高中英语结
A. 高中英语，语法结构
英语五种基本句型：基本句型一： S+V （主＋谓）基本句型二： S+V+P （主＋谓＋表）基本句内型三容： S+V+O （主＋谓＋宾）基本句型四： S+V+o+O （主＋谓＋间宾＋直宾）基本句型五： S+V+O+C （主＋谓＋宾＋宾补）可以看出变化都是从动词开始的。所以要掌握好动词的性质、特点。可以围绕动词来学。英语是通过动词的时态来表示发生的先后，是现在，过去，还是将来。动词的语态，主动和被动。动词的数，单数还是复数。动词的性质，是及物还是不及物。以后复杂的句子都是从几个句型扩展而来的。包括各种复合句。其它的再补充进去。当然依据不同，建立的体系也不同。自己也总结了才是自己的。
B. 高中英语知识点总结
内容太多，可以给个邮箱，发给你
C. 高中英语基本时态结构式
一般现在时：主+谓（is/am/are/do/does）+宾；一般过去时：主+谓（was/were/did)+宾
一般将来时：①主+谓（is/am/are going to do)+宾；②主+wiil +do+ sth ；③主+be (is/am/are) about to do sth ；过去将来时：主+would+do+宾；现在完成时：主+have +done+宾；过去完成时：主+had+done+宾。 这些的句子结构都是主+谓+宾的结构。句子结构：1、主+谓（及物动词vt)+宾; 2、主+谓（不及物动词vi)；3、主+谓+宾+宾补、、、、、、、
D. 求一篇关于高中英语学习的结题报告啊啊啊啊。。。快快快好么！！！
要学好英语，就必须依据新课标的要求，全面培养和提高我们的“听、说、读、写、译”的能力。其中“读”是最重要的，通过“读”才可以培养和提高其他各项能力。根据我校同学英语学习的实际情况，我认为，我们应该从以下六个方面着手，培养我们的英语兴趣，全面有效地提高我们的英语学习成绩和文化素养。
一、听读
学好英语首要的一步是准确的读音。听读材料首选与课本配套的MP3格式的录音。在老师当堂播放对话、阅读材料或听力材料时，可以静听，最好能模仿跟读，重在模仿特定语境中的语音，语调。在下午大课间的时候，我们可对照课文中的相关材料，或静听，或跟读，或不看课文内容直接听录音。课外也可选取诸如李阳的《疯狂英语》，《5分钟突破高中英语》，等录音材料进行模仿跟读。我们大家都喜欢唱歌，学唱英文歌曲也是一个行之有效的方法。这样，既矫正了读音又能成良好语感，还能帮助我们为学好英语增强信心和培养较高层次的兴趣。
二、朗读
朗读是指在听读的基础上，要求我们同学利用30分钟的早读时间就课文内容模仿录音中的语音、语调大声地读。在朗读时声音要洪亮，要带有感情色彩，尽量准确地表达原文的情韵。实践证明，中学生要学好英语，每天应坚持一小时左右的朗读，以期训练、巩固所学课文内容和准确的语音、语调，并在临场听说时，能预测对话的主题和未来，能凭借题目的要求触景生情、脱口而出。
三、精读
精读就是精确地阅读，要像我们学习语文中的文言文那样咬文嚼字地去阅读。尤其是每个单元的两篇阅读材料，老师往往会划出10个左右的长、难句，然后就它们的语法结构，重点单词和有用的短语等进行全方位的讲解。这就要求我们的同学在课堂上要紧跟老师的步伐，一字不落地在课本上的字里行间做笔记（这样你也不至于在课堂上睡的直流口水！）。在课后，每天利用20分钟的时间就这些长、难句再次进行精读，就像老师讲课一样过一遍，我们就能巩固所学的东西了。
四、泛读
新课标规定了整个高中阶段对我们的课外阅读量的要求：到参加高考的时候，我们的同学除教材外，课外阅读量应累计达到 30 万单词以上。以300单词的文章来计算，要读够1000篇，三年下来，平均每天至少1篇。我们将来高考英语成绩的高低直接取决于你的阅读量。所以，在学习中，必须有一个整体性的计划，每天坚持课外阅读，多则3－5篇，少则1－2篇。应注意的几个问题是：①选材要适合你自己的情况，以简单流利为原则；②词数要适当，300词左右，且有3%左右的生词，以训练猜测词义的能力；③完成题目后，还要划出两三个生词和短语，专门记在一个笔记本上经常翻阅识记；④体裁要多样，可以是小故事，说明文或应用文，从而达到熟悉各种文体的写法，训练阅读不同文章的方法和速度的目的；⑤话题要新颖丰富，包括政治、历史、地理知识，生活小常识，体育赛事，商品广告，新闻报道等；⑥目的要明确，通过限时阅读，积累和丰富语言知识，了解和掌握英语学习中不可缺少的文化背景知识，体验和培养英语运用的能力。
五、买一本好的词典
A good dictionary is the best teacher! 买一本好的英语词典放在书桌上，随时查阅，及时解答我们的疑惑。词典首选商务印书馆的《牛津高阶词典》。
六、背单词不如背短语
课本词汇表上的单词分为三类：一类是带三角记号的，是单元编排的结构性词汇，我们只需了解它们在本单元的意思就行；第二类是黑体的，这是我们的课标所要求的核心词汇，我们必须全面掌握它们的读音，所有的义项和有关的搭配。第三类是一般词汇，要求我们的同学要记住它们的汉语意思。我们大家的感觉是单词记的快，忘的更快！我要告诉大家的是：单词要放在短语里去识记！英语的短语就像汉语中的成语和俗语，是有一定的文化的东西在里面。单个的僵硬的单词到了短语里头就有血有肉了，变得鲜活了。我们就知道它们该怎么用了，在记忆深处留下的印象就更深了。