pep小学英语法制渗透点

① 初二上人教版英语形容词最高级法治渗透点

形容词的比较级和最高级3) 有几个形容词的比较级和最高级属于不规则变化. 原级 比较级 最高级 good/well 好的 better best bad/ill 坏的 worse worst many/much 多的 more most little 少的 less least far 远的 further furthest farther farthest old 老的 older oldest elder eldest 2. 形容词比较级的用法 1）形容词的比较级可以单独使用： Be more careful next time. 下次小心点. It was quieter outside. 外面安静点了. It couldn’t be easier. 不能再容易了. This car is more expensive. 这辆车比较贵. Who is taller? 谁高一点? Which book is better? 哪本书更好? 1. 形容词比较级和最高级的构成 1）单音节词和少数双音节词的比较级和最高级的构成 2) 多音节词和部分双音节词在其前面加more或 most.如： 原级 比较级 最高级 useful more useful most useful difficult more difficult most difficult delicious more delicious most delicious 2）也可以和than连用,表示两者相比,than后可以跟： a. 名词或代词（若为人称代词,在口语中多用宾格）： He is older than me. 他年龄比我大. Tokyo is bigger than New York. 东京比纽约大. b. 动名词： Skiing is more exciting than skating. 滑雪比滑冰更刺激. This is more interesting than sitting in an office. 这比坐办公室更有意思. c. 从句： I was a better singer than he was. 我唱歌比他好. He is stronger than I expected. 他比我预料的更健壮. d. 状语： She felt worse than usual. 她感到比平时更难受. He is busier than ever. 他比过去更忙了. e. 跟其它成分（如动词、形容词等）： It’s better to be prepared than unprepared. 有准备比没准备好. She was more surprised than angry. 她吃惊甚于生气. He was more lucky than clever. 他是运气好,而不是聪明. 3 形容词比较级的修饰语 1）形容词比较级前可加much, a lot, a bit, a little, slightly之类表示程度的状语： He’s feeling a lot better today. 他感到今天好多了. She’s a little bit better now. 她现在稍稍好点了. It’s slightly warmer today. 今天稍微暖和一点. 2）也可在比较级前any, no, some, even, still这类词： Do you feel any better today? 你今天感觉好一点了吗? She was no older than Zilla. 他并不比齐拉大. This book is even more useful than that. 这本书甚至比那本书更有用. 3）比较级前还可加其他表示数量的词： Shall I get a couple more chairs? 我要不要再搬两把椅子来? My sister is ten years younger than me. 我妹妹比我小十岁. You’re a head taller than Jane. 你比简高一个头. 4. 形容词比较级的特殊用法 和more有关的词组 1） the more…the more… 越……就越…….例如： The harder you work,the greater progress you'll make. 越努力,进步越大. 2） more B than A=less A than B 与其说A不如说B.例如： He is more lazy than slow at his work. = He is less slow than lazy at his work. 他工作时,与其说是反应慢不如说是懒. 3） no more… than… 与……一样……,不比……多.例如： The officials could see no more than the Emperor. 官员们看到的和皇帝一样多. no less… than… 与……一样…….例如： He is no less diligent than you. 他和你一样勤勉. 4） more than 不只是,非常.例如： She is more than kind to us all. 她对我们非常热心. 和less有关的词组 5) less than 不到… 不太： In less than a week, the MS was ready. 不到一周稿子就准备好了. 6）no less than 多达 不少于 He won no less than $5oo. 他赢了不少于500美圆. No less than 2 million people came. 至少来了2百万人. 7) more or less 基本上 大体上 大约 The work is more or less finished. 这项工作基本上完成了. The answers were more or less right. 这些回答大体上是正确的. 另外, 还有as + 形容词或副词原级 + as 8) 在否定句或疑问句中可用so… as.例如： He cannot run so/as fast as you. 他没你跑得快. 9) 当as… as 中间有名词时采用以下格式：as +形容词+ a +单数名词/ as + many/much +名词.例如： This is as good an example as the other is. 这个例子和另外一个一样好. I can carry as much paper as you can. 你能搬多少纸,我也能. 10)表示倍数的词或其他程度副词做修饰语时,放在as的前面.例如： This room is twice as big as that one. 这房间的面积是那间的两倍. Your room is the same size as mine. 你的房间和我的一样大. 11）倍数+ as + adj. + as 倍数+ the … + of.例如： This bridge is three times as long as that one. 这座桥的长度是那座的三倍. This bridge is three times the length of that one. Your room is twice as large as mine. 你的房间是我的两倍大. Your room is twice the size of mine. 5. 形容词最高级用法 the + 最高级 + 比较范围 1）形容词最高级前通常必须用定冠词 the,例如： The Sahara is the biggest desert in the world. 撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠. 形容词most前面没有the,不表示最高级的含义,只表示"非常".例如： It is a most important problem. =It is a very important problem. 这是个很重要的问题. 注意：使用最高级要注意将主语包括在比较范围内. （错） Tom is the tallest of his three brothers. （对） Tom is the tallest of the three brothers. 2） 下列词可修饰最高级,by far, far, much, mostly, almost.例如： This hat is nearly / almost the biggest. 这帽子差不多是最大的了. 注意： a. very可修饰最高级,但位置与much不同. This is the very best. This is much the best. b. 序数词通常只修饰最高级.例如： Africa is the second largest continent.非洲是第二大洲. ） 最高级的意义有时可以用比较级表示出来.例如： Mike is the most intelligent in his class. 马克是班上最聪明的. Mike is more intelligent than any other students in his class. 4） "否定词语+比较级","否定词语+ so… as"结构也可以表示最高级含义.例如： Nothing is so easy as this. 没比这更简单的了. =Nothing is easier than this. =This is the easiest thing.

② 新版人教版初一语文上册有哪些法制渗透教学点

[教学目抄标]
知识目标：
1.疏通文意，概括故事。
2.通过人物的对话和细节把握人物的情感。
能力目标：
1.从不同的角色理解尊老爱幼的美德。
2.揣摩文中的景物描写。
情感态度与价值观目标：
1.引导学生认识到尊老的意义，激励他们发扬尊老
爱幼的传统美德。
2.培养学生的法制意识，
[教学重难点]
1.教学重点：
（1）整体感知课文内容，理解文章的人性美。
（2）有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美与意境美。
2.教学难点：
（1）理解文章的人性美和意境美。
（2）使学生意识到尊老爱幼，保障老年人的权益不仅是一个道德问题，而且是一个法律问题。

③ 如何在小学英语学科教学中渗透法制教育

《中国教育改革和发展纲要》指明了当前中小学教育改革的方向，即实现由应试教育向素质教育的转轨。法制教育是实施素质教育的重要组成部分，因此课堂教学也应是实施法制教育的主要途径。英语学科是学校基础教育的重要组成部分。教师应在教学中结合本学科的自身特点有机渗透法制教育，使学生在学习文化知识的过程中受到比较系统的法制教育。
一、法制教育渗透教学的全过程
《英语课程标准》特别指出，要寓思想道德教育与语言教学之中，使学生学好英语的同时，在思想道德上也受到好的影响。所以，教师在教学设计时就应将法制教育作为教学目标的重要组成部分，将学科知识与相关的法律常识融为一体，使学生自然地受到法制教育，潜移默化地接受法制的熏陶。
1.结合教材内容进行法制教育。小学英语教材中很多图文并茂的阐述，都在于强化学生遵守规章制度等，在法制教育上很有代表性。在教学中，我们应努力挖掘教材中这些显性和隐性的素材，潜移默化地将法制教育内容渗透其间，使学生在不知不觉中接受熏陶。例如在PEP三年级A册Unit4《We love Animals》教学中，孩子们表现出对动物的热爱，但他们平时也不乏有无意或有意伤害小动物的行为。教师适时地告诉学生：Animals are our friends. We must take care of them. Let’s love each other. 动物是我们人类的好朋友，要多关心它们、保护它们。保护珍稀动物，抢救濒于灭绝的动物种群，保存和发展自然资源，不要随意乱捕滥捉，以保证它们繁殖后代，代代相传，繁荣发展。
2.英语教学紧密联系学生生活。法制源于生活，寓于生活，用于生活。在英语课堂教学中，教师可以引导学生观察了解身边的事，将语言教学与我们息息相关的生活结合起来，从中渗透法制教育，就会收到良好的教育效果。例如在学完PEP教材二年级下册Unit4 Lesson34中，教师结合课本内容联系《道路交通安全法》对交通工具进行介绍，教育学生了解并遵守交通法规，在马路上不能拥挤，不能打闹；在回家的路上如遇到不遵守交通规则的行人或车辆，可用“Don’t cross！（不要穿越马路）”、“Don’t play in the street！（不要在马路上玩耍）”等句子劝告对方。并通过歌谣学会遵守交通规则：
Red light, red light. Stop! Stop! Stop!
Yellow light, yellow light. Wait! Wait! Wait!
Green light, green light. Go! Go! Go!
3.讲解文化背景知识，渗透道德法制教育。谈到文化背景这一文化知识时，首先让学生们知道不同的环境会造就各种不同类型的人物形象，环境决定着人们的行为。不同的国家由于不同的社会形态，会形成不同的生活方式。例如：PEP教材三年级上册Unit5文化知识中，有关生活习惯的知识。The knife is on the right. The fork is on the left. The spoon is beside the knife. The plate is in the middle. 我们中国人用“chopsticks（筷子）”，而国外友人多数用“fork（刀子）、knife（叉子）”。不仅教给学生餐桌礼仪，还要在我们遇到不会用筷子的外国友人时，不要嘲笑他人，应表示理解，并对他们尝试他国的生活习惯的勇气表示称赞。
二、英语教学中渗透法制教育的注意事项
1.抓时机。时机几乎是课课存在的问题。英语课有其学科内在的特殊性，因此抓住其内在的特殊性运用教材内在的教育因素很重要。这就要求教师要通晓教材，统筹安排教育内容。
2.讲方式。《英语课程标准》中指出“遵循”语言教学规律和“寓”思想道德教育于英语教学之中。在教学中，要坚持“以学生为本”，发挥学生的主体作用。形式可采用适合学生生理和心理特点的教学方法。适时地晓之以理是画龙点睛之笔，而因材施教可以提高学生的思想道德水平。
3.求实效。教学中贯彻一个自觉和一个不自觉，即教师自觉地遵循语言教学规律，寓思想道德教育于英语教学之中，而让学生不自觉地在学好英语的同时，思想道德上受到积极的影响。
4.避免牵强附会。教师在结合教材对学生进行德育时，要注意适度。德育渗透要水到渠成，避免牵强附会。
课堂是教学的主阵地，也是法制教育的主阵地，而法制教育在英语教学活动中的渗透是一个需长期坚持的过程。只有在教学中有计划、有目的地渗透，寓法制教育于英语教学活动之中，才能培养具有基本法律知识、懂得自我保护、高素质的合格的新型公民。

④ 人教版八年级下册英语中的法律知识渗透点

初二年级思想品德试题（.4）（考试时间：25分钟 卷面总分：25分） 命题人：王娟 审核人：陈长连 一、单项选择题（下列每题只有一个最符合题意的答案，选出该答案填入表格中。第1—12题每小题1分，第13—16题每小题2分，共20分。）1.下列成语中，不能体现公平的是 （ ）A.一视同仁 B.厚此薄彼 C.公平交易 D.秉公执法2.古罗马女神右手执天平，左手执长剑，是公平和正义的化身。长剑是维护正义的武器，维护正义 （ ）A.只需要有一颗同情心 B.是每个社会成员的道德义务C.可采取一切手段同不良社会现象作斗争 D.就是对他人有求必应3.世界是纷繁复杂的，存在着是是非非，这就要求我们时刻保持清醒的头脑，分清是非。判别是非的依据是 （ ）A.个人的主观兴趣 B.个人的愿望和好恶 C.父母和老师的观点 D.法律和道德的要求4.我国西北一位正在为学费而发愁的农村女学生断然拒绝了一家口服液企业的万元资助，只是因为她不愿为该企业做虚假广告。这主要说明：一个正直的人 （ ）A.会心口不一，想一套，做一套 B.不会为了一己之利丢掉做人的尊严C.是一个不需要任何帮助的人 D.必须过贫穷的生活5.最近，李明的班级中兴起了一股“韩流”，许多同学开始听韩国歌手的歌，模仿其穿着打扮，剪出怪异的发型。这种行为 （ ）A.说明这些同学非常有主见 B.值得学习，这样才有共同话题 C.属于盲从，对青少年的身心发展不利 D.体现“团结就是力量” 6.《光明日报》科技部曾对全国青少年科技小发明比赛中获奖的118名中学生进行问卷调查，在“您的主要心理特征”一栏里，92%的学生写的是“好奇心强”。对此，下列说法正确的是 （ ）A.好奇心可以激发我们学习和探索的兴趣 B.好奇心一定会造福社会C.好奇心只有科学家才有 D.好奇心无法克制7.法制宣传日那天，我校举办了灯谜大联猜活动。其中一个灯谜的谜面是：排行我老大，国法之根本；子法由我生，效力我最高（打一法律名称）。这个谜语的谜底是 （ ） A.环境保护法 B.刑法 C.教育法 D.宪法8.根据法律规定，人民法院的判决、裁定、调解书等一旦生效，当事人必须遵照执行，否则人民法院将通过法定手段强制执行。这说明法律最主要的特征是 （ ）A.由国家制定或认可 B.对社会成员具有普遍的约束力 C.由国家强制力保证实施 D.保障公民权利 9.法律可以惩处遗弃老人的行为，道德能够使人们自觉地孝敬老人。这表明 （ ）A.道德的作用比法律更大 B.法律的作用比道德更大 C.只有道德才能约束人们的不良行为 D.法律需要道德的补充 10.我国法律监督机关是 （ ）A.公安机关 B.人民检察院 C.人民法院 D.人民政府 11.下列体现违法与犯罪关系的是 （ ）A． B． C． D.12.2009年2月20日，盐城市自来水污染事件被曝光。在水污染期间个别商贩和超市见利忘义、哄抬物价。这种行为危害了 （ ） A.公共安全 B.正常的经济秩序 C.交通秩序 D.公共场所秩序13.教养主要指文化和品德的修养，有教养的人都具有良好的道德品质和行为习惯。他们 （ ）①懂得尊重别人 ②强调个人特殊的一面，有意表现自己的优越感③注重礼节仪表，缺乏质朴的品质 ④注意生活细节A.①④ B.①③④ C.②③④ D.①②14.2009年4月中共中央宣传部、司法部、全国普法办公室联合发出通知，要求各地、各部门认真开展以宪法为核心的法制宣传教育。以宪法为核心是因为 （ ）①宪法规定了生活中的所有问题 ②宪法是一切组织或者个人的根本活动准则③宪法是制定普通法律的依据和基础 ④公民的法制观念需要进一步增强A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④15.公民的基本义务是社会和国家对公民的最基本的要求，下列选项中属于公民基本义务的是（ ）①依法纳税 ②宗教信仰自由 ③爱护公共财物 ④依法服兵役A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④16.右图是“福州市首届中学生现场法制漫画比赛”中的一幅获奖作品，对此理解不正确的是 （ ）①毒品可以品尝，但不能上瘾 ②吸食毒品是社会的一种时尚③青少年要远离毒品、自觉抵制不良诱惑 ④吸毒影响身体健康A.①② B.③④ C.②④ D.②③④题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16答案 二．简析题（结合材料运用所学知识对问题进行简要分析和说明。5分）我欣赏名山大川的气势，我欣赏小桥流水的清幽；我欣赏大漠孤烟的粗犷，我欣赏渔舟唱晚的意境。在欣赏大自然瑰丽景色中，我时常感到灵魂的净化和升华。——汪国真阅读材料，回答下列问题：1.“名山大川、小桥流水、大漠孤烟、渔舟唱晚”汪国真旅途中的意境引人入胜。除了旅游之外，请你再给同学们推荐一些休闲方式。（至少两种）（2分）2.“在欣赏大自然瑰丽景色中，我时常感到灵魂的净化和升华”这是汪国真对休闲功效的认识，那么你认为休闲的功效有哪些呢？（3分）

⑤ 英语学科中如何渗透法制教育之我见

说到现在英语学科中的法治生态，不得不提那些打着英语教育的名号非法集资的集团回，这些所谓的英答语培训机构大多是假的，特别是那些网络教学更是不可信，随便找来几个外国面孔冒充所谓的外教来忽悠人，我自己在这个行业这么久，我是再清楚不过了，要说学英语，还真的少有哪个机构里面出来的人在做大事的，真正的对英语有感悟的人绝对不是别人教出来的

⑥ 如何在小学课堂教学中巧妙渗透法制教育

在小学课堂教学中巧妙渗透法制教育，可以通过以下四个途径进行。
1、巧设教学情境。在数学课堂教学中，有好多内容都可以设置契机对学生进行法制教育。例如：在讲到位置与方向的时候有动物园的导游图，教师可以一边指导学生说出各个场馆的位置，一边告诉学生保护动物，爱护动物的法律知识，从而增强学生的法制意识。
2、联系课文实际。从学生的生活经验和已有知识背景出发，渗透法制知识。比如教《一个小山村的故事》，学生明白了由于过度砍伐树木，在一场大雨过后小山村被洪水卷走的道理。教师在讲课文过程中渗透《森林保护法》的内容，学生在学习语文课的同时，也受到了一次深刻的法制教育。
3、采用实例分析。在教学品德与社会课时，可采用实例分析的方法让学生讨论后再得出结论。课堂上教师向学生提出了这样一个问题：某人偷了一辆自行车想要低价出售，而你正需要一辆自行车，你是买还是不买？教师在学生争论时便出示相关的法律条文，让同学们都明白了购买赃物是违法行为，取得了较好的教育效果。
4、利用现代教育技术。课堂教学中充分利用现代信息技术，也能适时地对学生进行法制教育。比如在数学学科统计的教学中，教师就可以利用现代信息技术收集空气污染情况、噪音情况、青少年犯罪率等，起到事半功倍的作用。

⑦ 人教版小学二年级数学学科渗透法制教育渗透点有哪些

渗透点 ☆ 学科抄内容 二上/快乐的队日袭活动24 页 ☆可渗透的法制内容 《中华人民共和国环境保护法》 ☆ 教学要求与方法 要求知道应用 方法联系实际实例分析 ☆ 示例或说明 1.教师今天同学们玩得很高兴现在要离开公园了在离开前看一 看我们的草地上留下不应该留的东西了吗 2.组织讨论怎样保护旅游点的环境在讨论时教师向学生简单介 绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。 3.使学生明白保护环境从小做起从我做起。