小学英语教学的重点是什么

㈠ 小学英语最重要的是什么请高人指点。

做了十年的小学英语教学，我个人认为目前我们英语教育总体是失败的。小专学英语教学从教材到属老师和方法弄的乱七八糟。其实我个人认为小学英语教学有些急功近利了。本来学习语言应该是很轻松的事情，比如我们的母语。但是让教育体制限制的变了味道。
个人认为小学英语不管学哪本教材都是围绕听说读写进行的，只是侧重点不同；老师的课堂教学也是因人而异，有的老师喜欢偏重练习，有的老师喜欢偏重语法规则的灌输，但不管如何我们最终应该有一个目的必须达到就是让孩子保持对英语的兴趣和信心。小学要掌握的东西不是很多，一定要让孩子在掌握学习的同时保持他们的信心和对英语的兴趣。一旦孩子它失去了兴趣再想重建那将会费几倍的时间和精力。这是我带过的学生中真有过的过程。
在现在的体制下，又要兼顾孩子的自信和兴趣又要兼顾考试，这就要老师和家长把握好平衡点了。在学习和教育中找吧，总会有自己的方法的。这就是有教无类的最好例子。
祝好！

㈡ 小学英语的学习重点是什么

英语已经渐渐的成为对小学生普及的一门功课,甚至有很多幼儿园都会有英语班的开设.可见英语对于现在的社会来说,已经成为基础知识学科.为了使孩子的分数提高,家长们可谓是费尽心思.那么如果没有参加辅导班的条件下我们该怎样学习英语呢?现在网上有很多的在线学习课程,包括小学英语在线课程,而且很受广大家长的喜爱,那么小学英语在线学习的优势具体表现在哪几点?

(在线学习)

1.随时随地

小学在线英语培训摆脱了对线下教育地点的限制.

通常的线下教育要求家长将孩子送到固定的学习点进行学习,为了接孩子,普通家长会选择等孩子去咨询点上课,然后一起回家.这样做的结果不仅是让孩子们在路上来回走动,而且还要把父母的时间缩短成碎片.小学的在线英语培训完美地解决了这个问题.孩子们只需要联网电脑或iPad就可以上课.不仅可以节省父母的时间来接孩子,还可以减少在路上的来回,并确保孩子的安全.

2.强大的教师

教育机构雇用的大多数教师都是本地教师.如果他们是上海和北京等大城市,他们基本上可以保证教师的教学能力和教育水平.但如果它是一个稍微差一点的二线城市,就没有很多优秀的教师,而且大多数优秀教师都在上学.因此,很难找到具有足够上网能力的教师.在小学教授网络英语的外籍教师不限于某个地方,他们可以招募来自世界各地的教师,让孩子接受最好的教育.

3.家长可以随时监督

教育机构采用的教学方法一般是父母送孩子然后关闭老师上课,很少有父母可以一直跟随课堂.一旦教育机构不允许这样做,父母就会让孩子更紧张,效果更糟.小学的在线英语培训使用"透明教室",当孩子上网时,父母也可以进入教室看孩子的学习,而不会影响孩子.孩子学完一堂课,父母如果没有时间阅读,也可以观看课堂的播放.

(网络题库真的海量)

以上是对小学英语在线教育优势的相关介绍,总而言之,在线英语学习打破时间和地域限制,主要是基于学生可以随时随地学习;改变时间的灵活性确实是小学英语培训的最佳模式.

㈢ 小学英语教学的重点在哪

单词理解与简单应用、口语表达能力的培养提升、简单句型的把握

㈣ 小学英语教学的重点应是

听和说，互动性，以及兴趣的激发，通过游戏，歌曲以及其他丰富的课堂活动激发学生学习英语的兴趣。

㈤ 小学英语教学目标是什么

怎样解决小学英语教学中的重、难点

教育是一种主动的过程，必须通过主体的积极体验、参与、实践，以及主动地尝试与创造，才能获得认知和语言能力的发展。新授是这个过程中必不可少的环节。在授新知时，我们应认识到小学生的理解能力相对较弱，注意力不易集中，不喜欢单调的重复和机械的训练。若一味地要他们读字母、单词，学生的积极性很难被调动起来，教学效果势必受到影响。因此，教师在课堂上，应从学生的心理和生理特点出发，充分利用小学生模仿力强、求知欲强、记忆力好、表现欲和创造力强等特点，围绕教学中的难点、重点，设计生动活泼、有趣多样的学习活动，寓教于乐。
一、新旧联系法
现在大多数小学英语采用了循环式的编排方法，教材“由浅入深，由易到难，循序渐进”；“早渗透，重积累”。因此，在教学过程中应该注意教材的系统性，注重新旧知识的联系。
二、比较教学法
在英语学习中，有许多抽象的形容词，如big， small，long，short， strong，weak等单词。这时，可采用对比法，拿出a big ball和a small ball，并说出big，small让学生知其意，在此基础上再进行教学。例 What's that？What's this？也可采用该方法，手指远处东西问What's that？手指近处东西问What's this？不用多解释，学生很快就理解其意思。
三、情景表演法
低年级小朋友不会书写母语，但能听懂。而英语不是我们本民族的语言，如果没有一定的语境或是情景，小学生无法理解他们从未学过的英语句子，因此，在传达较难的句子时，教师可将其表演出来。如句子：Put the egg in the egg cup．可以这样假设，握起拳头的右手为egg，左手为egg cup，一边把右手放进左手中，一边说Put the egg in the egg cup．让每个学生一边说一边做，使严肃的课堂变成了生动活泼的交流场所。学生不用枯燥单调的反复读记便会很快记住。
四、自编快板法
小学生对有节奏的快板、歌曲十分感兴趣，通过实践，也证明了此法可行。在鲜明的节拍中，孩子们轻松地理解了新知识。如教Seeing a Doctor一课时，可跳出课本的框子，把课本中的知识按自己的教法编成快板形式。其内容如下：
What's the matter？
I have a cough．
Cough，cough，
I have a cough．
What's the matter？
You have a cold．
Cold，cold，
you have a cold．
再配以有节奏地击掌，读起来琅琅上口。这样，学生不但学起来兴趣盎然，而且学习效率也提高了两、三倍。
五、游戏竞赛法
游戏竞赛是学生乐此不疲的形式，在游戏竞赛中，学生乐学乐记，积极性浓厚，参与面也广。如：Big Bis a cat．Small b is a snail．The cat and the snail，they are the letters Bb．尽管这首小诗有相应的挂图，但其内容对于刚进入一年级的小学生而言，实在是太难了。于是我采用了游戏：LOUDERAND LOWER进行教学。我大声读，学生轻轻读；我轻声读，学生则大声读。他们读对了，加一颗星，读错了，我加一颗星。在Yeah．．．．的欢呼声中我惨败了，而学生已在不知不觉中学会了这首诗歌。
对于施教者来说，任何一次教学都是面临一次新的挑战。而每一次新的挑战又都需要运用恰当的教学方法去加以破解。“教无定法”，在新授阶段还可以用其他许多形式进行教学，充分调动学生的积极性，让学生在动脑、动口、动手中开开心心地学习知识，把学习英语当作一件乐事来做。

情感态度、学习策略和文化意识三方面的目标要求的具体内容
我就王教授在《小学英语教学的目标要求是什么？》授课中所涉及的情感态度、学习策略和文化意识三方面的目标要求来进行内容的归纳。
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一、 情感态度目标

1、能体会到英语学习的乐趣

2、对各种英语学习活动有兴趣

3、积极参与各种课堂学习活动

4、在小组活动中能与其他同学积极配合和合作

5、敢于开口，表达中不怕出错误

6、遇到困难，主动求助，勇于克服、

二、学习策略目标

1、积极与他人合作，共同完成学习任务

2、遇到困难主动向老师或同学请教

3、会制订简单的英语学习计划

4、对所学内容能主动复习和归纳

5、在词语与相应事物之间建立联想

6、在学习中集中注意力

7、在课堂交流中，注意倾听，积极思考

8、尝试阅读英语故事及其他课外读物

9、积极运用所学英语进行表达和描述

10、注意观察生活或媒体中使用的简单英语

11、能初步使用简单的英语词典

三、文化意识目标

1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语

2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应

3、知道国际上最重要的文娱和体育活动

4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称

5、知道主要英语国家的首都和国旗

6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟

7、了解英语国家中重要的节假日

8、了解一些日常交际中的文化差异

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㈥ 小学英语教学的重难点是什么

小学英语教学的重难点这个词就是孩子的认知问题了，因为孩子从一开始就学习的是汉语，所以对英语的认知就下得了手了

㈦ 小学英语的教学重点是什么

听，说，读，写，练
小学生初次接触英语，兴趣是最重要的，利用多种手段让他们掌握回更多的知识，答如利用
图片，故事，多媒体课件等，让他们边学边玩，让他们知道原来英语就时这样的，这么有意思的一门课程！
小学生对英语感兴趣了，才能把知识灌进脑袋里，利用听，说，读，写，来增深记忆！

㈧ 小学英语的重点是什么

是音标,单词,和简单的语法..个人认为音标很重要,,在不知不觉间对英语单词的记忆与读写都有很大的帮助..现在教育不是特别重视音标了,,但是想轻松学好英语,音标确实是基础与重点