高考英语文物

⑴ 求文档: 高中英语选修8单词表

选修8

Unit 1

△California 加利福尼亚（州）
△Californian 加利福尼亚（州）人
△illustrate vt. 说明；阐明
distinct adj. 清晰的；明显的；明确的
distinction n. 差别；区分；卓著
△immigrant n. （从外国移入的）移民
live on 继续存在；继续生存
strait n. 海峡
△Bering 白令海峡
Arctic adj. 北极的；北极区的
the Arctic 北极
means n. 手段；方法
by means of… 用……办法；借助……
△prehistoric adj. 史前的
majority n. 大多数；大半
ministry n. （政府的）部；（全体）牧师；
牧师的职责
Catholic adj. 天主教的
n.天主教徒
△Alaska n. 阿拉斯加（州）
△San Francisco n. 圣弗朗西斯科（也称
旧金山）
△adventurer n. 冒险家
make a life 习惯于新的生活方式、工作等
△despite prep. 尽管；不管
hardship n. 苦难；困苦
elect vt. 选择；决定做某事；选举某人
federal adj. 联邦制的；联邦政府的
rail n. 铁路；扶手；（护栏的）横条
percentage n. 百分比；百分率
△Los Angeles n. 洛杉矶
Italy n. 意大利
Italian n. 意大利人；意大利语
adj.意大利人的；意大利语的
Denmark n. 丹麦（北欧国家）
keep up 坚持；维持；沿袭（风俗、传统等）
△Hollywood n. 好莱坞；美国电影业
boom n. （人口、贸易的）繁荣
vi. 处于经济迅速发展时期
aircraft n. 飞行器；航空器；飞机
△Cambodian n. 柬埔寨人；柬埔寨语
Korea n. 韩国；朝鲜
Korean n. 韩国/朝鲜人；朝鲜/韩语
adj.韩国（人/语）的；
朝鲜（人/语）的
Pakistan n. 巴基斯坦
Pakistani adj. 巴基斯坦（人）的
n.巴基斯坦人
△immigrate vi. 移入（外国定居）
immigration n. 移民；移居入境
racial adj. 人种的；种族的
crossing n. 横渡；横越；十字路口；人行
横道
vice n. & adj. 代理；副职
nephew n. 侄子；外甥
pole n. 地极；电极；磁极
applicant n. 申请人
customs n. 海关；关税；进口税
socialist n. 社会主义者；社会党人
adj.社会主义者的
socialism n. 社会主义
occur vi. 发生；出现
cattle n. 牛（总称）
△Hispanic n. （美）讲西班牙语的美国人
indicate vt. 指出；指示；表明；暗示
back to back 背靠背
luggage n. 行李（<美>baggage）
shave vt. & vi. (shaved; shaved, shaven)
刮；剃
△cable n. 缆绳；绳索；电缆
△cable car 缆车；（美）有轨缆车
△Andrew Hallidie 安德鲁•海利迪
tram n. （有轨）电车
apparent adj. 显而易见的；显然的；
表面上的
apparently adv. 显然地；显而易见地
brake n. 闸；刹车；制动器
Vi. & vt. 刹（车）；用制动器减速
conctor n. （公车）售票员；列车员；
（乐队）指挥
slip vi. 滑动；滑行；滑跤
n.滑动；滑倒
△wharf n. 码头
bakery n. 面包房；面包厂
ferry n. 渡船；渡口
vt.摆渡；渡运
△Angel Island 天使岛
team up with 与……合作或一起工作
hire vt. & n. 租用；雇用
△fascinating adj. 迷人的；吸引人的
mark out 划线；标出……界线
seagull n. 海鸥
take in 包括；吸收
angle n. 角；角度
a great/good many 许多；很多
apply for 申请；请示得到
nowhere adv. 无处；到处都无
△miserable adj. 痛苦的；悲惨的
punishment n. 处罚；惩罚
justice n. 公正；公平
mourn vt. & vi. 哀悼；悼念；表示悲痛
civil adj. 公民的；国内的；民间的
authority n. 权威；权力
(pl)当局；官方
reform vt. & vi. 改革；革新
n.改革；改造；改良
grasp vt. & n. 抓住；抓紧；掌握；领会
△thoughtful adj. 关切的；体贴的；深思的
thankful adj. 感激的；感谢的
insert vt. 插入；嵌入

Unit 2

differ vi. 不同；相异
exact adj. 精确的；准确的
△cutting n. 剪枝；剪报；剪纸
twin n. 双胞胎之一；孪生儿之一
adj.成对的；成双的
△identical adj. 同一的；一模一样的
commercial adj. 商业的；贸易的
straightforward adj. 简单的；直接的；
坦率的
△complicated adj. 复杂的；难懂的
undertake vt. (undertook, undertaken)
着手；从事；承担
pay off 得到好结果；取得成功；偿清
breakthrough n. 突破
procere n. 程序；步骤；手续
△nucleus n. 原子核；中心
△somatic adj. 躯体的；肉体的；
细胞体的
△embryo n. 胚；胚胎；萌牙时期
carrier n. 携带者；搬运工；运输工具
cast vt. (cast, cast) 扔；投；掷
cast down 沮丧；不愉快
altogether adv. 总共；完全地
arbitrary adj. 任意的
△fate n. 命运；天命
correction n. 改正；纠正；修正
object vi. 反对；不赞成
objection n. 不赞成；反对；异议
△impact n. 撞击；冲击；巨大的影响
medium n. 媒介；手段；工具
the media 大众传播媒体（如电视、报纸
等）
obtain vt. 获得；赢得
attain vt. 获得；到达（水平、年龄、状况
等）
moral adj. 道德（上）的；伦理的
conservative adj. 保守的；守旧的
forbid vt. (forbade,forbad; forbidden)
禁止；不准
accumulate vt. 积累；聚保
in favour of 赞成；支持
side road 旁路；支线；岔道 (<美>sidewalk)
constitution n. 宪法；章程
compulsory adj. 必须做的；义务的；
强迫的；强制的
opera n. 歌剧；歌剧团；歌剧院
chorus n. 合唱；合唱队
loaf n. 一条（面包）
flour n. 面粉
owe vt. 欠（账、钱、人情等）；归功于……
shortly adv. 立刻；不久
retire vi. 退休；离开
bother vt. 打扰
vi.操心
n.烦扰
(be) bound to (do) 一定或注定（做）……
assumption n. 假定；设想
regulation n. 规则；规章；法规
△nonsense n. 胡说；无稽之谈；废话
△popularity n. 受人喜爱；流行
△Jurassic Park 侏罗纪公园（美国电影名）
strike vi & vt. (struck, struck)
打；撞击；罢工
strike…into one’s heart 使……刻骨铭心
△bison n. 北美或欧洲野牛
△calf n. 小牛；牛犊
from time to time 不时；偶尔
bring back to life 使复生；使复活
initial adj. 最初的；开始的
△DNA 脱氧核糖核酸
vain adj. 虚荣的；自负的；徒劳的
in vain 白费力气；枉费心机
resist vt. 抵抗；对抗
drawback n. 缺点；不利条件
merely adv. 仅；只；不过
△restore vt. 恢复；使恢复原状；重建
△aurochs n. 原牛（古代欧洲野牛，已灭
绝）
decoration n. 装饰
unable adj. 不能的；不会的
△great auk n. 大海雀（已灭绝）
feather n. 羽毛
△quagga n. 白氏斑马（已灭绝）
△fairly adv. 公平地；相当地
in good/poor condition 状况很好（坏）；
情况很好（坏）
turkey n. 火鸡
△dye vt. 给……染色；染
n.染色剂
claw n. 爪；脚爪
adore vt. 崇拜；爱慕；喜爱
hatch vt. & vi. 孵出；孵卵；孵化
reasonable adj. 合情理的；讲道理的；
公道的

Unit 3

△amphibious adj. 两栖（类）的
△George Stephenson 乔治•斯蒂芬森
（英国发明家，蒸汽机的发明人）
patent n. 专利证书；专利权
call up 给……打电话
courtyard n. 院子；庭院；天井
now and then 偶尔；有时
walnut n. 胡桃；胡桃木
distinguish vi. & vt. 显示……的差别；
使……有所不同；辨别
merciful adj. 宽大的；仁慈的；慈悲的
proct n. 产品
powder n. 粉末；火药
set about 开始；着手
perfume n. 香水；香味
stainless adj.无锈的；不锈的；没有污点的
△jelly n. 果冻；果冻状物
cube n. 立方体；立方
cubic adj. 立方的
abrupt adj. 突然的；意外的
abruptly adv. 突然地；唐突地
convenient adj. 便利的；方便的；就近的
caution n. 小心；谨慎
expectation n. 预料；期待；期望
passive adj. 被动的；消极的；
被动语态的
merry adj. 愉快的；高兴的
merrily adv. 高兴地；愉快地
seize vt. 抓住；捉住；夺
△recognition n. 认出；认可；承认
criterion n. （评判的）标准；尺度
△claim n. & vt. 要求；声称；主张
valid adj. 有效的；确凿的
file n. 文件；档案；文件夹
vt. 提交；将……归档
ripe adj. 熟的；成熟的
string n. 线；绳子；一串
glue n. 胶；胶水
vt.粘贴；粘合
△rod n. 杆；棒
freezing adj. 冰冻的；严寒的
greengrocer n. 果蔬商
（pl）蔬菜水果店
identification n. 鉴定；辨认；确定；
身份证明
directory n. 电话簿；商行名录
dial vt. 拨（电话）
rainfall n. 降雨
△courtroom n. 法庭；审判室
innocent adj. 清白的；无罪的；天真的
lantern n. 灯笼；提灯
bear vt. 忍受；忍耐；负担
jam n. 堵塞；阻塞；果酱
△Alexander Graham
亚历山大•格雷厄姆•贝尔
△microphone n. 麦克风；话筒
forehead n. 额头
beaten track 被踩出来的路；常规；惯例
△occasionally adv. 偶然地；不时地
dive into 迅速把手伸入；一心投入
dynamic adj. 充满活力的；精力充沛的；
动态的；发展变化的
set out (to do) 开始（做）
△multiple adj. 多种的；多样的；多类型的
n.倍数
△Morse 莫尔斯电码
dot n. 点；小圆点
vt. 以小圆点标出；分散
tap vt. 轻打；轻拍；轻敲
n.轻轻地敲击（声）；（水）龙头
wire n. 金属丝；电线
straw n. 稻草；麦秆；饮料吸管
△reproce vt. 复制；
再现……的形象或声音
current n. （水或气）流；电流
adj. 现在的；当前的
helicopter n. 直升飞机
triangle n. 三角形；三角形物体
△tetrahedron n. 四面体
stable adj. 稳固的；稳定的；安定的
△invaluable adj. 无价的；极宝贵的
associate vt. 联想；联系
n.同伴；伙伴
practical adj. 实际的；实践的；实用的
△James Dyson 詹姆斯•戴森（英国发明家）
refrigerator n. 冰箱
court n. 法庭；法院；朝廷
extension n. 电话分机；扩大；延伸
hang on 不挂断；稍等；紧紧握住
out of order 次序颠倒；发生故障
get through 设法联系上（尤指打通电话）；
（设法）做完；通过
ring back 回复电话
ring off 挂断电话
version n. 版本；译本
competence n. 能力；胜利；本领
△competent n. 能胜任的；有能力的；
称职的
jeep n. 吉普车
personnel n. 人力资源；人事部；全体人员

Unit 4

△Pygmalion n. 皮格马利翁（希腊神话）
△George Bernard Shaw 乔治•伯纳德•萧 （也译萧伯纳，英国剧作家）
adaptation n. 适应（性）；改编本
classic adj. 经典的；第一流的
n.经典著作
caption n. （图片上的）说明文字；
（电视、电影）字幕；
（杂志等文章的）标题；韪
plot n. 情节；阴谋
professor n. 教授
△Higgins 希金斯 （姓）
△phonetics n. 语音学
△colonel n. （陆军）上校
△Pickering 皮克林（姓）
△fateful adj. 重要的；决定性的；
命中注定的
whistle vi. 吹口哨；发出汽笛声
n.口哨声；汽笛声
garment n. （一件）衣服（外套、裙、袍
等）
（pl）服装
woollen adj. 毛纺的；纯毛的（<美>woolen）
hesitate vi. 犹豫；踌躇
uncomfortable adj. 不舒服的；不安的；
不自在的
uncomfortably adv. 不舒服的；不自在地
troublesome adj. 带来麻烦的；使人心烦的
wallet n. 皮夹；钱包
outsome n. 结果；效果
thief n. 小偷；贼
handkerchief n. 手帕；手绢；纸巾
△disguise vt. 伪装；假扮；遮掩
n.伪装
△in disguise 伪装（的）；假扮（的）
mistaken adj. （见解或判断上）错误的；
不正确的
brilliant adj. 光辉灿烂的；杰出的；
才华横溢的
classify vt. 编排；分类；归类
remark n. 谈论；言论；评述
vt. & vi.谈论；评论；说起
betray vt. 显露出（本来面目）；背叛
upper adj. （位置或地位）较高的；
级别较高的
extraordinary adj. 不同寻常的；非凡的
condemn vi. 谴责；使……注定
△gutter n. 排水沟；阴沟；贫民区
properly adv. 适当地；恰当地
pass…off as… （把某人）改变或冒充成……
△chess n. 公爵夫人；女公爵
ambassador n. 大使；使节
acquaintance n. 相识；了解；熟人
make one’s acquaintance 结识；
与……相见
handful n. 一把；少量
△amazement n. 惊讶；惊愕
△in amazement 震惊；惊讶
fortune n. 机会；运气；大笔的钱
authentic adj. 真实的；真正的；可信的；
可靠的
generally speaking 一般来说
status n. 身份；地位；职位
superior adj. 优秀的；较高的；上级的
n.上级；长官
in terms of… 就……来说；从……角度
△disapprove vt. & vi. 不赞成；反对；
认为不好
rob vt. 抢劫；盗窃；剥夺
antique adj. 古时的；（因古老、稀少而）
珍贵的
n. 文物；古董；古玩
musical adj. 音乐的；喜爱音乐的
n.音乐喜剧
stocking n. 长袜
△believer n. 信徒；教徒
Buddhism n. 佛教
△Buddhist n. 佛教徒
adj.佛教的
△Buddha n. 佛
△vowel n. 元音；元音字母
△Pearce 皮尔斯（姓）
cookie n. 饼干
teapot n. 茶壶
cream n. 奶油；面霜
nail n. 指甲；钉子
show…in 带或领……进来
wax n. 蜡；蜜蜡
vt.上蜡
disk n. 磁盘
△wax disk 旧式唱片
shabby adj. 破旧的；寒酸的
△curtsy vi. （also curtsey） 行屈膝礼
n.（女子行的）屈膝礼
△shilling n. 先令（1971年以前的英国货
币单位，旧币的12便士）
referee n. 裁判员；仲裁者
compromise ni. & vi. 妥协；折衷
horrible adj. 可怕的；恐怖的
laundry n. 洗衣店；洗衣房；
（待洗的或洗好的）衣服
bathtub n. 浴缸；澡盆
sob vi. 啜泣；抽噎
n.啜泣（声）；抽噎（声）
waist n. 腰；腰部；腰围
vest n. 背心；内衣
disgusting adj. 使人反感的；令人厌恶的
once more 再一次
in need of 需要……
△heartily adv. 尽情地；热心地；痛快地
overlook vt. 俯视；忽视；不理会
alphabet n. 字母表
△effective adj. 有效的
fade vi. & vt.（使）褪色；减弱；逐渐消失
fade out （声音、画面）逐渐模糊；渐淡

Unit 5

△identify vt. 确认；识别；鉴别
alternative n. 可能的选择
adj. 供选择的；其他的
△archaeology n. 考古学(<美>archeology)
△archaeological adj. 考古学的；
与考古学有关的 (<美>archeological)
△archaeologist n. 考古学家
(<美>archeologist)
starvation n. 挨饿；饿死
tentative adj. 试探性的；不确定的
accuracy n. 精确；准确
△excavate vt. 挖掘；发掘
△excavation n. 挖掘；发掘
interrupt vt. & vi. 打断……讲话；打岔；
暂时中断或中止
acute adj. 有观察力的；敏锐的；严重的；
深刻的
assume vt. 假定；设想
regardless adv. 不管；不顾
regardless of 不管；不顾
mat n. 席子；垫子
quilt n. 被子；棉被
beast n. 野兽
at most 至多；最多
centimetre n. 厘米 (<美>centimeter)
sharpen vi. & vt. （使）锋利；尖锐；清晰
sharpener n. 磨具；削具
cut up 切碎
△scrape vt. 擦净；削平；磨光
△scraper n. 刮刀；刮削器
ample adj. 足够的；充足的；富裕的
messy adj. 凌乱的；脏的
primitive adj. 原始的；远古的；简陋的
△bead n. 小珠子；滴
botany n. 植物学
botanical adj. 植物学的；
与植物学有关的
analysis n. 分析
seashell n. 海贝壳
ripen vt. & vi. 使……成熟；成熟
category n. 种类；类别；范畴
significance n. 意义；意思；重要性；
重要意义
somehow adv. 以……方式；不知怎么地
systematic adj. 有系统的；有计划的；
有条理的
spit vt. (spat, spit; spat, spit) 吐出（唾液、
食物等）
vi.吐痰
delete vt. 删；删除
album n. 相册；集邮册；唱片
scratch n. （刮、抓、划的）痕迹；搔；挠
vt. 搔；抓；擦伤；刮坏
academy n. 学院；学会；学术团体；院校
receptionist n. 接待员；招待员
onion n. 洋葱
kindergarten n. 幼儿园
skateboard n. 滑板
fed up with 受够了；饱受；厌烦
yogurt n. 酸乳酷；酸奶
radioactive adj. 放射性的；有辐射能的
radioactivity n. 放射性
division n. 分割；划分；分配；分界线
BC 公元前
melon n. （各种）瓜
wrinkle n. 皱纹
pulse vi. 强烈而有规律地跳动；搏动
n.脉搏；节拍
△vein n. 血管；静脉
applaud vi. & vt. 鼓掌欢迎；赞赏
look ahead 向前看；为将来打算
howl vt. & vi. 嗥叫；叫喊；吼叫
accelerate vi. & vt. 加速；促进
spear n. 矛；枪
arrest vt. 逮捕；吸引
n.逮捕；拘留
dizzy adj. 晕眩的；昏乱的；
使人发晕或困惑的
△eyebrow n. 眉毛
△cheekbone n. 颧骨
△arrowhead n. 箭头
△axe n. 斧；斧子
hammer n. 铁锤；锤子
gay adj. 快乐的；欢快的
gaily adv. 快乐地；轻松地
skilful adj. 有技巧的；熟练的
(<.美>skillful)
date back 追溯到……
punctuation n. 标点符号
△worship vt. & vi. 崇拜；敬奉
n.崇拜；敬神
△craftsmanship n. 技艺；手艺；
精工细作

⑵ 中午高考英语，强烈觉得会考文明出游的英语作文！有谁能写篇高级作文给我背我是广东的。。

明旅游，希望大家能够喜欢！
When holiday comes, thousands of people pour into the tourist sites, they want to relax themselves and enjoy the beautiful scenery. But Chinese people have a bad habit, they like to leave some notes on the site, proving them have been here before. Such a behavior has been criticized by the public, because the leaving note will damage the preservation of the tourist site. Most of the tourist sites are part of our country’s historical relics, these sites are priceless, it is everyone’s ty to protect the sites. When we go to travel, we should behave ourselves. First, we need to have the idea that no rubbish being leaved behind when we leave the site. We should take away what we bring, keep the environment clean. Second, no any notes being written in the sites. Though in the old days, Chinese workers like to leave their names on the sites, but now it is a new world, we need to behave ourselves.
当节假日到来的时候，成千上百的人聚集在旅游景点，他们想要放松，享受美丽的风景。但是中国人有一个坏习惯，他们喜欢在景点留下一些记号，证明曾经在此旅游。这样的行为遭到了大众的批评，因为留下的记号会破坏景点的保存。大部分景点是国内的历史文物，是无价的，保护文物是每一个人的责任。当文明旅游时候，应该要规范自己的行为。第一，文明需要有这样的观念，当我们离开景点时，不能留下垃圾，拿走带来的一切。第二，不在景点留下记号。虽然在古代，中国的文人喜欢留下他们的名字，但是现在是新时代，我们要规范自己的行为。

⑶ 几个高中英语的翻译

1.There is no doubt that cultural relics are physical reminders of what different peoples valued in the past and continue to value now.Without these relics,we could not cherish cultural traditions as much or appreciate the lives of the people who practiced those traditions.

毫无疑问，文化遗迹是有形地揭示不同的民族在过去和现在继续重视的东西。没有这些遗迹，我们无法回顾和欣赏创造这些传统的人们的生活。（在这里，peoples 表示 民族的概念。用复数形式，value可以作动词）

2.From another angle,it can also be said that cultural relics preserve some sapect of cultural heritage and each relic is still a unique cultural enpression and contribution.

从另一个角度，可以这样说：文化遗迹保留了文化遗产的一些方面，每个遗迹都是是一个不同文化的表现和贡献 （relic 遗迹，heritage 遗产，preserve 在这是动词）

⑷ 有助于提高高中生英语，语文水平的刊物，书籍

我也是复高中生，你如果制可以上网，建议你去QQ邮箱订阅相关的，超强大，我都看不过来，虽说是考级的，但是4级对高考应该有很大的用处（它分46级的，你看4级的就好）我定了份报纸叫二十一世纪英文报，2.5元份。（极力推荐报纸啊，没订阅编码，你去邮局问问）挺不错。有单词，有时事。还有本杂志，我没订，不定期买几本适合自己的，叫英语街。6元一月。
语文你就买课堂内外的那本作文素材，从时事启发你的思维。满分作文不要说不推荐，很少人能真正看懂满分作文的，你敢看，能看下去，能学到东西，你就NB了，不过初步先推荐作文素材吧，确实不错，我老师都有，不过你别抄别人的思路啊。

⑸ 高考的艺术类都包括哪几种

艺术类高考大致分为几类：

一、服装表演、模特专业

二、美术专业

三、表演专业

四、音乐专业

五、播音主持、编导专业

1.服装表演、模特专业

设计师根据自己对自然,生活的感悟从而设计出各种各样的款式的服装，选择适合的布料和款式进行裁减和定做，让模特在T形台伴随音乐有节奏的进行表演，从而展示其创造的主题和设计师所传达的理念。

模特，最早源于英语“Model”的音译，主要是指担任展示时尚产品、辅助宣传媒体广告、服务大众审美需求、表现摄影艺术理念等等相关工作的职业人士。

2.美术专业

美术专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。

3.表演专业

表演专业属于一级艺术学科，表演专业旨在培养具有一定的基本理论素养，并具备和掌握表演艺术的基本理论和基本技巧，能够在戏剧、戏曲、电影、电视和舞蹈等表演中独立完成不同人物形象创作的高级专门人才。

该专业学生主要学习戏剧、戏曲、影视、舞蹈、音乐等方面表演艺术基本知识、基本理论和基本技能，接受有关理论、发展历史、研究现状等系统教育和从事专业工作所需业务能力的基本训练。

4.音乐专业

音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等。

在艺术类型中，音乐具有抽象性，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主。

音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。

5.播音主持、编导专业

播音专业目标是培养具备广播电视新闻传播、语言文学等能力，能担任广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。

广播电视编导是为适应广播电视媒体的发展而设立的一个比较新的专业。编导涵盖的范围很广，既不同于普通纸媒体的编辑，又不同于电影电视剧的导演工作。

(5)高考英语文物扩展阅读：

1.基本条件

拥护四项基本原则、热爱祖国，遵纪守法；具有高中毕业文化程度或同等学历，身体健康、未婚。（现大部分专业不再有年龄限制）报考表演、编剧、作曲、导演、史论专业，年龄不超过30周岁，婚否不限；报考其他专业，年龄不超过25周岁。

有特殊贡献与才能的公民，经所在单位推荐，报考各专业的年龄可适当放宽、婚否不限。符合上述条件的国家和集体企事业单位的职工，经所在单位批准，可以报考。

中等艺术学校的应届毕业生、军队战士经大军区级政治部批准、非艺术类中等专业学校和技工专业的毕业生工作满两年者，经所在单位批准可以报考。

2.身体条件

报考美术院校(专业)要求考生：身体健康，除符合教育部、卫生部《普通高等学校招生体检标准(修订)》外，无色盲、色弱。报考史论专业的考生。年龄可放宽到30周岁，婚否不限。有特殊贡献与才能的考生，由所在单位推荐并经省招生办公室批准，年龄可适当放宽，婚否不限。

报考音乐、影视类院校(专业)要求考生：年龄在22周岁以下的未婚青年可以报考表演、演奏专业；25周岁以下的未婚青年可以报考其他专业；报考作曲专业的考生。报考播音主持专业，男身高不低于172厘米，女身高不低于160厘米（严格按照身高限制）。

⑹ 高中英语教案辅导书

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=207

『高中英语教案』高二英语学科教案Unit 1 Making a difference

·高二英语学科教案Unit 1 Making a difference 【教学目标】谈论科学和科学家(talk about science and scientists) ......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：5005 推荐程度：

『高中英语教案』高三英语专项辅导阅读理解

·高三英语专项辅导阅读理解一、特点： 1、词汇量不断增加，读速要求提高 2、文章题材及体裁多样化 3、能力测试多样化 4、考查内容多样化二、题形特点 高考阅读理解......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：518 推荐程度：

『高中英语教案』《牛津高中英语》模块一 Unit 3 Background

·《牛津高中英语》模块一 Unit 3 Background 第一部分 教学设计 Aims and requirements ♦Read three e-mails......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：601 推荐程度：

『高中英语教案』牛津高中英语江苏版Mole 2 Unit 3A mazing people

·教材分析：《牛津高中英语》（江苏版）是对已有英语教材的一个全方位提升。它更强调培养学生积极主动的学习方式，关注培养学生健全的情感。该教材必修模块每单元由Welcome to the......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：470 推荐程度：

『高中英语教案』译林牛津选修11

⑺ 求有关于文物保护的高中英语作文

多少词

⑻ 高中英语新课改教材要求什么

一、教材编排方面

1、对话热身

在上两个版本的人教版高中英语教材里，每个单元都分成了四课，其中第一课---热身部分都是一段对
话，一直到高三。现行版本已经删除了这个部分，单元组成部分了也换了名称：Warming
up，Reading，Comprehending，Learning about Language，Using language一共五部分。

“说”（Speaking）在新版教材中其实安排得不少，有三个地方都有“说的任务”
（Speaking Task），在Using language部分有一处，在Workbook中有两个地方有Speaking
任务。由于学校聘请了外教上口语课，我在口语练习方面花的时间相对比较少，组织学生说的活动不多，这些课本中的说的任务基本上没有做。

但是，开口说英语确实很重要。所以如果保留老教材中的对话部分更好。现在的教材虽然有不少说的任
务，但是一些情景不是很容易激发学生的兴趣，或者说他们无话可说。而且，课本中基本上没有提供一个对话的范例（教参里才有）。学生即使来练习也只能是乱说
一气，极可能不符合真正的英语习惯。而老教材里提供具体的对话文本，起码学生能读熟它的基础上模仿，然后再自编对话，以往我们都这么操作的。

而现在教材里安排的一些热身活动可以大胆取消，实际上浪费了教材篇幅。个人认为热身部分应该由教师
本人根据单元主题和课文内容以及学生的实际情况自己去收集资料、编排设计。教材里提供的一些热身有很多没有什么实际内容，这个篇幅还是还给对话比较好。当
然，对话除了要尽可能与单元话题相关，更要生动、新鲜、真实而有学习价值。

2、超纲词汇的量

使用过程中发现教材中出现的带三角号的词汇（即超纲词汇）很多，尤其专有名词特别多。比如必修三的五个单元中不要求掌握的词汇有：

Unit One:
seasonal，Obon，grave，incense，skull，Halloween，Columbus Day，Christopher
Columbus，proce（农产
品），carnival，lunar，parade，Jesus，cherry，blossom，rosebud，
necessity，prediction，fashion(个人认为不应该属于超纲词
汇)，Trinidad，Carla，Hari，Valentine's Day，weave，herb，the Milky
Way，magpie，announcer.（一共28个，本单元课标词汇为50个）

Unit Two:
spaghetti，muscle，protective，kebab，stir，cola，sugary，sign（这个单词也算超
纲？），poisonous，scurvy，rickets，obesity，vitamin，protein，cooperation，ingredient，flavour.
超纲词汇共17个，本单元课标词汇为47个

Unit Three: Mark
Twain，Florida，Hannibal，Missouri，Mississippi，boyhood，Tom
Sawyer，Huckleberry Fim，fathom，Samuel Langhorne
Clemens，narrator，Roderick，Oliver，bet，make a
bet，penniless，nightfall，unpaid，charity，Horace，issue，fake.超纲词汇共22个，本单元课标词
汇为39个

Unit Four: astronomer，solar，Big
Bang，global，nitrogen，vapour，presence，dissolve，
reaction，shellfish，amphibian，dinosaur，mammal，geologist，extinct，comet，Isaac
Newton， Albert Einstein，Stephen Hawking，lessen，weightlessly，cabin，get
the hang of，exhaust（很常见的单词）超纲词汇共25个，本单元课标词汇为43个

Unit Five:
multicultural，Vancouver，Toronto，Calgary，Ottawa，beaver，grizzly，
polar，penguin，prime，governor，the Rocky
Mountains，stampede，cowboy，Thunder，Lake Superior，location，the Vatican
City State，Niagara，pearl，Cantonese，workplace，St Lawrence
River)超纲词汇共23个，本单元课标词汇为44个

注：词性变化只算一个，比如Unit5中的terrify和terrified，不算两个单词。

教材中不可避免要出现超纲词汇，但是如上所统计，超纲词汇和课标词汇的比例几乎达到了一比二，这样高比例的超纲词汇影响学生记忆单词的效率和积极性。如果不记忆，课文难以理解；如果用心记，无疑加大了学生的学习负担，从而打击他学习英语的热情与兴趣。

统计一下近几年高考英语试卷中的超纲词，比例逐年上升。阅读理解题生词出现率在2%以上，低于大纲指标3%。一张试卷总共有纲外词38个。课文和试题的超纲词汇比例差相当大。

所以本人认为现行人教版的教材中纲外词汇过多，应该适当减少。每一篇文章、每一个单元都应该进行严格的统计，控制在一定的比例中。

当然超纲单词过多责任不全在教材的编辑，课标词汇表本身也有问题，课标制定专家也有责任。一些明明
是很常见的、学生应该掌握而且经常考核的单词却不收入课标（比如America，Australia，fashion，fashionable，sign
等），而也有一些冷门词汇却”幸运地”进入了课标词汇表（如bathrobe n.浴衣，beehive n.蜂箱，cathedral
n.大教堂（天主教））

3、单词注释方式。

一直以来，英语课本的新单词都采用的是课文和单词注释分开的方式，各单元生词表作为附录一起放在课
本后面。这种注释方式使得学生查看极为不便，要不停地前后翻，耽误不少时间。如果英语课本像语文的古文那样采用脚注或者旁注的方式那就更好，这样更方便学
生阅读记忆。也许有专家认为这不利于培养学生的猜词能力。个人认为猜词能力可以通过做正规的阅读练习来培养，而超纲词汇还费什么劲去猜，尤其是许多的专有
名词，根本没有猜测的意义。学生读课文的时候往往不能顺利地正确发音，因而要往后翻书查阅。所以改成脚注或旁注的好处是广大学生都乐见其成的！像广受欢迎
的《新概念英语》也是这样编排的。希望这个小小的变革能够得到编辑专家的认可从而得以达成！

4、语法编排

一直以来，英语课本的语法都是分解编排的，显得比较分散。《新课标》一至四模块的语法项目是这样编排的：

必修一介绍的语法项目有：

动词现在进行时表示将来时的用法

直接引语和间接引语

定语从句

1）复习由关系代词that，which，who引导的定语从句

2）由关系代词whose，介词+which/whom 引导的定语从句

3）由关系副词where，when，why引导地定语从句

必修二介绍的语法项目有：

定语从句

1）有关系代词that，which，who，whose引导的定语从句

2）由关系副词when，where，why引导的定语从句

3）限制性定语从句和非限制性定语从句

被动语态

1）一般将来时的被动语态

2）现在完成时的被动语态

3）现在进行时的被动语态

4）短语动词的被动语态

必修三介绍的语法项目有：

情态动词

1）can，could 2）may，might 3）must，have to 4）shall，should 5）will，would 6）ought

名词性从句

1）宾语从句2）表语从句3）主语从句

必修四介绍的语法项目有：

动词-ing形式的用法（作主语、宾语、宾语补足语和作定语、表语及状语的用法）

主谓语一致

构词法

1）合成2）转化3）派生（前缀和后缀）

总体来看，高一介绍的语法项目总共十项，不算多。其中比较难的是：定语从句、情态动词、名词性从句、动词-ing。本人认为一个模块中的语法项目编的偏少，有的语法项目分在几个单元才讲完。

其实很多语法项目在初中早已出现，比如直接引语和间接引语、宾语从句、被动语态、主谓一致、情态动
词，到高一也没有深入多少，只不过是复习而已。我在讲解的过程中发现不少学生对于一些语法项目非常的熟练，从头讲一遍根本没有必要。另外，语法项目的分散
既不利于教师讲解也不利于学生完整理解。比如讲名词性从句，老师们一般都会同时讲到几种从句，这样更好区别掌握；讲动词-ing形式，它做主语、宾语、表
语、定语、宾补、状语，必修四分在四个单元才讲完，我的计划是一次性讲解。

因此，教材是否在语法的编排上大胆来一次革命：语法相对集中到一两个模块讲解，并且配备相对完整的练习。特别是难度不大、基础性很强的项目，比如构词法可以安排在起始年级。另外，起始阶段也要集中安排有关词性及句子成分问题的语法项目，高一的学生在这方面是一个难点。

二、课文内容方面

1、原著问题

我认为《新课标》选用的一些课文不甚理想，最大问题是洋味不足，选用的不是英美人士写的原版文章。

第一模块Unit3 Travel journal，本单元讲述了一段沿湄公河而下的自行车旅行，主人公“王坤”以旅行日志的形式详细地记录了这一过程。讲的是一对中国姐弟的一段旅行经历。很明显是“编写”出来的故事。

还是第一模块，Unit 4 Earthquakes.
主阅读课文讲述的是“中国唐山地震的不眠之夜”，叙述1976凌晨发生在河北唐山的大地震。从文章的内容来看，老外写的可能性不大。而workbook中
选用的Jack London写的The Story of an Eyewitness明显生动得多，更有可读性。

第二模块，Unit1 workbook 部分的Reading Task，选的是Big Feng To the Rescue 大冯对文物的挽救。阅读价值也不大，我把它改写成为一段语法填空做了就完了。

第三模块，Unit1 Festivals around the
world，两篇阅读都应该是编者编的；Unit2 Healthy Eating 的阅读文章是Come and Eat Here
100百分百是为话题编写的虚假故事。Unit 4 Astronomy: the science of the stars，Using
Language部分阅读文章A visit to the moon还是中国人讲中国人的事。Unit 5 Canada---”The True
North”，也是写两个中国少年穿越加拿大的故事。

第四模块，Unit 1 Women of achievement的Using
Language部分课文Why not carry her good work?是关于著名医学家林巧稚的故事；Unit 2 Working
the land阅读文章A Pioneer for all People介绍的是中国农学家袁隆平；Unit 4 Body
Language的阅读课文是Communication: No Problem?通过一个北大学生到机场接几位留学生的经历谈不同的体态语的问题；

阅读原著应该是学习一门外语的基本原则。著名的张思中十六字教学法就强调“阅读原著”。也许有人认
为这样的文章有助于学生理解，而且教材的编者中明明白白列出了有外籍编辑，文章的正确性应该不容怀疑。我想在文法上，教材的文章应该是没有太大问题的。英
语课文也可以谈中国。然而，这种生编硬造的文章太多了不是好事。这些毕竟不是地道的英语文章，实践证明学生并不是很喜欢这样的文章，不能激发他们的兴趣。

大学英语的文章就不一样，读起来都非常有味道，这种味道就是地道的语言所散发出来的魅力！

高中生有一定的英语基础了，完全应该也有必要给他们提供真正的英语经典文章，而不是从中文翻译过来的二手货。

2、故事的趣味性

例一：

人教版高一英语第三模块第一单元，Using Language 部分，有一篇文章，<A SAD LOVE STORY>

编者认为这是一个发生在情人节的伤心的爱情故事。故事是这样的：

李方的心都碎了。这天是情人节，胡瑾说她下班后会在咖啡馆和他见面的。可现在他却不见人影。也许她
这会跟朋友在一起，正在取笑他呢。她说会在7点到达，他认为她会守信用。他一整天都期盼着见到她呢，而现在他拿着玫瑰花和巧克力独自一人守候着，像个傻
瓜。他不想屏息等她来道歉，他要用咖啡来解愁。

然后他进了咖啡馆，在里面看了一个电视节目，介绍牛郎织女的故事。

看完后，李方动身回家，心里想：“我想胡瑾不爱我了，把这些鲜花和巧克力都扔了吧。我不想因它们想起她来。”于是他把巧克力和花都扔了。

在回家路上，他神情失落地走过拐角处的一家茶馆，听到有人叫他的名字。那是胡瑾在向他招手，她喊道：“你为什么这么晚才来呢？我一直在这儿等你好久了！这是我送给你的礼物！”

他怎么办呢？他把情人节的礼物都扔了！她恐怕永远也不会原谅他了。这个情人节快乐不起来啦！

这就是全部的故事！

我觉得这谈不上是一个什么爱情故事，更说不上什么伤心的了。我想如果编者选一个更经典，更完整的故事比较好。这个故事一是不完整，二是毫无意义，不知道编者想给学生传达什么问题。上到这里，我草草就过去了，实在无趣。

例二：

人教版高中英语第三模块第二单元，本单元的中心话题是Healthy Eating “健康饮食”。教师教学用书上是这样分析教学内容的：

教材通过讲述王鹏和雍慧开饭店的不同风格、经营的不同菜肴以及顾客对不同食品的不同反应，反映了现
代人对饮食的关注和对时尚的追求。这样的编排有别于惯常所采用的分类说明的介绍方式，读起来引人入胜，学生在趣味盎然的故事情节中轻松学习健康饮食的知
识，领悟膳食平衡对身体健康的作用，养成热爱钻研的好习惯。

王鹏的故事分成三个部分呈现在学生用书之中：

第一部分是主阅读文章，王鹏和雍慧为吸引客源展开竞争，用菜肴的功效来做宣传；第二部分是听力短文，王鹏为研究膳食平衡，向专家请教；第三部分也是阅读短文，王鹏和雍慧合作，共同为顾客提供均衡的健康饮食，最后他俩喜结良缘。

⑼ 文化遗产高中英语作文

文化遗产，概念上分为有形文化遗产、无形文化遗产。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。从二零零六年起，每年六月的第二个星期六为中国文化遗产日。 物质文化遗产包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物；以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 Cultural heritage, the concept into tangible cultural heritage, intangible cultural heritage. Cultural heritage, including material cultural heritage and non-material cultural heritage. Material cultural heritage of historical, artistic and scientific value; non-material cultural heritage refers to various non-physical existence and life of the masses is closely related to each other from generation to generation of traditional cultural expressions. From the year of 2006, the second Saturday of June each year for the Chinese Cultural Heritage Day. Material cultural heritage, including ancient ruins, ancient tombs, ancient architectural structures, cave temples, stone carvings, frescoes, important historical sites modern and representative of modern architecture immovable heritage, history, the era for in-kind, works of art, literature, manuscripts, books and materials, etc. movable heritage; and their architecture, their homogeneity or the integration with the landscape of outstanding universal value of the historical and cultural city (neighborhoods, towns and villages). , .non-material cultural heritage, including oral traditions, traditional performing arts, folklore and rituals and festivals, the nature and the universe of knowledge and practice of traditional folk, traditional handicraft skills, and traditional cultural expressions and the relevant cultural space.