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九年级下英语第14课

发布时间: 2021-03-06 13:40:40

九年级英语14页2b课文翻译

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九年级英语14页2b课文翻译:
圣诞精神
很多人同意这种观点:当我们想到圣诞节时,我们可能想到礼物、圣诞树和圣诞老人。但隐藏在这一切背后的是(lie存在)圣诞节的真谛:分享与给予我们周围的人爱与欢乐的重要性。《圣诞欢歌》的故事或许是这一点最好的例子。

圣诞欢歌》是查尔斯·狄更斯写的著名短篇小说。这篇小说讲述的是一位叫斯克鲁奇的从来不笑的老人的事。他吝啬自私,从不与人为善。他只关心能否挣到更多的钱,并且厌恶圣诞节。一个圣诞前夕,斯克鲁奇看到了他死去的生意伙伴雅各布·马利的鬼魂。马利过去曾经就像斯克鲁奇一样,所以在他死后受到了惩罚。他告诫斯克鲁奇,如果他不想最终像他一样,就要改变他的癖性。他还告诉斯克鲁奇将有三个(圣诞)精灵年拜访他。
那天夜里,三个鬼魂拜访了斯克鲁奇。首先,“圣诞节的过去之灵”带他回到了他的童年时代,使斯克鲁奇回想起孩提时代的欢乐时光。
然后,第二个精灵“圣诞节的现在之灵”,带他去看其他人是如何度过今年的圣诞节的。每个人,甚至穷人都很幸福。最后一个,“圣诞节的未来之灵”带他去了未来。斯克鲁奇看到他死了,但没人在意他。他惊恐万分地在他的床上醒来,发现正是第二天早晨圣诞节了。

他决定改变他的生活,承诺做个更好的人。他开心地同亲戚们一起庆祝圣诞节。他还送给需要帮助的人礼物。现在无论走到哪里,他都用善良与热情待人,传播着爱与欢乐。那就是真正的圣诞精神!

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❷ 初三英语unit14 Grammar foucus求翻译,要全部翻译,必采纳在线等

原文:unit14 Grammar foucus

译文:第十四单元,语法焦点

重点词汇:Grammar

英 ['ɡ专ræmə(r)]

释义:

n 语法;语法书属

[ 复数 grammars ]

短语:

formal grammar [数] 形式文法 ; 形式语法

(2)九年级下英语第14课扩展阅读:

重点词汇用法:grammar

n (名词)

1、grammar的复数形式grammars指各类语法书。

2、grammar之前加上形容词bad, terrible或not时,表示“文法不通,语句错误”或“语法掌握得很糟糕”。

3、grammar school在英国是“大学预科”,即以待授大学预备课程为主的公立中等学校; 在美国是指“初级中学”,即在八年制小学中与头四年的primary school相对而言的后四年。

❸ 九年级英语最新人教版课文翻译unit14

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❹ 九年级下册英语名师学案14单元第五课时完形填空译文

English has been the main subject for Chinese students. They have to learn it since primary school. But most parents have let their children learn English when they start to learn talking. There is no doubt that English is of great importance. One the one hand, as the world gets globalized, the most popular language is English. Most students choose to study abroad, so they need a common language to communicate with others. On the other hand, English plays a indispensable role in the business. Today, a lot of foreign companies seek for cooperation, so it is a good chance for Chinese companies, but the employees must know English. So, it is the trend to master English.

英语一直是中国学生学习的主要科目。他们从小学就开始学。但是大多数父母在他们小孩开始学习说话的时候就让他们学习英语了。毫无疑问,英语是非常重要的。一方面,随着世界变得越来越全球化,最流行的语言是英语。很大一部分学生选择出国留学,所以他们需要一个共同的语言与他人交流。另一方面,英语在商业中也扮演着不可或缺的角色。现在很多外资公司寻求合作,对于中国企业来说这是一个很好的机会,但是员工必须懂英语。所以,掌握英语是大流趋势。

❺ 九年级下册英语13-14课后词语

故事是这样的 以前在各大学校里都流传着这么一个恐怖故事 说是A校有不干净的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动 所有教学楼都会停电 楼梯会从原来的13阶变成14阶 实验室的水龙头放出来的水会变成红色 还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了 于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险 晚上12点 他们准时来到了那所学校的门口 鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过 他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么? “骗人。”一个男孩发出抱怨 “再看看吧。” 来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿?” 孩子们有点怀疑传说的真实性了 于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来 “真没劲阿 我们白来了!” 刚开始的刺激感都消去了一半。 最后 他们来到了那个厕所 女孩子虽然口上说不相信 可是还是不敢进去 于是让刚刚很拽地说不怕的小C进去 看了表 1点整 2分钟后 男生出来了 “切 都是骗人的” 孩子们不欢而散。 出门时 一个看门人发现了他们 喝斥他们怎么可以那么晚还在学校逗留。孩子们撒腿就跑 小B特地注意了一下门口的石像 没错 眼睛还是朝左看得 “骗人的”他嘀咕了一声 “喂 小B么?小C昨天晚上和你们一起出去玩 怎么还没回来?”第二天早上 小C的妈妈打电话过来询问。 小C也没有去学校上课 孩子们隐约感到不对了 于是 他们将晚上的探险之事告诉了老师和家长 大家在大人的陪同下回到了那个学校。 “什么? 我们的鲁迅像的眼睛一直是朝右看的阿。”校长听了孩子们的叙述 不可思议的说。 “可是我们昨天来的时候是朝左看的阿” 出门一看 果然 是朝右看得... “可是昨天的确有电阿” “昨天我们这里全区停电...你们怎么开得灯?” “还有楼梯!”孩子们迅速跑到楼梯口 “1 2 3...12?” “我们的楼梯一直是12阶的。” “不可能!!!” “还有实验室”一个孩子提醒道 “对 实验室” 一行人来到实验室 就在昨天他们开过的那个水龙头下 有一摊暗红色的痕迹。 “是血迹。” “那...小C昨天还去过那个厕所...”大家都感到了一阵莫名的恐惧 “走 我们去看看”校长也意识到了事情的严重性 ... 推开门... 小C的尸体赫然出现在大家的眼前 因为惊恐而睁大的双眼 被割断的喉管血淋淋的 内脏散落在已经干掉的水池里... “阿...”小C的妈妈当场昏了过去 几个老师马上冲出去呕吐... 小B也被吓得目瞪口呆 在他晕过去的前一秒钟 他瞥见小C的手表 指针停在了1点... 就是小C进去的那个时候... 顺便说一下 他们去探险的那天晚上 并没有门卫... 将此贴转向5个以上的论坛不会魔鬼缠身且能实现一个愿望 。 不回帖者晚上凌晨过后往往.....不好意思,我也处于无奈

❻ 九年级英语下册14单元名师课堂答案

A;二:531426 1~5、BAAAA 6~10、CCDAD 11~15、ABDCA 二:1~5、CBABA 6~10、DCACA 三:1~5 、ABBCB 6~10、BACAB 八:CBAED

❼ 初三英语,第十四课,翻译

.Many original songs very beautiful
许多原创歌曲都很优美
This songs was .in fashion last year
去年这首歌风内行一时容
What you said pleased him.

❽ 九年级全一册英语,第14单元语法聚焦翻译。

  1. 七年级发生了什么特别的事情吗?

    我们队赢得了学校篮球比赛。

  2. 自从进入初中以来,你有什么变化吗?

    我的英语说的更好了。

  3. 你认为在高中事情会有什么不同呢?

    我认为我将不得不为了考试而更加努力地学习。

  4. 你明年的计划是什么?

    我将要参加学校排球队。

  5. 你对八年级有什么印象?

    我记得我是一名志愿者。

  6. 你过去常做而现在不做的事是什么?

    我以前上过舞蹈课,但现在不上了。

  7. 你期待的是什么?

    我期待着上高中。

拓展资料

英文语法中插入句为简短的、具有完整意义的句子。常见的插入句如下: I think / hope / guess / know / believe / suppose, I am sure (我可以肯定地说), that is ( to say )(也就是说), it seems (看来是), as I see it (照我看来), what's more, what's worse, what is important / serious (重要 / 严重的是), I'm afraid (恐怕) , it is said (据说), as we all know (众所周知)等。

插入句独立性强,一般用标点符号将其与其他句子成分隔开。应当特别注意疑问句的插入句,它一般为倒装语序且无任何标点符号,而且整个疑问句应当保持陈述语序。例如:

( 1 ) What should I do first?

What do you think I should do first? (被插入的疑问句原来为倒装语序,插入后成为陈述语序)

( 2 ) Who is singing?

Who do you think is singing? (被插入的疑问句原来就是陈述语序,不需要做调整)

❾ 有没有九年级英语全册(共14课)grammar focus的翻译

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