五年级上册英语第十三课汉语

1. 词语手册五年级上册第13课内容

呃…是 钓鱼的启抄示
附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 拜托 鱼鳃 争辩 皎洁 祈求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 严格 永久 启示 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 抉择 涟漪 商量 筋疲力尽

回答者： FeAoi - 一级 2010-10-18 21:09

附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 严格 永久 启示 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 抉择 涟漪 精疲力尽 商量 翕动 还是：启示 捕捞 辉映 涟漪 小心翼翼 操纵 摆脱 精疲力尽 翕动 乞求 不容争辩 沮丧 诱惑 抉择 告诫

参考资料： 五年级上册小学语文词语手册（书）

2. 五年级上册语文书第十三课生字组词（组两个词）

捞
捕捞
打捞
饵
诱饵
鱼饵
溅
溅起

飞溅
钩
钓钩

铁钩
翼
小心翼翼
比翼双飞
纵
放纵
操纵
啪
啪啪
噼里啪啦
鳃
鱼鳃
腮帮子
皎
皎洁
明月皎皎
唇
嘴唇
唇膏
沮
沮丧
沮止
诱
诱人
诱惑
诫
告诫
训诫
践
实践
践行

3. 人教版五年级上册语文书第13课主要内容

本文记叙了“我”和父亲钓鱼的事。从”我“未到捕捞时间钓到大鲈鱼，被父亲训斥放鱼的经历中深深体会到“从小受到严格的教育就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。

4. 人教版五年级上册第13课的内容

人民教育出版社语文五年级上册第13课《园明园的毁灭》，整篇课文内容如下：

5. 五年级上册语文第13课的主要内容

• 《钓鱼的启示》作者回忆了三十四年前的一个晚上,“我”和父亲好不容易钓到一条鲈鱼.此时距离鲈鱼捕捞时间仅差两个小时,父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里去.当时“我”对父亲的做法很不理解,甚至感到十分“沮丧”,但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回了湖里.这件事使“我”获得终身难忘的启示：说明从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量。

• 原文如下：
  

钓鱼的启示
詹姆斯·勒菲斯特

那年，我刚满十一岁。有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼。
那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。

6. 五年级上册语文第十三课的主要内容答案

你可算问对人了，我是五年级的同学，我来告诉你，请问是钓鱼的启示吗？如果是，那就是：在一个夜晚，一个小男孩和他爸爸钓鱼的故事。呵呵，我学过了 *-*~~~~...

7. 2015年五年级上册英语书第13课课文翻译

问题呢
追问：2015五年级上册英语书课文第13翻译
追问：2015五年级上册英语书课文第13翻译

8. 五年级下册英语第十三课学习目标

这段笑声，讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。它采用夸张的版手法，对那权些时间观念不强、说话啰嗦、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺，告诉人们：打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节约时间，也是对别人的尊重。

9. 2019年五年级上册英语第一课中文

能拍一下照片嘛

10. 五年级上册民教育出版社的第十三课少年中国说的意思是什么

少年中国说的核心思想是封建统治下的中国是“老大帝国”，热版切希望出现“少年中国”，振权奋人民的精神。

《少年中国说》是梁启超的代表作之一，是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。此文影响颇大，是一篇篇幅较长的政论文，作者站在资产阶级改良派的立场上，在文中将封建古老的中国与他心目中的少年中国作了鲜明的对比；

极力赞扬少年勇于改革的精神，鼓励人们肩负起建设少年中国的重任，表达了要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民所之暗潮”的代表作。

(10)五年级上册英语第十三课汉语扩展阅读：

从思想上来说，《少年中国说》具有强烈的抒情性。

一方面，文章极具批判的力度，对中国这个“老大帝国”逐层进行解剖，并对那些手握国柄而又老朽不堪的人的心理状态作了无情的批判。

另一方面，作者反复描述的“少年中国”则又寄托了作者渴望祖国繁荣昌盛的爱国思想和积极乐观的民族自信心，同样具有浓郁的抒情特质。

因此，梁启超的“新文体”政论文往往以抒情之笔出政论之说。《少年中国说》通篇不是用冷静的分析、严密的逻辑逐层论证，而似乎是顺看情感的奔流，纵横“诗”笔而成”文”。