牛津英语九年级上册课文
① 上海教育出版社 九年级英语上册。求课文录音（书是绿色封面的，不是牛津英语，就英语）
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② 【跪求】牛津英语上海版九年级第一学期C6的课文！！
MEMORY__记忆
Joyce wanted to have a feature about memory.__乔伊斯想要了解记忆的特征。
She and her editors all agreed to write short articles on this topic.__她和她的编辑们都同意就这个主题写一些短文。
ARTHUR__亚瑟
I read in a book that we have a short-term memory and a long-term memory.__我在一本书中读到：我们有短期记忆和长期记忆。
When people get older, their short-term memory becomes worse, but we can still remember things that happened a long time ago.__当人老了的时候，他们的短期记忆变得更糟，但是我们却还记得发生在很长时间以前的事情。
My Grandad told me a joke about memory.__我爷爷给我讲了一个关于记忆的笑话。
He said, When you get old, three things start to go wrong .__他说，“当你老了的时候，有三件事开始变糟了。
First, you start to lose your memory.__首先，你的记忆力开始衰退。
And I can't remember what the other things are!__还有，我不记得另外两件事是什么了！
JOYCE__乔伊斯
Memory is essential for life.__记忆对于生活来说是本质性的。
I saw a programme on television about a man who had had an accident and injured his brain.__我在电视上看到了一个节目，说的是一个人出了事故而且伤到了他的大脑。
Afterwards, he could not remember anything for longer than a few minutes.__后来，他所记忆的任何事情都只是持续几分钟而已。
His wife visited him in hospital every day but he forgot her visits a few minutes after she left.__他的妻子每天都来看他，但在她离开几分钟之后，他就忘记了妻子的探望。
He was often angry with her because he thought that she never visited him.__他常常生她的气，因为他认为她从来都没有探望过他。
It was very sad.__真是可悲啊。
PANSY__潘西
One basic way of improving your memory is to use the link method.__提高你记忆的一个最基本的方法是使用联系法。
If you want to memorize something you must make a picture in your mind.__如果你想记忆某事，你必须在你的头脑中形成一幅图画。
If the picture is silly, strange and colourful, you will remember it better.__如果图片是可笑的，奇异的和丰富多彩的，你就会记得更清楚。
For example I am trying to remember the word smiles.__就像我在努力识记“smiles”这个单词一样。
An easy way to do this is to imagine there is a ‘mile’ between the first letter and the last letter.__做到这一点的一个简易的途径就是想象一下——在第一个和最后一个字母之间有一“英里”的距离。
This makes it the longest word in the world!__这便形成了世界上最长的单词！
TONY __托尼
In the Guinness Book of Records, we can find some amazing stories about memory.__在吉尼斯世界记录中，我们能发现一些令人惊奇的关于记忆的故事。
For example, Gong Yang ling from Harbin in China has memorized more than 15,000telephone numbers.__例如，来自于中国哈尔滨的龚杨玲记住了15000多个电话号码。
And Dominic O'Brien from Britain remembered the correct order of 1,820 playing cards, after seeing them just once.__来自于英国的多米尼克记住了1，820张扑克牌的正确顺序，而且只看了一遍。
MILLIE__米莉
Memory is connected with our feelings.__记忆与我们的感觉相联系。
For example, if someone says ‘This is a spider,’ and then puts a large spider on your hand,__例如，如果有人说‘这是蜘蛛，’接着便把一只大蜘蛛放在了你的手上，
you will probably remember the word ‘spider’!__你很可能会记住‘蜘蛛’这个单词！
When something dramatic happens, we usually remember it well, and we also remember where we were and what we were doing.__当某些戏剧性事件发生的时候，我们通常能记得很清楚，而且我们还能记住自己当时在哪儿以及我们在做着什么。
For example ,98％ of older people in the USA can remember where they were when they heard about the death of President John F Kennedy in 1963.__例如：年龄稍长的美国人于1963年听到约翰F肯尼迪总统的死讯时，有98%的人依然记得当时他们正在哪里。
③ 牛津英语九年级上册第二单元课文翻译
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④ 苏教版译林牛津初中英语8 9年级上下册 听力 MP3版 课文和单词
苏教版译林牛津初中英语7,8,9年级，高中11个模块上册听力 MP3版 课文和单词 朗读视频+音标+释义教材同步地址点击进入网页链接
⑤ 九年级上下册苏教版译林牛津初中英语课文MP3
九年级下册苏教版译林牛津初中英语课文MP3（可下载）
⑥ 牛津（上海版）初三上英语课文翻译
你只要给我说（什么语言都行），我一定给你最满意的答案～加我 21335145
⑦ 牛津英语九年级上Places of interest课文翻译
长城蜿蜒盘旋在山顶在中国的北方它超过4000千米它花了很长的时间去修这专个工作开始在属公元前5世纪长城最后在公元前3世纪完成从北京你可以在八达岭欣赏长城八达岭70千米在城市的西北也可以从别的地方在长城远足。 上海博物馆位于上海的中心这座令人赞叹的建筑物有一个长方形的底和一个圆顶在顶的中间是一个玻璃的穹顶看起来像一个青铜镜在博物馆你可以找到大量中国古代的青铜器和图画等等它从早上的9点开到下午的5点。 沿着桂林漓江的风景像一幅美丽的陆上风景画乘着小船旅行你会被沿着河边的山峰和它们在清澈的水中的倒影所吸引，在桂林走路骑自行车也是很有趣，沿着河边的小路你可以看见当地的农村生活并且你可以在附近的洞洗泥浴，去桂林最好的时间是从4月到10月，尽管那里经常下雨。
⑧ 九年级B牛津英语课文A success story
一、背景
上海市最近出台了《关于加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，其中强调要加强对青少年学生的“生命教育”，要通过开展“生命教育”让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，使学生在人格上获得健全发展。因此在学科中渗透“生命教育”这一现代教育理念，已被越来越多的老师所接受并在课堂中实施。
牛津英语教材(上海版)九年级第二学期的Chapter 3 的A success story 讲述的是一名在孤儿院长大的Mary Chueng 如何通过自己的努力和自强不息的精神成为香港小姐的，以及她在成为香港小姐之后如何继续奋斗成为化妆品公司的经理，并为慈善事业作贡献的真实故事。文章内容丰富、充实，对于具有一定阅读能力的初三同学来说，理解课文的内容和用简单的英语进行表达并没有很大的困难，但现在的学生对于成功的看法各不一样，如何正确引导学生正确地理解成功的真正含义，以及如何才能获得成功的是这堂课的重要目标之一。
二、过程
（一） 出示画面 展开讨论
教师首先在屏幕上出示四位同学所收集成功的人士：Bill Gates(比尔盖茨)，Jacky Chan（成龙, Mother Teresa, Guo Jingjing (郭晶晶) 的图片，接着问学生：
1) Do you think they are successful? (你觉得他们成功吗)
2) In what ways do you think she is successful? (他们在哪方面成功？)
3）When you say a person is successful , what do you mean? (当你认为某人成功的话，你觉得它是什么？)
同学们展开了热烈的讨论，有的说因为Bill Gates(比尔盖茨)非常有钱，所以他很成功；有的说成龙拍了许多人们喜欢看的动作片而成为著名的电影明星，因此他也很成功；有的说郭晶晶是奥运跳水冠军为国争光，所以她也很成功；有的说Mother Teresa获得了诺贝尔和平奖，所以她也很成功……对于同学们的回答我都做了肯定。接着我又问：Who else do you think are very successful? 顿时学生马上活跃了起来，有的马上说姚明，有的说刘翔，有的说毛泽东，有的说布仕，还有的说自己的父母亲的，等等。同样我接着让学生说出:Why do you think they are successful? 同学们说出了一大堆的理由，但大多数同学的回答也只停留在事实问题上，如姚明因为是篮球明星，所以他很成功……
（二） 通过讨论 引出课文
在学生的讨论之后，他们对“成功”意味着什么有所了解了，我接着就让学生看幻灯上的图片，让他们看着图片上的文字猜出我们今天所要学的课文中的女孩是谁？接着出示问题：
Is she successful? In what way do you think she is successful? 听完录音后 ，学生很快就能回答：Yes, she is. Because she entered the Miss Hong Kong Contest and won it .紧接着我马上又提出了这样的问题：
In what other way is she successful? 由于文章篇幅较长，因此我就让学生打开课本快速阅读，在文章中找出回答该问题的句子。有的学生说：She was once in a cosmetics business as a manager，等等。 对于学生的回答，我以不同的话语进行了一番表扬，学生的积极性得到了保护和肯定。
（三）寻找词汇 突出主题
v 接着我就又提出了这样一个问题：How could she be so successful? 让学生在文章中寻找体现她成功的词汇。通过阅读寻找，同学们找出了这些词：learn to be independent,ambitious, not lose her burning desire to develop herself, devoted a lot of her time to photography…… 然后让学生用这些词汇组成句子，如： When she was young , she learned to be independent. She won the Miss HongKong contest, because she was very ambicious,……通过他们的组句，对Mary 是如何会成功的问题作了较为完整的回答。此时，我就抓住这个契机，马上有提出了这样的一个问题：How to achieve a successful life? （怎样才能获得成功的人生）？并给出一些词组如learn to be independent（学会独立）
v feel confident of ourselves（感到自信）
v be ambitious（有理想有抱负）
v never lose our burning desire to develop ourselves —learn more and study harder（要有强烈的自我发展欲望——多学习，更努力）
v care for others（关心他人）
同学们就学会用文章中的词说了很多：We should learn to be independent just like Mary. We must have an ambition and we must work hard now in order to achieve it. We mustn’t give up our desire when we meet some difficulty…...等等。
通过教师的引导启发，学生们除了掌握课文中的单词、词组以及语法结构即达到了语言知识目标和能用简单的英语句子表达与主题有关的观点即达到了能力目标外，更多的收获则是达到了情感目标即对成功的含义有一定程度的理解，形成了个人对成功的看法，并产生了获得成功人生的积极愿望。学生通过对以上问题的回答和讨论，他们对生命的意义有了一定的认识，知道珍惜和珍重自己的和他人的生命是对自己和社会的一种责任，对他人及社会的爱心，珍惜生命、尊重生命、热爱生命是人生的重要组成部分，也是生命的意义所在。
三、 反思
新课程标准要求教师在教学的每一环节中都体现出以学生的发展为本的课程理念。在课堂教学中教师必须把学生作为一个鲜活的生命个体来看待，促进学生的发展，宽容个体差异，应使学生始终处于被激励的气氛中，让他们在课堂中焕发出生命的活力。我觉得课堂上我应多用激励性的语言对学生的观点进行肯定，以鼓励学生开口说话的积极性；应给学生一定的时间进行充分的讨论，以便有更多的机会让学生表达他们对“如何获得成功”的看法并应非常耐心地倾听和引导。
现在的学生盲目追星，这节课通过对成功的界定，使学生对生命的意义有了一定的认识，知道珍惜和珍重自己的和他人的生命是对自己和社会的一种责任，对他人及社会的爱心，珍惜生命、尊重生命、热爱生命是人生的重要组成部分，也是生命的意义所在。
⑨ 初三牛津英语课文翻译！
What
kind
of
jobs
can
a
computer
do?
电子计算机能做什么工作?
Lt
is
common
knowledge
that
computers
are
super
calculators.
人所共知，计算机是超级计算器
They
can
calculate
very
fast
and
rarely
give
wrong
answers.
他们计算速度很快而且内很少错容。
They
can
also
type,print
and
draw
things
like
diagrams
and
graphs.
他们可以制作和打印图表和曲线。
They
can
teach
you
and
play
games
with
you.
他们可以教你和你玩游戏。
More
importantly,they
can
operate
railways(like
the
Underground)and
flyar\eropanes
and
spaceships.
更重要的是，他们可以管理铁路系统，(就像地面的铁路网)飞机和宇宙飞船
For
these
reasons,we
often
call
them
electronic
brains.
因为这些，我们通常叫他们电脑
⑩ Body Language 课文翻译【牛津英语九年级第一单元课文】
翻译如下：
黛比和西蒙在一家旅游公司做兼职，现在是星期六早上，他们正坐在办公室里。
黛比和西蒙看到一位穿着考究的女士进来。女士看到了他们两个，然后走向黛比，黛比很高兴向她打招呼。
“你好”说，“我想乘坐从深圳到广州的火车。”
西蒙叹了口气，高级员工杨先生站在他旁边。
“怎么了，西蒙？你看起来很不开心！”
“客户总是选择黛比而不是我。我不明白为什么。”
“我知道这是你与客户沟通的方式。
“怎么来的？”西蒙问道。 “我甚至没有机会与他们交谈。”
“说话不是沟通的唯一方式。你的肢体语言也很重要。”
“什么是肢体语言？”
“你的站姿和坐姿，你的手势，眼神沟通和面部表情。你的整个外表都在与事物沟通。你经常把手放在额头上，你不抬头，你从不微笑，所以你给别人的印象不好。“
“看看黛比。她站得很高。她与顾客沟通，她一直在微笑。这是顾客去她而不是你的地方。
从那以后，西蒙决定增强他的肢体语言。他站起来微笑着面对客人。几分钟后，一个非常漂亮的女孩进来了。她先看了黛比，然后转向西蒙。毫不犹豫地，给了他灿烂的笑容。几分钟后，她高兴地离开了。
杨先生立刻进来，对他说：“你给了她一个好印象。”
“她是我的妹妹，”西蒙说。 “她想提醒我明天是她的生日，她说她想跟我共进午餐。”
(10)牛津英语九年级上册课文扩展阅读：
原课文如下：
Debbie and Simon work part-time at a travel company, and now it is Saturday morning, they are sitting in the office.
Debbie and Simon saw a well-dressed lady coming in. The lady saw both of them, then went to Debbie, Debbie was very happy to say hello to her.
“Hello,” said, “I want to take the train from Shenzhen to Guangzhou.”
Simon sighed and senior employee Mr. Yang stood next to him.
"What's wrong, Simon? You look very unhappy!"
“Customers always choose Debbie instead of me. I don’t understand why.”
“I know this is how you communicate with your customers.”
"How come?" Simon asked. "I didn't even have a chance to talk to them."
“Speech is not the only way to communicate. Your body language is also important.”
"What is body language?"
"Your standing and sitting posture, your gestures, eye contact and facial expressions. Your entire appearance is communicating with things. You often put your hands on your forehead, you don't look up, you never smile, so you give others Impression is not good."
"Look at Debbie. She stands tall. She communicates with customers, she always smiles. This is where customers go to her instead of you.
Since then, Simon has decided to enhance his body language. He stood up and smiled to face the guests. A few minutes later, a very beautiful girl came in. She first looked at Debbie and then turned to Simon. He did not hesitate to give him a big smile. After a few minutes, she left happily.
Mr. Yang immediately came in and said to him: "You gave her a good impression."
"She is my sister," Simon said. "She wants to remind me that tomorrow is her birthday, she said she wants to have lunch with me."