小学英语课前热身操

Ⅰ 小学高年级英语课前热身操

是五年级下第六单元的歌曲< do some exercise with me >
if you want to be healthy, do some exercise with me .
Turn left,turn left, turn right,turn right. Bend down,bend down. Jump,jump. Jump, jump, jump. Do push ups. Do push ups.Do hands stands.Do hands stands.if you want to be healthy, do some exercise with me .
大概是这专个属吧

Ⅱ 小学英语教学的几个环节

小学英语课可以分为五个教学基本环节：
（1）课前准备（Warming up) 这一阶段包括课前准备，复习内旧知识等；
（2）呈现容新知（Presentation） 也就是导入阶段，包括和学生互动，新语言的导入等；
（3）语言练习（Practice） 包括新语言的呈现、详细讲解、操练等；
（4）语言的实际应用（Proction） 这一阶段是新语言的练习，巩固，延伸到应运；
（5）小结（Summary） 加强学习，让学生全面掌握新语言。

Ⅲ 谁有小学英语的热身运动啊

推荐几个我小学OR初中做过的……

一。老师喊单词，学生指实物。很锻炼单词量的内……
二。可以做单词卡容啊。就是卡片上既有图片又有英文还有音标。我小学到初中不知道帮老师做了多少套了。这个很有助于分清某些中文释义相近但是用法或者其他地方有区别的单词。
三。英语接龙。其实也是背单词，开头说一个单词，后一个学生用前一个单词的尾字母做新单词的首字母。
四。听唱英语歌。英语书上都有英语儿歌的。
五。说说唱唱。这是我小学时学剑桥英语最喜欢的部分。有点类似说唱的感觉。动感的节奏配上简单押韵的英语单词，锻炼口语。【E.G：MONDAY TUESDAY WEDNESDAY,THURSDAY FRIDAY SATURDAY,SUNDAY SUNDAY SUNDAY……】

Ⅳ 如何做好课前热身活动

每一门语言的学习都强调语言环境，在英语教学中，充分利用英语课堂空间，为学生创设有利的语言环境，乃是提高英语教学效果的必由之路。教师应在深入研究教学内容的基础上，充分利用自身的语言优势，尽快让学生在思维上进入英语的境界，最大程度地吸引学生的注意力和激发兴奋点。这种汉英之间的转换的“中介”就是“热身”运动（warm-up）。正如运动员上赛场一样，赛前的热身运动，也就是通常所说的“竞技状态”，在很大程度上影响比赛成绩的好坏。教师应尽可能合理有效地把学生的“英语状态”调整到位，让学生在接触到主要学习任务之前就有一种“先入为主”、“似曾相识”的感觉。当然，学生在这种兴奋状态中，课堂效率必定会大大提高。
一、 环境热身
为学生英语学习创设一个尽可能真实有趣的环境，以激发学生的学习兴趣，促使学生一到课堂中就很快的投身到学习情景中来。如把教室装扮成与课文内容相符的情景，这有利于帮助学生理解和巩固所学内容，引导他们从整体上理解和运用语言。例如在学习PEP版6A unit2时，我让学生在Warm-up时间内把室内课桌摆成有规则的四排三列，在每张桌子上放一个代表地点的牌子，如Zhongshan Park,Xinhua Bookstore,Leliu Cinema,Leliu post office, Xinqiu Middle School, Bus Station, ……；而在横竖每条走廊的地上则贴上代表路名的纸条，如Longshen Road, Yincheng Road, Jianshe Road等，通过改变课堂的内部环境，为下面问路的语言操练创设了真实的环境。同时，我发现让学生帮忙移动桌椅，这也能让他们“积极”起来。另外在课前，我拿出一些公共场所和交通标志牌子,让学生根据实际情况贴在教室内外,学生们在贴告示牌的同时,对这些标志就有了一个初步的印象,对每张告示牌的内容也有了一定的理解，让学生身临其境，为接下来的学习奠定了一定的基础，所贴的告示牌也为学生在接下来的英语教学中提供了语言情景。
二、 游戏热身
游戏活动是一种最有效，也是学生们最乐意接受的教学手段。在教学中我们发现，随着学习内容难度的增加，学习要求的提高，学习困难和挫折的不断出现，不少学生的学习兴趣锐减。于是，游戏以它独有的魅力登上了英语课堂的教学舞台。它符合小学生好动的年龄特点，既让学生在学习的过程中学习和实践了语言的规律，又体会到学习的乐趣。例如在教授数字前，我利用Warm-up活动时间设计了一个“火眼金睛”的游戏。我利用多媒体出示了一张森林风景图片，在图片中隐藏着一些数字如8、3、2等，通过学生在寻找数字的过程中既复习了以前学过的1到10的数字，又为下面要学的新数字做好了铺垫。再例如：本节课要学习一些有关动物的单词，那么游戏的内容也应该与动物有关。首先，先复习已经学过的动物单词，可采用模仿的叫声或模样来猜猜动物的名称。也可画动物猜其名称等。也例如：本节课是学习有关询问家庭情况的片段，便可设计相关的职业、年龄、爱好等游戏让学生从中获取资料，在总括叙述家庭情况时也可通过这些方面来谈论，例如：我们可以设计一个猜对方有关家庭成员的职业及爱好的游戏。具体的做法是：首先列一表格，然后一同桌为单位进行游戏。其规则是自己猜对方家庭成员的职业及爱好，并填写上表，但不能向同位询问及交流，要求独立完成，最后全班或小组汇报。在课前作适当，适时地开展“热身”游戏，是教学的一种有益的补充，他就像调味品，使课堂教学变得有滋有味。
三、 歌谣热身
根据小学生的年龄特点，歌曲投入式是教师进行课前“热身”最常用的方法。学生活泼好动。歌曲既动听也容易吸引学生，增强他们的兴趣。因此，通过歌曲的“热身”从而进入学习氛围是最容易被打动的。而在不同的年级段所选择的歌曲也有所针对性。低、中年级的学生可根据课文内容来进行选材。如在问候方面可选择“Hello” “How are you?” “Good morning, afternoon, evening”等有关问候的歌曲。在唱歌时可以配上动作来帮助记忆，这样歌词也容易牢记，而在课文中困难的句子或单词也能迎刃而解。在我们的教学中还有不少学习内容可以用歌曲或童谣的形式表达，如数字歌The number song、颜色歌Colour song、表达告示牌的歌The signs in the park、表达生日的童谣Today is my birthday、表达节日的童谣It’s Spring Festival again等等。这种寓教于乐的教学方法，既能促使学生作好上英语课的心理准备，又让学生从呆板、紧张、单调的学习环境中解脱出来，消除疲劳，并感受到学习的乐趣，从而提高学习效率。
四、 交际热身
英语学习最重要也最直观的一点就是懂得运用它，将学习到的知识用于交际中。而在“热身”中运用交际式不但使学生更容易地进入学习的状态，而且通过情景的交流达到运用英语这门语言的目的。交际热身主要有两种形式：①FREE TALK，它 既可以是以小组为单位也可以同伴相互问答。如：一位学生作介绍自己一天的学习生活报告。其他的同学可以在听完报告后向他提出问题。老师也可以提供一个话题让同学们畅所欲言。如：谈论天气，谈论个人兴趣、爱好，谈论旅游等。让学生围绕主题自由进行对话交流。同时，也可以让学生提出问题，其他的同学一起讨论并谈谈对此问题的看法。也可以互相谈论自己的物品及图片。②情景交流，教师可以让学生进行课文表演或根据课文内容自编新对话。或者创设一个情景。如：Make a telephone call. Make an invitation. Go shopping. Ask the way. In the hotel等，让学生进行交际的操练。
五、影像热身
我们都知道小学生活泼好动，对动画、影片非常感兴趣，它们能从视觉和听觉上促使孩子们的大脑兴奋起来，使其注意力高度集中。如在人教版第一册第三单元“At the Zoo“这一课中，让学生看一段有关动物的动画片《森林之王》，里面有很多动物，大象，猩猩，狮子，小鸟……小朋友们看得手舞足蹈，全神贯注我抓住这个时机，引入上课的内容，开始了对动物学习，取得了很好的效果。现在多媒体手段已经不仅限于动画，还有图片，电影，电视，声音，三维图像等等，只要我们能把多媒体充分的利用起来，就能让它们有效的为我们的教学服务。
以上笔者所提到的几种热身方式是目前比较常用的，此外还有口语热身，如说绕口令，朗读英语小诗；表演，演讲，提问等形式。
课前热身不仅是气氛和知识上的，更重要的是学生的思维，虽然只有短短的几分钟，却是小学英语课堂教学中不可缺少的起始环节。不管是用哪种热身形式，目的都为了推动学生快速投入到英语学科学习中，建立了学生的兴趣，唤起了学生的好奇心，激发他们思考，挖掘学生的学习潜力，使学生学好英语。

Ⅳ 如何让小学英语课堂快乐起来

组织生动有趣的课前活动 成功的“课前热身操”能很好地调动学生的学习热情，吸引学生的注意力，促使学生较快地投入到英语学习中去。这个环节可采用的形式有很多：英文儿歌、英语歌曲、游戏、绕口令等等

Ⅵ 最适合英语课堂的热身活动，知多少

可以唱一首简单的英文歌.或者读读课后的单词.或者看一小段关于英美人士生活习惯的小内视频（比如在餐厅啊容,或者是买东西啊之类的）,或者可以让一两个同学上来做repot（简短的就好,固定题目或者不固定题目都可以,一个人讲三分钟就差不多了,自我介绍什么的）,最后一项就是所有学生都讨厌的.单词听写.= =

Ⅶ 例谈如何有效开展小学英语课堂热身活动

“热身”是指教师在一个新的教学内容开始前，组
织学生进行课前的心理准备和知识准备，引导学生
进入学习状态的行为活动。小学英语课堂教学的步骤
一般是：热身—新授—操练巩固—展示—总结。