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小学考英语

发布时间: 2021-03-02 04:59:28

『壹』 小学生英语等级考试有哪几种

目前小学生常考的等级考试基本是三一口语证书(简写GESE),北京英语水平考试(就是大家说的BETS),剑桥通用英语五级(就是MSE)证书考试这几类:

1、三一口语(GESE)的全称为:英国伦敦三一学院英语口语等级考试(GESE-Graded Examinations in Speakers of Other Languages),它是经英国文化委员会提议,专门为非英语国家设计的纯英语口语等级考试体系。

该考试共有12个级别,分成4个档次,每个档次有三个级别,其中1-6级是非常适合孩子的,这是现有英语考试中不多的适合孩子考试之一;7级以上不太适合孩子,但也可以考。

2、北京英语水平考试(Beijing English Testing System,简称BETS):由北京市民讲外语活动组委会、北京市人民政府外事办公室与英国剑桥大学考试委员会ESOL考试部共同推出,由北京教育考试院承办。北京英语水平考试作为权威的英语水平测试,其测试标准符合国际语言测试标准。

试题由英国剑桥大学考试委员会ESOL考试部及北京市民讲外语活动组委会顾问团共同研发。考试以听、说、读、写为核心,全面考查考生综合运用语言的能力。该考试能够真正使北京英语水平的测试标准与国际接轨,有助于北京塑造国际大都市的良好形象。

3、剑桥通用五级证书考试(剑桥大学考试委员会称之为主体系列考试,Main Suite Examinations,缩略为MSE):是英国剑桥大学考试委员会根据欧洲委员会制定的语言教学大纲设计的英语作为外国语的五级系列考试。

该系列考试是一种对考生的英语听、说、读、写能力进行考察的水平考试。对成绩及格者提供由英国剑桥大学考试委员会颁发的成绩合格证书。

(1)小学考英语扩展阅读:

英国伦敦三一学院英语口语等级考试(GESE-Graded Examinations in Speakers of Other Languages)是经英国文化委员会提议,专门为非英语国家设计的英语口语等级考试体系。目前已在世界四十多个国家和地区开展这项考试。

三一口语可不可以跨级报考:

三一口语考试共分12级,不同年龄、不同能力的考生,都可找到适合自己的级别,而且可以跨级别报考。三一口语考试题目设计不仅涉及语言功能、语法项目、词汇、语音等内容,还要考查考生的交际能力,一些对话涉及的内容与考生的学识阅历密切相关。

比如6级考试中旅游的话题,考生答题时出现了一些问题:一位小考生描述的故事是,和家人一起开车去海南玩,车一直开到海边,大家高兴地下海玩耍。故事内容没涉及要乘坐渡轮这一细节,也没描述琼州海峡。

由于考生学识阅历所限,以致故事与实际情况有出入。7级考试的对话题目涉及民族习俗、全国和地方性的物产和产品、污染与资源再生利用等,这些内容如果让一个小学生来答,明显超出了其知识和阅历范围。这些考生即使报考高级别考试,通过考试是比较困难的。

所以,即使从原则上讲,三一口语允许跨级别报考,但考虑到孩子的知识理解与巩固,我们并不赞成跨级别报考。同时,我们也不赞成,孩子以一个月报考一个级别的进度去考试,因为,这样,不仅会给孩子学习造成很大的压力,同时,也会因为孩子的英语知识掌握不牢,而降低通过的几率。

『贰』 小学生要考英语吗谢谢!

考,应为英语很重要啊!我认为英语对一个人的将来都有用!

『叁』 小学生英语考级

目前小学生常考的几个证书分别是三一口语证书(简写GESE),北京英语水平考试(就是大家说的BETS),通用英语五级(就是MSE),这几个考试同属欧洲语言教学大纲,考试中的考点要求和学生的能力要求是一致的,考点与大纲的A2、B1分级相对应。

对于考生而言:考级能让中小学学习者有了奋斗目标 ;考级能增强学习者的自信心;考级能给考生提供展示平台;考级能开阔学生视野 ;考级证书获得者有利于小升初高中重点学校班级;全国联赛证书获得者有利于重点的自招。

你可以向有这种考级资质的单位申请,比如全国中小学教育研究学会考级委员会,她们有中小学的奥数、作文、国学、英语考级,也有美术、舞蹈等方面的考级。具体你要去她们网站看看。

BETS 与MSE的比较:

BETS 即是:北京英语水平考试,小学生多参加BETS1、2级考试。

MSE 即是:通用英语五级系列证书,小学生多参加KET、PET考试。

这两种考试题型和考官团队都是同样的。说白了这两种考试其实是一样的,之所以出现两种考试名称,这都是由于引进考试的中国政府机构之间的问题,这个我们就不去多说了。我们只需要记住:BETS1=KET,BETS2=PET。

这两种考试也有一点区别:

1、考试时间不太一样。这两种考试均是一年两次考试,两个考试之间相距1个月左右,通常是BETS考试比MSE早。建议家长们参加一个考前培训,报考两个考试。

2、存在的历史不一样。BETS的历史很短,是近两年北京市政府为2008北京奥运特别设计的,教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作,于1996开始引进MSE,而MSE在全世界135个国家开始的考试历史就更长远了。

口语考试:顾名思义,该考试是一个全口语的考试。通过与考官1对1的用英语对话8-15分钟不等(按级别不同口试时 长不同)

考试没有优劣之分,只是从不同角度来考察英语水平,都自成体系。但针对于“小升初取证”这一功利性的目标来说,这两个考试是有些窍门的。

KET、PET与三一的比较:

KET考试语言点难度与三一4级相当,PET则对应为三一六级。

三一KET、PET:是一个听、说、读、写全面考查的英语水平考试。成绩包括笔试与口试两部分,各占分数80%与20%。从分值。

1、三一考试级别多,小学生常考级别1-6级,更有牛孩冲击7、8、9级。级别一多,每个级别之间的跨度必然就不会很大,对于孩子们来说基本能够半年一个级别。无论从激励孩子学习英语的角度还是取证的角度来说,时间跨度小。

2、三一考试是纯口语考试形式。符合语言学习“听说先行”的规律。尤其是对于低年级孩子想冲级4、5、6级别来说,是有优势的。单词不认识、不会写没关系,只要能交流就有希望。这也是目前大批孩子能达到5级、6级的原因。

3、三一考试每年考试机会多。基本上每月都有考试。当然到考试院自己报名也是个众所周知的难题。09年6月30日网上报名7、8、9月的考务,9:30开始,不到半个小时就显示报满。

4、三一考试不足的地方也显而易见,部分学员的英语不能落到笔头,小升初和学校英语测试均以笔试为主,三一的学员细扣语法、笔头明显要弱一些。

5、KET、PET考试笔试分值大,对于适应应试考试的学生、不爱张嘴的孩子来说,是个不错的选择。

6、KET、PET考试报名没有三一紧张,目前来看只要在公布的考试报名时间前去报考,均能报上。

7、KET、PET的能力考查更加全面,更加重视读、写。同时也表明英语学习听说到一定程度,更高的要求就是要加强读写。能够对付PET考试的孩子,在小升初以及以后的初中学习中,都有良好的表现。

(3)小学考英语扩展阅读:

考试内容:

NELTS考试大纲参考了国家相关课程标准与遵循了国际语言测评体系评价标准;无论是学习国家义务教育课程还是培训类辅导课程(剑桥、新概念、牛津、朗文等)均可以参加,考试形式采用集中笔试与一对一听说能力测评。同时NELTS提供完整的考试大纲,并提供免费网上下载。

分级标准:

收费标准:

NELTS:1 - 3级:针对幼儿或英语初学者 100元/人

NELTS:4 - 9级:针对小学英语学习者 150元/人

NELTS:10-12级:针对初中英语学习者 150元/人

全国少儿英语等级考试时间安排:

报名时间通常在3-5月与9-11月;考试时间通常在6月上旬与12月上旬。

全国少儿英语等级考试成绩与证书:

所有考生成绩均可在考试一个月后网上查询;为了鼓励英语学习者,凡参加考试合格者均可获得全国外语等级考试研究中心签发的NELTS等级证书。

『肆』 小学升学考试要考英语

六年级毕业时有一个毕业考试
按照以前来说小升初考试有要考英语的回
不过小升初考试一般是答由初中学校自己安排的
有的只考听力,有的考几个选择题,题量不会太多,但是随着初中学校的档次不同,考题的难度也随之变化。

『伍』 小学升初中考英语

不算,我们一中(市一中)不看英语成绩,

只看语文数学的成绩,相信我。

我是遵义的。

『陆』 小学入初中考英语吗

会考的,我也刚入初中,上次考试的时候,就考了

『柒』 小学毕业考英语一般考什么

一般都是课本上,从知晓的学生,一般都能考满分呢

『捌』 请问各位小学升学考试,也就是小升初考试,要考英语吗

不考来英语。

小升初考试大体可以总结源为两种主要形式,即笔试和面试。其中笔试考查主要是数学和语文两个科目,一般来说每科平均考试时间为60分钟。

题目来源是所在中学初二上学期或初一下学期的期末考试题;重点从语法和阅读理解两个方面来测试学生。

小升初考试是由各个学校半公开组织的选拔性考试。因此它具有不稳定性和多样性。针对这样的特性,小升初不仅是考试,更应注重知识的实用性。

(8)小学考英语扩展阅读

我国小升初现状:

按照中国的义务教育政策、《义务教育法》以及其他相关法律法规的规定,小学生升入初中就读是不需要升学考试的,大多为免试就近入学,但是民办初中和部分公办重点初中学校依然举办小升初的升学选拔性考试。

由于优质校招生数量有限,所以每年五六月份都会出现大量的小学生报考少量重点中学的现象,这种现象一定程度上使得“就近入学”难以实现。

现在主流“小升初”制度使小学六年级生的压力减少。大部分学生按照所在学区进入指定的公办初中。然而,这种制度强行的割裂了家长和学生对优质的教育资源的追求。某种程度上来说,制造了新的教育不公平。

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