高中英语阅读课调查表

A. 高中英语课堂组织调查问卷

关于什么的?

B. 如何确定高中各年级英语阅读课的教学目标

考生复应能:一是理解主旨制要义;二是理解文中具体信息;三是根据上下文推断生词的词义;四是作出简单判断和理解;五是理解文章的基本结构;六是理解作者的意图和态度。《普通高中英语课程标准》对高中英语语言技能七级目标的能力要求是“除教材外,课外阅读量应累计达到30万词以上;九级目标的能力要求是:有广泛的阅读兴趣及良好的阅读习惯。与传统的教学大纲对高中英语阅读教学的要求相比,新课标对学生的阅读能力更高了。与此相适应,高中英语新教材的一个明显特点也是阅读量比以前加大了,表现为每个学年由原先的两本教材增加为四个模块,四本教材,而且具体到每一篇课文里面,阅读量也大大增加。因此如果再按照传统的以课文为教学单元的方式进行教学,首先是完不成的教学任务,更重要的是不能适应新形式下的高中英语教学。因此,如何培养和提高学生的自主阅读能力成了高中英语教学中关键的问题。

C. 关于英语阅读课程的Questionnaire

您想干嘛呀复？翻译？制还是回答？

首先我想知道你以下的成绩
1 大学入学考试英语___(若记不清清写下大致分数 )
2 大英四级___(若没有参加过请留空)
3 上一学期的英语精读/阅读成绩--

第一部分：
1 总是/全部同意 2 经常/80%同意 3有时/50%同意 4几乎不/20%同意 5从不/完全不同意
1 想学好英语，精读课程是非常重要的 12345
2 你觉得背诵精读课文对提高英语水平有好处。12345
3 除了上精度课和完成作业之外，通过读报纸、杂志和在线文章也可以增加词汇量。 12345
4 你的英语词汇都是从精度课上学到的。12345
5 猜单词或句子的意思是增长词汇量的好办法。12345
6 记住单词的中文解释是必需的。 12345
7 你倾向于通过中文翻译来理解文章。 12345

累死了，明天再给你翻。

D. 如何设计高中英语阅读课教学活动

阅读教学是高中英语教学中非常重要的方面，阅读课往往被认为是最容易上但又是最难上好的课型。尽管对于阅读教学，教师在观念和做法上都已经上升到一个新的阶段，但还是存在着诸多问题，如：以“阅读课”的名义进行单纯的词汇、语法教学，即课型定位与实际操作不一致；阅读过程只是走程序，没有突出重点；阅读活动缺乏针对性，不能有效训练学生的语言能力和思维能力；词汇教学脱离所教文本的语境等等。究其原因，主要是教师对文本的解读不够充分，教学设计不合理。那么如何才能合理设计阅读课教学呢？下面是笔者在教学实践一些粗浅的心得，愿与读者共享。
一、全方位解读文本，确定阅读课教学目标和重点
“文本解读”是教学的一项基本功，新课程标准理念指导下的高中英语阅读教学逐步从对文本进行简单的文字信息处理，过渡到深层涵义的文学性解读和文化性意义建构。教师在解读文本时应从多个层面去解读，抓住文章的重点内容，把握文章的结构特点和语言特色，理解作者的深层意图，充分挖掘文本的教学价值，为教学目标的设定和教学活动设计做好充分准备。以人教版NSEFC Book6 Unit5 AN EXCITING JOB 为例，总体来看，这是一篇难度较大的文章，篇幅长，材料难，生词较多，内容与学生生活距离远；但通过仔细品读文本可以了解到这是一篇记叙文，是一位火山学家的自述。作者通过自述介绍了他的工作内容和工作性质，说明了他热爱该项工作的主要原因是能帮助人们免遭火山袭击。他还详细描述了一次亲历火山爆发和到火山口采样的经历，说明做火山工作者的乐趣和危险性。深入解读文本，不难从全文中作者使用的the greatest job, I’m never bored, … excites me and makes me feel alive, It was an absolutely fantastic sight, enthusiastic, amazed 等词句体会到作者对作为火山工作者的极度热爱。同时，透过作者对工作的描述可以了解到从事火山工作对工作人员特殊的素质要求。通过深度挖掘，全方位理解，可设置以下教学目标：
After this period you will have been able to
1. know more about the work and qualifications of being a volcanologist.
2. use some important words and expressions, such as alongside, appoint, wave, fountain, suit, make one’s way, to talk about the work of a volcanologist.
3. use some reading skills, such as skimming, scanning and taking notes, to get the main idea and detailed information.
围绕已确立的教学目标，教师可以把作者描述第一次目睹火山爆发和到火山口采样的经历部分作为阅读理解的重点，其余部分只在寻读环节的问答和读后讨论活动中涉及，这样就突出了阅读的重点。

E. 中学生英语兴趣调查表

1.D 2.A 3.A 4.C 5.A 6.C 7.A 8.B 9.B 12.C原因：我知识点理清了 10.A 11.A 13.A 14.B 15.B 16.A 17.C 18.A理由：用英语可以和很多人（特别是外国的人）交流内，很特别！19.10分 建议：希望容英语老师教的知识不局限于课本!

F. 高中生关于学习英语的调查问卷，越详细越好。谢了！

我可以帮助你。只是你现在很着急用吗？我在下周六之前给你发到邮箱里去吧。
如果可以等到周六的话告诉我一声哦，我就着手开始做。
随时保持联系哦

G. 高中生英语基础知识调查表应包括哪些方面

高中生英语基础知识调查表应包括一下知识：
1、语音知识和字母：
48个国版际音标的规范读音权和在单词中的准确发音；
26个字母的规范书写和正确发音；
常见的读音规则和特殊字母、字母组合的发音；
正确的朗读，断句，停顿和常见的朗读技巧等。
2、语法知识
词法知识：名词，代词，形容词，数词，动词，副词，介词，冠词，连词等词类的基本知识和用法。
句法知识：简单句，并列句，复合句（名词性从句，形容词性从句，副词性从句）
常规语法：时态，语态，直接引语和间接引语，语气（陈述，虚拟，祈使语气），非谓语动词，主谓一致，构词法。
修辞类语法：倒装，强调，感叹句，There be 句型；It的用法。
3、词汇和短语：高考必考的3500词汇；高频词和常考短语；俗语和谚语名言；日常交际用语；交际功能项目。