高中英语宾语

㈠ 高中英语应该掌握的语法和哪些知识

高中英语有十五个语法点一：名词和冠词，考点有名词的可数与不可数，名词的格，名词作定语，冠词的考点是，定冠词与不定冠词，零冠词。二：代词和it的用法，一般常考的是other，another，the other，others的区别，both，either，neither，all，every，each，none的区别，还有something，anything，everything的用法（这个比较简单）这一块最难的应该是it，that，one作代词时的区别了三：介词和连词，一般考动词的固定搭配，in，at，for，to，of，on，with，about，from，into，after···常用介词。连词最常考得应该是“除此之外”了，expect，expect for，besides，还有表原因的连词；as，for，since，because的区别四：形容词和副词，这一块比较简单最常考的就是比较级了，其次是以ly结尾但不是副词的词了，比如说friendly是形容词，形容词的排序问题在今年的高考中也出现了，不过这个是基础但不是重点五：动词和动词短语，这个考点是重点，在完形填空及改错和单选中是必考的，这个只能靠你自己的积累，课本中的动词短语是重点，必须记下来六：情态动词和虚拟语气，常见的情态动词就够应付考试了，虚拟语气是高中语法的难点但不是重点七：动词的时态和语态（就是主动句和被动句）时态有一般现在时，一般过去时，现在进行时，过去进行时，一般将来时，现在进行表将来，一般现在表将来，过去将来时（一般不考），现在完成时，过去完成时，现在完成进行时（现在很常考）。八：非谓语动词，动名词作主语，不定式作主语，动名词作宾语，不定式作宾语，动名词作定语，不定式做定语，这一块也比较简单九：数词和主谓一致，数词的考点；基数词，序数词，分数，百分数,（这一块既不是难点也不是重点），主谓一致在以前比较重要，现在地位有所下降十：简单句和并列句，这一块很简单十一：定语从句，这可是重点，不过只要上课认真听，这一块其实不难理解十二：名词性从句，常和定语从句进行比较区别，尤其是what和that的区别十三：状语从句，时间地点状语从句，原因状语从句，结果状语从句，方式状语从句，目的状语从句，有一个问题可以总结以上三个从句十四：省略，倒装和强调。比较常考的是，部分倒装和全部不倒装，这一块就这一个重点十五：交际英语，也就是口语，这一部分现在很火，每年必考，这个只有靠自己总结。以上就是十五道选择题的来源，当然，不是哪个都会考得，你只要学会以上十五个考点，在高考时绝对没问题谢谢采纳！
高中英语语法
组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。

顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。

1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。
1)，简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。
2)，复合谓语：情态动词＋不定式
Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
WelikeEng'lish.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：
Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
Heisanewstu'dent.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
HelivesinLon'don.他住在伦敦。
7.补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的（beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为:We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。
句子的类型：
1.主语+谓语
2.主语+谓语+状语
3.主语+谓语+宾语
4.主语+系动词+表语
5.主语+谓语+间接宾语+直接宾语
6.主语+谓语+直接宾语+间接宾语
7.主语+谓语+宾语+宾语补足语

㈡ 高中英语语法

宾语，也称受词，复是制指一个动作的接受者。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
因此可知，介词短语to her不是宾语，更简单的你可以这样想，从句补充成完整句子应该是the prince sent it to her.很明显it是宾语，但是现在缺少宾语it，可用which/that代替。最后，按照定语从句结构，将该部分提前。

㈢ 如何划分高中英语句子中的主语 谓语 宾语等句子成分

1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：
1)，简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。
2)，复合谓语：情态动词＋不定式
Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
WelikeEng'lish.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：
Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
Heisanewstu'dent.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
HelivesinLon'don.他住在伦敦。

㈣ 高中英语所有基本句型

英语基本句型

一英语基本句型-1主系表结构/S (主）+ V（谓）（lv)( 系动词）+ P（表）
本结构是由主语+系动词+表语组成，主要用以说明主语的特征，类属，状态，身份等。系动词有:
1.表示特征和存在状态的：be, seem, feel, appear, look, smell, taste, sound;
2.表示状态延续的：remain, stay, keep, continue, stand;
3.表示状态变化的：become, get, turn, go, run, fall, come, grow;
如：Our English teacher is thirty years old.
The cake tastes delicious.
We feel used to living in big cities.
The potatoes went bad in the fields.
Their boss seems satisfied with the work.
Deep water stays still.
巩固练习1：
1．冬季白天短，夜晚长
2．十五岁他就成为有名的钢琴家了。
3．孩子们很少保持安静。
4．她的工作是在幼儿园里照看儿童。
5．他失业了。
二英语基本句型-2主谓结构/S(主）+ Vi（不及物动词）（谓）
本结构是由主语加不及物的谓语动词构成, 常用来表示主语的动作。
如：The sun rises. Tom has already left.
主语可有修饰语-定语，谓语可有修饰语-状语。
如：1. The red sun rises in the east.
2. So they had to travel by air or boat.
3.We got up early so as to catch the first bus.
4. She sat there alone, reading a novel.
5. He came back when we were eating.
6.Weak buildings will fall down in an earthquake, but strong ones may stay up.
巩固练习2：
1．她昨天回家很晚。
2．会议将持续两个小时。
3．在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大
4．1919年，在北京爆发了“五.四”运动。
5．每天八时开始上课。
三英语基本句型-3主谓宾结构/S (主）+ Vt （及物动词）（谓）+ O（宾）
本结构是由主语+及物的谓语动词+宾语构成。宾语成分的多样化使得这一结构异常复杂。
如：1. Tom made a hole in the wall.
2. I don’t know if he can come tomorrow.
3. They haven’t decided where to go next.
4. She stopped teaching English two years ago.
5. It took them ten years to build the dam.
7. Mother promises to give me a present.
巩固练习3：
1．昨晚我写了一封信。
2．今天下午我想同你谈谈。
3．这本书他读过多次了。
4．他们成功地完成了计划。
5．那位先生能流利地说三种语言。
四英语基本句型4 双宾语结构/S (主)+VT（谓）+ InO（间接宾）+ DO（直接宾）
说明：此结构由“主语+及物谓语动词+间接宾语（人）+直接宾语（事物）”组成。
如：He brings me cookies every day.
但若要先说出直接宾语（事物），后说间接宾语（人），则要借助于介词to或for。
如：He brings cookies to me every day.
She made a beautiful dress for me.
用to侧重指动作的方向，表示朝着，向着，对着某人。
用for 侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人。
常跟双宾语的动词有：（需借助to的）bring, give, lend, hand, offer, pass, pay, promise, return, send, show, teach, tell, write, ask等；
（需借助for 的）buy, call, cook, choose, draw, find, get, make, order, sing, save, spare等。
巩固练习4：
1．Johnson 先生去年教我们德语。
2．奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。
3．请把那本字典递给我好吗？
4．他把车票给列车员看。
5．我替你叫辆出租汽车好吗？
五英语基本句型5 复合宾语结构/S (主）+ VT（谓）+ O（宾）+ O C（宾补）
说明: 此结构由“主语+及物的谓语动词+宾语+宾语补足语”构成。宾语与宾语补足语之间有逻辑上的主谓关系或主表关系，若无宾语补足语，则句意不够完整。可以用做宾补的有：名词，形容词，副词，介词短语，动词不定式，分词等。
如：The sun keeps us warm.
I heard him singing.
You must get your hair cut.
They made Tom monitor.
He used to do his homework with his radio on.
用 it 做形式宾语，而将真正的宾语放到宾语补足语的后面，以使句子结构平衡，是英语常用的句型结构方式。即：主语+谓语+it+宾补+真正宾语。
如：I found it very pleasant to be with your family.
巩固练习5：
1．我们叫她Alice.
2．我们大家都认为他是诚实的。
3．他们把小偷释放了。
4．我要你把真相告诉我。
5 .卫兵命令我们立即离开。
六英语基本句型6 There be 句型
说明： 此句型是由“there+be+主语+状语”构成，用以表达存在关系可以称“……有……”。它其实是倒装的一种情况，主语位于谓语动词 be 之后，there 仅为引导词，并无实际语意。
此句型有时不用be动词，而用 live, stand, come, go, lie, remain, exist, arrive等。
如：There stands a hill in the middle of the park.
Once upon a time there lived an old king in the town.
Be 与其后的主语在人称和数量上一致，有时态和情态变化。如：
现在有 there is/are …
过去有 there was/were…
将来有 there will be…；there is /are going to be...
现在已经有 there has/have been…
可能有 there might be...
肯定有 there must be …/there must have been...
过去曾经有 there used to be …
似乎有 there seems/seem/seemed to be …
碰巧有 there happen/happens/happened to be …
巩固练习6：
1．这个村子过去只有一口井。
2．客人当中有两名美国人和两名法国人。
3．天气预报说下午有大风。
4．灯亮着，办公室里肯定有人。
5．战前这儿一直有家电影院的.

课文句子翻译练习：
1. 他们正在面对面地交谈。(face)
_______________________________________________________________.
2. 根据约翰说的, 下周将有一次会议。(according)
________________________________________________________________.
3. 他早起为了赶头班车。 (in order to)
________________________________________________________________.
4. 你和你的同学相处得怎么样? (get along with)
_______________________________________________________________.
5. 我们对他的安全都很关切。 (concern)
_______________________________________________________________.
6. 你是否需要一个你可以无话不谈的朋友?
____________________________________________________________________.
7. 你近况如何?
_____________________________________________________________________.
8. 我们成为好朋友已十年了。
_____________________________________________________________________.
9. 我还没来得及回答他的第一个问题, 他又问了一个问题。
_____________________________________________________________________.
10. 我像大部分人那样记日记。
____________________________________________________________________.
英语基本句型练习答案
巩固练习答案1：1．In winter, the days are short and the nights are long.
2．At the age of fifteen, he became a famous pianist.
3．Children seldom keep quiet.
4．Her job is to look after the children in the nursery.
5．He is out of work.
巩固练习答案2：1. She went home very late yesterday evening.
2. The meeting will last two hours.
3. Great changes have taken place in my home town in the past ten years.
4. The May Fourth Movement broke out
in Beijing in 1919.
5. Classes begin at eight every day.
巩固练习答案3：1. I wrote a letter last night.
2. I want to talk with you this afternoon.
3. He has read this book many times.
4. They have carried out the plan successfully.
5. That gentleman can speak three languages fluently.
巩固练习答案4：1.Mr Johnson taught us German last year.
2.Grandma told me an interesting story last night.
3.Would you please pass me the dictionary?
4.He showed the ticket to the conctor.
5.Shall I call you a taxi?
巩固练习答案5：
1.We call her Alice.
2.All of us considered him honest.
3.They have set the thief free.
4.I want you to tell me the truth.
5.The guards ordered us to leave at once.
巩固练习答案6：1.There was only a well in the village.
2.Among the guests there were two Americans and two Frenchmen.
3.The weatherman says there’ll be a strong wind in the afternoon.
4.The light is on. There must be someone ion the office.
5.There used to be a cinema here before the war.
课文句子翻译练习答案：1. They are talking face to face./ They are having a face-to face talk.
2. According to John, there is going to be a meeting next week.
3. He got up early in order to catch the first bus.
4. How are you getting along with your classmates?
5. We are all concerned about his safety.
6. Do you want a friend whom you could tell everything to?
7. How are you getting along / on recently?
8. We have been good friends for ten years.
9. He asked a second question before I could answer the first one.
10. I keep a diary as most people do.

㈤ 高中英语宾语补语问题

protected (过分作宾补)
invited (过分作宾补)
walking(现分版作宾补权)
sung (过分作宾补)
singing (现分作宾补)
missing (现分作宾补)
understood(过分作宾补)
seated(过分作宾补)
cry,to cry (make sb. do sth.; sb. be made to do sth.)
bought (过分作宾补)
过去分词作宾补,表示被动且动作已完成.
现在分词作宾补,表示宾语发出这个动作,且动作正在进行.

㈥ 高中英语～have接宾语与宾补

1.have sb. do sth. （强制性的）要求某人做某事
例：Don't have me do that! 别让我干那活儿！
Don't have the horse run so fast.

2.have sb. done 使某人回被怎样
例：I'll have hime killed. 我要答宰了他。

3.have sb./sth. doing sth. 让某人/某物一直做谋事
例：Don't have the candle lighting. 别让蜡烛一直点着。

4.have sth. to do
例：I have a lot of home work to do. 我还有好多作业要做。

不清楚，可以再问我~

㈦ 高中英语语法：宾语从句

had better 是主句，这是一般现在是
所以后面的从句,也就是make sure 后面的部分，也要相应的版按照主句的时态变化权
因此也应该是一般现在时
would get 有两种解释，一种是will的过去式，意思是从过去的某一点看未来的过去将来时
另一种解释是would做情态动词，表示意愿，“会”的意思，因为前面是make sure “确定”，所以“会”的意思就不搭配了
这样，would get 的两种解释都行不通，所以就选C

㈧ 【高中英语】复合宾语结构

“with +复合宾语”结构 既可用作定语，也可用作状语。 常见的“with +复合宾语”结构主要有以下五种形式： 1)with +宾语+动词-ing形式 ①With the boy leading the way, we had no trouble in getting to the station. 由这个男孩带路，我们不难到达了火车站。 ②With the wind blowing heavily, we took great trouble to move on to the front. 由于风刮得很大，我们费力地往前线进发。 2)with +宾语+过去分词(past participle) ①The child was crying with the glasses broken. 眼镜破了，那小孩哭了起来。 ②With all the work finished, they hurried back home for lunch. 所有的工作都做完了，他们匆忙回家吃午饭。 3)with +宾语+不定式 ①With a lot of work to do, we had to be busy working day and night. 有这么多的工作要做，我们只得日夜忙碌。 ②With many things to deal with, I have to stop listening to the light music. 有许多事要处理，我只好停止收听轻音乐。 4)with +宾语+介词短语 ①The teacher entered the classroom with a book in his hand. 老师手中拿着一本书走进教室。 ②She saw a small river with green grass and red flowers on both sides. 她看到一条小河，两岸长满了红花绿草。 5)with +宾语+形容词(或副词) ①Don't sleep with the door and windows open. 不要开着门窗睡觉。 ②Tian An Men Square looks even more beautiful with all lights on. 所有的灯都亮着，天安门广场显得更加漂亮。 【注意】“with +复合宾语”在句中既可以用作状语表示方式或伴随动作，又可以用作定语。例如： ①The teacher entered the classroom, with a book in his hand. 老师手里拿了一本书走进了教室。 ②With a boy leading the way, we had little trouble in finding the old man's house. 一个男孩带路，我们不难就找到了那位老人的家。 ③The teacher with a book in his hand is a new English teacher. 手里拿着一本书的那位老师是一位新来的英语老师。 ④The wounded soldier with an old man leading the way got to the hospital very soon. 由一位老人带路的那个伤员很快就到达了医院。 某些及物动词后面能跟双宾语（即：间接宾语＋直接宾语）或复合宾语（即：宾语＋宾语补足语），这两种宾语的形式虽然相似，但结构与意义却不同。那么如何区分双宾语和复合宾语呢？ （1）从动词上区分。 一些动词后面常跟双宾语，这类动词有give，show，bring，read，pass，lend，tell，leave，teach，write，buy，sing等。例如： The teacher gives each of them an eraser．老师给他们每人一块橡皮。 They teach us Chinese and we teach them English．他们教我们汉语，我们教他们英语。 The old man told us a story yesterday．那位老人昨天给我们讲了一个故事。 一些动词后面常跟复合宾语，这类动词有let，see，watch，hear，help，feel，keep，call，make，find，tell，ask，think，want等。例如： We must keep the classroom clean．我们必须保持教室清洁。 He didn’t let me go．他不让我走。 They call the bird“Polly”．他们叫这鸟“波利”。 （2）从充当这两个成分的词的词性上来区分。 在双宾语中，能充当间接宾语或是直接宾语的一般是名词或代词。而在复合宾语中，能充当宾语补足语成分的则较多，如名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式（短语）和分词（短语）。例如： She showed us（pron．）a new TV set（n．）．（双宾语） He gave Tom（n．） a piece of paper（n．）．（双宾语） We call him Lao Li（n．）．（复合宾语） Don’t keep the light on（adv．）．（复合宾语） They must keep their hands behind their backs（介词短语）．（复合宾语） I won’t let you try again（不定式短语）．（复合宾语） The other students in the class keep their eyes closed（过去分词）．（复合宾语） （3）从构成宾语的间接宾语和直接宾语之间与构成复合宾语的宾语和宾语补足语之间的关系上区分。 在双宾语中，两个宾语间的关系比较松散，有的句子去掉其中一个宾语，句子仍然成立。双宾语一般表示“为谁（forsb．）或给谁（to sb．）……”，即“及物动词＋间接宾语＋直接宾语”的结构可以改写为“及物动词＋直接宾语＋for sb．或to sb．”的结构。例如： Please show me your new book．→Please show yournew book to me．请给我看看你的新书。 She bought me some tomatoes．→She bought sometomatoes for me．她给我买了一些西红柿。 宾语和宾语补足语之间关系比较紧密，去掉其中一个成分，句子就不能成立或句意不完整。而且当名词、形容词、副词、介词短语作宾语补足语时，和宾语之间具有“主系表关系”；当不定式（短语）或分词（短语）作宾语补足语时，和宾语之间具有“主谓关系”。例如： We made Tom monitor．（Tom is monitor．） We will make our country more beautiful．（Our countrywill be more beautiful．） You should keep your dog in．（Your dog should be in．） I found him in Room 201．（He was in Room 201．） He makes us work ten hours a day．（We work ten hoursa day．） we heard her singing in the room．（She was singing inthe room．） 表语是出现在表语从句中，例如“ That is what it is. The question is whether he is able to do it alone. 句中的is就是表语。那表语还有am，are等。 再给你举一些例子。 What I know is that he can‘t do it.我所知道的是他不会做这见事。 It looks as if（though）it is going to rain.天好象要下雨似的。 以it作形式主语，把主语从句后置的常用的句型有： （1）It + be + 形容词 + that从句 （2）It + be + 名词词组 + that从句 （3）It + be + 过去分词 + that从句 （4）It seem, happen等不及物动词 + that从句 形式宾语就是它并不是真正的宾语,而是用IT来代替的,这句话中TRAVEL AROUND是真正的宾语,为了不使句子有头重脚轻的感觉,所以宾语后至,但前边必须加个形式宾语.这句话若不使用形式宾语为:Li lei finds travling around the city is hard beacause he dosen't know the way.

㈨ 高中英语宾语从句。解释要具体。

答案：这个题目答案选A。
考查内容：主语从句及其引导词
分析： it做形式主版语，权where it was是真实主语，matter是个动词，意思是“起重要作用”。如果恢复成咱们中国人易懂的语序，原句是Where it was（主语） matters（谓语动词）. 不过要特别留心这两个it的区别，does后it是形式主语指代where it was，而空格后的it指代的是前文所提到的所读到的内容。
解题要诀：名词性从句引导词的选择取决于从句中缺失什么，如果缺失地点状语或表示地点的表语，则用where。
翻译：我在某一本书或是其它的地方读到过这点，但是（到底是）在哪儿读到的真的那么重要吗？