小学生英语重复重要吗

❶ 小学生英语重要吗

万丈高楼平地起。

❷ 小学阶段的英语重要吗

重要啊，想要让孩子在初中阶段有较好的英语成绩，又不花费许多时间，那最好还是在小学阶段多些英语的积累，小学英语重要的是培养孩子对英语学习的兴趣。

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❸ 小学英语重要吗

小学语文数学最重要。其次是体育，身体要紧。英语就A-Z认识26个字母，别掉队，别厌学就行。不用学到多好，中学才是开始。

❹ 小学生英语重要吗

个人认为， 小学生只要把课本上的内容学会就可以了， 不必要去上剑桥英语之类的课外班。
小孩子，还是放松一下比较好。

❺ 小学的英语重要吗，怎样学好英语

重要，因为12岁后很难再学,以后可以到外国留学. 希望这个能帮助你解决困惑 (自编自创）
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<br>如何学好英语
的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。
<br>学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是
<br>最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。
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<br>一、词汇
<br>词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。
<br>
<br>词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。
<br>
<br>说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。
<br>
<br>1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, st; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：
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<br>bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair,
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<br>ch字母组合读/tS / 。
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<br>2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是
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<br>很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八
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<br>块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion
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<br>3.音、形、义结合法
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<br>背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的
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<br>音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。
<br>
<br>如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是
<br>
<br>“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一
<br>
<br>个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。
<br>
<br>4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：
<br>
<br>① 对比联想记忆：
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<br>将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／
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<br>see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／
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<br>nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。
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<br>反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot
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<br>(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)
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<br>→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)，
<br>
<br>south(南) →north(北)等。
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<br>同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) →
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<br>write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow
<br>
<br>的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太
<br>
<br>阳), whether（是否）→weather（天气）
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<br>词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好
<br>
<br>的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，
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<br>present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。
<br>
<br>同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。
<br>
<br>②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。
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<br>A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…,
<br>
<br>形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in,
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<br>on at…,代词he, she, him, her…等。
<br>
<br>B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,
<br>
<br>shoes…,食品类cake, rice, mpling, noodle…,运动类
<br>
<br>football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus,
<br>
<br>car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,
<br>
<br>March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,
<br>
<br>Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习
<br>
<br>Christmas一词时， 就联想到Children's Day，Women's Day，
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<br>Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn
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<br>Festival，National Day, New Year’s Day, Spring
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<br>Festival等一系列的节日名词。
<br>
<br>③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单
<br>
<br>词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作
<br>
<br>形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质
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<br>又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，
<br>
<br>carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→
<br>
<br>northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如
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<br>学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成
<br>
<br>的;classroom是由class与room合成的。
<br>
<br>④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：
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<br>1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。
<br>
<br>2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事
<br>
<br>3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周
<br>
<br>4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹
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<br>5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信
<br>
<br>6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点
<br>
<br>7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。
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<br>8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿
<br>
<br>只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。
<br>
<br>此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将
<br>
<br>其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其
<br>
<br>烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的
<br>
<br>记忆，也就不会遗忘了。
<br>
<br>（5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了
<br>
<br>以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。
<br>
<br>②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着
<br>
<br>自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，
<br>
<br>一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单
<br>
<br>词。
<br>
<br>有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识
<br>
<br>地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联
<br>
<br>想。
<br>
<br>一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次
<br>
<br>才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你
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<br>也许找到记不住单词的原因了吧?
<br>
<br>（6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。
<br>
<br>你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。
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<br>通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速
<br>
<br>补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好，
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<br>其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率
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<br>的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变
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<br>得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，
<br>
<br>不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴
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<br>趣，掌握学习的主动权。
<br>
<br>首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本
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<br>意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2—3
<br>
<br>遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，
<br>
<br>提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。
<br>
<br>在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?
<br>
<br>当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推
<br>
<br>敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是
<br>
<br>一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过
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<br>任何一个疑难问题。
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<br>二、语法
<br>语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量
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<br>后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。
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<br>它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和
<br>
<br>数词等等。覆盖面较广。
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<br>初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什
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<br>么到头来还是出错呢?
<br>
<br>这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过，
<br>
<br>以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没
<br>
<br>有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要
<br>
<br>进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所
<br>
<br>致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反
<br>
<br>思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜
<br>
<br>绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就
<br>
<br>很容易重蹈覆辙。
<br>
<br>时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中
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<br>只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时
<br>
<br>间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则
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<br>来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。
<br>
<br>要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。
<br>
<br>1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。
<br>
<br>2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。
<br>
<br>这类动词主要体现在过去时和完成时态中。
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<br>一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如：
<br>
<br>I have bought this dictionary for three years．
<br>
<br>这本字典我已买三年了。(误)
<br>
<br>上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段
<br>
<br>的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this
<br>
<br>dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为
<br>
<br>延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here，
<br>
<br>begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，
<br>
<br>end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall
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<br>asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a
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<br>member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。
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<br>3.掌?罩

❻ 小学英语重要吗

很重要的，因为是打好基础，有时候小学不学，初中再学会有点吃力的。而且有些高中大学很重视英语的

❼ 小学阶段英语学习重要吗

小学阶段学好小学英语教材要求掌握的内容是很重要的，可以为后面中学英语的学习打好基础。 对于中学英语而言，小学英语知识真的是基础..

❽ 小学生英语的重要性

英语已经渐渐的成为对小学生普及的一门功课,甚至有很多幼儿园都会有英语班的开设.可见英语对于现在的社会来说,已经成为基础知识学科.为了使孩子的分数提高,家长们可谓是费尽心思.那么如果没有参加辅导班的条件下我们该怎样学习英语呢?现在网上有很多的在线学习课程,包括小学英语在线课程,而且很受广大家长的喜爱,那么小学英语在线学习的优势具体表现在哪几点?

(在线学习)

1.随时随地

小学在线英语培训摆脱了对线下教育地点的限制.

通常的线下教育要求家长将孩子送到固定的学习点进行学习,为了接孩子,普通家长会选择等孩子去咨询点上课,然后一起回家.这样做的结果不仅是让孩子们在路上来回走动,而且还要把父母的时间缩短成碎片.小学的在线英语培训完美地解决了这个问题.孩子们只需要联网电脑或iPad就可以上课.不仅可以节省父母的时间来接孩子,还可以减少在路上的来回,并确保孩子的安全.

2.强大的教师

教育机构雇用的大多数教师都是本地教师.如果他们是上海和北京等大城市,他们基本上可以保证教师的教学能力和教育水平.但如果它是一个稍微差一点的二线城市,就没有很多优秀的教师,而且大多数优秀教师都在上学.因此,很难找到具有足够上网能力的教师.在小学教授网络英语的外籍教师不限于某个地方,他们可以招募来自世界各地的教师,让孩子接受最好的教育.

3.家长可以随时监督

教育机构采用的教学方法一般是父母送孩子然后关闭老师上课,很少有父母可以一直跟随课堂.一旦教育机构不允许这样做,父母就会让孩子更紧张,效果更糟.小学的在线英语培训使用"透明教室",当孩子上网时,父母也可以进入教室看孩子的学习,而不会影响孩子.孩子学完一堂课,父母如果没有时间阅读,也可以观看课堂的播放.

(网络题库真的海量)

以上是对小学英语在线教育优势的相关介绍,总而言之,在线英语学习打破时间和地域限制,主要是基于学生可以随时随地学习;改变时间的灵活性确实是小学英语培训的最佳模式.

❾ 小学生英语学习重要吗

完全没必要。这都是某些不懂英语教学的领导盲目拍脑袋做出的武断决策。实际情况是，在小学开展英语教学以来，由于师资根本就不达标，导致小学英语教学几乎彻底失败，对英语感兴趣和确实学好的小学生没有几个，但让小学生对英语学习丧失兴趣、感到极度厌烦的现象却是普遍存在的事实。教育部就曾经公开承认全国小学英语教学是失败的这个残酷的事实，因此从2004年起，英语在小学只是个“选修课”，不作为主课。
之所以造成这种局面，深层次的原因是决策者没有语言教学理论的知识。我国属于汉语为母语的国家，绝大多数孩子根本就没有英语环境。在此情况下的英语教学就要遵循“第二外语”教学理论。该理论强调：必须要在小孩初步掌握母语的前提下再开展外语教学，建立在此教学理论之上的教学方法为“语法教学法”。而小孩恰恰在12周岁左右才能初步形成母语体系，这正好是小学毕业的时间。到了这个年龄阶段，学生具有了一定的理解分析能力，关键是记忆力处于爆炸性增长时期，这些因素都是英语学习所必备的前提条件。
所谓“语法教学法”，就是先补充大量的词汇，然后再把英语的句型、搭配、短语的结构和用法教给学生，让学生去集中进行定向性训练，这样学生就能在较短的时间里掌握所学场景英语的相关用法。加上现在是“听、说、读、写”同时推进，所以学生很快就能根据所学词汇在特定场景里使用英语了。凡是违背这个基本规律的教学活动都是徒劳而有害的，这也就是为什么众多低龄孩子们兴致勃勃地去“学”英语，最后几乎都感到挫折厌烦的缘故。因此，现在全国范围的初中英语教材几乎都采用“零起点”的教材。
至于社会上那些所谓的“少儿英语”培训机构，可以不客气地讲，都是骗钱毁人的！它们自己还弄不清楚教学原理和方法呢，就敢去欺骗善良的家长们，利用的就是“信息不对等”和家长对孩子的爱心！再说了，正规中学里的英语教师还良莠不齐呢（教育部公布数字显示：全国中学英语师资达标率不足20%！），社会上众多少儿英语培训机构里的所谓“教师”要么是“中师”毕业的，要么是根本就没在正规学校教过课的，更有甚者，根本就不懂英语的也大有人在！

❿ 小学学习英语真的有那么重要吗

您好、就目前的形式来说，学习英语是必要的。从很久以前高中开始学英语，再到初中到小学6年级。。3年级。。一年级。这显然是一个英语发展成一个重要工具的趋势。您可以看一下CCTV10的”希望之星“，他们也就是9岁、10岁，就可以用英语来阐述或是批判一些热点问题了。这样从长远的角度看，到了社会一定是有作用的，从小开始培养，等到了高中，甚至大学，就可以成为一种能力，况且大学毕业要过了英语四级‘才好找工作。如果想考研的话、英语是个尤其重要并极其难对付的一科。如果想出国的话、托福考试也是必要的。现在不从小培养孩子的英语兴趣，把英语学好，以后不说步履艰难，也会被很多人落在后面的。。。。
至于很多孩子被报英语辅导班，我觉得只是从众的一种行为。学好英语不只是这一种办法，被强迫的做这些事会让孩子反感。随意培养孩子对英语的兴趣尤其重要。
谢谢