三年级下册英语第18课

❶ 三年级下册第18课中的汤姆是哪个国家的

德国

❷ 三年级下册语文书的18课内容是什么

三年级下册语文书第18课是《她是我的朋友》，主要内容：主要讲的是战争时期,几发炮弹落在一所孤儿院里,一个小姑娘伤得很重,一个叫阮恒的男孩救了小女孩。
原文
我听说过这样一件事。
战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸死，还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。
附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了，经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。
输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。
一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
“噢，谢谢你。”医生说，“你叫什么名字?”
“阮恒。”
叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒?”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。
事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有血都给那个小姑娘，好让她活下来。”
“但是他为什么愿意这样做呢?”有人问。
医生转身向那个小男陔提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”

❸ 三年级下册英语18页那首儿歌怎么读 谢谢😝

三年级下册英语的¥18那首儿歌读的时候可以多听几遍？

❹ 续写三年级下册第18课人教版300

阮恒在献血过程中神情、动作的变化,是内心痛苦不断加剧的直接反映.产生这种痛苦的原因在于阮恒缺乏献血方面的知识.医生的话使他立即停止了哭泣,可见医生的话有很强的针对性.同时根据事后医生对周围的人说的话去理解.
解题：医生可能说：“不要怕,只需要你的一小部分的血,不是全部的血,但就可以挽救那个小女孩的生命,你不会有危险的,马上就好.”
自己想的,尽力了,

❺ 部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》精品教案+同步练习

教案：

一、知识与技能： 

1、认识“墨、染”等6个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语。                   

2、朗读课文，理解课文内容，背诵喜欢的诗歌，感悟儿童诗的特点。

二、过程与方法： 

1、有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。    

2、联系上下文理解诗句的意思。 

三、情感态度价值观： 

体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。

四、激趣导入，引出课题：

1、童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》。（板书：童年的水墨画） 

2、孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。

3、让我们走入诗歌，感受“我”童年的快乐吧！

五、初读全文，认识生字：

1、初读课文：初读诗歌，我们不仅要读准确，还要用心去感受。请同学们自由读课文，不添字，不漏字，把字音读准确，还要把声音放轻一些。 

2、要求： 读准字音，读通顺句子。 边读边思考，在不理解的地方做上记号。   

3、生字，读生字。 师生共同正音：注意读准：平舌音“碎”翘舌音“染 爽 ”，前鼻音“竿”，后鼻音“腾 浪”等。“蘑菇”在一起时，“菇”读轻声。 

4、词语，读词语。 水墨画、染、绿  浪、花 溅、起 清爽、 打碎，自由读，小组读，指名读。 

5、注意读准：前鼻音“溅”，后鼻音“爽”。（开火车读，齐读） 

6、学生以自己喜欢的方式再读一读这几首儿童诗（可以独自读，也可以和同座合作读），看看哪些地方使你受到印象深刻，做做记号，再有感情地朗读体会。

7、组长汇报，全班交流，师引导学生评价所提出的问题，并解决疑问。（相机进行词句训练和朗读指导） 

8、朗读课文，自学生字新词。

六、课堂小结及拓展延伸：

1、抄写本课生字，小组评比，说一说谁写得最好，好在哪里。 

2、读熟《溪边》。

❻ 三年级下册第十八课溪边这首诗歌生动描绘了怎样的画面

这是一幅有静有动的画面，小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎，人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。

解析：

溪边的垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。运用了比喻的修辞手法，将“溪水”比作镜子，将“山溪”比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静的特点。

(6)三年级下册英语第18课扩展阅读

原文节选：

溪边

垂柳把溪水当做梳妆的镜子；

山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了；

钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了；

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

文章主旨：

摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面；勾勒出一个现代垂钓儿童的形象；一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。

❼ 仿写三年级下册s版第十八课作文表达爱

今天，老师布置的作业可真难为我呀！说一声“我爱你！”这可真是杀去我男子汉的风范。哎！还是想想给谁说吧！
人人都说“没妈的孩子像根草”，难道父爱就不重要吗？不是父爱如山，母爱似水吗？瞧！天天让我吃鸡皮的是爸爸，在大风大雪中送我上学的也是爸爸，每天加班加点为我未来着想的还是爸爸，帮助我教导我，把我领进文学殿堂的更是我爸爸呀！我下定决心向爸爸示爱！可是我该怎么表达呢？还没等想出来，我就回到了家门口了。哎！还是见机行事吧！我走进房间，瞧！爸爸正坐在电脑桌旁打电脑哩！我揣了一颗忐忑不安的心来到爸爸的面前，双手遮住眼睛，上下唇开始了星球大碰撞，断断续续地说：“我……爸爸……你……”还没等我说完，爸爸就抢走了我的话题“：臭小子，有话直说，功课OK了没有？”“哦！我……我这就去做。”我歪着嘴巴，两个又粗又大的鼻孔呼出气愤的粗气，心里骂道：我怎么这么不中用呀！连“我爱你”三个字都说不出口！没过多久，妈妈叫道：“吃饭啦！”好！我就在晚饭的菜和饭里下点功夫吧！哈哈！正当妈妈端来满满一桌菜时，我拿起筷子，刚想使出我那必杀绝技，杀手锏，准备给爸爸拣点菜时就传来爸爸的声音“：今天英语读完没有？”英语，对！我就用英语来表达好了！我马上放下筷子，一本正经学着英国绅士的样子，笑着说道“：Iloveyou！”爸爸瞪大了眼睛看着我，我以为他没有听清，又说了一遍“：Iloveyou！”我还生动地眨了眨眼睛。“什么意思”？爸爸听了半天突然冒出这么一句话。这下我可急了，大声嚷道“：意思是‘我爱你’”。我刚说完，也明白爸爸是逗我来着。我马上红了脸。爸爸哈哈大笑道“：Thankyou,Metoo.”
啊！父爱如山，这次我可被爸爸耍得面子都没有了，但是我最终还是说出了“我爱你！”那三个字。