英语中考39

1. 中考英语

27.B what is the matter 一方面，时态问题；另一方面，虽然一般宾语从句的语序应该用陈述句语序，内但what已经包含了要问的事情，实际容上是简化了，所以what已经是主语了，所以选B
28. A better.后面有than,所以用，两者比较，用比较级

2. 我现在初二刚上完面临初三，但是学习很不好英语只考了39分，数学50分，物理58分，初三该怎么努力才能上高中

抓住基础，
多做练习，至少得在心里有个答题模版
其实很多题的思路都一样，内
最主要的是别放容弃，
英语就多读一些课文练语感
我以前英语也很差的
要培养兴趣
看电影听音乐就选英文的，
营造好氛围，
物理数学就至少把公式什么的背熟
在此基础上学会运用。
趁暑假补补课，
新东方的老师讲课比较有趣会带动你，
（这是个人建议）
还是要行动啊，，
别把一切都拖到最后。。。

3. 马上中考了，这次模拟考试才得369分，英语39分，在这最后的日子了如何快速提高英语。

我这里有一份中考300个考点的总结材料，希望帮助到你，你给我个邮箱我发给你

4. 如何在中考最后的39天逆袭学好英语，我英语很渣，拖后腿，基本上都跟最高分差距20多分，怎么办，讲详

俗话说，练武不练功，到老一场空。
这背单词就是练功啊，就和学散打也要练体能一样，没力气版，你凭什么打得权过对手？
语法、句式，就好比教你正确的搏击动作，光有力气，没有技术，一样只能挨打。
而练听力、做题，就好比教练员，有教练员不断矫正你的错误动作和不当方法，才能保证你能学好啊。
现在你一没力气，二没技术，还不想找个教练，这你要上台，岂不是马上被对手痛殴啊？
别想着投机取巧了，抓紧玩儿命学吧，骚年！

5. 英语初三中考

D of one's own 是固定源用语，one's 就相当于my your his her their；第二个空格的theirs,就相当于their house,物主代词 避免重复，相当于Now the big house is their house。

6. 我的英语中考成绩是30分 用英语怎么说

My English in senior high school entrance examination achievement is 30 mark

直接搜网络就有。

7. 初三英语书39页的2c,2d的答案

2d 1. send out ，rise into 2.turns into put on 3.such as . covered with

8. 我现已初三面临中考英语每次老试30来分，该怎么办呢

建议背单词吧。从初一单词开始背就行，争取把所有黑体单词背会，回至少看见要认得。

基本功答最重要，把这关过了其它的都好说，背得差不多了至少七十分是有的。然后就是听听老师讲的重点，基本上把老师上课讲的记住了，八九十分小意思……

[呃我们这里中考是120分制的，我就按这个说的，希望对你有帮助]

9. 英语中考多少分是B啊

中考成绩为B总分：150分的为112-135；120分的为90-108。

中考语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等科目十个等级划分方式为：A(95—100分)、B(90—94分)、C(85—89分)、D(80—84分)、E(75—79分)、F(70—74分)、G(60—69分)、H(50—59分)、I(40—49分)、J(39分以下)。

目前在国内，中考成绩的呈现主要有两种方式，传统的方式是分数制，将所有学科的分数加起来，以总成绩的形式，供各高中录取时参考。比较新的形式是等级制，将学生每科的成绩分为不同层级，然后再按照层级要求进行录取。进行分数改革为等级制的理由是，通过等级制，可以更精准的对初三毕业生进行分层，也可以防止初中学生偏科，促进学生的全面均衡发展。

以前的总分制，主要优势是简单易用。各高中学校在录取时，直接按照总成绩的高低进行排序，录满为止。应该说，实行多年以来，总体上还是比较科学合理的。

分数制还有一个好处，就是可以让偏科的孩子得到一定的补偿。有些孩子天生文科好，语文、政治、历史这些科目随便都能考高分，但是理化生就是考不好。也有一些天生理科强，文科差。实行总分制，就可以通过优势学科拉升一下劣势学科的缺陷，对那些偏科的孩子是有好处的。

等级制，也是通过单科的分数来划分等级的，掩盖了其以分数分层的本质。同时却又产生了对偏科学生的不公。模糊分数的界限，受益最大的是那些成绩相对较好，各科均衡但又勉强超过A等分数线的考生。

最吃亏的，可能是那些在某一方面特别拔尖，但是有个别学科短腿的学生。这对于促进学生的各科均衡确实有好处，但不利于培养一些有某学科天赋的人才，作为一种选拔机制，存在着明显缺陷。