七年级英语动词的用法
㈠ 初一英语动词用法
只能加复to do的有：制want,decide,tell,would like,
只能加doing的有：enjoy，have fun,mind,find,spend,practice.
只能加do的有：make,let,watch,can.
既能加to de也能加doing的：stop，remember，like， help。
能想起来的就这么多了。
㈡ 七年级英语，动词不定式的用法，在什么时候用求高人解
不定式有很多用法，没有完全固定之说，如一些固定结构（have to do），或用于做目的状语从句（I go home to have lunch)，以及做修饰语（something to drink）。不过若一个句子中有两个行为动词一般都是用不定式连接。希望能对你有帮助
用法如下：
不定式作宾语
1) 动词+ 不定式
afford aim appear agree arrange ask be decide bother care choose come dare demand desire determine expect elect endeavor hope fail happen help hesitate learn long mean manage offer ought plan prepare pretend promise refuse seem tend wait wish undertake
举例：
The driver failed to see the other car in time.
司机没能及时看见另一辆车。
I happen to know the answer to your question.
我碰巧知道你那道问题的答案。
2）动词+不定式 ； 动词+宾语+不定式
ask, beg, choose, expect , hate, help intend like, love, need prefer, prepare, promise, want, wish…
I like to keep everything tidy. 我喜欢每件东西都保持整洁。
I like you to keep everything tidy. 我喜欢你年使每件东西都保持整洁。
I want to speak to Tom. 我想和汤姆谈话。
I want you to speak to Tom. 我想让你和汤姆谈话。
3） 动词+疑问词+ to
decide, know, consider forget, learn, remember, show, understand, see, wonder, hear, find out, explain, tell
Please show us how to do that. 请演示给我们如何去做。
There are so many kinds of tape-recorders on sale that I can't make up my mind which to buy.有这么多的录音机，我都拿不定主意买哪一种。
注意:疑问词带不定式在句中作成分时，谓语动词用单数。
The question is how to put it into practice.
问题是怎样把它付诸实施。
二、作补语
1) 动词+宾语+不定式(to do)
例句： a. Father will not allow us to play on the street. 父亲不让我们在街上玩耍。
2) to + be 的不定式结构，作补语的动词
We consider Tom to be one of the best students in our class. 我们认为汤姆是班上最好的学生之一。
3) to be +形容词 The book is believed to be uninteresting. 人们认为这本书没什么意思。 4) there be+不定式
三、作主语
1） It's easy (for me) to do that.我做这事太容易了
四、作表语
不定式可放在系动词（例如be动词）后面，形成表语。例如： My work is to clean the room every day. His dream is to be a doctor.
五、作定语
不定式做定语通常要放在被修饰的词后。例如： I have a lot of work to do. So he made some candles to give light.
编辑本段六、作状语
1）目的状语 To… only to (仅仅为了), in order to, so as to, so(such)… as to… (如此……以便
2）作结果状语，表事先没有预料到的，要放在句子后面。 What have I said to make you angry. He searched the room only to find no
3) 表原因 I'm glad to see you.
七、省to 的动词不定式
1） 情态动词 ( 除ought 外，ought to)： 2） 使役动词 let, have, make： 3） 感官动词 see, watch, look at, notice , observe, hear, listen to, smell, feel, find 等后作宾补，省略to。
㈢ 七年级英语语法
一般就是名次的单复数,名词的格,冠词等,1. 形容词的用法；
2. 副词的用法；3. 形容词和副词原级、比较级、最高级的用法；4. 形容词和副词在句中的区别和位置。我觉得最重要的是动词了
你可以根据书后的单词和附录来看
暑假时我做初三学生的家教,找了动词方面的语法,其实你可以综合的讲
下面是我暑假用的一些
初中英语语法总结
( 动词的时态)
11.1 一般现在时的用法
1） 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday。例如：
I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。
2） 客观真理，客观存在，科学事实。例如：
The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。
Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。
3） 表示格言或警句。例如：
Pride goes before a fall. 骄者必败。
注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
例：Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的。
4） 现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如：
I don't want so much. 我不要那么多。
Ann writes good English but does not speak well.
安英语写得不错，讲的可不行。
比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。
I am doing my homework now. 我正在做功课。
第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。
11.2 一般过去时的用法
1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。例如：时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。例如：
Where did you go just now? 刚才你上哪儿去了？
2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。例如：
When I was a child, I often played football in the street.
我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。
Whenever the Browns went ring their visit, they were given a
warm welcome.
那时，布朗一家无论什么时候去，都受到热烈欢迎。
3）句型：It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了"。例如：It is
time for you to go to bed. 你该睡觉了。
It is time that sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了" ，例如It is time you
went to bed. 你早该睡觉了。
would （had） rather sb. did sth. 表示'宁愿某人做某事'。例如：I'd rather you
came tomorrow.还是明天来吧。
4） wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等，而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在
。例如：I thought you might have some. 我以为你想要一些。
比较：Christine was an invalid all her life.（含义：她已不在人间。）
Christine has been an invalid all her life.（含义：她现在还活着）
Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years.
（含义：达比太太已不再住在肯塔基州。）
Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years.
（含义：现在还住在肯塔基州，有可能指刚离去）
注意： 用过去时表示现在，表示委婉语气。
1）动词want, hope, wonder, think, intend 等。例如：
Did you want anything else? 您还要些什么吗？
I wondered if you could help me. 能不能帮我一下。
2）情态动词 could, would。例如：
Could you lend me your bike? 你的自行车，能借用一些吗？
11.3 used to / be used to
used to + do："过去常常"表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。例如：
Mother used not to be so forgetful. 老妈过去没那么健忘。
Scarf used to take a walk. 斯卡夫过去常常散步。
be used to + doing：对……已感到习惯，或"习惯于"，to是介词，后需加名词或动名词。例如：
He is used to a vegetarian diet.
Scarf is used to taking a walk. 斯卡夫现在已习惯于散步了。
典型例题
---- Your phone number again? I ___ quite catch it.
---- It's 69568442.
A. didn't B. couldn't C. don't D. can't
答案A. 本句虽没有明确的时间状语，但从语意上看出，在听的时候没有听懂这个动作发生在过去，因此应用过去时。
11.4 一般将来时
1） shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。例如：
Which paragraph shall I read first？ 我先读哪一段呢？
Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗？
2） be going to +不定式，表示将来。
a. 主语的意图，即将做某事。例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢？
b. 计划，安排要发生的事。例如：The play is going to be proced next
month。这出戏下月开播。
c. 有迹象要发生的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a
storm. 看那乌云，快要下雨了。
3） be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。例如：
We are to discuss the report next Saturday.我们下星期六讨论这份报告。
4） be about to +不定式，意为马上做某事。例如：
He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。
注意：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。
11.5 be going to / will 用于条件句时，be going to表将来,will表意愿。例如：
If you are going to make a journey, you'd better get ready for it as soon as possible.
Now if you will take off your clothes, we will fit the new clothes on you in front of the mirror.
11.6 be to和be going to
be to 表示客观安排或受人指示而做某事，be going to 表示主观的打算或计划。例如：
I am to play football tomorrow afternoon. 明天下午我去踢球。（客观安排）
I'm going to play football tomorrow afternoon.
明天下午我想去踢球。（主观安排）
11.7 一般现在时表将来
1）下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。例如：
The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。
When does the bus star? It stars in ten minutes. 汽车什么时候开？十分钟后。
2）以here, there等开始的倒装句，表示动作正在进行。例如：
Here comes the bus. = The bus is coming. 车来了。
There goes the bell. = The bell is ringing. 铃响了。
3）在时间或条件句中。例如：
When Bill comes （不是will come）, ask him to wait for me. 比尔来后，让他等我。
I'll write to you as soon as I arrive there. 我到了那里，就写信给你。
4）在动词hope, take care that, make sure that等的宾语从句中。例如：
I hope they have a nice time next week. 我希望他们下星期玩得开心。
Make sure that the windows are closed before you leave the room. 离开房间前，务必把窗户关了。
11.8 用现在进行时表示将来
下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return等现在进行时可以表示将来。例如：
I'm leaving tomorrow. 明天我要走了。
Are you staying here till next week? 你会在这儿呆到下周吗？
11.9 现在完成时
现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状态，其结果的影响现在还存在；也可表示持续到现在的动作或状态。其构成：have（has） +过去分词。
11.10 比较一般过去时与现在完成时
1）一般过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作；现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。
2）一般过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。
一般过去时的时间状语：yesterday, last week，…ago, in1980, in October, just
now等，皆为具体的时间状语。
现在完成时的时间状语：for, since, so far, ever, never, just, yet, till/until, up to now, in past years, always等，皆不确定的时间状语。
共同的时间状语：this morning, tonight, this April, now, already, recently, lately 等。
3）现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live, teach, learn, work, study, know.。
一般过去时常用的非持续性动词有come, go, leave, start, die, finish, become, get married等。例如：
I saw this film yesterday. （强调看的动作发生过了）
I have seen this film. （强调对现在的影响，电影的内容已经知道了）
Why did you get up so early? （强调起床的动作已发生过了）
Who hasn't handed in his paper? （强调有卷子未交，疑为不公平竞争）
He has been in the League for three years. （在团内的状态可延续）
He has been a League member for three years. （是团员的状态可持续）
句子中如有过去时的时间副词（如yesterday, last, week, in 1960）时，不能使用现在完成时，要用过去时。
（错）Tom has written a letter to his parents last night.
（对）Tom wrote a letter to his parents last night.
11.11 用于现在完成时的句型
1）It is the first / second time.... that…结构中的从句部分，用现在完成时。例如：
It is the first time that I have visited the city. 这是我第一次访问这城市。
This is the first time （that） I've heard him sing. 这是我第一次听他唱歌。
注意：It was the third time that the boy had been late.
2）This is +形容词最高级+that…结构，that 从句要用现在完成时。例如：
This is the best film that I've （ever） seen. 这是我看过的最好的电影。
典型例题
（1） ---Do you know our town at all? ---No, this is the first time I ___ here.
A. was B. have been C. came D. am coming
答案B. This is the first time 后面所加从句应为现在完成时，故选B。
（2） ---Have you ____ been to our town before? ---No, it's the first time I ___ here.
A. even, come B. even, have come C. ever, come D. ever, have come
答案D. ever意为曾经或无论何时，反意词为never，此两词常用于完成时。
注意：非延续性动词的否定形式可以与表示延续时间的状语连用。即动作不发生的状态是可以持续的。
（错）I have received his letter for a month.
（对）I haven't received his letter for almost a month.
11.12 比较since和for
Since 用来说明动作起始时间，for用来说明动作延续时间长度。例如：
I have lived here for more than twenty years.我住在这儿二十多年了。
I have lived here since I was born. 我从出生起就住在这儿了。
注意：并非有for 作为时间状语的句子都用现在完成时。
I worked here for more than twenty years. （我现在已不在这里工作。）
I have worked here for many years.（现在我仍在这里工作。）
注意：用句型转换的方法，很容易排除非延续动词在有for/since结构的完成时中的误用。
1）（对） Tom has studied Russian for three years. = Tom began to study Russian three years ago, and is still studying it now.
2）（错） Harry has got married for six years. = Harry began to get married six years ago, and is still getting married now.
显然，第二句不对，它应改为 Harry got married six years ago. 或 Harry has been married for six years.
11.13 since的四种用法
1） since +过去一个时间点（如具体的年、月、日期、钟点、1980, last month, half past
six）。例如：
I have been here since 1989. 1989起，我一直在这儿。
2） since +一段时间+ ago。例如：
I have been here since five months ago. 我在这儿，已经有五个月了。
3） since +从句。例如：
Great changes have taken place since you left. 你走后，变化可大了。
Great changes have taken place since we were here. 我们走后，变化可大了。
4） It is +一段时间+ since从句。例如：
It is two years since I became a postgraate student. 我考上研究生有两年了。
11.14 延续动词与瞬间动词
1） 用于完成时的区别
延续动词表示经验、经历； 瞬间动词表示行为的结果，不能与表示段的时间状语连用。例如：
He has completed the work. 他已完成了那项工作。 （表结果）
I've known him since then. 我从那时起就认识他了。（表经历）
2） 用于till / until从句的差异
延续动词用于肯定句，表示"做……直到……" 瞬间动词用于否定句，表示"到……，才……"。例如：
He didn't come back until ten o'clock. 他到10 点才回来。
He slept until ten o'clock. 他一直睡到10点。
典型例题
1. You don't need to describe her. I ___ her several times.
A. had met B. have met C. met D. meet
答案B. 首先本题后句强调对现在的影响，我知道她的模样，你不用描述。再次，several
times告知为反复发生的动作，因此用现在完成时。
2. ---I'm sorry to keep you waiting.
---Oh, not at all. I ___here only a few minutes.
A. have been B. had been C. was D. will be
答案A. 等待的动作由过去开始，持续到现在，应用现在完成时。
11.15 过去完成时
1） 概念：表示过去的过去
----|----------|--------|----> 其构成是had +过去分词构成。 那时以前 那时 现在
2） 用法
a. 在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。例如：
She said （that）she had never been to Paris. 她告诉我她曾去过巴黎。
b. 状语从句
在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时；发生在后，用一般过去时。例如：
When the police arrived, the thieves had run away. 警察到达时，小偷们早就跑了。
c. 表示意向的动词，如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等，用过去完成时表示"原本…，未能…"。例如：
We had hoped that you would come, but you didn't. 那时我们希望你能来，但是你没有来。
3） 过去完成时的时间状语before, by, until , when, after, once, as soon
as。例如：
He said that he had learned some English before. 他说过他以前学过一些英语。
By the time he was twelve, Edison had began to make a living by himself. 到了十二岁那年，爱迪生开始自己谋生。
Tom was disappointed that most of the guests had left when he arrived at the party.
汤姆失望了，因为他到达晚会时，大部分客人已经走了。
典型例题
The students ___ busily when Miss Brown went to get a book she ___ in the office.
A. had written, left B，were writing, has left C. had written, had left D. were writing, had left
答案D.
"把书忘在办公室"发生在"去取书"这一过去的动作之前，因此"忘了书"这一动作发生在过去的过去，用过去完成时。句中when表示的是时间的一点，表示在"同学们正忙于……"这一背景下，when所引导的动作发生。因此前一句应用过去进行时。
注意： had hardly… when 还没等…… 就……。例如：
I had hardly opened the door when I he hit me. 我刚打开门，他就打了我。
had no sooner…than 刚…… 就……。例如：
He had no sooner bought the car than he sold it. 他刚买了这辆车，转眼又卖了。
11.16 用一般过去时代替过去完成时
1） 两个动作如按顺序发生，又不强调先后，或用then，and，but 等连词时，多用一般过去时。例如：
When she saw the mouse，she screamed. 她看到老鼠，就叫了起来。
My aunt gave me a hat and I lost it. 姑妈给了我一顶帽子，我把它丢了。
2 ） 两个动作相继发生，可用一般过去时；如第一个动作需要若干时间完成，用过去完成时。例如：
When I heard the news, I was very excited.
3） 叙述历史事实，可不用过去完成时，而只用一般过去时。例如：
Our teacher told us that Columbus discovered America in 1492.
11.17 将来完成时
1） 构成will have done
2） 概念
a. 状态完成：表示某事继续到将来某一时为止一直有的状态。例如：
They will have been married for 20 years by then. 到那时他们结婚将有二十年了。
b. 动作完成：表示将来某一时或另一个将来的动作之前，已经完成的动作或获得的经验。例如：
You will have reached Shanghai by this time tomorrow. 明天此时，你已经到达上海了。
11.18 现在进行时
现在进行时的基本用法：
a. 表示现在（指说话人说话时）正在发生的事情。例如： We are waiting for you. 我们正在等你。
b. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。例如：
Mr. Green is writing another novel. 他在写另一部小说。（说话时并未在写，只处于写作的状态。）
c. 表示渐变，这样的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。例如：
The leaves are turning red. 叶子在变红。
It's getting warmer and warmer. 天越来越热了。
d. 与always, constantly, forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。例如：
You are always changing your mind. 你老是改变主意。
典型例题
My dictionary ___, I have looked for it everywhere but still___ it.
A. has lost, don't find B. is missing, don't find C. has lost, haven't found D. is missing, haven't found.
答案D. 前句是一个仍在持续的状态，应用进行时，由于没有找到，其影响仍然存在，应用完成时，瞬间动词用于否定式时可用于完成时。
11.19 不用进行时的动词
1）表示事实状态的动词，如have, belong, possess, cost, owe, exist, include,
contain, matter, weigh, measure, continue等。例如：I have two brothers. 我有两兄弟。
This house belongs to my sister. 这房子是我姐的。
2）表示心理状态的动词，如know, realize, think see, believe, suppose, imagine, agree, recognize, remember, want, need, forget, prefer, mean, understand, love, hate等。例如：I need your help. 我需要你的帮助。
He loves her very much. 他爱她很深。
3）瞬间动词，如accept, receive, complete, finish, give, allow, decide, refuse等。例如：
I accept your advice. 我接受你的劝告。
4）系动词，如seem, remain, lie, see, hear, smell, feel, taste, get, become, turn等。例如：
You seem a little tired. 你看上去有点累。
11.20 过去进行时
1）概念：表示过去某时正在进行的状态或动作。
2）过去进行时的主要用法是描述一件事发生的背景；一个长动作延续的时候，另一个短动作发生。
3） 常用的时间状语有this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while等。例如：
My brother fell while he was riding his bicycle and hurt himself. 我兄弟骑车时摔了下来，受了伤。
It was raining when they left the station. 他们离开车站时，正下着雨。
When I got to the top of the mountain, the sun was shining. 我到达山顶时，阳光灿烂。
典型例题
1） Mary ___ a dress when she cut her finger.
A. made B. is making C. was making D. makes
答案C.
割伤手指是已发生的事情，应用过去时。同时，when表时间的同时性，"玛丽在做衣服时"提供事情发生的背景，因此用过去进行时。
2） As she ___ the newspaper, Granny ___ asleep.
A. read；was falling B. was reading； fell C. was reading； was falling D. read；fell
答案B.句中的as = when, while，意为"当……之时"。描述一件事发生的背景时，用过去进行；一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。句意为 "在她看报纸时，奶奶睡着了。"句中的 fell（fall的过去时），是系动词，后跟形容词，如：fall sick。
㈣ 七年级下册英语动词
cost cost cost 花费
cut cut cut 割，切
hit hit hit 打
put put put 放下
read # read read 读
hurt hurt hurt 受伤
let let let 让
beat beat beaten 打
come came come 来到
become became become 变
run ran run 跑
overcome overcame overcome 征服，打败
burn burnt burnt 燃烧
learn learned / learnt learned / learnt 学习
mean meant meant 含义
hear heard heard 听见
build built built 建筑
lend lent lent 借
send sent sent 传送
spend spent spent 花费
pay paid paid 付钱 lay laid laid 下蛋
say said said 说 bring brought brought 带来
buy bought bought 买 fight fought fought 战斗
think thought thought 思考 sleep slept slept 睡觉
feel felt felt 感觉 keep kept kept 保持
sweep swept swept 扫 stand stood stood 站
understand understood understood 理解 win won won 胜利
catch caught caught 抓住 teach taught taught 教
find found found 发现 get got got 得到
hold held held 握 leave left left 离开
make made made 制造 meet met met 遇见
shoot shot shot 射击 dig g g 挖
smell smelt / smelled smelt / smelled 嗅，闻 shine shone / shined shone / shined 发光
sit sat sat 坐下 have had had 有
eat ate eaten 吃 fall fell fallen 落下
give gave given 给 take took taken 拿，记录，拍摄
see saw seen 看见 write wrote written 写
ride rode ridden 骑 drive drove driven 驾驶
throw threw thrown 抛，扔 blow blew blown 吹
grow grew grown 生长 know knew known 知道
show showed shown 展示 draw drew drawn 拉，绘画，抽签
speak spoke spoken 说话
break broke broken 破碎
choose chose chosen 选择
forget forgot forgotten 忘记
freeze froze frozen 凝固
begin began begun 开始
ring rang rung 按铃
sing sang sung 唱
sink sank sunk 沉
swim swam swum 游泳
drink drank drunk 喝
be (am, is) was been 是
be (are) were been 是
do did done 做
go went gone 去
lie lay lain 躺
wear wore worn 穿
顺便加了过去式与过去分词
㈤ 七年级英语－－一般现在时 的用法
1、意义。一般现在时是英语中的一种时态，表示通常性、规律性、习惯性、真理性的状态或回者动答作（有时间规律发生的事件）的一种时间状态。
2、基本用法
①表示经常性或习惯性的动作或存在的状态
②表示客观事实或普遍真理
③在时间、条件等状语从句中，用一般现在时表示将来
④在某些以here，there开头的句子中，用一般现在时表示正在发生的动作
3、变化规律。
①当主语是第三人称单数时：
动词变相应的第三人称单数形式
肯定句主语+动词s+其它
否定句主语+doesn't+动词原形+其它
一般疑问句Does+主语+动词原形+其它
肯定回答 Yes，主语+does
一般现在时的分析
否定回答 No，主语+doesn't
特殊疑问句特殊疑问词+一般疑问句
②当主语不是第三人称单数时：
肯定句 主语+动词原形+其它
否定句 主语+don't+动词原形+其它
一般疑问句 Do+主语+动词原形+其它
㈥ 7年级英语下册动词用法。（人教版）
UNIT1:
1. be from=come from 13. France（法国）---French（法语.法国的） 2.Japanese for kids 儿童日语 14. Japan （日本）----Japanese（日语日本人） 3. Chinese is fun 趣味汉语
4. Our world in English 英语世界 15.China（中国）----Chinese（汉语.中国人） 5. French for today 今日法语
6. live in +地点 住在…….. 16.Australia（澳大利亚）-Australian（澳大利亚人）
7. a little
一点儿
（修饰不可数名词）
Little
几乎没有
8. like to do sth / like doing sth
喜欢做某事
9. on weekends
在周末
10. Canada
（加拿大）
--------Canadian (
加拿大人
)
11. the United States=the USA=America
（美国）
-------American
（美国人）
12 the United Kingdom=the UK =England (
英国
)----English(
英国人
)
注意：
Japanese
与
Chinese
的复数形式与原形相同
UNIT2;
1. there be ( is/ are/ was / were)句型的用法 2. library-----libraries
3.on Center Street (在某条街用on，在左边，右边用on，在拐弯处，在拐角用at) 4. near here = in the neighborhood 在附近
5. across from 在…….对面 next to ……. 紧挨着……… 6. in front of …..在…….之前------------behind 在………之后 in the front of 在…..前面（指物体内部的前面） 7. Excuse me.
8. turn left / right左/右转 on left /right在左/ 右边 on one's left/right在某人的左/右边
9.on the left/right side of sth 在某物的左/右边 10. go straight 一直往前走
11. clean -----dirty new----old quiet----busy small----big 12. an old hotel 一个旧的旅馆 13. welcome to………欢迎到……
14. take a walk through …………步行通过 15. have fun doing sth 做谋事开心 16. at the beginning of 在……开始 17. arrive at + 小地点 arrive at school arrive in + 大地点 arrive in Beijing 18. the way to ….. 到……的路
19. take a taxi / bus 乘出租车/公共汽车 20. go down ….. 沿着…….. 21. 几种问路的同义句： Where is the …………
Can you tell me the way to…….. How can I get to …….. Which is the way to……….
UNIT3:
1. let sb do sth 让某人做某事
2. why ……….. Because……….. 3. an elephant an animal
4. an interesting +名词 一个有趣的……
5. kind of +形容词 有几分 It's kind of interesting. a kind of…… 一种 a kind of movies
all kinds of = different kinds of 各种各样的 all kinds of books 6. be friendly to sb 对某人友好 She is friendly to us.
7. other 别的（后面经常跟名词） 词组：one….., the other …. I have two pens, one is new, the other one is old. What other questions do you want to ask?
else 别的 ，其它的（放在疑问词或不定代词之后） anything else what else do you want to ask? 8. like 的用法
like 像……. (介词) be like /look like / sound like
like 喜欢 (动词) like sth /like to do sth /like doing sth What is he like? =What does he look like? 他长什么样？ What does he like? 他喜欢什么？
9. play with sth 玩某物 play with sb和某人一起玩 10. grass 草(不可数名词) 11. be quiet! 安静！！
12. ring the day = in the day 在白天 at night 在夜晚 13. leaf ----leaves 14. relax 放松，休息
be relaxed 感到轻松（主语是人） be relaxing 令人轻松（主语是物） He relaxes 8 hours a day.
I went to the beach yesterday, I was very relaxed. Music is very relaxing.UNIT4:
1. want 想要
want sth 想要某物 He wants a book.
want to do sth 想要做某事 She wants to go out. 2. an actor
3.policeman ------policemen policewoman-----policewomen 4.wait（等待）--------waiter(侍者)
5. 名词所有格（请看以下例子，认真思考用法）
Tom's 汤姆的 my father's 我父亲的 the students' 学生们的 Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房间
Five minutes' walk = five--minute walk 五分钟的路程 6. want to be …..想成为…….
7. work with sb /sth 与………打交道 8. give sb sth = give sth to sb 给某人某物 9. get sth from sb 从某人那里去回某物
10. in the day 在白天 at night 在夜晚 11. kind of + 有几分 12. thief ----- thieves 小偷
13. talk to sb 与某人谈话 talk with sb 与某人交谈（侧重与双方） talk about sth 谈论某事/某人
14. people 、clothes 没有单数形式
15. be busy doing sth 忙于做某事 Be busy with sth 忙于某事 16. go out 外出、出去
17. in a hospital 在一家医院里 in hospital 在住院 18. an exciting movie an exciting job an interesting job 19. work hard 努力工作 刻苦学习 20. meet people 遇见某人
21. call sb at + 电话号码 给某人打电话
UNIT5:
1. 现在进行时态的构成： 主语+ be+ v-ing 表示此时此刻正在发生或正在进行的动作
2. do one's homework （此处的do是"做"的意思） 3. talk on the phone
4. watch look see read 的大致区别：
watch 观看，看 watch TV 看电视 watch a football game 看一场足球比赛 see 看见（看的结果） I can see the bird in the tree. look 看（看的动作） Please look at the blackboard. read 阅读，读书，读报 She is reading a story. 5. go to the movies 去看电影 6. That sounds good. 那听起来不错 7. TV show 电视节目 8. at six o'clock 在六点钟
9. wait for sb /sth 等侯某人/某物
10. all 、 also 、often 、never 等副词应该放在be动词，情态动词及助动词之后，行为动词之前。He never stop talking. I often get up at six.
例如：We are all students. The boys can also swim.
They all like English. Lions also come from South Africa. 12. thanks for sth 谢谢某物 Thanks for your letter. thanks for doing sth 谢谢做了某事 Thanks for joining us.
13. some of + 宾格代词(us / you /them ) some of us 我门当中的一些人
unit6:
1. 部分名词经常在词尾加上y 构成形容词：
Sun---sunny wind -----windy cloud -----cloudy rain-----rainy snow---snowy health------healthy
2. play computer games 玩电脑游戏 3. study----studies-----studying-----studied 4. thank you for doing sth 谢谢你做了某事
5. CCTV'S Around World show 中央电视台的《环游世界》节目 6. on vacation 在度假
7. take a photo /photos 拍照 8. lie -----lies ------lying 躺
9. a group of ……. 一群 two group of……….两群 this group of 这群
10. look cool 看起来酷 look for 寻找 11. be surprised 感到吃惊
12. in this heat 在这炎热的天气里 13. be relaxed 感到放松
㈦ 七年级上册人教版英语 所有动词用法
1.带名词宾语。简称 ﹝名宾﹞。
名词宾语包括名词、代词、处所词、时间词以及名词性短语。例如:拔钉子|穿衣服|把握本质|买东西|住旅馆|过国庆|来了几个人。一般只举一例。
名词宾语如果是名词，一般都能在前面加数量词。有的名词宾语之前不能加数量词，此时就在例子后面注明(无名量）三字。如:摆架子(无名量）|抗议帝国主义的侵略行径(无名量）|巩固国防(无名量)。
2.带双宾语。简称 ﹝双宾﹞。
(1）动词表示给予。两个宾语都是名词性的。如:老师给我一个任务|告诉你一件喜事|传他一个好球|帮他十块钱|掰你一块馒头。
(2）两个名词宾语代表等同的人或物。如:我们称他老三|叫叫我老孙。
(3）第一个宾语是名词性成分，第二个宾语是小句。如：快点儿回答我老李的伤势怎么样了|你去通知老张县委书记明天到他家去。
(4)第一个宾语是名词性成分，第二个宾语是谓词性成分。但两个宾语不能构成在语义上合乎情理的主谓结构。如:请回答我起飞没起飞|告诉他下雨了。
如果两个宾语构成主谓结构，则算兼语句。如:教小朋友画图画。
表示“拿取”意义的动词以及“赊、欠、该、少”一类动词的后面也可以带两个名词性成分。本书不视作双宾语句。如:拿老张一本书|欠他两块钱。
3.动词宾语。简称 ﹝动宾﹞。
动词宾语包括动词及动词性短语。
(1)宾语是动宾短语或可能成为动宾短语。如:南方人爱吃大米|帮助克服困难|包校对[稿子]|不文明的行为包括随地吐痰|保证完成 [任务]|你去检查检查最近出没出毛病。
(2)有些动词宾语能带修饰语。不能再带宾语。如:发动[猛烈的]进攻|发生[激烈的]争吵|断了[彼此的]联系。
有的动词宾语必带修饰语，则同时举出不带修饰语的错例。如:刺激生产力的发展(×刺激发展)|反对他的要求(×反对要求)|反映群众的建议(×反映建议)。
(3)有些动词宾语有时可带定语，有时可带宾语。如:拒绝邀请→拒绝他的邀请→拒绝邀请他|反对侵略→反对帝国主义的侵略→反对侵略别的国家|他今年负责分配→负责大学生的分配→负责分配大学生。
(4)有些动词宾语前面的动词是形式动词，放在宾语之前不增加新意义。如:进行讨论=讨论|搞调查=调查|做调查=调查|加以解决=解决。
(5)有些动词宾语和前面的动词结合成相对凝固的短语。
如:发笑|犯困|断赌|动怒。
(6)宾语指人或指人的团体时不是动词宾语，是名词宾语。如:服从裁判|解散非法组织。
(7)检查、计划、指示、命令、通知、总结等几个词指文件时是名词宾语。工作、生活指实体时是名词宾语。
4.形容词宾语。简称 ﹝形宾﹞。
(1)形容词宾语包括形容词及形容词短语。如:爱干净|颠倒了正确与错误|感到很舒服。
(2)有些形式动词可带形容词宾语。如:小草发绿了。
(3)有些形容词作宾语可以带修饰语。如:消除[两人之间的]分歧|恢复[全身的]健康|保持[室内的]肃静。有的形容词作宾语必须带修饰语。如:刺激创作的繁荣(×刺激繁荣)。
(4)错误、麻烦、矛盾指实体时也作名词宾语。
5.小句宾语。简称 ﹝小句宾﹞。
一般在动词后可以有一个停顿。如:发现储量很大|保证他们参加|决定大家都穿制服|老吹他自己能干|担心他上街闯祸|我看看你得了什么病。
6.兼语句。简称 ﹝兼语﹞。
第一个动词带使令意义。第二个动词是第一个动词引起的结果。两个动词之间的名词代表第一个动词的受事者，代表第二个动词的施事者。例如:操纵犯罪分子破坏社会治安|督促二班提前完成任务|安排他住楼房|帮他下棋|再补一个人参加|调他当炊事员|我们称他为英雄|变废为宝。
7.存现句。简称 ﹝存现﹞。
(1)动词加名词表示存在。如:后脑勺儿留着一根小辫儿|桌子上摆着一对花瓶|窖里埋着几筐萝卜。
(2)动词加名词表示出现。如:楼上搬来两户人家|班里出现了一些问题。
(3)动词加名词表示消失。如:罐儿里跑了一只蟋蟀|中间落（là）了五个字|壶里漏出去好多水。
8.动词后面带动量词和时量词。简称 ﹝动时量﹞。
(1）动量词。
a、下儿:举一个。“一下儿”、“两下儿”可以表示定量也可以表示不定量。
举“一下儿”为例表示不定量。而且表示不说“两下儿”以上。如:改造一下儿(×改造两下儿)|冲一下儿[茶](×冲两下儿[茶])。
举“两下儿”为例也是表示不定量，而且表示不说“三下儿”以上，但可以说“一下儿”。如:扫两下儿(×扫四下儿）。
举“三下儿”以上为例才表示定量。如:打了三下儿。
b、次、回、遍、趟。“次”和“回”只举其中的一个。“遍”和“趟”各举一例。用括号附在“次”或“回”之后。
c、番、通、气之前只能加“一”。一般酌举其中的一个到两个。如：描写了一番|擦了一通(气）。
d、顿、和(huò)等酌举一个。如:吵了一顿。
e、 借用量词举例不限数量:登记了一笔|称过一称|抹了一把|打了一巴掌|骂了两句|埋怨了几声。 (2）时量词。
a、一会儿、一阵儿(一阵子)举一个。是表示少的不定量。如:等了一会儿|看一阵儿。
b、半天:表示多的不定量。如:催了半天才催出结果来。
c、其他表示定量和不定量的时间量词举一个。如:轮流了两星期了|看了一年|渴了一上午|克服一段时间|捞了很久。
d、时量词指动作本身持续的时间，如:走了三个月。也指动作完成后的时间，如:走了三个月了(意思是离开三个月了)。
9.动词后带介词再带名词。简称 ﹝动介﹞。
共涉及四个介词。次序是在、往、向、给。如:把小陈安排在南方|这批货发往四川|胜利的消息传向全世界|这戒指是留给你的。
10.动词带“了、着、过”。简称 ﹝了着过﹞。
(1)各举一例。如:开展了课外活动|全国正在轰轰烈烈的开展着增产节约运动|开展过技术练兵活动。
(2)例中的“了”后一般有其他成分。极个别的动词带“了”后不能再带其他成分，如“是了”(表示应答)。
(3)“过”包括:我看过这本书。“过”轻读。这本书我看过了。“过”重读。
11.动词重叠。简称﹝重叠﹞。
举一例。如:赶赶苍蝇。不举书面语的叠用式。如:“波浪滚 滚”的“滚滚”。
12.动词前加很。简称 ﹝加很﹞。
(1)很十动:举一例。如:对时间很爱惜。
(2)如果没有很十动，只有很十动宾，则举后者一例。如:很爱面子。
13.动词后带结果补语再带宾语。简称 ﹝动结宾﹞。
此项只限于动词和宾语不直接搭配的例子。能搭配的放动结栏。如:喊哑了嗓子(喊嗓子)。
举例一个到三个不等。各例用单杠隔开。如:拔麦子拔疼了手(×拔手)|熬白了头发(×熬头发)|吃坏了肚子(×吃肚子)。
以上十三项，除[存现句]和[加很]这两项涉及动词前成分外，都是与动词后成分有关的项目。对于动词前的一般成分如主语、状语、时间词、处所词等没有设立项目予以考察，是因为它们对动词的依附性(即因动词的不同而有所不同)远不如动词后成分的明显。
四.名词宾语十四类:标作 〖名宾类〗。
1 受事宾语。简称 ﹝受事﹞。
(1)语义:动作或行为直接及于事物。包括取得(如:钓鱼)；挨受(如:受风|负担生活费用)；发出(如:打电报|给钱)；具有(如:有钱|具备条件)；破坏(如:砸玻璃)；改变(如:叠被子)等。
(2)形式特点:一般都可用“把”字把名词提前。如:喝水→把水喝了|砍缆绳→把缆绳砍了。有的也不能用“把”提前。如: 受风→×把风受了。
2.结果宾语。简称 ﹝结果﹞。
(1)语义:宾语表示动作产生的结果。如:订条约|盖房|打眼儿|捅一个大窟窿。
(2)形式特点:动词和宾语之间一般都可加“成”字。如:编草帽→编成草帽|包饺子→包成饺子|盖房→盖成房|订条约→订成条约。
有的动词同时具有互相配合的结果宾语和工具宾语。如:编草帽(结果)、编麦 (工具)用麦 编草帽。
(3)吃了一嘴油(×吃油)|吓了一身冷汗（×吓冷汗）不是结果宾语。
3.对象宾语。简称 ﹝对象﹞。
(1)语义:某种行为(一般不是动作)向某对象发出。
(2)形式特点:一般都可用“对/向/与……相”把名词提到动词前面。如:教育孩子→对孩子进行教育|感谢首长→对首长表示感谢|敬老师[一杯茶]→向老师敬[一杯茶]|结合具体情况→与具体情况相结合|违反校规→与校规相违反。
(3)双宾语的指人宾语属此类；“爱、恨、喜欢、讨厌、尊敬”等表示心理状态的动词所带的宾语多属此类。
4.工具宾语。简称 ﹝工具﹞。
（1）语义:宾语指动作依靠的工具或使用的材料。
(2)形式特点:一般都可用“用”把名词提到动词前面来。如:抽鞭子→用鞭子抽|盛大碗→用大碗盛|救济了大量药品→用大量药品救济。
有的动词同时具有互相配合的工具宾语和受事宾语或对象宾语。如:抽烟斗、抽烟→用烟斗抽烟|催人粪尿、催花→用人粪尿催花|捆纸绳、捆书→用纸绳捆书→把书用纸绳捆上。
5.方式宾语。简称 ﹝方式﹞。
(1)语义:用某种方式进行。
(2)形式特点:一般都可用“用”把名词提到动词前面。提前后，名词往往变成定语，后面加上“方式”或类似的词语。如:唱A调→用A调唱|写仿宋体→用仿宋体写|存活期→用活期的方式存。
有的动词具有互相配合的方式宾语和受事宾语。如:存活期、存款→用活期的方式存款|唱青衣、唱戏 用青衣的扮相和嗓音唱戏。
6.处所宾语。简称 ﹝处所﹞。
(1）语义:动作或行为及于某处所或在某处发生。
(2)形式特点:
a、有些处所宾语与动词之间可加“到”。如:回南京→回到南京|来北京→来到北京|递他手里→递到他手里。
b、有些处所宾语可放在“在……上”、“在……里”之中，整个短语或放在动词前或放在动词后。如:走小道→在小道上走|睡小床→在小床上睡→睡在小床上|坐火车→坐在火车里|串胡同儿→在胡同儿里乱串。
c、有些处所宾后也可直接加“上”。如：登椅子→登椅子上|登杂志→登杂志上|用胳膊肘捣他的腰眼儿→捣腰眼儿上|打鼓帮→打鼓帮上|手按剑柄→手按剑柄上。
d、有些处所宾语可用加“从”字或放在“从……里”之中提到动词之前。如:经过赤道→从赤道经过|退会→从会里退出。
e、参加会议→参加到会里去|上大学→在大学里上学|入水→进入到水里|入团→加入到团内|加入工会→加入到工会里去。
其中“会议”、“大学”、“水”等也是处所宾语。
f、口语里大量运用“动十宾十里/里头/上/上边/上头”的格式。如：[淘米]淘盆里|[打醋]打瓶子里|放桌子上|晒屋顶上头。这些例子都可以在动词后加“到”或“在”。此类说法本书只收录小部分。
g、方位词作宾语是处所宾语。如:划中间|大门朝北。
7.时间宾语。简称 ﹝时间﹞。
(1)语义：动作或行为在宾语表示的时间内发生。
(2)形式特点：
a、宾语可放在“在……里/时”之中提到动词前面。如:熬夜→在夜里熬着|起五更→在五更里起床。
b、有些宾语可加“向”等提到动词前面。如:接近国庆→向国庆节那天接近了。
8.目的宾语。简称 ﹝目的﹞。
(1)语义:宾语表示发出动作或行为的目的。
(2)形式特点:宾语可用“为”提到动词之前。如:逼租→为租子而逼迫人|筹备展览会→为展览会而筹备|接洽业务→为业务问题而接洽|考研究生→为当研究生而考试|等朋友→为见到朋友而等候。
9.原因宾语。简称 ﹝原因﹞。
(1)语义:宾语表示发出动作或行为的原因。
(2)形式特点:宾语可用加“因为”而提到动词的前面。例如：避雨→因为下雨而躲避|缩水→因为着水而收缩|哭奶奶→因为奶奶而哭|愁经费问题→因为经费问题而发愁。
(3)原因宾语的动作常是被迫发出的(逃荒)或自然发生的(抽水)。目的宾语常是主动发出的(催货)。
10.致使宾语。简称 ﹝致使﹞。
(1)语义：动词表示结果或持续的状态。宾语是动作致使的对象。
(2)形式特点:宾语可用加“使”提到动词的前面。如：改变关系→使关系改变|开门→使门开|闭嘴→使嘴闭上|扩大战果→使战果扩大|热菜→使菜热|方便群众→使群众方便。
有些形容词也可以带致使宾语。如例中的“热、方便”。
11.施事宾语。简称 ﹝施事﹞。
(1)语义:宾语是动作(人发出的)或活动(自然界发生的)的发出者或当事者。
(2)形式特点:动词和宾语的位置可以颠倒，宾语变为主语而意思大体不变。如:出去了一个人→一个人出去了|三楼搬了三户人家→三楼的三户人家搬了(以上是人发出的动作)|开了两壶水→两壶水开了|出麻疹了→麻疹出来了|抽芽儿了→芽儿抽出来了|下雨了→雨下了|开始了新的一年→新的一年开始了(以上是不由人的意志支配的自然现象)。
(3)带施事宾语的动词可以另有主语。如：孩子出麻疹了|我伤了胳膊了。
“遗失钱包”之类可变为“钱包遗失了”，“钱包”不是施事宾语，是受事宾语。“钱包遗失了”是被动句。
12.同源宾语。简称 ﹝同源﹞。
(1)语义：a或是宾语不增加新意义。b或是宾语必借助动词而有意义，动词必借助宾语而有意义。
(2)形式特点:
a 唱歌→唱|走路→走|吹气→吹|跌跟头→跌。
b 动词和宾语是固定的搭配，即动宾式的离合词。
13.等同宾语。简称 ﹝等同﹞。
(1)语义:宾语和动词前的主语在意思上等同或大致等同。
(2)形式特点:动词都可换成“是”。如:他成为少先队员→他是少先队员|我踢中锋→我是中锋|他担任班长→他是班长|当工会主席→是工会主席|六乘四等于二十四→六乘四是二十四。
14.杂类。标作 ﹝杂类﹞。
凡不易归入以上十三类的宾语属此类。例如:闯红灯|上年纪|比干劲|闹情绪|少五块钱|多两个字|欠说服力|吃父母|打官司|吵架|醒酒|出风头。
注意:名词宾语有时可以同时兼属两个名词宾语类。如:“按电铃儿”可兼属[受事]和[处所]两类。
五.对动结式的规定。
词条中此栏标作 ﹝动结﹞。
动结式指动词带表示结果的补语(做好了|做得好|做不好|他把他妈气死了|气得死|气不死:后三例中的“死”指“死亡”，不包括动词带表示状态和程度的补语(做得很好|做得不好|调查得很清楚|这孩子真把我气死了:最后一例中的“气死了”指“极气”)。 动结式包括三类：一般的动结式；六个意义较虚化的动结式；熟语性的动结式。
1.一般的动结式。
酌举一部分搭配格式，不解释，不举例。各个搭配格式之间用单竖杠(l)隔开。形容词作补语的格式放在前面，动词作补语的格式放在后面。例如“砍”的动结式举了：砍∥直|砍∥光|砍∥准|砍∥破|砍∥坏|砍∥完|砍∥断。“看”的一般动结式举了:看∥清楚|看[不]旧|看花了|看多了|看∥坏|看∥完。
2.六个意义比较虚化的动结式。
在词条中只提供动结搭配格式本身和例句，不加解释。不同义项用双竖杠(‖)隔开。
(1)了:
a、有无可能或能力进行。例如:羊肉我吃不了|梵文我翻译不了。
b、能否尽数解决。例如:菜太多了，根本就吃不了|这么多外文资料三天可翻译不了。
(2)着:
a、接触到。如:被子太小，盖不着脚。
b、到手或达到目的。如:他搞着了一百公升汽油|山那边割不着草。
c、应该。此义项用得很广泛，一般不标出，只标出少数最常用的。例如:我没犯规，你警告不着我|我不是电工，电灯我安不着。
d、幸运或受损程度深，词头写作“～ 着了”。例如:喝!真疼！这一脚可踩着了我了。
另有“点燃”及“入睡”两种意思。如果词条中出现“着”的abcd义项，则“点燃”和“入睡”二义项就附在它们后面，不再另立词头。如果无“着”的abcd义项，此二义项就另立词头，放在动结栏的第三部分(熟语性动结式)。如:划∥着 a让树枝划着脸啦‖使燃烧：火柴潮了，划不着了。
(3)成:
a、完成、成功。如:找不着针，裤子也没缝成|昨天熬胶没熬成。
b、成为。如:他把“银河”翻译成“牛奶路”了|把沙漠改变成绿洲。
(4)动:
a、移动。如:这块大石头我搬了几次都没搬动。
b、有无能力进行。如:白天干了一天活儿，晚上就赶不动路了|那架飞机飞不动了，掉到海里去了。
(5)好:
a、完善。如:家里的事我总是安排不好|他连个背包也绑不好。
b、完成。如：明天拍摄外景的事都安排好了|自来水管子都埋好了。
(6)得:
a、能够。如:这是违反政策的事，可办不得|教学计划怎么改变不得。
b、完成。如:豆浆熬得了|半天的功夫手续就办得了。
3.熟语性的动结式。
这种动结式的意思不能从字面上理解，所以都做了解释，并有例句。例如:买//通 用钱贿赂过来:用钱买通了狱卒|看//穿 识破:我们早就看穿了他们的诡计|靠得/不住能否被信赖：这个人办事靠不住。
六.对动趋式的规定。
1.词条中此栏标作〖动趋〗。
动趋式指动词带趋向词作补语(如:帮我把这辆车拉上来)。本书观察各个动词与二十六个趋向词的搭配情况。每种格式的每种义项提供一个例句。
2.二十六个趋向词的排列顺序以及各趋向词的义项划分。
(1)来:
|向近处。如：这是从哪儿流来的水。
|获得。如:老张还来二十册图书|办来一批新货|捞来好多水草。
(2)去:
|向远处。如:挨了打的狗朝门外跑去。
|失去。如:树叶全叫喂羊的人搂去了|刮去一层泥|我的外币叫他换去了。
(3)上：
|向上。如:爬上墙头。
|两个以上分开的事物接触到一起。如：把门关上|立柜和写字台挨上了。
|附着。如：帽子太小；我戴不上|里面再挂上一层釉子就好了|绳子上已经搭上被子了。
|得到、到手。如:户口办上了|老太太怕抱不上孙子|他最近传染上流感了。
|“上”是衬字。如:办上几桌菜|每天背上两首诗。
|进入某种状态。例句前加△号。如: △这么早就办上年货了|△最近向阳小学又开展上少年科技活动了。
(4)上来：
|向上(由远而近)。如:把他叫上来开会|你把群众的要求反映上来。
|呈现、出现。如:饭菜都摆上来了|年轻人接上来了。
|实现。例句前加◇号。如: ◇那段生活细节我回忆不上来|◇这段话我翻译不上来|◇中学学过的诗我还能背上来。
(5)上去：
|向上(由近而远)。如:跑上山去|前面的战士倒下来，后面的人接上去。
|附着。如:你要把图章盖上去|把这根绳子绑上去|这几项用款都开上去(指开清单等)。
(6)下:
|向下。如:从行李架上取下一个大皮箱|他搁下东西就走。|攻克。如:打下敌人两个据点。
|脱离。如:丢下一张废纸|河水冲下许多泥沙|先把这件事搁下再说|揭下笼屉帽。
|完成、到手、遗留。如:先办下几所学校|爸爸临走时，没给家里买下什么东西。
|容纳。例句前加◇号。如: ◇这么多东西，屋里可搁不下|◇一个小碗冲不下那么多奶粉|◇一根绳子搭不下那么多衣服。
(7)下来:
|向下(由远而近)。如:把羊从山上赶下来|山洪凶猛的冲了下来。
|脱离。如:把墙上的旧画扯下来|草没锄掉，倒把玉米苗锄下来了。
|完成。如:汽油不多了，连半个小时也飞不下来|连一堂课都讲不下来|那些任务我们全包下来了|你照这个思路改下来看看怎么样。
|钱数是否够做某事。例句前加◇号。如：◇三块钱要打五把刀可打不下来|◇这件东西二百块钱可买不下来。
|继续到现在。例句前加△号。如: △这点儿钱费了好大劲儿才保留下来。
|(位置)从前到后。例句前加△号。如: △按笔画把名字排下来。
(8)下去:
|向下(由近而远)。如:那箱东西怎么还没拉下去|前面让石头挡住了，水流不下去了|让她自己走下去|生产任务向车间布置下去了。
|离开、消失。如:窗台上的土都擦下去了|还有几个钉子没拔下去|把旁枝砍下去。
|继续到将来。例句前加△号。如：△学霄锋活动要深入的开展下去|△这里的鱼苗不能再让他们捞下去了。
|(位置)从前到后。例句前加△号。如: △你接着在我后面排下去吧。
|容纳。例句前加◇号。如: ◇这块地方太窄了，写字台搁不下去。
(9)进:
|向里。如:跑进屋里|跳进水里|包进两个小枣儿|他把一麻袋粮食扛进仓库。
(10)进来:
|向里(由远而近)。如:别让猫跟进来|走进来|拉进来几车货|把那篇小说编进来|用二百斤小麦换进来三百斤水稻。
(11)进去：
|向里(由近而远)。如:搬进新的住宅区去|雨水漏不进去|从前面的胡同拐进去就是他家|刀子太钝，拉不进去|把这些内容也补进去。
(12)出:
|向外。如:抱出一个胖小子|今天已经挂出五十个号了| 从北面拐出一辆自行车|换出大笔的人民币。
|显露、完成。如：应该规定出几条|这幅画儿画出了光明与黑暗的斗争|先炒出几个下酒的菜|比较出优劣。
“动词十出”可带表示抽象意义的宾语。如:水平、经验、感情、是非、麻烦、矛盾等。这些宾语往往不能和动词直接搭配。例如：他弹这只曲子弹出了感情(×弹感情)。
|达到成功。例句前加◇号。如: ◇张师傅带出几个好徒弟。
(13)出来:
|向外(由远而近)。如:把刀拔出来|溪水从山后流出来。
|显露、完成、实现。如:一定要把这台机床的毛病查出来|你去把大家的心意表示出来|他要回北京的意思早就流露出来了|把大衣料赶紧量出来|这两个盆都擦出来了|那几个房间都得布置出来。
“动词十出来”经常带表示抽象意义的宾语。如:水平、毛病、经验、是非、麻烦、成绩、结果、事故，甜头、瘾等，这些宾语和动词往往不能直接搭配。例如:咱们的夜校要办出个样子来(×办样子)|抄稿子抄出经验来了(×抄经验)。
|达到成功。例子前加◇号。如: ◇王教练这几年带出来几个好手儿|◇这只信鸽已经飞出来了，三百公里以内丢不了。
(14)出去:
|向外(由近而远)。如:还有一部分人没撤出去呢|出租车都开出去了|今天中午你把通知抄出去|这种事吵出去让人笑话|先把酒柜搭出去。
(l5)回:
|向原处。如:赶回一头骆驼|开回一台挖土机|卷回一个铺盖卷儿。
(16)回来:
|同原处(由远而近)。如:把你姐姐叫回来|举回一面红旗来|想办法把资料搞回来|把孩子接回北京来。
(17)回去:
|向原处(由近而远)。如:把电视机搬回去|这两年的衣服式样又变回去了|我想把这张图借回去看看|大队人马又开回去了。
(18)过:
|经过处所。如:急流一下子把他冲过了桥洞|马队从村口走过。
|超过数量或界限。如:老师让你读第一段，你都读过了|人家就让你锄到这儿，你锄过垄了|墨线打过了一点儿|坐过站了。
|胜过。例句前加◇号。如: ◇干活儿你干不过他|◇打毛活儿谁也打不过他。
(19)过来，
|经过一段距离向近处。如:我刚进屋，她就跟过来了|小木船被潮水冲过来了|穿过来一颗子弹。
|使对着自己。如:你把脸转过来|把头掉过来|你把书翻过来。
|恢复正常。过关。如:刚做完手术，一时还醒不过来|晚上睡一个好觉就休息过来了|你总算明白过来了|他这几年总算闯过来了。
|尽数完成。例句前加◇号。如：◇一个人放得过来一百匹马吗|◇距离太长，我们三个人防守不过来|◇今天病人很多，只有两个大夫怎么看得过来。
(20)过去:
|经过一段距离向远处。如:把我的煤气罐搬过去|你把锄头扛过去。
|使不对着自己。如:他把身子转过去|把报纸翻过去|他把小碗儿扣过去了。
|过关，克服困难。如:他想编几句瞎话把奶奶哄过去|苦日子总算熬过去了。
|休克，死。如:他又昏迷过去了|他刚才又死过去了。
(21)起:
|向上。如:汽车卷起了尘土|他拿起衣服就走了。
|合拢。如:这么早就关起大门了|他联络起在京的同学组织了校友会。
|进入状态。例句前加△号。如: △这么早就盖起棉被了|我一考虑起这些问题就头疼。
|有无经济能力进行或敢不敢进行。例句前加◇号。如:◇搞一次游艺活动要花这么多钱，我们可搞不起|◇电冰箱我买得起|◇这么重要的工作我可负责不起。
(22)起来:
|向上。如:老师一进教室，同学们就都赶快立起来|从地上拉起来一个小孩儿。
|合拢。如：把这个口子缝起来|那口破锅补起来了吗。
|完成。如:家传的几样文物我都留起来了|我们光把河东几个村子占领起来。
|进入状态。例句前加△号。如: △他利用假期到处访问起来|△他拿过尺子就量了起来|△他们最近又了解起农村的情况来了。
(23)开:
|分离、放松。如:别让他们吵了，把他们拉开|南方的竹椅子拿到北方容易裂开|城门关得很紧，冲不开。
|进入状态。例句前加△号。如: △他迷信开中医了|△他一个字一个字的描开了|△她跑出去淋开雨了|△他到了城里就买开东西了。
|容纳。例句前加◇号。如: 这么多家具一间房可盛不开|◇屋子太小连屏风也立不开。
(24)开来:
|展开。如:把面包掰开来。
|进入状态。例句前加△号。如: △他家盖开二层楼来了|△他们几个人又编开字典来了。
(25)到:
|得到、涉及。如:了解到许多新情况|看到不少好东西|考虑到国家的利益|我的心意已经表示到了。
|周到、尽数。如:在北京的几个老邻居我都看到了|几个大商场我都买到了，也没买着。
|至某时间、某处所、某种程度。如:她一直病到去年才好|抄到夜里两点钟|把胡萝卜丝擦到盆里|参加到革命队伍里|迷信到可笑的地步|最高价卖到两块钱一斤。
(26)到…来/去:
|到达某处所。如:赶紧插到队伍里来|他把羊放到树林子里来了|你把这首诗抄到黑板上去|盛到大锅里去
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be动词的用法
be （be/is/are/am/was/were) [bi:] vi 现在时 I am, you are, he is, we are, you are, they are （缩略式 I'm, you're, he's, we're, you're, they're）, （否定缩略式 I'm not, isn't, aren't）, 过去时 I was, you were, he was, we were, you were, they were （过去时否定缩略式 wasn't, weren't）, 过去分词 been, 现在分词 being 英语的“be”是个特殊动词；有些语言，如马来文等，并没有“be”这样的动词。 “Be”除了原形的“be”之外，还有另外七种形式：am, is, are, been, being, was, were. 在句子中，“be”可以是主动词(The Principal Verb)或助动词(The Auxiliary Verb)
行为动词 及物动词
后面必须跟宾语意义才完整的实义动词，叫做及物动词(transitive verb)。如： I believe that the committee will consider our suggestion.我相信委员会将会考虑我们的建议。 “How long can I keep the book ?”Harry asked.哈里问：“这本书我可以借多久?” Dr. Bethune set us a good example. 白求恩大夫给我们树立了好榜样。 Crude oil contains many useful substances.原油含有许多有用的物质。 ++及物动词用于被动语态。如： The meeting will be held in the afternoon.会议将在当天下午举行。
编辑本段不及物动词
本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词，叫做不及物动词(intransitive verb)。如： Birds fly.鸟会飞。 It happened in June 1932.这件事发生于一九三二年六月。 My watch stopped.我的表停了。 She spoke at the meeting yesterday evening. 她在昨天晚上的会上发了言。
编辑本段兼作及物动词和不及物动词
英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词。这样的动词又有两种不同的情况： a)兼作及物动词和不及物动词时，意义不变。试比较： Shall I begin at once?我可以立刻开始吗?(begin作不及物动词) She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员。(began作及物动词) When did they leave Chicago?他们是什么时候离开芝加哥的？(leave 作及物动词) They left last week. 他们是上周离开的。(left 作不及物动词) b)兼作及物动词和不及物动词时，有时意义不尽相同。如： Wash your hands before meals.饭前要洗手。 Does this cloth wash well? 这布经得起洗吗?
助动词功能
助动词(auxiliary)主要有两类：基本助动词(primary auxiliary)和情态助动词(modal auxiliary)。基本助动词有三个：do, have和be；情态助动词基本的有十四个：may, might; can, could; will, would; shall, should; must, need, dare, used to, ought to.had better 上述两类助动词的共同特征是，在协助主动词构成限定动词词组时，具有作用词的功能：
主谓一致
主谓一致是指： 1） 语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。 2） 意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。 3） 就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语， 一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。 There is much water in the thermos. 但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。 e.g. Ten thousand tons of coal were proced last year. Large quantities of water are needed. In western countries, mountains of rubbish are thrown away each day. 1 并列结构作主语时谓语用复数 Reading and writing are very important. 注意： 当主语由and连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and 此时连接的两个词前只有一个冠词。
大哥 很幸苦的。。