初中英语面试说课稿

㈠ 跪求：初中英语教师面试说课稿！

掌握一些基本英语教学术语。如果你是非师范生，那得找一本英语教学理论的书籍来看一看，记得是英文版的，临时抱一下佛脚。
如果条件允许的话，可以当面与一些优秀的教师聊一聊，往往是与君一席话，胜读十年书啊。
思路一定要清晰，一定要找到文章的脉络，抓住主要线索、主要论点或主要事实。要知道，评委们不是在阅读你的教学设计，是在听，所以你的备课一定不能“东一锤子西一棒”。另外，一定要确保会读文章中的每一个单词。
去面试前，最好一个洗澡，干干净净，文文静静。穿正装，化淡妆；发型不要太前卫；更不能有纹身、耳钉、舌环等乱七八糟的东西。

㈡ 初中英语说课面试经验

说课不用全英语,讲清楚思路就行.
讲课最好全英,其实我个人感觉,
招老师试讲主要是考察申请人的口语能力,其他的都可以培养!他们最看重的是口语能力,有了这个,课程可以慢慢背!

㈢ 急需初中英语的说课稿，面试用的,谢了

Unit 6 Have you ever been to an amusement park
一,教材分析:
1,教学内容:
本单元是Go for it ( 下 ) Unit 9.主要围绕"Have you ever been to an amusement park "这一主题展开各种教学活动,并以这一主题引出现在完成时的一般疑问句,否定句以及特殊疑问句等语言功能.本单元旨在创造一个轻松,愉快的学习,交流环境,通过听,说,读,写来培养学生综合运用这些知识的能力.并让学生能在"做中学"(learning by doing),通过有限的课堂实践活动,拓展以往的经历,能准确地用英语来表达.
2,教材的地位和作用:
八年级下九单元Have you ever been to an amusement park
讲述的是现在完成时的用法,这是初中非常重要的时态之一.学生们能够用现在完成时来表达自己的经历,来体会别人的感受是很重要的.这个单元一定要体会现在完成时的真正含义和用法.要避免混淆几个重点词组的使用.
我们更要使学生不仅理解枯燥的语法,还要让学生们会用新学的语法知识来表达思想.
3,教材的处理:
根据《英语课程标准》(实验稿)关于总目标的具体描述,结合本单元这部分的教学内容及基于对教材的分析,我对本单元的内容进行如下处理,目的是突出重点,使课堂节奏紧凑,衔贯.本单元分为四课时,第一课时是Section A,第二课时是Section B, 第三课时是Self Check, 第四课时是 Reading,最后一部分是 做练习,以学生的自测为主,然后予以校对.
二,教学目标:
根据以上我对本单元教材内容的分析,我确定以下几个为本单元的教学目标:语言知识,语言技能,学习策略,情感态度和文化意识五个方面.
1.语言知识:
本单元要求学生掌握以下词汇(neither, theme, end up, especially, discover, population, simply, fear, whenever)
语言功能:
学习和增加阅读技巧和阅读策略.
语言结构:
Have you ever been to an aquarium
Yes, I have been to an aquarium.
No, I haven't.
I' ve never been to a water park. Me neither.
2.语言技能:
(1)能用现在完成时的各种形式进行准确的描述和表达过去的经历.
(2)能掌握现在完成时态中几个词组的正确使用,如:
have been to , have gone to , have been in 等.
(3)能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题范围内的单词和习惯用语.
3,学习 策略:
通过本单元的教学,我要求学生能通过上下文内在的逻辑联系和在一定的语境中正确理解并运用现在完成时来准确地表达所发生过去的经历.
4,情感态度:
通过对本单元的任务性活动,我的目的是让学生们用英语描述他们过去的经历,同时能提高他们的观察能力和表达能力,激发他们对学习英语的兴趣和热情,在接近生活常态的交际中能乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教.
5．文化意识:
通过他们描述过去的经历,了解一些西方国家的风土人情.
三,教学的重,难点:
基于上述对教材的分析,我确定本单元的教学重点为词汇,词组搭配和现在完成时的用法.
教学难点为现在完成时的含义和用法,能在交际中准确地运用现在完成时来描述或表达过去的经历.
四,教学方法:
1,教法分析:
(1)现在完成时是初中非常重要的语法项目,而本单元的话题源自生活,立足这一点,我充分利用学生已有的知识和生活经验,让他们讲述去过的国家或地方,创设生活化的真实情境引导学生在 运用语言中学习语言,然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言(为用而学, 在用中学,学了就用).
(2)开展多种类型的任务型活动,提供给学生合作交流的空间和时间,促使学生为完成任务和同学进行合作,为完成任务进行探究性学习.
2,学情分析:
我们教学的对象是初二学生(好,中,差等生都有),他们学习英语既感到好奇又担忧,希望能得到他人的肯定.因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来,有更多的机会来说英语,减少他们的恐惧感,通过学生间的合作学习,降低他们的学习难度,使他们体验到成功的喜悦.同时在阅读和书面表达中加以落实,提高他们综合运用语言的能力,使各层次的学生都有所收获.
The First Period (Section A)
Step 1 Warming up
("良好的开端是成功的一半", 因此,我认为能以一种新颖的问候方式或复习方式进入一节课,就能唤起学生的兴趣,使学生保持一种积极的学习状态,或循序渐进地导入所学的内容,那么可为这节课的成功打下基础,同时也能给自己适当的减压.)
T:I like travelling. I have been to Dalian and many big cities. What about you
接下来教师让几个学生讲述他们去过的城市或国家,让其他学生用英语来猜测.(目的是为本节课的现在完成时作好铺垫)
Step 2 Presentation
教师出示几张图片,引出现在完成时的结构和用法.
T: Have you been to an aquarium
Yes, I have.
T: Have you been to a water park
No, I haven't.
这样设计的目的是让学生在交际情景中感受出现在完成时的结构和用法.
然后叫学生归纳出现在完成时的结构句型.
主语 + have/has + 动词的过去分词
(培养学生归纳能力,找出记忆的规律.)
Step 3 Practice
1. Show some pictures and let the students ask and answer in pairs.
A: Have you ever been to an amusement park
B: Yes, I have. Have you ever been to a water park
A: No, I haven't.
2. Practice Section A (1a)
Step 4 Listening
接下来的任务型听力要求学生对现在完成时加深理解,教师可承接刚开始的话题,引导学生根据所学语言完成以下任务:
(1)听力练习,让学生完成1b, 填写表格.
(2)然后看图,完成2a ,进行判断正误练习.
S1: John has never been to the space museum(T)
S2: Linda has been to the aquarium. (F)
(通过听力训练,现在完成时的结构得以很好的落实)
Step 5 Reading
让学生阅读主题公园的一篇文章,圈出他们认为有趣的地点,事情和活动.
(1) 四个人一组合作学习,更好,更快地 回答问题,加强对文章的理解.
(2)然后叫学生再阅读一遍文章,做一个对话练习.
(3)本部分要求学生掌握一些固定的词组搭配,如: around the world, end up , take different routes 等.
Step 6 Group work
接下来我设计的任务是要求四个学生为一小组, 进行问答练习.
如:Have you ever studied with more than three friends Have you traveled to another province of China
Have you helped someone you didn't know
(这样的活动既可以培养学生的合作意识,又能在情景中用现在完成时交际,巩固了本节课的重点,从而突破了难点,促使学生在学习过程中体会理解.)
Step 7 Summary and exercise
Section A Difficult points
"have been to"
means you went somewhere before , but now you are still here
"have gone to"
means "you leave here already , you aren't here."
Homework:
1.熟记本课时的单词,词组和重点句型.
2. 在上述小组活动的基础上,再要求学生完成一份调查表,目的是为下面的写作作好准备.

3.要求学生写一篇关于去过某地和一些经历的文章.在以上的学习过程中,学生以具备了阅读和处理相关信息的能力,因此这部分任务交给学生自己完成,以此提供学生运用语言,解决问题的空间.)
写作是学生综合运用语言能力的体现,通过写作能强化语言的运用,同时加深对所学知识的理解,将学与用融合.)
4.要求学生为下一节课准备照片,进行问答练习(Tell the group about your photos.)(这样的小组活动,有利于培养学生的合作,又能让学生在实践中学习,在交流中运用语言.)
教学设计理念:
1,教学活动始终遵循任务型教学的教学理念,以学生为学习的主体,以任务为中心,在运用语言完成任务的过程中来学习,体会和掌握语言.
2,自始自终贯穿了以交际为目的的原则(在做中学,在学中用).
3,在教学过程中,关注学生的生活实际和生活体验,让其贴近实际,贴近生活,贴近时代,树立以学生为本的思想,提倡学生参与,体验,亲身实践,独立思考,合作探究,从而实现教学方式和学习方式的转变.

㈣ 初中英语教师资格证面试说课稿，河南新乡

面试有：1自我介绍，2答辨题（三道题，选两道答），3说课（自我准备一节课）估专计整个面试属过程15-20分钟
面试时时间分配：自我介绍（2-3分钟）答辩题（5-7分钟左右）说课（5-7分钟）另外说课最好不要用PPT多媒体课件，因为你不能保证面试现场一定有计算机，说课主要是基本功。
网上关于英语的说课稿很多你可以找一个你熟悉的课题
新乡就是这样的，新手不紧张是最重要的，还有就是谦虚也很重要，另外不要紧张通过率是还很高，不过的比率大约10-15%
这几年都是这样面试的。自我介绍要有特点，开始要给评委一好印象，答辩题一般是从你所报学科的课本教材里出的一般不难再说三选二，最后说课是重头戏，说课内容是自已可以决定的，当然是准备最充分的最拿手的，不知道能不能
帮到你

㈤ 求英语初中说课稿，我要参加教育局统一的教师面试，急需要英语说课稿，拜托啦！

我们网站有很多，你到我们网站去下载吧
七年级下unit7 说课稿 2006-02-17 90分 12KB-0页
七年级下unit7
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初中英语七年级上Unit 7 How much are these pants说课 2007-08-27 80分 7KB-0页
新目标七年级上Unit 7 How much are these pants说课 Hello, ladies and gentlemen. My name is Wang Qiumei from No.2 Middle School. My subject is How much are these pants? Ch ose from Go for it Grade7. 一、 教材分析 （一）教材的地位及作用 ..
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新目标七年级英语下册Unit8说课课件 2008-09-24 100分 6MB-0页
新目标七年级英语下册Unit8说课
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仁爱英语七年级下册Unit8 Topic3 Let's celebrate!Section B视频说课 2008-04-29 61分 13KB-0页
仁爱英语七年下册Unit 8 Topic 3Let's celebrate! Section B。一、教材分析Teaching Method Analysis。本节课是Project English(仁爱英语)七年级下第八单元第三话题主要是谈论节日，呈现的是中西文化方面的内容。贴近学生生活，是本单元的特点。通过节日的谈论，让学..
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七年级上Unit 4Section B说课教案说课 2006-02-17 0分 8KB-0页
七年级上--Unit 4Section B--说课教案.
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I’d like some noodles说课 2008-05-16 80分 6KB-0页
I’d like some noodles说课
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初中英语第二册16单元说课 2008-04-13 80分 8KB-0页
初中英语第二册16单元说课
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人教版初中英语第二册18单元-看病就医Seeing the doctor说课 2008-04-13 90分 9KB-0页
人教版初中英语第二册18单元-看病就医Seeing the doctor说课
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七年级（下）Unit3说课 2008-02-20 0分 21KB-0页
七年级（下）Unit3说课
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Unit 2 Period One (1a-2a)初一说课 2008-02-20 100分 5KB-0页
Unit 2 Period One (1a-2a)说课稿初一人教版-新目标
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Unit12 Don’t eat in CLaSs!七年级下说课 2008-02-20 90分 10KB-0页
Unit12 Don’t eat in CLaSs!（说课稿）七年级下以新课标
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牛津初中英语9A Unit 3 Integrated skills说课 2008-02-20 70分 6KB-0页
牛津初中英语9A Unit 3 Integrated skills说课
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八年级英语说课稿-Introce myself说课 2008-01-30 0分 8KB-0页
八年级英语说课稿-Introce myself说课。 Part One Analysis of the Teaching Material。 (一) STATUS AND FUNCTION。 1.This is an important lesson in Book One. From this lesson, it starts asking the Ss to grasp contents of each Sample. To attain “four..
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Miss Evans说课 2008-01-30 0分 7KB-0页
初中英语教材第二册下第26单元的102课Miss Evans。各位评委，老师下午好！。今天我说课的内容是初中英语教材第二册下第26单元的102课。这一课是阅读课文，阅读课教学是英语教学重要一环，如何培养学生良好阅读习惯和阅读方法，提高阅读能力，这正是素质教育中对英语..
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初中英语第二册Lesson 9说课 2008-01-30 0分 7KB-0页
初中英语第二册Lesson 9说课稿
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MAKF OUR WORLD MORE BEAUTIFUL说课 2008-01-30 0分 7KB-0页
初三英语第10课说课稿MAKF OUR WORLD MORE BEAUTIFUL
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SectionA-I’m more outing than my sister说课 2008-01-30 0分 7KB-0页
初二英语上册第6单元SectionA-I’m more outing than my sister说课稿
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