小学三年级英语PEP上册unit3

㈠ 人教版小学英语三年级上册第三单元

三年级上册第三单元单词：
Unit3
red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的 purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的

上册句子

1)Goodbye.（再见。）See you. (再见。)
(2)Welcome.欢迎。
(3)Let’s go to school.让我们去上学。
(4)Look at me.看着我。
(5)Look at my head.看着我的头。
(6)I like blue and pink.我喜欢蓝色和粉红色。
(7)——Let’s paint. (让我们画画。)——Great!
(8)——I have a teddy bear.我有一只玩具熊。——Really? May I have a look?（真的吗？ 我能看一下吗？）
(9)It’s nice.（它很漂亮。）I like it.（我喜欢它。）
(10)Have some milk.喝些牛奶。
(11)——Can I have some chicken?我能吃些鸡肉吗？——Sure,here you are.当然, 给你。——Thank you.谢谢. ——You’re welcome.不用谢。
(12)I like French fries.我喜欢薯条。
(13) ——Happy birthday to you. (祝你生日快乐。)——Thank you .
(14)This is for you.这是给你的。
(15)How many candles?有多少蜡烛？
(16)——Let’s eat the birthday cake. （ 让我们吃生日蛋糕吧。）Great.（ 太棒了。）缩略式Let’s = Letus Who’s = who is Don’t = do not

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㈤ 急求PEP小学三年级英语上期unit3 Let' paint 的第二课时相关课件

PEP小学英语三年级第三单元第二课时教学设计

（Unit 3 Let’s paint (2) Let’s learn & Let’s do ）

Objectives:

1) Words: blue, green, yellow, red, purple (学习关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple。)

2) Sentences: Show me … red/blue… (通过用“Show me....”的指令来练习和运用有关颜色的单词。)

Teaching main points:

听、说、认读五个颜色单词。

Teaching difficult points:

会说唱 “Let’s do”相关内容，并会听音做出相应的反应。

Preparations:

1．铅笔盒，文具；2. 单词卡片；3. 颜色卡片；4. 录音机。

Teaching proceres:

Step 1. Warm-up / Revision / Lead-in

1. Greetings.

T: Good morning/ Good afternoon/ /Hello, boys and girls.

Ss: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher/....

T: How are you?

Ss: Fine, thank you. / I’m fine, thank you. How are you?

T: Very well. Thanks. Sit down, please.

2. A song.

T：Let’s sing the song: Teddy Bear. Teddy bear…one, two, three, go!

3. A game.

T: Let’s play a game(我们玩个游戏). OK?

Ss: OK!

T: (Show a pencil-case to the Ss) What’s this?(这是什么？) It’s a pencil-case. What’s this?

Ss: It’s a pencil-case.

T: Very good. Now, What’s this in my pencil-case?(铅笔盒里是什么呢？)

S1：It’s a pencil.

T: What’s this in my pencil-case?

S2: It’s a pen.

T: What’s this in my pencil-case?

S3: It’s a sharpener.

T: What’s this in my pencil-case?

S4: It’s a crayon.

T: What’s this in my pencil-case?

S5. It’s a ruler.

…

T: (Open the pencil-case slowly) What’s this?

Ss: It’s a pen.

T：It’s a pen.

Ss: It’s a pen.

…

(老师把五种已学过的文具轮流放入文具盒中，让每一个学生都能猜一猜，并说出一种文具的名称。当一组同学猜完后，老师打开文具盒，问学生是什么，学生齐答，老师带读一两遍，学生跟读一两遍。)

Step 2. Presentation

1. red/blue/green/yellow/purple

T (Show a red pen) : What’s this?

Ss: It’s a pen.

T: What color is the pen? (这钢笔什么颜色呢？) It’s red. Red. What color is the pen? Red. It’s a red pen, a red pen.

T: Red…

Ss: Red…

（教师带读后，检查每一位学生的读音，并及时纠错。）

T: What’s this ? It’s a red pen. What’s this?

Ss: It’s a red pen.

T (Show a red sharpener): What color is the sharpener?

Ss: It’s red.

T(Show a red crayon): What’s this?

Ss: It’s a red crayon.

T(Point at a student’s red coat) What color is it?

Ss: It’s red/Red.

…(找出教室中红色的物品，练习It’s red. 注意纠正学生读音中的问题。)

T(Write “red” on the blackboard)：Red

Ss: Red…

(说明：先练听、说，后练认读，先易后难，循序渐进。这符合三年级孩子的认知规律，与常见的出示单词并领读相比使单词教学变得更为容易。)

用这种方法逐一介绍blue, green, yellow, purple,并出示单词卡片让生认读。

2. Game 1

T: Well, Boys and girls. Let’s play a game, OK?

Ss: OK.

T: (Get a card from the card prepared before class) What color is it?

S1: It’s blue.

T: What color is it?

S2: Red

…

（以组为单位让学生来猜颜色。当一组学生说完后，老师把卡片呈现给学生，并问：What color is it，学生回答：It’s red/blue…。老师要随时纠正学生的读音问题。注意，猜测游戏目的不是在学生猜对时就结束，而是让学生练习说颜色的单词）

3. Game 2

T: XXX, please come here.(xxx, 请你到这里来。)当你听到同学们说颜色的单词时，请你从这些卡片中，找出来，并说出颜色名称，好吗？

T(Face the class, show a card with yellow color)

Ss: Yellow

XXX(Find and hold the card): Yellow.

T, Ss: Clap the hands.

(老师叫不同层次的5-7名学生到黑板前进行这项游戏)

（说明：运用孩子们喜闻乐见的游戏活动练习巩固单词，利用孩子们的好胜心设计游戏，能激起孩子们学习的兴趣和积极性，特别是能调动后进生的参与热情）

Step 3. Practice

1. A game （耳语）

教师向每组的第一个学生分配一个表示颜色的单词的卡片，如red，由每组的第一个同学轻轻地告诉第二个同学，然后依次下去，每组最后一个学生快速跑到黑板前指出黑板上的单词并读出这个单词，谁又快又正确将获胜。

（说明：此活动新奇、有趣，需全组同学全力协作，能培养孩子们的竞争意识及合作精神，并能对听、说、认读进行综合考查。）

2. Let’s do

(1) Show me your …

T: Show me your crayon.( hold up a crayon. Focus on the action: show). Show me your crayon.

Ss: Follow the teacher’s action.

T: Show me your crayon.

Ss: Show me your crayon.( Hold up a crayon.)

T: What color is the crayon?

Ss: It’s red.

T: Yes, it’s red. It’s a red crayon. A red crayon, a red crayon…

Ss: A red crayon…

T: Show me your red crayon.

Ss: Show me your red crayon.(Hold up a red crayon.)

T:xxx, show me your red crayon.

Xxx: Show me your red crayon.( Hold up a red crayon.)

…

按此法逐一引出blue crayon, green crayon, yellow crayon, purple crayon.

(2) Listen and act

学生听Let’s do部分录音，跟着说、做。

(3) Paint

T: OK. Here are some cards for you. Please color the words in group of three.(三个人一组，每组一张卡片，请你们用相应的颜色的蜡笔填涂卡片上的单词。)

blue green yellow red purple

（孩子们喜欢涂、喜欢画，将单词认读练习与画画结合，让他们动手，在动手的过程中达到巩固单词认读的目的。）

Step 4. Consolidation /Extension

T: (Hold up a red/blue… crayon) What’s this?

Ss: It’s a red/blue…crayon.

T: Very good. Please find things in our classroom and name the color (请从教室中找出物品，并说出它们的颜色。). For example, It’s yellow. It’s a blue book…

Step 5. Sum-up and homework

T(Point at the color) : What color is it?

Ss: Red/Blue…

T: Great! Please paint a rainbow at home and show to your parents and say the color. (请同学生们回家用蜡笔画一个彩虹，给父母亲看，并用英语说出颜色

㈥ 求PEP小学英语三年级上册Unit 3 Let's Paint 的说课稿

Unit 3 Let’s paint
A Let’s learn

一、教学目的：
知识目的：1)通过情景听说认读单词：red yellow blue green purple。
2)能听懂“Show me .”的指令来练习和运用有关颜色
单词。
能力目标：通过表演，游戏，小组活动等培养学生学习兴趣和合作交流的能力，各个层次的学生均有所得。
情感目标：通过游戏和歌曲培养学生说英语，学英语的兴趣；让学生辨色彩，感受生活，热爱大自然，保护环境。
二、教学重难点：
重点：1）能听懂会说red yellow blue green purple五个词。
2）能听懂指令反应颜色。
难点：1）能认读五个单词。
2）发准词尾音：red green
三、课前准备：
1 教师准备blue, green, yellow, red, purple单词卡片，颜色卡片和主题图.
2教师准备红、黄、蓝的颜料水。
3教师为每小组学生准备一张小丑图。
4教材相配套的本课时录音带。
5学生课前画好彩虹图，自带蜡笔。
6奖励品：星星，帖纸。

四、教学过程：
课前播放歌曲Colour song,生边听边唱，同时摇动着事先画好的彩虹图。
Step 1 Warm-up
1 Greeting
T: Good afternoon, boys and girls.
S: Good afternoon, Miss Zhang.
T: How are you?
S: Fine, thank you.
T: Nice to meet you.
S:Nice to meet you, too.
2 A song Unit 1<Hello>
3 Let’s do.（Unit1 and Unit 2）
Step 2 Pensentations and practices
1 Task (Learn the new words)
贴出主题图，引出彩虹的漂亮，让生自由说出彩虹为什么漂亮，从而引出今天要教的内容 Colour。
2 Learn the new words: red yellow blue.（red由教室中的蝴蝶贴图引出，教完red后问生国旗是由什么颜色组成的从而引出yellow，而blue由图中的湖水引出。）
领读单词时，注意red的尾音/d/,分升降调，发音，后分小组，男女，个别抽查读。
3 Have a racerabbit jump. (Let’s have a match between boys and girls)请一男一女，手持单词卡学白兔跳，谁最先到达原来的出发点为赢，拍手喊出单词来助威。
4 Make two magic Learn the new words: green purple
混颜料水魔术，blue+ yellow=green 引出green，教授green时注意尾音/n/，ee发/i：/，师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识，同时唤醒生Miss green中的green这个单词可以做颜色词“绿色的”，也可做姓“格林”；
Blue+ red=purple 引出purple，分字母发音读。
5用blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。贴上单词卡，引导生怎样来记住这5个颜色词。（red为最少字母的单词，green, yellow, purple各有相同的字母，blue 中的u的发因/u:/）。
Step 3 Practice
1 Listen to the tape.
2 Let’s paint.
A利用检查学生是否带齐5色蜡笔的情景，对学生发出本节课Let’s do的部分，Show me your red crayon/blue crayon/yellow crayon/green crayon/purple crayon.
B Colour the clown,听老师的颜色指令，分小组合作完成，看哪组涂得又快又漂亮。（同时复习第2单元的脸部单词）
师记得要给予评价。
Step 4 Consolidation
1 Assessment and tips: We should protect our environment.
2 Let’s chant
Red红，yellow黄，
Blue蓝色像海洋，
绿色green春天笑，
紫色purple紫葡萄。
（让生边拍手边读，分男女生和全班读）