小学英语助教常用句型

A. 小学英语需要掌握的句型

小学英语不是很难，重点就是there
be
句型，肯定句、否定句、疑问句、选择疑问句之间的转换。一般现在时、现在进行时、一般过去时的辨识与运用。还有就是冠词、名次单复数、可数与不可数名词的识记。你可让他多做些阅读，听力训练，并且让他多读、多背，多多益善。

B. 小学英语的所有重点句型

小学英语简单句基本句型归纳
小学英语以简单句为主。下面主要以一般现在时举例，过去式主要是动词用过去式。
如果你能完成以下练习，说明你基本掌握了简单句造句。

陈述句：有三种基本句型。
I、be动词句。
Be动词是_________________的合称，必须和人称正确搭配，否则就是错误，所以有以下句型。
一定要背会以下口诀基本掌握所有句型。
单数句子：I am … . You are … . He/She/It is …… （★相当于He，She， it的词如人名，单数称呼组合词）
复数句子：We are ……You are …… They are ……（★相当于they的词如复数词The cars，复数称呼组合词）
下面仿照例句，自己写一些句子，练习掌握句子结构。
I am clever（形容词）. __________________
I am a boy（名词）. _________________

You are cute（形容词）. _________________
You are a boy（名词）. _________________

He 的形容词句。
He is tired. _________________
Danny is tired. _________________
My father is tired. _________________

He 的名词句。
He is a pupil. _________________
Danny is a _________________ __
My father is a _________________

She 的形容词句。
She is hungry. _________________
Mary is hungry. _________________ ___
His mother is hungry. _________________ ___

She 的名词句。
She is a pupil. _________________
Mary is a _________________ __
His mother is a _________________
It的形容词句。
It s big _________________ ________
The dog is big _________________
My pencil is blue. _________________ _
My head is big. _________________ __

It的名词句。
It is an elephant. _________________
We are happy（形容词句）. _________________
We are pupils. （名词句，注意用名词的复数）. _________________ _______________________________

You are hungry. （形容词句）. ______________________________________
You are classmates（名词句，注意用名词的复数）. _______________________________

They are thirsty . （形容词句）. ______________________________________
My hands are small. （形容词句）. ______________________________________
My books are new. （形容词句）. ______________________________________
They are friends. （名词句，注意用名词的复数）. _______________________________

II、实义动词句。
句子中一定没有be动词，而是有表示动作的动词或者动词词组，例如do 词组。一般用do来代表所有动词，所以句型就是：
I do. You do. He/She/It does.(★相当于He She It的词，如人名，各种单数称呼组合词)
We do. You do. They do. (★相当于They的词，如The boys)
I do my homework every day. __________________________________
I wash my face every day. __________________________________

You get up at 6:30 every day. _____________________________________

注意：以下是一般现在时，第三人称单数作主语，动词加s或者es.
He does his homework every day. __________________________________
He goes to school at 6:00. __________________________________
He swims/runs fast. __________________________________

She eats breakfast at 7:30. __________________________________
She does her homework every day.__________________________________
She goes to the park with her sister. __________________________________

It (动物，例如A cow) eats grass. __________________________________
注意：以上是一般现在时，第三人称单数作主语，动词加s或者es.
We go to school at 7：20. __________________________________
You swim very well . __________________________________
They go home at 5:30. __________________________________
★关于do 有三个含义：1所有动词的代表。2助动词，3又是用于do词组中作为词组的一部分。
●have/has 句 do/does 句
要能够正确的使用have has。选取have, has时和有的物品的单复数无关。
I have ….You have….
__________________________________________________
He/She/It has …(★相当于He She It的词，如人名，各种单数称呼组合词)
He has ________________________ （他有一支笔/两支笔）
Tom ________________________（有一辆自行车）
She _____________________（她有一辆自行车/两辆自行车）
Mary _____________________（有一辆自行车/两辆自行车）
It ________________________（它有一个头/四条腿）
Dog ________________________（有一个头/四条腿）

We have …. You have … They have ….（★注意相当于they的词组）
We _________________
They _________________ __
The boys_________________
III情态动词句
Can可以，能够 may可以 will将要 都是情态动词，他们是特殊的词，表示主语的意愿。
这些词造句，动词用原形。
I can You can .
He can She can _________ It can
We ___________ .You ___________.They ___________

IV指示代词句：注意单复数句中的be动词和代词保持一致。
单数句：This is a hen. _________________________________________
That is a ck. _________________________________________
复数句：These are cks. _________________________________________
Those are horses ._________________________________________

C. 小学英语的所有句型有哪些

1. 询问姓名、年龄。

   ——What’s your name? 你叫什么名字？

   ——My name is… 我叫……

   ——How old are you? 你几岁了？

   ——I am 12. 我12岁了。

2. 询问颜色。

   ——What colour is it? 它是什么颜色？

   ——It’s yellow and white.黄白相间。

3. 询问时间或日期。

   ——What time is it now? 现在几点钟？

   —— eight o’clock. 8点钟了。

   ——What day is it today? 今天是哪一天？

   ——It’s October 1st, our National Day. 十月一日，国庆节。

4. 询问方位或地方。

   ——Where is the canteen? 餐厅在哪里？

   ——It’son the first floor. 在一楼。

5. 询问数量或价钱。

   ——How many kites can you see?你可以看到几只风筝？

   ——Icansee12. 我看到12只。

   ——Howmuchisthisdress? 这条连衣裙多少钱？

   ——It’s 99yuan。 99元。

6. 询问身体状况或情绪。

   ——Howdoyoufeel? 你感觉如何？

   ——Feel sick. 我感觉不舒服。

7. 询问想吃的东西。

   ——What would you like for breakfast？你早餐想吃什么？

   ——I would like some bread and milk. 我想吃面包和牛奶。

8. 询问天气状况。

   ——What’s the weather like in Beijing?北京的天气如何？

9. 询问兴趣、喜好。

   ——What’s your favourite food？ 你最喜欢的食物是什么？

10. 询问平时一般做的事情。

    ——What do you do on Saturdays？ 你周六一般做什么？

D. 小学英语重点句型有哪些

1 what + be的疑问句型抄。袭例如：What's your name? What are those things?
2 how + be 的疑问句型。例如：How are you? How is your mother?
3 there + be 句型。例如：There are two apples in the basket.
4 简单的陈述句。例如：My name is... This is my teacher.
5 还有其他的一些特殊疑问句。例如：How old are you? Where do you come from? What class are you in? Which dress do you prefer?
6 其他常用口语表达。像初次见面时的How do you do? How do you do? I am very glad to meet you.

E. 小学英语所有句型解析。分析！

小学还有句型 学了十几年英语我是白学了

一、情景呈现句型（ Presenting Patterns in Situations ）
通过情景引出句型是常用的一种方法，把句子放在一定的情景中呈现出来，可以帮助学生理解句子的意思，激发兴趣，使学生真正学会在什么样的情况下使用什么样的句型，从而达到学会用英语交际的目的。例如在教5B Unit4 An English friend 一课时，教师可以在黑板上挂一个气球，并邀请男女生进行触摸气球的竞赛，男生跳得高摸到了气球，而女生跳得不够高，没有触摸到气球。这时教师可以渗透句型：
T：Does he jump high?
Ss: Yes, he do.
T: Does she jump high too?
Ss: No, she doesn’t.
语言是交际的工具，交际离不开一定的情景，在这一环节中，教师通过摸一摸、跳一跳，高低之分，一目了然，使学生很明确该词组，句型的意思，也使学生学生学习英语的信心百倍了。
二、问题呈现句型（ Presenting Patterns by Raising Questions ）
用提问的方法，介绍和引入新句型，这可以引起学生对某一表达法的兴趣，从而激发他们的求知欲，容易达到理想的教学效果。如教学“What time is it? ”句型时，教师可以不戴手表上课，假装看手腕，问学生：“ I don’t have a watch today. What time is it now? ”这时，学生们会不由自主地看手表，但不知用英语怎么说，那么，这就产生了信息差（ information gap ），那么老师走过去看某一学生的手表，说：Oh ,it’s ...从而引出“时间表达法”的句型：What time is it? It’s...
三、歌谣呈现句型（ Presenting Patterns by Chant ）
用学唱歌谣的方法，介绍和引入新句型。教师可以根据本单元的新授句型，单词自己编写简单的歌谣，配上一定的节奏，这样来吸引孩子们的注意力。把课前的歌谣恰当有效地利用来导入新授，不是很好吗？如在教4B Unit7 At a snack bar时，我编了一段歌谣:
Hungry, hungry, I’m hungry. Hamburger, hamburger, I’d like a hamburger. Thirsty , thirsty, I’m thirsty. Coffee, coffee, I’d like some coffee.
唱完了后，我会说I’d like some hamburgers . What would you like?来引出本单元的句型，这样很自然地导入了新句型，再进行分步教学，效果较好。
四、看图呈现句型（ Presenting Patterns by Pictures）
利用投影或图片介绍和引入新句型。例如教与学There be 句型时，教师可以用“投影”出示或挂上一幅图画，以引起学生想用英语描述图画的内容的动机。教师可指着图中的内容进行介绍。如：
This is a picture. There are many things in it.
There is a man in the picture. There is a house in the picture.
There is a dog behind the door. There’s a book on the desk.
老师在黑板上板书“There be＋某物＋某处”的句型进行教学。
五、动作表情呈现句型（Presenting Patterns through Action ）
利用直观动作的句型呈现法，具体有三种：
1. 利用动作呈现.如教现在进行时结构的句型时，教师可以边做动作边描述，也可以让学生做动作，教师对动作进行描述：
××,please read the text.
Listen, ×× is reading. What is he/she doing?
2. 利用表情呈现“Where is...”的句型。教师可以把一些随身带的物品放在教室某处，然后做出寻找的样子。
Where is my pen?
Where is my watch?
Where are my books?
3. 利用语调呈现教“陈述句变一般疑问句”的句型。教师可以通过强调语调变化来引起学生对疑问句的注意：
Mike is a boy.
Is Mike a boy?
He is twelve.
Is he twelve?

F. 小学英语操练句型的方法

你好，很高兴为你解答。
对于小学生来说，操练句型的最好方法就是多背诵，多练习，熟能生巧。还有就是在背诵的过程中一定要保证每个单词的发音准确，只有这样，才能说一口流利的英语。

G. 小学英语的所有句形和规则

一、情景呈现句型（ Presenting Patterns in Situations ）
通过情景引出句型是常用的一种方法，把句子放在一定的情景中呈现出来，可以帮助学生理解句子的意思，激发兴趣，使学生真正学会在什么样的情况下使用什么样的句型，从而达到学会用英语交际的目的。例如在教5B Unit4 An English friend 一课时，教师可以在黑板上挂一个气球，并邀请男女生进行触摸气球的竞赛，男生跳得高摸到了气球，而女生跳得不够高，没有触摸到气球。这时教师可以渗透句型：
T：Does he jump high?
Ss: Yes, he do.
T: Does she jump high too?
Ss: No, she doesn’t.
语言是交际的工具，交际离不开一定的情景，在这一环节中，教师通过摸一摸、跳一跳，高低之分，一目了然，使学生很明确该词组，句型的意思，也使学生学生学习英语的信心百倍了。
二、问题呈现句型（ Presenting Patterns by Raising Questions ）
用提问的方法，介绍和引入新句型，这可以引起学生对某一表达法的兴趣，从而激发他们的求知欲，容易达到理想的教学效果。如教学“What time is it? ”句型时，教师可以不戴手表上课，假装看手腕，问学生：“ I don’t have a watch today. What time is it now? ”这时，学生们会不由自主地看手表，但不知用英语怎么说，那么，这就产生了信息差（ information gap ），那么老师走过去看某一学生的手表，说：Oh ,it’s ...从而引出“时间表达法”的句型：What time is it? It’s...
三、歌谣呈现句型（ Presenting Patterns by Chant ）
用学唱歌谣的方法，介绍和引入新句型。教师可以根据本单元的新授句型，单词自己编写简单的歌谣，配上一定的节奏，这样来吸引孩子们的注意力。把课前的歌谣恰当有效地利用来导入新授，不是很好吗？如在教4B Unit7 At a snack bar时，我编了一段歌谣:
Hungry, hungry, I’m hungry. Hamburger, hamburger, I’d like a hamburger. Thirsty , thirsty, I’m thirsty. Coffee, coffee, I’d like some coffee.
唱完了后，我会说I’d like some hamburgers . What would you like?来引出本单元的句型，这样很自然地导入了新句型，再进行分步教学，效果较好。
四、看图呈现句型（ Presenting Patterns by Pictures）
利用投影或图片介绍和引入新句型。例如教与学There be 句型时，教师可以用“投影”出示或挂上一幅图画，以引起学生想用英语描述图画的内容的动机。教师可指着图中的内容进行介绍。如：
This is a picture. There are many things in it.
There is a man in the picture. There is a house in the picture.
There is a dog behind the door. There’s a book on the desk.
老师在黑板上板书“There be＋某物＋某处”的句型进行教学。
五、动作表情呈现句型（Presenting Patterns through Action ）
利用直观动作的句型呈现法，具体有三种：
1. 利用动作呈现.如教现在进行时结构的句型时，教师可以边做动作边描述，也可以让学生做动作，教师对动作进行描述：
××,please read the text.
Listen, ×× is reading. What is he/she doing?
2. 利用表情呈现“Where is...”的句型。教师可以把一些随身带的物品放在教室某处，然后做出寻找的样子。
Where is my pen?
Where is my watch?
Where are my books?
3. 利用语调呈现教“陈述句变一般疑问句”的句型。教师可以通过强调语调变化来引起学生对疑问句的注意：
Mike is a boy.
Is Mike a boy?
He is twelve.
Is he twelve?

H. 小学英语句型，句式有哪些

搞懂 现在时是 sb + be动词is/are或者 sb + 动词的第三人称单数(一般加)
过去时 sb + be动词was/were 或者 sb + 动词的过去式(一般加ed)
1、将is,are,am移位到句首．如有I、you将其该成you、I。（疑问句）
2、划线部分提问：句中不能出现划线部分，但将划线部分转成疑问词．
划线部分提问：句中不能出现划线部分，但将划线部分转成疑问词．
将陈述句变成启示句
将陈述句变成疑问句
回答者：jjjkkk99 - 助理 二级 8-25 10:41
一般疑问句，
就是将一般疑问词提到句首。
没有一般疑问次（am is are）就加上助动词放在句首。
然后句子中间注意要改变的地方。
比如说，如果是一句以第三人称来写的陈述句。
那一些动词后面会加上es。
如果要改成一般疑问句，
句子里面又必须将助动词does（第三人称单数）放在句首作一般疑问句的话，那改变的时候，动词后面就必须去es。
然后就是some和any的事情，
陈述句用some，
一般疑问句用any。
但是一小部分一般疑问句里面，
看到some，
一般疑问句也是要改some的。
在这句句子是……
比如说想要什么东西，
一般疑问句里面就要用some。
还有一种是特殊疑问句，
题目一般是划线提问。
根据划线的词语选用特殊疑问词，
放在句首，
进行提问。
特殊疑问词一般是w或wh开头的。
如：
what \how\ who\ how many \how much \what colour\
how old\which\why……
等等……
小学里面疑问句最主要的就是这些了。
回答者：yyxyp - 见习魔法师 二级 8-25 12:54
古人云“授人鱼，不如授人渔。”古人尚且知道授人知识不如授人方法的道理，那么在各种理论高度发展的今天为什么就不能多重视一点方法和传授呢？句子教学是英语教学中的重要环节，有了句子作为基础，学生才能学好英语，也才能真正运用英语。
在几年的英语教学中，我总结了一些英语句子教学的小窍门，现简单归纳如下：
一、 肯定句改否定句的方法——一步法
1、 在be动词后加not。如：is not ， are not ， am not， was not， were not；
2、 在can，should， will等后加not。如：cannot， should not， will not；
3、 上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。
4、 some 改成any。
二、 肯定句改一般疑问句的方法——三步法
1、 把be动词放在句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句点改成问号。
2、 把can，shall， will等放到句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句点改成问号。
3、 上述都没有的，在句首请助动词Do/Does/Did帮忙，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句点改成问号。
三、 肯定句改特殊疑问句的方法——四步法
1、在一般疑问句的基础上，句首添加一个疑问词即可，可根据划线部分确定是什么疑问词。
2、接着找be动词或can，shall， will等放在疑问词后面，若没有则请助动词do/does/did帮忙，写在疑问词后面，how many除外，必须先写物品，再写be动词等。
3、划线部分去掉后剩下的内容照抄，（some 改成any，my改成your等）
4、句点改成问号。
总之，要教好句子，首先要给学生渗透句子的纲，学生才可以依葫芦画瓢，有纲可循。当然，平时还必须增加阅读量，实践量，不断总结经验，培养语感掌握技巧，提高句子的准确性。
句型转换复习指导
作者：刘世一 文章来源：考试在线 点击数：385 更新时间：2007-10-3 16:01:14
中考的句型转换题主要考查学生对句子结构的构成、变化等方面的知识及对该知识的运用能力。此类考题首先给出一个完整的句子，再给出一个含有几个空白处的句子，让考生根据不同的要求填入适当的词来完成句型转换。句型转换题涉及到的语法知识较多，在做题时，同学们应注意时态、语态、人称数的变化和特殊疑问词的用法，以及助动词的用法等。句型转换题虽然包括各种句式，但在中考中主要以两种形式为主进行考查：同义型句型转换和条件型句型转换。
一、同义型句型转换
同义型句型转换，是用另一种方式来表述与原句相同的句意，也称作同义句转换。主要考查学生对句型及词汇的掌握情况。
【真题再现】
1. I prefer walking there to going by bus.
I prefer to walk there ______ ______ ______by bus.
该题考查prefer…to…与prefer…rather
than…这两个句型的转换。前者后接动词时用V-ing形式，而后者则接不定式，并且rather than后的不定符号要省去。答案：rather than
go
2. It took Mary two weeks to prepare for the exam.
Mary ______ two weeks ____________ for the exam.
该题考查表示“花费时间做某事”的两个句型的转换，take常用的句型是：It take +时间 + to do…；而spend却是：sb +spend + 时间 + （in）doing…。
答案：spent,in preparing
3. I didn’t draw so well as he.
He ______ ______ than I .
题中上句意思为“我没有他画得好”，换用另外一种说法是“他比我画得好”。故句型“A+谓语+not as/so+形容词 /副词的原级+as B”可转换为“B+谓语+形容词 / 副词的比较级+A”。答案：drew better
4. I always get up before six o’clock in my school days.
I ______ get up ______ six o’clock in my school days.
根据原句的意思，只有在第二句的两个空白处分别填入never与after，才能表达出与第一句相同的意思。这里要注意always的否定副词是never。
答案：never，after
5. My boss took a plane to the UK three days ago.
Three days ago, my boss _________ the UK.
题中上下两句对比后，需要改写的部分只有词组took a plane,相同含义的词有fly to…, go by air (plane)。另外注意上句与下句在时态上要一致。
答案：flew to
6. The children are too tired to walk farther.
They are ______ tired ______ they ______ walk farther.
含有too…to的简单句常和so…that 引导的复合句互相转换。但是too…to的本身是否定意义。so…that从句要改为否定。答案：so, that, can’t
7. The girl left her home a few days ago, she has not come back yet.
The girl has ______ ______ from her home for a few days.
题中上句意思为“女孩几天前离开家，现在还未回来”。根据句意可知应用现在完成时。for a few days表示一段时间，在完成时中只能与延续性动词搭配，而leave是非延续性动词。 答案：been away
二、条件型句型转换
条件型句型转换，要求根据句子后给出的具体要求变换句型。具体考查内容为：
1. 单数句、复数句之间的转换；
2.肯定句、否定句、疑问句之间的转换；
3.简单句、并列句、复合句之间的转换；
4.陈述句、感叹句、祈使句之间的转换；
5.主动语态、被动语态之间的转换。
【真题再现】
1. It’s raining very heavily.(改写为感叹句)
______ ______ it is raining!
本句感叹的是副词heavily，所以要用how，原句中的very应去掉，还应注意句子开头的首字母要大写。答案：How heavily
2. They have painted their new house.（改为被动语态）
Their new house ______ ______ ______ by them.
原句是现在完成时态，被动结构要用have been done。在主动变被动时，特别要注意被动语态句主语的人称数的变化，这句被动句的主语是第三人称单数，要用has。答案：has been painted
3. There are some old sheep on the farm.（改为单数句）
There is ______ old ______ on the farm.
sheep的单复数形式一样，old是元音开头的词，故冠词不能用a 。单数句与复数句转换时，名词、代词要一一对应互换。注意名词变复数的规律，同时注意主谓的一致性。 答案：an, sheep
4. He set the alarm clock for seven.（改为一般疑问句）
______ he ______ the alarm clock for seven?

I. 小学英语教学中如何进行句型操练

把句型中可以变化的地方圈出来，然后让学生换个单词来练练。这样学生掌握的句子就会多很多。

J. 小学英语必须掌握的句型

小学英文要掌握的句型如下：

一、肯定句改否定句的方法 ：

1、在be动词后加not。如：is not ， are not ， am not

2、在can，should， will等后加not。如：cannot， should not， will not；

3、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。

4、some 改成any。

如： I am a girl. → I am not a girl.

You are a student. →You are not a student.

→You aren’t a student.

This is Tom’s bag, → This is not Tom’s bag.→ This isn’t Tom’s bag.

二、肯定句改一般疑问句的方法

1、把be动词放在句首，剩下的照抄，（some 改成any，I改成you，my改成your，）句点改成问号。

2、把can，shall， will等放到句首，剩下的照抄，（some 改成any，I改成you，my改成your，）句点改成问号。

3、上述都没有的，在句首请助动词Do/Does/Did帮忙，剩下的照抄，（some 改成any，I改成you，my改成your，）句点改成问号。

注意：句首的第一个字母要大写，句尾标点应为“？”。

如：

I am in Class 6. →Are you in Class 6?

You are from America. →Are you from America?

It is an orange. →Is it an orange?

4、就一般疑问句回答

一般疑问句有两种回答，即：肯定回答和否定回答。其中，肯定回答用yes,否定回答用no。 语句顺序为：Yes + 主语 + am /is/ are/was/were.|can.|do/does/did|; No + 主语+ am not/ isn’t/ aren’t 如：

—Are you an English teacher?→Yes, I am. /No, I am not.

—Is that a bird? →Yes, it is./ No, it isn’t.

三、对划线部分提问

“就划线部分提问”是小学阶段英语学习的难点，但是一旦掌握了规律，就变得容易多了。 小学英语对划线部分提问之答题口诀 ：

一代：用正确的疑问词代替划线部分。

二移：把疑问词移至句首

三倒：颠倒主谓语，但对主语或其定语提问时除外（some 改成any，I改成you，my改成your），

四抄：照抄句子剩余部分。

★特殊疑问词的确定要根据划线内容而定,在小学阶段常出现的有以下几种：

1.划线部分是“事或物”，特殊疑问词用what

如：This is a book.---What is this?

I often play football on Saturdays .---What do you often do on Saturdays?

2.划线部分是“人”，特殊疑问词用who

如：He is my brother. ---Who is he ?

3、划线部分是“地点”，特殊疑问词用where

如：The box is on the desk.---Where is the box ?

4、划线部分是“时间”，特殊疑问词用what time或when

如：It's seven twenty . ---What time is it ?

I usually get up at six . --- When do you usually get up?

5、划线部分是“年龄”，特殊疑问词用how old

如：I am twelve . ---How old are you?

My father is thirty-three . ---How old is your father ?

6、划线部分是“职业”，特殊疑问词用what

如：Mike is a worker. ---What is Mike ?

7、划线部分是“颜色”，特殊疑问词用what colour

如： My hat is blue . ---What colour is your hat？

8、划线部分是“数量”，特殊疑问词用how many或how much

如：I can see five kites .---How many kites can you see ?

There is some milk in the glass. ---How much milk is there in the glass ?

9、划线部分是“多少钱”，特殊疑问词用how much

如：This pen is nine yuan . ---How much is this pen ?

10、划线部分是“形容词性物主代词或名词性物主代词”，特殊疑问词用whose

如：That is my book . ---Whose book is that ?

The bag is yours. ---Whose is the bag ?

以下口诀要牢记：

1．问“谁”用who；

2．问“谁的”，用whose；

3．问“地点哪里”，用where；

4．问“原因”，用why；

5．问“身体状况”，用how；

6．问“方式”，用how；

7．问“年龄”，用how old；

8．问“多少”，用how many；

9．问"价钱”用how much；

10．问“哪一个”，用which ；

11．问“什么”，用what；

12．问“职业”，用what；

13．问“颜色”，用what colour；

14．问“星期”，用what day；

15．问什么学科，用what subject；

16．问“什么时候”，用when;

17.问几点用What’s the time?或 What time is it?