冀教版四年级下册英语评课稿

㈠ 冀教版四年级或英语说课稿,急需!!!谢谢!!!

说课属一种课前行为，是课前准备的一项重要部分。它以教育教学理论和教材为依据版，针对某权个课时或某个单元的具体特点，由说课教师在有限的时间向教学或教研人员口头陈述该课的具体教学设想及其理论依据。为帮助广大小学英语教师更好地进行说课，我们邀请了教有素养、学有研究的一线教师共同编写了这本《小学英语说课稿精选》一书。
为方便查阅，本书按年级和单元顺序编排，每单元精选了几篇优秀的说课稿。同时，为体现各地最新教研、教改方面和成果，我们在精选说课稿时力求同中求异、异中求精。同中求异就是在格式要求统一的情况之下不搞千篇一律，而是写出特色、写出风格、写出水平；异中求精就是精选一些优秀的说课稿，让这本书能真正成为教师们的参考书、工具书、实用书，这便是同中求异、异中求精的根本目的所在。

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㈡ 冀教版五年级英语上册第七课China评课稿

• 英语（English），属于印欧语系-日耳曼语族-西日耳曼语支。根据以英语作为母语的人数计版算，英语是最多国权家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟和许多国际组织和英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。

• 英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。

㈢ 冀教版四年级求含有字母式子的值教学反思

“用含有字母的式子表示数量关系”是在学生掌握了用字母表示运算定律、计算公示和常见版的数量关系的权基础上进行教学的.这一内容,看似简单,浅显,其实不然,它是学习简易方程的基础,是学生学习数学的一个转折点,是思维认识上的一次飞跃.

㈣ 冀教版四年级科学让运动的物体停下来怎么评课

在准备《让运动的物体停下来》一课时,我力求让学生体验一个完整的科学探究过程：提出问题、猜想与假设、制定计划、观察与实验、得出结论、表达与交流.提出进一步要研究的问题.整堂课主要设计了3个活动：
1、寻找让运动的物体停下来的方法.
2、感知和寻找摩擦力.
3、了解摩擦力在生活中的应用.前两个活动是重点.
一、激发学生兴趣
导入部分,先让同学们观看感兴趣的幽默短片,充分激发学生的兴趣,通过短片引出问题,如何让运动的物体停下来.并通过短片主人公的要求,过渡到第一个实验,寻找让运动的物体停下来的方法,并记录在记录卡上.
二、自主探索,感知新知
本环节通过两个实验活动来感知什么上阻力,什么事摩擦力.
（1）通过短片主人公提出的要求,用小球来实验,找到能让运动的物体停下来的方法.在本环节的处理上,给了学生充分的时间和空间去大胆假设、制定计划、实验与观察.在学生汇报时,选择一个小组派代表来汇报.有不足的再找其他同学补充.
（2）由主人公观察实验过程,积极思考提出第二个问题“为什么小球会自然而然的停下”引出第二个实验,感受摩擦力的存在.并通过观看短片来了解摩擦力在生活中的应用.
三、课下搜查知识,发展自主学习能力.
结尾部分我是采取拓展形式,让学生课下搜查有关摩擦力的信息,找到我们生活中还有那些利用或减小摩擦力的例子.
不足：
本课的处理过程中,能够整体把握教材,但在第二个活动之前,引语设计不够巧妙,没能让孩子自己发现摩擦力,说出摩擦力.在这种情况下,没能及时调整更好的引导方法.而是从正面给出了摩擦力的定义.之后由于前面浪费时间较多,删掉了同学们亲身感受摩擦力的小活动,没能让学生更深刻的感受摩擦力.
在以后的教学,充分考虑课上可能出现的各种情况,做好调整.提高自身素质,锻炼课堂调控能力.

㈤ 小学四年级冀教版英语作文为:介绍我自己

My name is ***.I am a boy.I am 11 years old.I am a student in school.I am wearing a blue shorts and a white shirt.I like reading books.Do you want to be my friend.