小学教师招聘英语问题
① 小学英语老师招聘面试需要注意什么 小学英语教师招聘
小学英语老师招聘面试需要注意以下几点：
1.首先就是要在英语面试试讲前做好充足的专准备，把要属讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
2.其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。
3.在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。
4.试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。
5.讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
6.试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
② 想知道应聘英语老师面试时所有这些问题都是英语回答
应该复用英语。第一是试讲制，第二是针对性处理教学问题的能力。第三是你与小学学生沟通和相处的能力。要考虑好这些问题的英语答辩。
一. 试讲：主要看你的专业基本功，如发音，对教材及重难点的把握，对授课内容的实施方法，教学活动安排是否重点突出，合理有效等。也就是看你有没有当一个好老师的潜质和素质。
二。考察你处理具体教学内容的能力。如：帮助学生记忆单词的手段，如何训练学生的听力，如何开展第二课堂等。
三。看你是否了解自己的学生，能够有针对性地实施教学。如：所授年级段学生的特点，对英语的态度，如果有差生，如何去激励，在教学中要考虑哪些人为因素，课堂上有人走神，如何处理，利用哪些游戏可以激发学生兴趣等。
面试时一定要认真听清问题，有针对性地回答，不要答非所问，更不要不会装会。
小学段的学生不可能全英教学，双语教学是必然。所以，准备时对典型的面试问题可以事先把中英文回答都准备好，看面试老师是用哪种语言提问，就用哪种语言回答。这样在面试时才不会慌乱，做到随机应变。
③ 教师招聘小学英语专业知识考什么
小学英语教师招聘考试专业知识会考到小学，初中，高中的英语知识
可能每个地区的考试内容还是有一定的差别
广东地区会考高考以内的知识
④ 小学英语教师招考面试答辩中有用英语回答的题吗
一般来说是没有的，答辩一般都是考你的理论知识，只有在说课或者进行模拟上课的时候才需要用英文展示。祝你考编顺利哦，我也是今年考上的哦，把好运带给你！加油！
⑤ 小学英语教师招聘 面试问题
我考的时候先笔试的，要几个人就按1：2的比例选取笔试前几名去讲课。讲课的题目是当时规定的课题。大家讲的都一样。这样才能比较
⑥ 小学英语教师招聘试题
这些书,书店有售的.
⑦ 中小学教师招聘考试英语考试范围
笔试的问题 一般分为两大部分
试题部分 教育知识部分
你要是去初中就考中考题 比如什版么是一节有效的权课堂 有效教学
高中就考高考题 需要了解新课标 最好背下来
如果是教育局考试 了解 中考高考大纲
试题是中考30%+高考70%分布 会给你出一节课 写出那节课堂学教案
写出课堂教学活动
最后一道题目肯定是自己编写一道 中考题 或者高考题 并作答
⑧ 小学英语教师招聘考试题
小学英语教师招聘考试试题
公共部分（30分）
一、判断对错（下列说法，你认为正确的打对号；反之，打错号。共10分）
（ ）1、“读书、实践、思考、总结、写作”表达了名师成长的基本方式。
（ ）2、学生的学业成绩等于教育质量，因为学生成绩所反映的是学生发展的一部分。
（ ）3、要严格控制考试与考查的门类，对考查学科不能随意进行书面闭卷考试。
（ ）4、阅读经典，能给教师提供一条直抵自由的精神通道与破译幸福的心灵密码。
（ ）5，教师成长都一样要进行反思，但不一样的是，名师给反思以特有的深刻性，并形成习惯，努力成为“批判性继承者”。
二、选择题（把你认为正确的选项前面的序号写在题后的括号里。1-6为单项选择，7-10为多项选择，各2分，共20分。）
( )1、______是教师成长的主要场所。
①学校图书室 ②办公室 ③课堂 ④家庭
（ ）2、_______是教师永远的目标，也是提高学科教学质量的最主要途径。
①追求课堂教学的最大效益 ②深厚的业务功底
③鲜明独特的教学个性 ④精当的课堂教学评价
( )3、名师成长的方式实质上是________.
①（ ）个性的形成与发展 ②共性基础上的独特性 ③ 心智的丰富与开放 ④追求崇高感
（ ）4、教师的任务就是要不断的发展儿童从学习中得到满足的良好情感，以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态——即。
①对幸福的追求 ②坚定的信念 ③强烈的自尊心 ④强烈的学习愿望
( )5、“只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。”这句话出自_________之口。
①王老咪 ②易中天 ③陶继新 ④余秋雨
（ ）6、教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是______
①专业培训 ②参加优质课评比③校本教研 ④深化课改
（ ）7、激起学生学习热情的动因是_________.
①教师的热情 ②教师渊博的知识
③教师对学生的期望 ④教师对学生的信任
（ ）8、学校办学过程中，每一个管理者、每位教师都要始终坚持“三个还给”的理念，即：_______
①把自信还给学生 ②把能力还给学生
③把健康还给学生 ④把时间还给学生
（ ）9、关于小学生的家庭作业，下列说法中正确的是_____。
①作业布置要紧扣教学要求，精选内容。
②一、二年级各学科绝不允许布置书面家庭作业。
③中高年级只有语文和数学两科可以布置书面家庭作业。
④中高年级各学科都可以布置书面家庭作业，但总量不准超过一小时。
（ ）10、《临沂市小学教学工作指导意见》中提出的小学教学工作要突出的三个重点是_____。
①培养学生健康的心理和强健的体魄。
②培养学生高尚的道德情感和乐观向上的生活态度。
③培养学生良好的学习习惯。
④搞好知识的积累和储备。
学科部分（70分）
三、“T” or “F”，将答案填在题前括号内。（10分）
（）1．英语课程的出发点和归宿是学生的发展。
（）2．语言技能包括听、说、读、写四项语言基本技能。
（）3．终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展的重要途径。
（）4．归纳总结语言知识或语言规则，对小学生的英语学习没有多大的帮助。
（）5．情感态度是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。
（）6．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以教师为主体的思想。
（）7．在英语起始学习阶段应通过扩大学生接触异国问过文化的范围，拓展视野，提高文化敏感性和鉴别力，提高跨文化交流的能力。
（）8．在小学英语语法目标中学生要知道主要人称代词的区别。
（）9．小学阶段英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。
（）10．语言知识是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。
四、选择题，将答案填在题前括号内。（10分）
（）1．新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值观及_____。
A．文本与课堂 B．教师与学生 C．过程与方法 D．课程与评价
（ ）2．课堂活动中话题类表演活动的目的是_______。
A．培养学生学习英语的兴趣 B 培养学生的语感和语音 C培养学生的语用能力和合作能力 D培养学生在特定环境中领悟和使用语言的能力，获得乐趣和成就感
（）3．有位教师在教“bus”与“car”这两个单词时，想到他的学生曾经问他“中巴”用英语怎么说，于是他不仅准备了 “bus， car” 的录像，而且准备了学生们天天看到的“mini-bus，truck”等的录像，他的这一做法体现了以下哪种基本理念________。
A．突出学生主体，尊重个体差异 B．整体设计目标，体现灵活开放 C．面向全体学生，注重素质教育 D．采用活动途径，倡导体验参与
（）4．有位教师教“We can buy some ice-creams”时，结合前面所学的内容，让每位学生准备了几种文具、水果、衣服、玩具等。首先由教师和学生扮演“售货员”和“顾客”进行购物示范，然后全班学生分成八组，分小组运用学过的语言进行“购物”游戏。他的这一做法主要体现了________。
A．突出学生主体，尊重个体差异B．整体设计目标，体现灵活开放 C．面向全体学生，注重素质教育D．采用活动途径，倡导体验参与
（）5．以下哪项不属于二级基本学习策略
A．尝试阅读英语故事和其他英语课外读物 B． 对所学内容能主动联系和实践 C．能观察生活中的简单英语 D．在学习中善于运用图画等非语言信息理解主题
五、选择填空（20分）
动机兴趣，自信意志，读，合作精神，认知策略，语法，交际策略，调控策略，听，国际视野，写，词汇，功能，语音，说，话题，文化知识，文化理解，跨文化交际，意识，能力。
综合语言运用能力涵盖
情感态度：__________________________________祖国意识____________
学习策略：____________________________________________资源策略_
语言技能：____________________________________________________
语言知识：_____________________________________________________
文化意识：_____________________________________________________
六、活动设计（30分）
同学们要学习PEP五下Unit3 A部分的词汇12月份的名称，请根据要求设计相应的课堂活动。
我 的 活 动 设 计
你打算如何呈现这12个单词
月份单词的发音较难，请设计一个帮助学生熟练说单词的活动
设计一个活动帮助学生巩固这些单词的认读和拼写
此课要求四会的词是哪些，四会时的难点是什么
如果设计一个讨论式教学活动，结合天气和季节，培养学生的提问和口头表达能力。你打算设计哪些问题或话题。
设计一个活动综合运用和拓展本课所学语言
小学教师业务考试英语答案
公共部分。（30分）
一，判断对错（下列说法，你认为正确的打对号；反之，打错号。共10分）
1、（ √ ）2、（ × ）3、（ √ ）4、（ √ ）5、（ × ）
二，选择题（把你认为正确的选项前面的序号写在题后的括号里。1-6为单项选择，7-10为多项选择，各2分，共20分。）
1、（ ③ ）2、（ ① ）3、（ ③ ）4、（ ④ ）5、（ ④ ）
6、（ ③ ）7、（①③④ ）8、（②③④ ）9、（①②③ ）。10、（①②④ ）
学科部分（70分）
三、“T” or “F” 1T 2F 3T 4F 5 F 6F 7F8T9T 10F（10分）
四、选择题：1C 2C 3A 4 D 5D（10分）
五、选择填空 （20分）
情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野
学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略
语言技能：听、说、读、写。
语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。
文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。
六、活动设计（30分）
我 的 活 动 设 计
你如何呈现这12个单词 （5分-4分-3分）
月份单词的发音较难，请设计一个帮助学生熟练说单词的活动 （5分-4分-3分）
设计一个活动帮助学生巩固这些单词的认读和拼写 （5分-4分-3分）
此课要求四会的词是哪些，四会时的难点是什么 （5分-4分-3分）
月份词缩写。三个词的缩写于其他词不同，一个词是四个字母。
如果设计一个讨论式教学活动，培养学生的提问和口头表达能力。你打算设计哪些问题或话题。 （5分-4分-3分）
水果、食物、衣服、活动、天气、喜好。。。
What’s the weather like in…?
Which sports can you do in this month?
Is spring/summer/fall/winter in …?
Which fruits can you eat in his month?
Which month do you like? Why?
设计一个活动综合运用和拓展本课所学语言 （5分-4分-3分）
⑨ 小学英语教师招考面试答辩中有用英语回答的题吗
1、小学英语教师招考面试答辩时，如果老师是用英语提问的，就必须用英语回答；如果老师是用中文提问的，可以用中文来回答。
2、面试一般包括试讲和说课两种。
3、在面试方面，一般就是专业课的考查，具体比如考生面试的是小学英语教师，那么面试的题目经教师网老师研究，很可能就是当地小学高年级的教材中的一篇，各位考生可以根据具体的科目进行复习。
说课或讲课之后考官还会即兴出一些教育类的相关问题，进行答辩，主要考查教师的基础理论和应急处理能力及对教育事件的看法。
(9)小学教师招聘英语问题扩展阅读：
教师招聘考试的一般要求：
（1）、资格证要求：
教师资格证是报考的前提条件，社会成员要求必须是有教师资格证，如果是应届生的话，有的是可以让你先进行考编考试，但是需要你在规定时间内考到教师资格证。这个是硬性条件。
（2）、年龄要求：
大部分地区报考教师编的年龄要求是在30岁以下，还有一些省份是要求在35岁以下，甚至还有少部分是40岁以下就可以报考。
但如果是研究生或以上学历的考生，报考的年龄要求会被适当的放宽。但具体放宽多少还没有统一的标准，具体要以各地简章要求为准。
（3）、学历要求：
一般都是要求全日制本科以上，有的岗位全日制大专学历也可以报考，部分岗位自考生也能报考，具体要看各个地区的招聘要求。
（4）、专业要求：
专业相近并不是说你必须是师范生，而是你大学所学的专业与报考岗位的专业要求相近或者是相同，一般专业相同的考上的机率最大。相近专业也可以，比如会计专业对数学，中文专业对语文，化工专业对化学，计算机专业对信息技术、哲学专业对政治等。
⑩ 应聘英语教师会用英语问哪些问题
面试可能问的问题：
你教了几年书?
How long have you been teaching?
I have been teaching for...
有教小学的经验吗?
Did you have any experiences teaching in elementary school/primary school?
Yes, I did. or No, I didnt.
你打算怎么样给小朋友上课?
How are you going to give lessons to little kids?
I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games ects in my lessons. I am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles.
能否示范一下?
Can you demonstrate one lesson?
Sure. If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday, Monday...(用twinkle twinkle little star的tune)
你觉得教小学生跟教中学生有什么不同?
What is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children?
well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.He/she has to use lots of songs, games, body language to help student learn English.The forms of each lesson should be different.
Teaching junior high school kids is a little bit different. I can introce some grammer. I can give them more written work and I can have more discussions with the children.
如何让小学生对英文感兴趣?
How are you going to keep the students interested in learning English?
如何将你的课上得有趣?
How are you going to keep your lessons interesting?
这两道题的答案是一样的,只不过问的形式不一样.
I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child. Stories, poems, riddles, jokes songs are all good for little kids. I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent work.Whatever works out for the children I will do it. There is never one way to success.