五年级英语改变句型
Ⅰ 五年级英语改写句子（6句）
are there any potatoes in the box?
did alice have any grapes?
the boy doesn't eat an apple every day.
do you like coffee or milk?
these children like skating.
did you have any chicken and cabbages for lunch today?
Ⅱ 五年级英语句型转换.
1.Here comes the school bus!(改成同义句)
The school bus is coming.
2.I usually go to school by bus.(对by bus提问)
How do you usually go to school?
3.They are playing the toys now.(对are playing the toys提问)
What are they doing now?
4.This is the bathroom.(改成一般疑问句)
Is this the bathroom?
5.We go home at 6:00 in the afternoon.(改成否定句)
We don't go home at 6:00 in the afternoon.
6.We make a chart.(改成一般将来时)
We will make a chart. / We are going to make a chart.
7.I always do my homework.(改成一般疑问句)
Do you always do your homework?
8.How fine a day is!(改成同义句)
What a fine day (it is)!【括号内的可以省略】
Ⅲ 小学五年级英语改变句型
I am a student.
--Are you a student?
--Yes, I am.
The class begins at 10 o'clock.
--What time does the class begin?
--It begins at 10 o'clock.
We went to do shopping yesterday.
--What did you do yesterday?
--We went to do shopping.
We went to do shopping yesterday.
--When did you go to do shopping?
--We went to do shopping yesterday.
John and I are good friends.
--Who and you are good friends?
--John.
Ⅳ 五年级英语句型转换题
1. I am not running in the playground.
2. Are you running in the playground?
3. Yes, I am. No, I am not.
4. Where are you running?
Ⅳ 五年级英语——改变句型
What time does the party begin?
When is your birthday?
What's the date today?
What day id today?
Alice walks to school.
I love blue best
I go to work in a bus.
Tom flies a kite on Sunday.
Ⅵ 五年级英语句型转换方法
肯定句改否定句的方法(一加二改)
1、在be动词或情态动词后加not。如：isnot，内arenot，amnot，wasnot，werenot，cannot，shouldnot，willnot；
2、容上述都没有的，在动词原型前加助动词否定形式didn’t/doesn’t/don’t。
3、some改any，too改either,and改or
更多内容请参考戴尔英语网盘
Ⅶ 小学五年级英语句型转换
应该填制写:
Su
Hai
and
Su
Yang
don't
like
collecting
stamps
Does
David's
sister
like
reading
storty
books?
What
is
your
grandfather's
hobby?
~~~~~~~~~~~~~~~~祝你进步，如对你有帮助，请及时采纳~~~~~~~~~~~~~~~~
Ⅷ 小学五年级英语按要求改写句子
一、病句的几种类型：
1.成分残缺：即句子中缺少了些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。 例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复： 即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 例：我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
二、改病句的三个步骤
①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）
三、改病句练习。
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
（5）这本书对我很感兴趣。
（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
（8）《繁星》的作者是巴金写的。
（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
（11）我们开会通过并讨论了他的建议。
（12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。
(13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。
(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
(15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。
(16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。
(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。
(18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。
(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。
(20)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
(21)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。
(22)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。
(23)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。
(24)我们要热爱公共财产。
(25)草原把夕阳照得五彩缤纷。
(26)《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。
(27)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。
(28)我们大摇大摆地走在山间小道上。
(29)我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。
(30)经过努力，王小明的错别字大大进步了。
(31)黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。
(32)这篇作文层次和语句都很通顺。
附：改病句练习
1．造纸是我国古代的四大发明。
2．《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
3．他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。
4．一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。
5．大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。
6．这篇文章的内容比较优美。
7．夏天的庐山是美丽的风景。
8．小王用的毛笔写字非常漂亮。
9．她焦急地等待着汽车开来的方向。
10．列车沿着铁路在戈壁 滩上奔腾。
11．联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
12．劳动开始了，男的女的都参加，男的、年轻的干重活，女的、年老的干轻活。
13．秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗,多使人喜爱呀！
14．我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。