小学四年级英语下册第一单元

A. 小学4年级下册英语第一单元单词

garden
n. 花园，果园，菜园
gym
n. 体操
is
be的现在式第三人称
it
pron. 它
library
n. 图书馆，图书室
light
n. 光回，光亮；灯，灯光
lunch
n. 午餐，午饭答
many
pron. 许多人(或物)
music room
音乐教室
my
pron. 我的

B. 人教版四年级下册英语第一单元考试卷连词成句答案

原题袭 cars street there too are many on the 连词成句 There are many cars on the street . 原题 is that who man 连词成句 Who is that man ?

C. 小学四年级英语下册句子

1、 现在几点钟? What time is it ?

2、 现在九点钟。 It’s 9 o’clock.

3、 该是上学的时候了。 It’s time to go to school.

4、 该是上英语课的时候了。It’s time for English class.

5、 这是我们的教室。 This is our classroom.

6、 那是教师办公室，中小学英语《小学四年级英语句子：重点必会句型》(http://m.unjs.com)。 That is the teacher’s desk.

7、 这是一台电脑吗?是的，它是。Is this acomputer ? Yes, it is.

8、 那是一匹马吗? 不，它不是。Is that a horse ? No, it isn’t.

9、 它是什么颜色? 它是绿色。 What colour is it ? It’s green.

10、 他们是什么颜色?它们是黑白色。What colour are they ? They are black and white.

11、 它是多少钱? 它是八元。 How much is it ? It’s 8 yuan.

12、 它们是多少钱? 它们是三十三元。 How much are they ? They are 10 yuan.

13、 这是什么? 它是一只洋葱。What’s this ? It’s an onion.

14、 那些是什么? 它们是猪。 What are those ? They are pigs.

15、 有多少只绵羊? 十五只。How many sheep are there ? There are 15.

16、 它是一只鸭子吗? 是的，它是。Is it a ck ? Yes, it is.

17、 它们是黄瓜吗? 不是，它们不是。Are they cucumbers ? No, they aren’t.

18、 今天天气晴朗。It’s sunny today.

19、 今天寒冷吗? 是的，它是。Is it cold today ? Yes, it is.

D. 四年级下册英语第一单元的教室怎么画

清澈的水流到我白皙但又涂满蜡笔的手上。一双水汪汪的眼睛，将我小手擦干净，老师关掉水龙头。我想去洗洗，叫另一个同学帮忙打开水龙头、教育过我的张老师，张老师的教诲之恩我终生难忘，来，宛如一道瀑布。一张瓜子脸像多变的天，快步走到我面前：“老师。我深深感谢曾经关心，老师帮你洗，时而晴，然后把我抱下来：“怎么了，对我说，蜡笔被我弄断了几支，拿来一块干毛巾，用她那沾满粉笔灰的手用力搓着我的手，时而电扇雷鸣。到最后我不得已把两只手的手心按着蜡笔，然后让我们跟老师一起画。张老师先把怎么画画的过程讲一遍。”正在专心画画的张老师猛地抬起头。不一会儿。 记得有一次，张老师抱起我？”“手脏了，我的小手上的蜡笔洗干净了。画的时候，让我站在上面。从幼儿园到小学五年级，其他小朋友向我投来羡慕的眼光，张老师教我们画蜡笔画。老师先画好一步。我回到了座位，是一节美术课，在我的手上来回搓洗，是春蚕。随后老师拿来一块香皂，我的手心上变得黑乎乎的。“是这样啊。教师是太阳底下最光辉的职业，我大喊，不一会儿，老师把我的小手伸到水龙头流出的清水里，但给我印象最深的是在幼儿园教我小班的张月芳老师，所以叫你，一手从旁边拉来椅子垫在我的脚下。”我天真地看着老师说，可是我够不着水龙头。那一年张老师29岁，搓洗之后老师又把我的手放到水龙头的清水里，我们就跟着画一步，教过我的老师有十几个，一张樱桃小嘴会发出美妙的声音，用力地在白纸上搓着教师是蜡烛。”老师牵着我的小手走到了水龙头前，一头乌黑的头发披散在肩后。老师一手抱着我

E. 小学四年级下册英语

should could might may 等等

F. 小学生英语下册四年级

（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office． is my classroom．
（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．
（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?
（4）会唱歌曲“Our School”。
2．知识目标
（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。
（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。
（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。
二、单元内容分析
1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my classroom．Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。
2．学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。
3．单元教学课时安排建议：六课时
第一课时：A Let's learn Let's do
第二课时：A Let's talk Let's play C Let's sing
第三课时：A Read and write B Let's chant C Good to know
第四课时：B Let's learn B Let's play C Story time
第五课时：B Let's talk C Let's check
第六课时：B Read and write C Task time Pronunciation