tell/ask/want/wish/allow；感官动词和使役动词）。Jim asked me to help him with his lessons.
⒋作后置定语。I have an important meeting to attend.
⒌作状语（目的状语：come/go/live；原因状语：sorry/glad/surprised/pleased/angry；结果状语：too---to/enough----to)。She went to see her grandma yesterday.
⒍疑问词＋动词不定式=名词短语。How to learn English well is a question.
7。had better---/Why not---?/Will (Would) you please---?＋不带to的不定式
三注意点
⒈不带 to 的动词不定式（表示动作的全过程）或现在分词（表示动作正在进行）作宾补。（一感二听三让四看。feel, listen to,hear,let,make,have,see,watch,notice,observe)
＊感官动词和使役动词在被动语态中，其前要加上to。
⒉可跟不定式又可跟动名词。（一记二忘三遗憾，四试五图六停止。remember,
forget,regret,try,mean,stop)+to (全过程) / +Ving(正在进行)
⒊跟动名词作宾语。（妹不识咖啡 mepscafe, mind/miss,enjoy,practise,suggest,consider,admit/avoid,finish,escape)
动词的- ing形式
finish/enjoy/mind/suggest/give up/keep on/can’t help /practise/feel like/be worth+动词的- ing形式
（四）形容词、副词的比较等级
形容词
一形容词：用来修饰名词，表示人或事物的特征。
二用法：作定语，作表语和宾语补足语。
三比较等级：
⒈构成：
⑴单音节词：①一般加 er/est. ②以 e 结尾的加 r/st. ③辅音＋y 去 y 变 i 再加 er/est. ④重读 音节的双写，再加 er/est。
⑵部分双章节词的加more/most. 如：careful, useful, friendly, .
⑶不规则的：good--better--best, bad/ill--worse--worst, many/much--more--most, little--less--least, far--farther--farthest, old--older/elder--oldest/eldest.
⒉基本句型：
⑴原级：①主语＋谓语＋as ＋形容词原级＋as＋从句（省略与主句相同部分）、“和……一样” ② not as (so) + 原级 ＋as
⑵比较级：① A +be +比较级 ＋ than + B. “一方比另一方更……”（ A 和B在句中的功能一致）
② A +be +比较级 ＋ than any other +单数名词。“比任何人／物都……”
③A +be +比较级 ＋ than anyone /anything else。 “比其它任何人／物都……”
④ less +原级＋than+… “不如……” He is less strong than I.
表示程度的词：much（得多） far（得多） even（更）a little（一点） a bit （一点） any（一点） 来修饰。
⑶最高级：①主语＋ be +the +最高级＋名词＋ in/of/among ＋短语 “最……”
② the very +最高级 = much the +最高级
③one of ＋ the ＋最高级＋复数名词 “是……最……之一”
④最高级有时不表示比较，“非常，很”
This is a most interesting story.
＊复合形容词：数词＋单数名词＋形容词 如：12-year-old.
副词
副词：修饰动词、形容词或其他副词。
一。用法：⒈地点：here, there, up, down. ⒉时间: now, yesterday, always, never, sometimes. ⒊方式: badly, carefully, slowly. ⒋程度: much, very, so, quite, enough.
⒌疑问:when, where, who, why.
二比较等级：
⒈构成：
⑴单音节词：①一般加 er/est. ②以 e 结尾的加 r/st.
③辅音＋y 去 y 变 i 再加 er/est. ④重读闭音节的双写，再加 er/est。
⑵部分双章节词的加more/most. 如：slowly, quickly. .
⑶不规则的：well--better--best, bad--worse--worst, much--more--most,
little--less--least, far--farther--farthest.
⒉基本句型：
⑴原级：①主语＋谓语＋as ＋原级＋as＋从句（省略与主句相同部分）、
“和……一样”
② not as (so) + 原级 ＋as
⑵比较级：① A +be +比较级 ＋ than + B. “一方比另一方更……”（ A 和B在句中的功能一致）
② A +be +比较级 ＋ than any other +单数名词。“比任何人／物都……”
③A +be +比较级 ＋ than anyone /anything else。 “比其它任何人／物都……”
④ less +原级＋than+… “不如……” He is less well than I.
表示程度的词：much（得多） far（得多） even（更）a little（一点） a bit （一点） any（一点） 来修饰。
⑶最高级：①主语＋ be +the +最高级＋名词＋ in/of/among ＋短语 “最……”
② the very +最高级 = much the +最高级
③one of ＋ the ＋最高级＋复数名词 “是……最……之一”
④在副词的最高级前用不用定冠词都可以，不用时更多一些。
He works hardest of all.
（五）冠词
一.概念:不能单独作句子成份,用于名词之前,用来说明名词所指的事.
二.不定冠词(a/an)
1.泛指某一人/物. a+辅音 如: a useful an+元音 如: an hour/f/h/m/n/r/x
2.a+单数可数名词 数量中的"一"
3.such(what)/quite/rather+形容词+单数名词; so/as/too/how+形容词+单数名词
what a bright girl/such an interesting story/too kind a woman
4.词组:a lot of ; 习惯用语: at breakfast/by bus.
三.定冠词(the)
1.独一无二的.
2.双方都知道的/上文提过的人/物.
3.the+特定的人/物/乐器/序数词/形容词最高级
4.习惯用语:in the morning.
四.不用冠词.
1.三餐/球类
2. 日/月份/四季/星期
3.称呼/头衔
4.所有格/代词+名词
5.连系动词+序数词(表语) He is first. 动词+序数词 He comes first.
形容词性物主代词/所有格+ 序数词 his first day

㈣ 初中英语基础知识

It is···（for sb）to do
send sth to sb =send sb sth
forget to do sth 忘记干某事
forget doing sth 忘记干过某事
finish doing sth 完成某事
the solar calendar阳历
the lundar calendar 阴历
adj(比较级)的用法：
adj(比较级)+从属连词than引导的状语从句，此结构用于两者之间的比较，表示“比···更···”
例：The sun is bigger than the earth

as+adj(原级)+as引导的时间状语从句的肯定结构，用于两者之间的同级比较，表示“···和···一样”
例：He is as funny as his father
11. 动词的时态

11.1 一般现在时的用法

1） 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday。例如：

I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。

2） 客观真理，客观存在，科学事实。例如：

The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。

Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。

3） 表示格言或警句。例如：

Pride goes before a fall. 骄者必败。

注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。

例：Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的。

4） 现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如：

I don't want so much. 我不要那么多。

Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行。

比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。

I am doing my homework now. 我正在做功课。

第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。

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11.2 一般过去时的用法

1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。例如：时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。例如：

Where did you go just now? 刚才你上哪儿去了？

2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。例如：

When I was a child, I often played football in the street. 我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。

Whenever the Browns went ring their visit, they were given a warm welcome.

那时，布朗一家无论什么时候去，都受到热烈欢迎。

3）句型：It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了"。例如：It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。

It is time that sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了" ，例如It is time you went to bed. 你早该睡觉了。

would （had） rather sb. did sth. 表示'宁愿某人做某事'。例如：I'd rather you came tomorrow.还是明天来吧。

4） wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等，而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。例如：I thought you might have some. 我以为你想要一些。

比较：Christine was an invalid all her life.（含义：她已不在人间。）

Christine has been an invalid all her life.（含义：她现在还活着）

Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years. （含义：达比太太已不再住在肯塔基州。）

Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years. （含义：现在还住在肯塔基州，有可能指刚离去）

注意： 用过去时表示现在，表示委婉语气。

1）动词want, hope, wonder, think, intend 等。例如：

Did you want anything else? 您还要些什么吗？

I wondered if you could help me. 能不能帮我一下。

2）情态动词 could, would。例如：

Could you lend me your bike? 你的自行车，能借用一些吗？

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11.3 used to / be used to

used to + do："过去常常"表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。例如：

Mother used not to be so forgetful. 老妈过去没那么健忘。

Scarf used to take a walk. 斯卡夫过去常常散步。

be used to + doing： 对……已感到习惯，或"习惯于"，to是介词，后需加名词或动名词。例如：

He is used to a vegetarian diet.

Scarf is used to taking a walk. 斯卡夫现在已习惯于散步了。

典型例题

---- Your phone number again? I ___ quite catch it.

---- It's 69568442.

A. didn't B. couldn't C. don't D. can't

答案A. 本句虽没有明确的时间状语，但从语意上看出，在听的时候没有听懂这个动作发生在过去，因此应用过去时。

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11.4 一般将来时

1） shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。例如：

Which paragraph shall I read first？ 我先读哪一段呢？

Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗？

2） be going to +不定式，表示将来。

a. 主语的意图，即将做某事。例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢？

b. 计划，安排要发生的事。例如：The play is going to be proced next month。这出戏下月开播。

c. 有迹象要发生的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。

3） be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。例如：

We are to discuss the report next Saturday.我们下星期六讨论这份报告。

4） be about to +不定式，意为马上做某事。例如：

He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。

注意：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。

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11.5 be going to / will 用于条件句时，be going to表将来,will表意愿。例如：

If you are going to make a journey, you'd better get ready for it as soon as possible.

Now if you will take off your clothes, we will fit the new clothes on you in front of the mirror.

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11.6 be to和be going to

be to 表示客观安排或受人指示而做某事，be going to 表示主观的打算或计划。例如：

I am to play football tomorrow afternoon. 明天下午我去踢球。（客观安排）

I'm going to play football tomorrow afternoon. 明天下午我想去踢球。（主观安排）

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11.7 一般现在时表将来

1）下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。例如：

The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。

When does the bus star? It stars in ten minutes. 汽车什么时候开？十分钟后。

2）以here, there等开始的倒装句，表示动作正在进行。例如：

Here comes the bus. = The bus is coming. 车来了。

There goes the bell. = The bell is ringing. 铃响了。

3）在时间或条件句中。例如：

When Bill comes （不是will come）, ask him to wait for me. 比尔来后，让他等我。

I'll write to you as soon as I arrive there. 我到了那里，就写信给你。

4）在动词hope, take care that, make sure that等的宾语从句中。例如：

I hope they have a nice time next week. 我希望他们下星期玩得开心。

Make sure that the windows are closed before you leave the room. 离开房间前，务必把窗户关了。

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11.8 用现在进行时表示将来

下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return等现在进行时可以表示将来。例如：

I'm leaving tomorrow. 明天我要走了。

Are you staying here till next week? 你会在这儿呆到下周吗？

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11.9 现在完成时

现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状态，其结果的影响现在还存在；也可表示持续到现在的动作或状态。其构成：have （has） +过去分词。

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11.10 比较一般过去时与现在完成时

1）一般过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作；现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。

2）一般过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。

一般过去时的时间状语：yesterday, last week，…ago, in1980, in October, just now等，皆为具体的时间状语。

现在完成时的时间状语：for, since, so far, ever, never, just, yet, till/until, up to now, in past years, always等，皆不确定的时间状语。

共同的时间状语：this morning, tonight, this April, now, already, recently, lately 等。

3）现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live, teach, learn, work, study, know.。

一般过去时常用的非持续性动词有come, go, leave, start, die, finish, become, get married等。例如：

I saw this film yesterday. （强调看的动作发生过了）

I have seen this film. （强调对现在的影响，电影的内容已经知道了）

Why did you get up so early? （强调起床的动作已发生过了）

Who hasn't handed in his paper? （强调有卷子未交，疑为不公平竞争）

He has been in the League for three years. （在团内的状态可延续）

He has been a League member for three years. （是团员的状态可持续）

句子中如有过去时的时间副词（如yesterday, last, week, in 1960）时，不能使用现在完成时，要用过去时。

（错）Tom has written a letter to his parents last night.

（对）Tom wrote a letter to his parents last night.

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11.11 用于现在完成时的句型

1）It is the first / second time.... that…结构中的从句部分，用现在完成时。例如：

It is the first time that I have visited the city. 这是我第一次访问这城市。

This is the first time （that） I've heard him sing. 这是我第一次听他唱歌。

注意：It was the third time that the boy had been late.

2）This is +形容词最高级+that…结构，that 从句要用现在完成时。例如：

This is the best film that I've （ever） seen. 这是我看过的最好的电影。

典型例题

（1） ---Do you know our town at all?

---No, this is the first time I ___ here.

A. was B. have been C. came D. am coming

答案B. This is the first time 后面所加从句应为现在完成时，故选B。

（2） ---Have you ____ been to our town before?

---No, it's the first time I ___ here.

A. even, come B. even, have come C. ever, come D. ever, have come

答案D. ever意为曾经或无论何时，反意词为never，此两词常用于完成时。

注意：非延续性动词的否定形式可以与表示延续时间的状语连用。即动作不发生的状态是可以持续的。

（错）I have received his letter for a month.

（对）I haven't received his letter for almost a month.

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11.12 比较since和for

Since 用来说明动作起始时间，for用来说明动作延续时间长度。例如：
I have lived here for more than twenty years.我住在这儿二十多年了。
I have lived here since I was born. 我从出生起就住在这儿了。
注意：并非有for 作为时间状语的句子都用现在完成时。
I worked here for more than twenty years. （我现在已不在这里工作。）
I have worked here for many years.（现在我仍在这里工作。）
注意：用句型转换的方法，很容易排除非延续动词在有for/since结构的完成时中的误用。
1）（对） Tom has studied Russian for three years. = Tom began to study Russian three years ago, and is still studying it now.
2）（错） Harry has got married for six years. = Harry began to get married six years ago, and is still getting married now.
显然，第二句不对，它应改为 Harry got married six years ago. 或 Harry has been married for six years.

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11.13 since的四种用法

1） since +过去一个时间点（如具体的年、月、日期、钟点、1980, last month, half past six）。例如：

I have been here since 1989. 1989起，我一直在这儿。

2） since +一段时间+ ago。例如：

I have been here since five months ago. 我在这儿，已经有五个月了。

3） since +从句。例如：

Great changes have taken place since you left. 你走后，变化可大了。

Great changes have taken place since we were here. 我们走后，变化可大了。

4） It is +一段时间+ since从句。例如：

It is two years since I became a postgraate student. 我考上研究生有两年了。

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11.14 延续动词与瞬间动词

1） 用于完成时的区别

延续动词表示经验、经历； 瞬间动词表示行为的结果，不能与表示段的时间状语连用。例如：

He has completed the work. 他已完成了那项工作。 （表结果）

I've known him since then. 我从那时起就认识他了。（表经历）

2） 用于till / until从句的差异

延续动词用于肯定句，表示"做……直到……" 瞬间动词用于否定句，表示"到……，才……"。例如：

He didn't come back until ten o'clock. 他到10 点才回来。

He slept until ten o'clock. 他一直睡到10点。

典型例题

1. You don't need to describe her. I ___ her several times.

A. had met B. have met C. met D. meet

答案B. 首先本题后句强调对现在的影响，我知道她的模样，你不用描述。再次，several times告知为反复发生的动作，因此用现在完成时。

2. ---I'm sorry to keep you waiting.

---Oh, not at all. I ___ here only a few minutes.

A. have been B. had been C. was D. will be

答案A. 等待的动作由过去开始，持续到现在，应用现在完成时。

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11.15 过去完成时

1） 概念：表示过去的过去

----|----------|--------|----> 其构成是had +过去分词构成。

那时以前 那时 现在

2） 用法

a. 在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。例如：

She said （that）she had never been to Paris. 她告诉我她曾去过巴黎。

b. 状语从句

在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时；发生在后，用一般过去时。例如：

When the police arrived, the thieves had run away. 警察到达时，小偷们早就跑了。

c. 表示意向的动词，如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等，用过去完成时表示"原本…，未能…"。例如：

We had hoped that you would come, but you didn't. 那时我们希望你能来，但是你没有来。

3） 过去完成时的时间状语before, by, until , when, after, once, as soon as。例如：

He said that he had learned some English before. 他说过他以前学过一些英语。

By the time he was twelve, Edison had began to make a living by himself. 到了十二岁那年，爱迪生开始自己谋生。

Tom was disappointed that most of the guests had left when he arrived at the party.

汤姆失望了，因为他到达晚会时，大部分客人已经走了。

典型例题

The students ___ busily when Miss Brown went to get a book she ___ in the office.

A. had written, left B，were writing, has left C. had written, had left D. were writing, had left

答案D. "把书忘在办公室"发生在"去取书"这一过去的动作之前，因此"忘了书"这一动作发生在过去的过去，用过去完成时。句中when表示的是时间的一点，表示在"同学们正忙于……"这一背景下，when所引导的动作发生。因此前一句应用过去进行时。

注意： had hardly… when 还没等…… 就……。例如：

I had hardly opened the door when I he hit me. 我刚打开门，他就打了我。

had no sooner…than 刚…… 就……。例如：

He had no sooner bought the car than he sold it. 他刚买了这辆车，转眼又卖了。

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11.16 用一般过去时代替过去完成时

1） 两个动作如按顺序发生，又不强调先后，或用then，and，but 等连词时，多用一般过去时。例如：

When she saw the mouse，she screamed. 她看到老鼠，就叫了起来。

My aunt gave me a hat and I lost it. 姑妈给了我一顶帽子，我把它丢了。

2 ） 两个动作相继发生，可用一般过去时；如第一个动作需要若干时间完成，用过去完成时。例如：

When I heard the news, I was very excited.

3） 叙述历史事实，可不用过去完成时，而只用一般过去时。例如：

Our teacher told us that Columbus discovered America in 1492.

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11.17 将来完成时

1） 构成will have done

2） 概念

a. 状态完成：表示某事继续到将来某一时为止一直有的状态。例如：

They will have been married for 20 years by then. 到那时他们结婚将有二十年了。

b. 动作完成：表示将来某一时或另一个将来的动作之前，已经完成的动作或获得的经验。例如：

You will have reached Shanghai by this time tomorrow. 明天此时，你已经到达上海了。

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11.18 现在进行时

现在进行时的基本用法：

a. 表示现在（指说话人说话时）正在发生的事情。例如：

We are waiting for you. 我们正在等你。

b. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。例如：

Mr. Green is writing another novel. 他在写另一部小说。（说话时并未在写，只处于写作的状态。）

c. 表示渐变，这样的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。例如：

The leaves are turning red. 叶子在变红。

It's getting warmer and warmer. 天越来越热了。

d. 与always, constantly, forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。例如：

You are always changing your mind. 你老是改变主意。

典型例题

My dictionary ___, I have looked for it everywhere but still___ it.

A. has lost, don't find B. is missing, don't find C. has lost, haven't found D. is missing, haven't found.

答案D. 前句是一个仍在持续的状态，应用进行时，由于没有找到，其影响仍然存在，应用完成时，瞬间动词用于否定式时可用于完成时。

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11.19 不用进行时的动词

1）表示事实状态的动词，如have, belong, possess, cost, owe, exist, include, contain, matter, weigh, measure, continue等。例如：I have two brothers. 我有两兄弟。

This house belongs to my sister. 这房子是我姐的。

2）表示心理状态的动词，如know, realize, think see, believe, suppose, imagine, agree, recognize, remember, want, need, forget, prefer, mean, understand, love, hate等。例如：I need your help. 我需要你的帮助。

He loves her very much. 他爱她很深。

3）瞬间动词，如accept, receive, complete, finish, give, allow, decide, refuse等。例如：

I accept your advice. 我接受你的劝告。

4）系动词，如seem, remain, lie, see, hear, smell, feel, taste, get, become, turn等。例如：

You seem a little tired. 你看上去有点累。

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11.20 过去进行时

1）概念：表示过去某时正在进行的状态或动作。

2）过去进行时的主要用法是描述一件事发生的背景；一个长动作延续的时候，另一个短动作发生。

3） 常用的时间状语有this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while等。例如：

My brother fell while he was riding his bicycle and hurt himself. 我兄弟骑车时摔了下来，受了伤。

It was raining when they left the station. 他们离开车站时，正下着雨。

When I got to the top of the mountain, the sun was shining. 我到达山顶时，阳光灿烂。

典型例题

1） Mary ___ a dress when she cut her finger.

A. made B. is making C. was making D. makes

答案C. 割伤手指是已发生的事情，应用过去时。同时，when表时间的同时性，"玛丽在做衣服时"提供事情发生的背景，因此用过去进行时。

2） As she ___ the newspaper, Granny ___ asleep.

A. read；was falling B. was reading； fell C. was reading； was falling D. read；fell

答案B.句中的as = when, while，意为"当……之时"。描述一件事发生的背景时，用过去进行；一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。句意为 "在她看报纸时，奶奶睡着了。"句中的 fell（fall的过去时），是系动词，后跟形容词，如：fall sick。

㈤ 初中英语基础知识的图书目录

第1篇英语语言知识
1.1英语的语音
1.1.1英语字母
1.1.2英语音素
1.1.3拼读规则
1.1.4字母与字母组合的读音
1.1.5英语句子的语调
1.2词汇
1.2.1英语词汇的分类
1.2.2英语词汇用法
1.2.2a冠词
1.2.2b名词
1.2.2c代词
1.2.2d数词
1.2.2e介词
1.2.2f形深词和副词
1.2.2g连词
1.2.2h动词
动词的分类
动词的功用
动词的基本形式
动词的时态
动词的语态
常用动词用法详解
非谓语动词
1.2.3英语构词法
1.2.4英语反义词
1.2.5英语同音词
1.2.6英语常用词辨析
1.3英语的句子
1.3.1句子的定义
1.3.2句子的分类
1.3.2a按作用分类
1.3.2b按结构分类
1.3.3否定句
1.3.3一般否定句
1.3.3部分否定句
1.3.3半否定句
1.3.3全否定句
1.3.4主谓一致
1.3.4a主谓一致的三个基本原则
1.3.4b有关主谓一致的范例分析
1.3.5英语常用表达法
1.3.5a数目
1.3.5b时间
1.3.5c年龄
1.3.5d计量
1.3.5e关联
1.3.5f比较
1.3.5g比喻
1.3.5h条件
1.3.5i地点方位
1.3.5j目的
1.3.5k结果
1.3.5l程度
1.3.5m原因
第2篇英语应用
2.1.英语日常交际用语
2.1.1社会交往
2.1.2太度
2.1.3情感
2.1.4时间
2.1.5空间
2.1.6存在
……
第3篇英语国家社会文化常识及其他
第4篇

㈥ 初中英语基础知识 有哪些

由动词开头构成的短语、词组很多。复习时应分类处理：
一、动词+介词
1．look at…看…， look like … 看上去像……， look after …照料…
2．listen to…听……
3．welcome to…欢迎到……
4．say hello to …向……问好
5．speak to…对……说话
此类短语相当于及物动词，其后必须带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。
二、动词+副词
“动词+副词”所构成的短语义分为两类：
A．动词（vt.）+副词
1．put on 穿上 2．take off脱下 3．write down记下
此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可；宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。
B．动词（vi）+副词。
1．come on赶快 2．get up起床 3．go home回家
4．come in进来 5．sit down坐下 6．stand up起立
此类短语属于不及物动词，不可以带宾语。
三、其它类动词词组
1.close the door 2.1ook the same 3.go to work/class
4.be ill 5.have a look/seat 6.have supper
7.1ook young 8.go shopping 9.watch TV/games
10. play games
[介词短语聚焦]
“介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语。现将Unitsl-16常用的介词短语按用法进行归类。
1．in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着……。
2．in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/队/班级/年级”等。
3．in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。
4．in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。
5．in the tree表示“在树上 (非树本身所有)”；on the tree表示“在树上(为树本身所有)”。
6．in the wall表示“在墙上（凹陷进去）”；on the wall表示“在墙上（指墙的表面）”。
7．at work（在工作）/at school（上学）/at home（在家）应注意此类短语中无the。
8．at + 时刻表示钟点。
9．like this/that表示方式，意为“像……这/那样”。
10．of短语表示所属关系。
11．behind/ beside/ near/ under+ 名词等，表示方位、处所。
12．from与to多表示方向，前者意为“从……”，后者意为“到……”。
另外，以下这些短语也必须掌握。如：on ty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one’s bike等。
[重点句型大回放]
1．I think…意为“我认为……”，是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用I don’t think…，
2．give sth. to sb./ give sb. sth. 意为“把……给……”，动词give之后可接双宾语，可用这两种句型；若指物的宾语是人称代词时，则只能用give it/ them to sb.
3．take sb./ sth. to…意为“把……(送)带到……”，后常接地点，也可接人。
4．One…, the other…/One is…and one is…意为“一个是……；另一个是……”，必须是两者中。
5．Let sb. do sth. 意为“让某人做某事”，人后应用不带to的动词不定式，其否定式为Don’t let sb，do sth.，或Let sb. not do sth. 另外，Let’s 与Let us的含义不完全相同，前者包括听者在内，后者不包括听者在内，
6．help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意为“帮助某人做某事”，前者用不定式作宾补，后者用介词短语作宾补，二者可以互换.
7．What about…？/How about…？意为“……怎么样？”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等。about为介词，其后须接名词、代词或V-ing等形式。
8．It’s time to do…/ It’s time for sth. 意为“该做……的时间了”，其中to后须接原形动词，for后可接名词或V-ing形式。
9．like to do sth./like doing sth.意为“喜欢做某事”， 前一种句型侧重具体的一次性的动作；后一种句型侧重习惯性的动作，
10．ask sb.(not) to do sth. 意为“让某人(不要)做某事”，其中ask sb.后应接动词不定式，
11．show sb. sth. / show sth. to do. 意为“把某物给某人看”，该句型的用法同前面第2点。
12．introce sb. to sb. 意为“把某人介绍给另一人”；introce to sb.则是“向某人作介绍”。
[重点短语快速复习]
1.kinds of 各种各样的
2. either…or…或者……或者……，不是……就是……
3. neither…nor…既不……也不……
4. Chinese tea without, anything in it 中国清茶
5. take a seat 就坐
6. home cooking 家常做法
7. be famous for 因……而著名
8. on ones way to在……途中
9. be sick/ill in hospital生病住院
10. at the end of在……的尽头，在……的末尾
11. wait for 等待
12. in time 及时
13. make one’s way to…往……（艰难地）走去
14. just then 正在那时
15. first of all 首先，第一
16. go wrong 走错路
17. be/get lost 迷路
18. make a noise 吵闹，喧哗
19. get on 上车
20. get off 下车
21. stand in line 站队
22. waiting room 候诊室，候车室
23. at the head of……在……的前头
24. laugh at 嘲笑
25. throw about 乱丢，抛散
26. in fact 实际上
27. at midnight 在半夜
28. have a good time=enjoy oneself玩得愉快
29. quarrel with sb. 和某人吵架
30. take one’s temperature 给某人体温
31. have/get a pain in…某处疼痛
32. have a headache 头痛
33. as soon as… 一……就……
34. feel like doing sth. 想要干某事
35. stop…from doing sth. 阻止……干某事
36. fall asleep 入睡
37. again and again再三地，反复地
38. wake up 醒来，叫醒
39. instead of 代替
40. look over 检查
41. take exercise运动
42. had better(not) do sth. 最好（不要）干某事
43. at the weekend 在周末
44. on time 按时
45. out of从……向外
46. all by oneself 独立，单独
47. lots of=a lot of 许多
48. no longer/more=not…any longer/more 不再
49. get back 回来，取回
50. sooner or later迟早
51. run away 逃跑
52. eat up 吃光，吃完
53. run after 追赶
54. take sth. with sb. 某人随身带着某物
55. take(good) care of…=look after…(well) （好好）照顾，照料
56. think of 考虑到，想起
57. keep a diary 坚持写日记
58. leave one by oneself 把某人单独留下
59. harder and harder 越来越厉害
60. turn on打开（电灯、收音机、煤气等）
61. turn off 关
[重温重点句型]
1．So + be／助动词／情牵动词／主语．
前面陈述的肯定情况也适于另一人（物）时，常用到这种倒装结构，表示“另一人（物）也如此。”前面陈述的否定情况也适于另一人（物）时，常用“Neither/ Nor + be／助动词／情态动词+主语．”这种倒装结构。
注意：“So+主语+be／助动词／情态动词．”这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示“的确如此。”“是呀。”
2．Turn right／left at the first／second／…crossing.
这一指路的句型意为“在第一／二／……个十字路口向右／左拐。”相当于Take the first ／second／…turning on theright／left.
3．It takes sb．some time to do sth．
此句型表示“干某事花了某人一段时间。”其中的it是形式主语，后面的动词不定式（短语）才是真正的主语.
4．…think／find + it + adj. + to do sth.
此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式（短语）才是真正的宾语。
5．What’s wrong with…？
此句型相当于What’s the matter/ trouble with…？后跟某物作宾语时，意为“某物出什么毛病了？”后跟某人作宾语时，意为“某人怎么了？”
6．too…to…
在so…that…复合句中，that后的句子是否定句时，常与简单句too…to…（太……而不能……）进行句型转换。
在so…that…复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句…enough to…进行句型转换.
7．Sorry to hear that.
全句应为I’m sorry to hear that. 意为“听到此事我很难过（遗憾）。”常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意。
[重点句型、词组大盘点]
1. She used to be a Chinese teacher. 她过去是一位汉语老师。
[用法] used to + 动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态，含有现在不再如此之意。
[搭配] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do.
[比较] used to do sth. 过去常做某事；be/ get used to doing sth. 习惯于做某事；be used to do sth. 被用来做某事。
2.…return it sooner or later.
……迟早要将它归还。
[用法] l)sooner or later意为“迟早”、“早晚”。
2)return此处用作及物动词，意为“归还”，相当于give back.
[拓展]return还可用作不及物动词，意为“返回”，相当于go back或come back。
3.No matter what the weather is like…无论天气……
[用法]no matter what 相当于whatever，其意为“无论什么”，引导状语从句。
[拓展]类似no matter what的表达方式还有：
no matter when无论什么时候
nbsp; nbsp;nbsp;no matter where无论什么地方
no matter who无论谁
no matter how 无论怎么样
4. A young man practised speaking English with Mr. Green.
一位年经人与格林先生练习讲英语。
[用法]practise doing sth. 表示“实践、练习（做）某事”。
[拓展]practice名词，“实践”、“实施”、“练习”；put a plan into practice实行某计划。
5. He encouraged everyone to take part in protecting our lakes, rivers, seas and oceans.
他鼓励大家参加保护我们的湖泊、河流和海洋的活动。
[用法]1)encourage用作动词，意思是“鼓励”、“支持”。
2)take part in“参加”，常表示参加活动。
3)protect 是动词，表示“防御”、“保护”。
[搭配]1)encourage sb. in sth.在某事上鼓励或支持某人
nbsp;encourage sb. to do sth.鼓励某人干某事
2)protect sh. from sth.使某人不受某事侵袭或伤害
6. …to warn people about sharks in the water. ……警告人们当心水里的鲨鱼。
[用法] warn用作动词，意思是“警告”、“警戒”。
[搭配]1)warn sb.+ that从句
2)warn sb. of sth. 警告某人某事
3)warn sb. to do sth.告诫某人做某事
4)warn sb. against(doing) sth.告诫某人当心某事/不要做某事
重点句型、词组大盘点 1. She used to be a Chinese teacher. 她过去是一位汉语老师。 [ 用法 ] used to + 动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态，含有现在不再如此之意。 [ 搭配 ] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do. [ 比较 ] used to do sth. 过去常做某事；be/ get used to doing sth. 习惯于做某事；be used to do sth. 被用来做某事。

㈦ 初中英语基础知识 有哪些

按照记忆来书，初中除了学一些基础的单词外，主要的就是句子专时态。 一般现在，一般过属去，一般将来，还有现在完成时，现在完成进行时，过去完成时，过去完成进行时，基本上初中对于所有的时态都学完了，高中进行的是深化。初中的定语从句，宾语从句等各种从句是难点。基本总结：
单词；时态’从句。

逐字敲打，望采纳。