新目标英语八年级上知识点

Ⅰ 求八年级英语上新目标英语知识点总结

1+1=2 2+2=4 4+4=8...................

Ⅱ 新目标八年级英语上册期末复习提纲

针对英语学科，同学们要做到以下几点：

1、利用好零碎时间学英语。五分回钟的时间可以做什么？其实文科答可以做的事情是很多的，建议同学们利用好零碎时间，课下五分钟的时间，同学们也可以背两个单词或者看半篇阅读，这些都是对学习有益的事情。要把每一点、每一滴的时间拾起来，不要小看这些零碎的时间，这是在期末时获得一个好成绩的好方法。

2、加强阅读。每一天至少要做1、2篇阅读理解，阅读量是英语成绩提高的保证。

2、掌握课堂知识。只要上课老师讲到的，一定要保证学会了。例如今天讲到的五个词，除了拼写以外，是否还掌握了它的用法。

最后，大家要养成每一天读一点英语的习惯，英语的语感还是很重要的。无论你的英语有多优秀，有一段时间不去触碰英语、不去温习，肯定会对成绩有影响。

Ⅲ 八年级上册新目标英语的知识点

动名词、不定式、一般过去式一般将来时现在完成时被动语态宾语从句状语从句定语从句情态动词还有一些小的知识点，以下的是整个初中的动词搭配Ask sb to do要求某人做某事Ask sb not to do要求某人不要做某事Ask for要求Ask about sth问关于某事Tell sb to do告诉某人做某事Tell sb not to do告诉某人不要做某事Tell stories讲故事Tell jokes讲笑话Tell the truth说实话Help sb (to) do帮助某人做某事Help sb with sth在某事上帮助某人Want to do想要做某事Make sb do使某人做某事Like doing喜欢做某事Like to do喜欢做某事Let sb do让某人做某事Give up doing放弃做Mind doing介意做Miss doing错过做Enjoy doing喜欢做worth doing值得做Consider doing考虑做Practice doing联系做Keep doing保持做Favor doing宠爱做Fancy doing想象做Finish doing完成做Feel like doing喜欢做Have difficulty doing做...有困难Have fun doing玩的开心Have a good time doing玩的开心Hope sb do希望某人做某事Be busy doing忙于做某事Be busy with sth忙于某事Play with sth/sb与某人、某事玩Agree to do同意做某事Agree with sb同意某人Agreee to sth同意某事Decide to do决定做某事Decide on sth决定某事Be determined to do决定做某事Determine to do决定做某事Dislike to do不喜欢做某事Dislike doing不喜欢做某事Love to do喜欢做某事（从心里）Be interested in sth对某事感兴趣Discuss with sb与某人讨论Discuss about sth讨论某事Teach sb to do sth教某人做某事Give sb sth给某人某物Give sth to sb个某人某物Learn from sb/sth从某人/某事学到Listen to听Wait for sb等某人Find sb doing找到...正在做Feel sb doing感觉到...正在做Listen to ... Doing听到...正在做Hear doing听到...正在做See doing看到...正在做Watch doing看到...正在做Look at ... doing看到...正在做Feel do感觉...做Listen to sb do听到...做Hear do听到...做See do看到...做Watch do看到...做Look at ... do看到...做Stop to do停止去做Stop doing停止做Start to do开始做Start doing开始做Begin to do开始做Begin doing开始做Try to do努力做Try doing尝试做Forget to do忘记做Forget doing忘记做过Remember to do记住做Remember doing记住做过Work as作为...工作Work for为...工作Work in在...工作(大地点)Work at在...工作(小地点)Be good at擅长Be good for有利于Be good with对...好Be bad at不擅长 Be bad for不利于Be bad with对...不好Be friendly to对...友好Be unfriendly to对...不友好Fight with sb与某人打架Die of死于Have no right to do没有权利做There be sb/sth doing有某人/某物正在做Need to do需要做Have to do不得不做Should do应该做Do some doing最一些...Disagree to do不同意做Disagree to sth不同意某事Disagree with sb不同意某人A waste of sth浪费某物Thanks for doing谢谢做...Thanks to sb谢谢某人No doing不要做Prep + doing介词后面加doingIt is + adj + to do做......样It is + adj + for sb to do对于某人做... ...样It takes time/money for sb to do花费某人时间/金钱做 It takes time/money to do花费时间/金钱做It took time/money for sb to do花费某人时间/金钱做 It took time/money to do花费时间/金钱做(过去)Had better do最好做Had better not do最好不要做Help oneself请自便Help doing情不自禁做(can't)Stand doing(无法)忍受做
Talk with与某人谈话Talk to对某人谈话Talk about谈论Buy sb sth给某人买东西Buy sth for sb为某人买东西Buy sth from 从...买东西Lend sth to sb借给某人某物Lend sb sth借给某人某物Borrow sb sth某人借用某物Borrow sth from sb某人借用某物Live in住在(大地点)Live at住在(小地点)Stay at呆在Arrive at到达(小地点)Arrive in到达(大地点)Put on穿上Put off脱下Keep order维持秩序Join in加入Take part in加入Be proud of为...而骄傲Set out离港Say goodbye to对...说再见Say morning to对...说早上好Look for寻找Take care of照顾Take care保重Look after照顾Pay attention注意Make up one's mind决定Drive sb + adj把某人逼到...Be mad at sb对某人生气Be mad with sth对某人生气Be determined not to do决定不要做Dream of/about梦到Complain of/about抱怨Hear from/of来信Protect from保护Differ from区别Be different from区别Believe in相信Live on靠...为生Live as作为...生活Complain to sb对某人抱怨Complain about sth抱怨某事Would rather do（A）then do（B）宁愿A也不要BPrefer doing（A）to doing（B）宁愿A也不要B

Ⅳ 人教版（新目标）八年级英语知识点系统汇总

主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。 谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个 词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。 状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。 补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。口诀：
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。状语 状语是修饰限制谓语的成分。副词的主要功能是作状语，形容词性词组、时间名词、方位词、能愿动词、介宾词组也经常作状语。状语也可以分为描写性的和限制性的。多项状语的排列词序离中心语从远及近一般为：表示时间的名词、副词、方位词组、介宾词组；表示处所的介宾词组、方位词组、名词、代词；表示语气、关联的副词；表示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的介宾词组和副词；表示情态的形容词、动词。主语 主语是句子的被陈述部分。大多数实词和词组（介宾词组除外）都可以充当主语。其中，名词性词语作主语最常见。谓词性词语也可以作主语但是不常见，而且还受到限制，用谓词性词语作主语的句子，其谓语一般是判断、评价、描写性质的。主语的意义类型比较复杂，可以分为：施事主语、受事主语、系事主语、与事主语、工具主语、处所主语、范围主语、关系主语、目的主语、原因主语、描写主语等。中心语 中心语就是定语和状语修饰限制的部分。定语修饰限制的一般是名词性成分；状语修饰限制的一般是谓词性成分。 除了上面提到的句子成分之外，还有独立语，它不与其他的成分发生结构的关系。位置灵活，可以在句首、句中或句末。包括：插入语、呼应语、感叹语、拟声语等。谓语 谓语是用来陈述主语的，即对主语加以判断、说明、描写的部分。大多数实词都可以做谓语，动词和形容词也可以作谓语。光杆的动词、形容词很少作谓语，一般都要附加或连带别的词语。名词作谓语仅限于说明天气、日期、节气、处所、职业等相对简短的句子。名词性词语作谓语一般用来说明人物的年龄、籍贯、相貌、性格或者说明事物的情况、价格等。定语 定语是修饰限制主语或宾语的成分。一般实词和词组都可以作定语，根据定语所表示的意义，可以分为描写性定语和限制性定语。前者起描写作用，后者起区别作用。当一个句子有多个定语的时候就会遇到排序的问题，一般来说，离中心语的位置由远及近依次为：表示领属和表示时间、处所的名词、代词和词组；指示代词和数量词组；动词性词语、介宾词组；形容词性词语；表示属性的名词。补语 补语的意义类型包括：结果补语、趋向补语、可能补语、状态补语、程度补语、数量补语、介宾词组补语等。宾语 宾语部分是谓语动词支配或陈述的对象。宾语一般也由名词性词语充当。动词及动词性词组也能作宾语，但对谓语动词有要求。由一些动词专门要求带动词性宾语，例如“加以、遭受”等；有的动词既可以带名词性宾语也可以带动词性宾语，例如“爱、进行”等。形容词作宾语，一般要求谓语动词是表示主观感受或呈现意义的动词，例如“讨厌、恢复”等。主谓词组作宾语，一般要求谓语动词是表示言语活动、心理活动、感受意义、显示意义的，例如“强调、证明”等。宾语的意义类型与主语的差不多，也包括受事宾语、施事宾语等。主语 谓语 定语 状语 补语讲的都是句子成分~
介词是指词性~ 划分句子成分
（一）知识要点
1． 什么是句子
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
2． 句子成分的名称及符号
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～
定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >
① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是： 定语、状语、补语。
② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①．写人 格式：“谁” ＋ “干 什么”
（主语） （谓语）（宾语）
例： 杨亚 ‖ 写 字
主 谓 宾
注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主 谓 宾
②．写物
格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”
（ 主 语 ） （谓语、宾语）
例： 猫 ‖捉鱼
主 谓宾
例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼
主 谓 宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如： 他 ‖ 是学生
主 谓 宾 （2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）
定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
例： 画眉 唱 歌
这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”
①．（两只美丽的）画眉
“两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。
②．[高兴]地唱
谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。
③．(一首)歌
宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。
④．歌唱得＜好＞
修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。
4．划分句子的口诀：
（1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。 示例及练习部分
划分句子成分练习
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。
主干：鲁班是工匠。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。
主干：生产力落后。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。
主干：鲁班接受任务。
4、鲁班从中得到启发。
答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。
主干：鲁班得到启发。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.
主干:蔡伦出生.

Ⅳ 人教版新目标八年级英语上册知识点

Unit4 What’s the best movie theater?
movie theater电影院
close to…离……近
clothes store服装店
in town在镇上
so far到目前为止
10 minutes by bus坐公共汽车10分钟的路程
talent show才艺表演
have....in common 有...共同点
around the world世界各地；全世界
more and more……越来越……
and so on等等
all kinds of……各种各样的
be up to是……的职责；由……决定
not everybody并不是每个人
make up编造（故事、谎言等）
play a role in…在……方面发挥作用/有影响
for example例如
take…seriously认真对待
give sb. sth.给某人某物
come true（梦想、希望）实现；达到
Can I ask you some…?我能问你一些……吗？
How do you like…?你认为……怎么样？
Thanks for doing sth.因做某事而感谢。
What do you think of…?你认为……怎么样?
much+ adj./adv.的比较级 ……得多
watch sb. do sth.观看某人做某事
play a role in doing sth.发挥做某事是作用/在做某事方面扮演重要的角色
one of+可数名词的复数 ……之一