初中常见英语句子错误

A. 英语写作要注意的几种情况：常见的10个句子错误

Incomplete Sentence - Sentence Fragment
句子不完整——残缺句
One common mistake many students make is the use of incomplete sentences. Each sentence in English must contain at least a subject and a verb, and should be an independent clause. Examples of incomplete sentences without a subject or a verb might include an instruction or a prepositional phrase.
许多学生都会犯一个常见的错误，就是写出来的句子不完整。英语中，每个句子都必须至少有一个主语，一个动词，并单独成句。没有主语或动词的残缺句子可能就只有表示指令的句子或者介词短语了。
For example:
例如：
Through the door.
穿过大门。
In the other room.
在另一个房间。
Over there.
在那里。
These are phrases we may use in spoken English, but that should not be used in written English as they are incomplete.
在英语口语中，你可能会用到这些短语，但是因为它们毕竟不是完整的英语句子，所以在书面语言中，我们一般不会使用。
Sentence fragments caused by dependent clauses used without an independent clause are more common. Remember that subordinating conjunctions introce dependent clauses. In other words, if you use a subordinating clause beginning with a word such as 'because, though, if, etc.' there must be an independent clause to complete the thought. This mistake is often made on tests asking a question with 'Why'.
由于缺乏独立分句的从属子句导致的句子残缺很常见。记住，从属连词引出了从属子句。也就是说，如果你用一些词语来引出从句，例如because，though，if等等，就必须要有一个独立分句来使句子完整。我们在考试中，使用why来提出问题时，经常会犯这样的错误。
For example, the sentences:
例如，下面这个句子：
Because Tom is the boss.
因为汤姆就是老板。
Since he left work early without permission.
自从他不经允许就早退。
We might answer the question: "Why did he lose his job?" However, these are sentence fragments. The correct answer would be:
我们可能会问：“他为什么丢掉工作?”但是，这些句子都是不完整的。正确用法应该是：
He lost his job because Tom is the boss.
因为汤姆就是老板，所以他丢掉了工作。
He lost his job since he left work early without permission.
他因为不经允许就早退而丢掉了工作。
Other examples of incomplete sentences introced by subordinating clauses include:
其他关于从属子句的残缺句还包括下面内容：
Even though he needs help.
虽然他需要帮助
If they study enough.
如果他们好好学习
As they had invested in the company.
因为他们投资了这家公司
Run-on Sentences
句子不连贯
Run-on sentences are sentences that:
不连贯句子指的是：
1) are not connected by appropriate linking language such as conjunctions
缺乏合适的连接词，例如连词。
2) use too many clauses rather than using periods and linking language such as conjunctive adverbs
使用过多的从句，而非句号和连接语，例如连接副词
The first type leaves out a word - usually a conjunction - that is required to connect a dependent and independent clause. For example:
第一种是漏掉了一个词——通常是连接词——用于连接非独立子句和独立子句。
The students did well on the test they didn't study very much.
学生们考得很好他们没有下多少功夫。
Anna needs a new car she spent the weekend visiting car dealerships.
安娜想买辆新车她整个周末都在约见代理商。
The first sentence should use either a conjunction 'but', or 'yet' or a subordinating conjunction 'although, even though, or though' to connect the sentence. In the second sentence, the conjunction 'so' or the subordinating conjunction 'since, as, or because' would connect the two clauses.
第一句话要么应该加上一个连词but，要么加上yet，或者一个从属连词although, even though或though来连接前后两句。
The students did well, yet they didn't study very much.
学生们考得很好，但他们并没有下多少功夫。
Anna spent the weekend visiting car dealerships since she needs a new car.
因为想买辆新车，安娜整个周末都在约见代理商。
Another common run on sentence occurs when using too many clauses. This often occurs using the word 'and'.
另一种句子不连贯发生在使用太多从句的时候。常常是由于and一词导致。
We went to the store and bought some fruit, and we went to the mall to get some clothes, and we had lunch at McDonald's, and we visited some friends.
我们去商店买了一些水果，去购物商城买了一些衣服，在麦当劳吃的午饭，又见了一些朋友。
The continuous chain of clauses using 'and' should be avoided. In general, do not write sentences that contain more than three clauses to ensure that your sentences do not become run-on sentences.
我们应该避免使用and来连接一大串的从句。一般来说，从句不要超过三个，以确保句子的连贯性。
Duplicate Subjects
两个主语
Sometimes students use a pronoun as a plicate subject.
有时候，学生们会将代词作为第二个主语。
Remember that each clause takes only one sentence. If you have mentioned the subject of a sentence by name, there is no need to repeat with a pronoun.
记住，每个从句只需要一句话。如果之前你已经提到主语的名字，就不需要再用代词重复了。
Example 1:
例一：
Tom lives in Los Angeles.
汤姆住在洛杉矶。
NOT
而不是
Tom, he lives in Lost Angeles.
汤姆，他住在旧金山。
Example 2:
例二：
The students come from Vietnam.
学生们来自越南。
NOT
而不是
The students they come from Vietnam.
学生们他们来自越南。
Incorrect Tense
时态错误
Tense usage is a common mistake in student writing. Make sure that the tense used corresponds to the situation. In other words, if you are speaking about something that happened in the past do not use include a tense that refers to the present. For example:
时态错误在学生写作中很常见。你要确保时态与事情发生的情况一致。也就是说，如果你要表达的是发生在过去的事，就不要使用现在时态。例如：
They fly to visit their parents in Toronto last week.
上周他们坐飞机去看望父母。
Alex bought a new car and drives it to her home in Los Angeles.
亚历克斯买了一辆新车，并把它开进了洛杉矶的家。
Incorrect Verb Form
动词形式错误
Another common mistake is the use of an incorrect verb form when combining with another verb. Certain verbs in English take the infinitive and others take the gerund (ing form).
另一个常见的错误就是在与其他动词连用时，动词形式的错误。英语中的动词既有不定式形式，又有动名词形式。
It's important to learn these verb combinations. Also, when using the verb as a noun, use the gerund form of the verb.
学习这些动词的连用很重要。当动词作为名词使用时，就要使用动名词形式。
He hopes finding a new job. / Correct -> He hopes to find a new job.
他想找一个新工作。
Peter avoided to invest in the project. / Correct -> Peter avoided investing in the project.
皮特没有在这个项目上投资。
Parallel Verb Form
动词复数形式
A related issue is the use of parallel verb forms when using a list of verbs. If you are writing in the present continuous tense, use the 'ing' form in your list. If you are using the present perfect, use the past participle, etc.
在使用多个动词时，有一个问题就是动词复数形式的使用。如果你是在用现在进行时进行写作，就应该使用动词ing形式。如果你使用的是现在完成时，就应该使用过去分词形式。
She enjoys watching TV, play tennis, and cook. / Correct -> She enjoys watching TV, playing tennis, and cooking.
她喜欢看电视，打网球和烹饪。
I've lived in Italy, working in Germany and study in New York. / Correct -> I've lived in Italy, worked in Germany, and studied in New York.
我住在意大利，在德国工作，在纽约读书。
Use of Time Clauses
时间从句的使用
Time clauses are introced by the time words 'when', 'before', 'after' and so on. When speaking about the present or future use the present simple tense in time clauses. If using a past tense, we usually use the past simple in a time clause.
时间从句由时间词语引导，例如when，before，after等等。当我们表达现在或将来的事时，可以使用一般现在时的时间从句。如果使用过去时态，通常会使用过去时的时间从句。
We'll visit you when we will come next week. / Correct -> We'll visit you when we come next week.
下周我们会来看你。
She cooked dinner after he was arriving. / Correct -> She cooked dinner after he arrived.
他到了之后，她才开始煮饭。
Subject - Verb Agreement
主谓一致
Another common mistake is to use incorrect subject - verb agreement. The most common of these mistakes is the missing 's' in the present simple tense. However, there are other types of mistakes. Always look for these mistakes in the helping verb.
另一个常见的错误就是主谓不一致。最常见的就是一般现在时中漏掉了-s。但是，还有其他类型的错误。这些错误常发生在助动词的使用上。
Tom play guitar in a band. / Correct -> Tom plays guitar in a band.
汤姆在乐队里是弹吉他的。
They was sleeping when she telephoned. / Correct -> They were sleeping when she telephoned.
他打电话过来时，他们都睡着了。
Pronoun Agreement
代词一致
Pronoun agreement mistakes take place when using a pronoun to replace a proper noun. Often this mistake is a mistake of use of a singular form rather than a plural or vice versa. However, pronoun agreement mistakes can occur in object or possessive pronouns, as well as in subject pronouns.
代词不一致发生在用代词来替代专有名词的情况下。通常是使用了单复数形式的错误使用。但是，代词不一致也会发生在宾语或物主代词，和主格代名词上。
Tom works at a company in Hamburg. He loves his job. / Correct -> Tom works at a company in Hamburg. He loves his job.
汤姆在汉堡一家公司工作。他热爱这份工作。
Andrea and Peter studied Russian at school. He thought they were very difficult.Correct -> Andrea and Peter studied Russian at school. They thought it was very difficult.
(正确)安德里亚和皮特在学校里学习了俄语。他们觉得俄语很难。
Missing Commas After Linking Language
连接语言后漏掉了逗号
When using an introctory phrase as linking language such as a conjunctive adverb or sequencing word, use a comma after the phrase to continue the sentence.
当我们使用介绍性短语，例如连接副词或表示顺序的词语，通常会在短语后面打上逗号来连接下文。

B. 问个英语句子有没语法错误，初中的～

呵呵，要是说有错，其实也有。就是你不能在today前面放逗号。所以严禁地说，还是不对的。
但是在语法角度是对的。
如果你用的是none， 那就错了！

C. 很简单的一些英语句子（小学初中级别），帮我挑语法错误，在线等

1.森林可以不加s,因为你前面已经有定冠词了，而且是特指某一个森林。
2.took part in 可以改为版came to，习惯用法，讲故事权不用那么正式
3.Now完全可以这么用
4.what are these 改为what they are，定语从句要改语序
5.没有语法错误
6.改为Are they some apples？
7.这句话就是这么说的。
8.你说得是正确的，就这么翻。
9.are there ten cakes?改为there are ten cakes,right？要好一点。
10. You have guessed wrong again改为you are wrong again，时态不合适。
11.begin eating改为begin to eat好一点

D. 初中英语的一句话 看看有没有语法错误

前面一句是抄对的，后面一句是错的，两句都是宾语从句，下面是我给学生上课的资料
宾语从句
1． 宾语从句引导词的选择
（1）。如果作宾语从句的分句是一个陈述句。则其引导词为that, that常可省去。
（2）。如果作宾语从句的分句是一个一般疑问句，则其引导词为if或whether.
(3)。如果做宾语从句的分句原来是一个特殊疑问句，则特殊疑问句便是引导词.
2．宾语从句时态的确定
（1）。如果主语的谓语动词时一般现在时，宾语从句的谓语动词可以根据需要选用相应的任何时态；如果主句的谓语动词是过去时，宾语从句的谓语动词可以根据需要选用过去时态的某一种形式。
（2）。如果宾语从句所表示的是客观事实、普遍真理、自然现象或习惯性动词等，不管主句用什么时态，从句时态都用一般现在时。
（3）。宾语从句的语序
无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句都必须使用陈述语序，即“主句+连词+宾语从句（主语+谓语+….）”句式.
你后面一句的语序和时态都不对，我自己上传了很多语法的文档，你可以下载了看看

E. 七年级英语常见错误

1.第三人称单数
2.like后忘记加doing的形式
还有庄家分析：
七年级英语，属于中学英语的入门阶段，对于刚接触英语的学生来说，犯错是在所难免的。因此，教师在这个教学阶段，应特别注意对学生的纠错工作，尤其是在正音和培养书写习惯方面，为学生打下扎实的英语学习基础。其任务是艰巨的，其作用是关键的。
我在教学的过程中，不断总结出学生学习中常见的以下问题，并加以小议：
一、汉语拼音到英语字母，学生难过渡
刚升入初中的新生，在小学学过的汉语拼音依然深深地刻在脑海里。见到另一门外语，尤其是英语，其字母书写与汉语拼音书写基本相同，自然会造成学生拼读的误区。比如：字母“a”就会读成汉语拼音“ā” ；字母o读成汉语拼音“ō” ；字母“e”读成汉语拼音“ē”等等。这需要教师在教学的过程中，随时对学生进行必要的引导和纠正，使学生能尽快完成从汉语到英语的观念和习惯转变。
二、 拼写不够重视，学习方法有待完善
人教版新目标英语教材的编排，注重联系实际情景，紧贴学生生活，因此，学生的口语能力在所创设的情境下得到了锻炼和提高。但是问题在于，当在默写、测试等练习的时候，学生却写不出来，特别是一些较长、较难的单词或句子。课后经原因调查，学生大部分是因为没有对学习英语做好充分准备，缺少识记英语知识的方法，不知从何去记，怎样去记。因此，对于刚开始接触英语的学生，教师应教给他们一些简单实用的方法，“对付”英语这门学科，并在今后的教学过程中，根据不同的教学内容，介绍给学生更多更新的学习方法，使学生在英语的学习中能轻松应对，找到自信。
三、 字母书写易犯错
(1) 大小写用法未弄清
这种问题有三种情况：①句子的首字母应该大写却没有大写。②某些特殊单词（如：I，English，August,Monday等）的首字母应该大写却没有大写。③某些缩写单词（如：UFO，NBA，CCTV，CD，BBC等）应该大写却没有大写。
(2) 字母书写习惯有所歪曲
这种问题是由于英文字母有书写体和印刷体之分而引起的。教材中，除了三个预备单元（Starter Unit1--- Unit3）内标有四线格字母书写外，其余单元的字母和单词均是以印刷体的形式出现。学生的书写往往会受到字母印刷体的误导，普遍将字母写成为印刷体，而忽略了书写体的运用。学生容易搞错的字母如：a；i；k；l；p；v；x；y等。
在字母的教学中，教师的板书应始终坚持以书写体的形式出现，准确无误地授予学生字母的正确书写格式，并时刻督促学生养成利用书写体书写字母的习惯，及时帮助学生走出利用印刷体书写字母的误区。
(3) 句中单词无间距，漏点、乱点标点符号
假设一列队伍之间没有一点缝隙，水泄不通；假设一句话没有一个可以停顿的标点符号，让人不能喘息；假设写作、说话时该停不停，不停偏停……假设这种假设成立，将是多么可怕。学生在书写英语句子时，总会出现单词之间没有间距，看起来乱成一团。如；What’sthisinEnglish?It’samap.；或者句子中没有一个标点符号，让人一口气难以读完整个句子。如How are you I’m fine thanks How are you I’m OK；再者，一句话中乱点标点符号，如：Good,morning,Dale.这种情况不是没有，而且较多。教师在碰到这种问题时，应该及早地着手解决。拿10分钟来讲授英语中标点符号的应用，或鼓励、敦促学生正确使用英语中的标点符号等等，都无一不是当务之急。
英语教学是一项长期而艰巨的工作，需要随时更新知识，更新方法，不断总结，方能进步。无论如何，我在教学中，不忍看到任何一个学生有任何一个不懂之处。
一旦发现学生存在某种问题，教师就应及时为之讲解，不能纵容学生犯错，更不能不闻不问，任其蔓延，使教师与学生之间的教与学达到彼此共融，教学相长。

F. 英语句子中常出现的错误

a: fragment 句子不完整（或作文不完整）
一般的叙事类作文都有开始-经过-高潮-结尾，注意的是 如果作文以 cliff hanger（即悬疑性的结尾） 来结尾很容易被误读成 unfinished essay, 为防止这种情况的话尽量不要用悬疑的结尾片段。

b：run-on (累赘式句子）
很多时候我们讲一件事情，比如说 the sky is blue,却花很大的篇幅来描写 I was ultimately impressed by the heavenly navy that painted on the curtain of the sky... 浪费太多不必要的篇幅，导致run-on sentences，却没切中主题

c：dangling modifier 垂悬修饰语
指修饰语在句中找不到逻辑上被修饰的对象。分词构造、不定式构造和介词短语做修饰语修饰句子时，易发生垂悬修饰现象。好像 Walking down Main Street, the trees were beautiful.‘及 Reaching the station, the sun came out. 两个句子看似可以讲通却非常让人费解到底作者想说些什么。

d. homonym mistake 同音,甚至相同拼写的异义词
如 stalk (part of a plant) 和 stalk (follow/harass a person),left (opposite of right) 和 left (past tense of leave).注意别让阅卷老师误解你的意思。

e. mistake in pronoun point of view 阐述观点时的错误
值得注意的是我们在阐述观点的时候（写作时）不要太笼统，避免sweeping statement（笼统的观点），比如说all Japanese are stupid, 这显然是不可能的。另外切题是关键，你的观点再怎么也离不开主题，不然就别想拿高分了。

个人意见，仅供参考

G. 改正初一英语句子的错误

1.
probable是形容词，但是形容词并非只能修饰名词作定语，它也可在句中作表语。本句中的probable就是在is之后作表语。
2.
probably是副词，修饰动词is。

H. 初中英语书面表达常见错误有哪些

1．时态误用

主要表现在两方面：1）学生写作之前没有判断整篇文章主要用哪种时态，常出现该用一般现在时的句子，用了一般过去时；而该用将来时的句子，用了完成时。2）时态构成表达错误。由于学生对各种时态掌握不好，常常将所学的各种时态混淆，以致出现如下的错误如，I‘m go to school by bike. He told some children that there are some places of interest in Beijing.

2. 汉语式英语

由于受汉语的影响，再加上对英语句子结构掌握不好，导致学常常按汉语的词序来翻译句子，在学生的作文中常常见到这样的句子： You can be bus. In china have different places of interest. In autumn is best season for traveling.

3. 逻辑错误

在做书面表达的过程中，有的学生一拿到考题慌慌张张开始写，在写作之前没有构思好先写什么后写什么，哪些内容应该详写，哪些内容应该略写，而是一边写一边构思，从而导致整个文章逻辑不清，层次感不强，整篇文章不知所云。

4．单词拼写错误

由于部分学生平时不注意记忆单词，基础知识掌握不牢固，所以在文章中常出现单词拼写错误如，September 写为 septber because 写为 beacause

5. 缺少衔接

有些学生虽然在词汇运用书面表达方面能够达到基本要求，但由于句子之间没有添加适当的衔接成分，使句子之间和文段之间缺乏必要的过渡和连贯，影响了信息的传递和表达效果。

6．文体不对

中学阶段要求学生掌握的文体主要有说明文、记叙文、议论文和应用文，其中应用文又包括通知、请假条、书信和电子邮件等，由于一些学忽视了各种体裁的写作特点，从而导致文章体裁格式不正确如：将写信的日期写在信末；写请假条不写署名等。

I. 初中英语：改正下列句子的错误

为你解答。
10、I didn't know the way to John's house because I （hadn't been）抄 there before.
解释：主句是过去时，从句是过去完成时态，表示在这次去之前从未去过他家。

11、I （have） never （eaten） Italian food in my life.
解释：要改为现在完成时，表示到目前为止还没吃过意大利食品。

J. 改正初一英语句子的错误

1.We didn't get home until midnight,and I felt great today.
2.Think it over, and you will find a way.
3.There is something wrong with the radio, so I must have it repaired.
4.Because he was ill, he did not attend the meeting
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