八年级上英语课文解释冀教版

⑴ 八上英语冀教版4至6课课文求翻译！！！！！

第四课:最好的朋友,
谁是你最好的朋友?你喜欢他/她什么地方?
你曾经和你最好的朋友争论过吗?为什么?

帕特里克和格兰特是最好的朋友。他们就像“豆荚里的两颗豌豆”。有一天，这两个最好的朋友停止了交谈。为什么?格兰特想抄帕特里克的作业。这样，他可以花更多的时间打篮球。但令他惊讶的是，帕特里克并不同意
没门!我帮不了你，”帕特里克说。
“好朋友!”格兰特生气地说。
帕特里克感到可怕。他说:“我不会把我的作业借给你。朋友之间是不会那样互相帮助的。那是作弊!”
那天下午，他们分手了，各走各的路。在接下来的几天里，他们都感觉很糟糕。
几天后，学校有一场篮球赛。帕特里克去健身房看了。格兰特也在那里。游戏结束时，两个朋友看着对方。
格兰特立刻走了过来，伸出手来。他想说点什么，但他感到很尴尬。帕特里克笑着说:“好朋友不必说对不起。他们只是知道。我想成为你的朋友，而不是敌人。”
那天两个男孩做了个交易。他们会先做自己的家庭作业，然后打篮球

学习技巧
一个简单的句子只包含一个独立的从句。看看这些,放大帕特里克不同意。(主语+不及物动词)
两个男孩做了个交易。(主语+及物动词+宾语)帕特里克觉得很糟糕。我不会把作业借给你的。(主语+动词+间接宾语+直接宾语)

第五课:认识刘老师
你的老师叫什么名字?你对他/她了解多少?你在全班同学面前讲话时感觉如何?

这是英语课。李明站在前面。他准备在全班面前作报告。

我和一个非常特别的人交谈——我们的英语老师，刘老师
有她做我的英语老师，我感到很幸运
她在伦敦英格兰的一所大学学习英语。她七年前开始教书。
她知识渊博，她的功课也很好有趣。她鼓励我们问问题，并与对方讨论答案。
她既善良又有耐心。下课后，她是我们的好朋友。
刘女士有很多兴趣爱好。她喜欢游泳锻炼身体。她弹钢琴，她也是一个非常好的歌手。刘女士讨厌什么?一月走路上学!一月份很冷。
这是刘小姐。谢谢你

学习技巧

我的名字叫杨辉。我结婚了。我丈夫是刘先生。你可以叫我“女士”杨或“太太”刘。我女儿是单身，所以你可以叫她“小姐”或“小姐”。刘

第六课:珍妮的一周
放学后或周末/假期你喜欢做什么?
.你喜欢看电影吗?你最喜欢的电影是什么?

日期:9月10
天气:今天不下雨，但多云，多风，凉爽。
亲爱的日记,
今天丹尼把我们介绍给他的新朋友桑德拉。放学后我们一起踢足球。史蒂文和我在一队，桑德拉和丹尼在另一队。这是一场公平的比赛。比分是四比三。我们输了。我讨厌失败。我喜欢胜利。上周六，我妈妈买了一条牛仔裤，因为她和我都喜欢逛街买衣服!她还给我买了一件紫色上衣。星期一我穿着新衣服去上学。
每个人都喜欢他们。
今天早上在英语课上，我们和同学们聊天。我很高兴和玛丽——一个来自香港的女孩聊天。她的英语很好。她邀请我下星期天和她一起去看电影。玛丽的父母在当地一家餐馆工作。看完电影，我们将在那里吃晚饭。
星期三，我的堂兄布赖恩将从英国来，他将在我家呆两年
是睡觉的时候了!
晚问阴23度,热65%

⑵ 八年级上册冀教版英语所有知识点以及重要的语法题 一定要全面

1) leave的用法
1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如：
When did you leave Shanghai?
你什么时候离开上海的？
2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如：
Next Friday, Alice is leaving for London.
下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：
Why are you leaving Shanghai for Beijing?
你为什么要离开上海去北京？
2) 情态动词should“应该”学会使用
should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：
How should I know? 我怎么知道？
Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？
should有时表示应当做或发生的事，例如：
We should help each other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点：
1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如：
You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。
2. 用于提出意见劝导别人。例如：
You should go to the doctor if you feel ill.
如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如：
We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment. 她随时都可能来。
3) What...? 与 Which...?
1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问
职业。如：
What is your father? 你父亲是干什么的？
该句相当于：
What does your father do?
What is your father's job?
Which 指代的是特定范围内的某一个人。如：
---Which is Peter? 哪个是皮特？
---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。
2. What...? 是泛指，所指的事物没有范围的限制；而 Which...? 是特指，
所指的事物有范围的限制。如：
What color do you like best?（所有颜色）你最喜爱什么颜色？
Which color do you like best, blue, green or yellow?
你最喜爱哪一种颜色？ （有特定的范围）
3. what 与 which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。如：
Which pictures are from China? 哪些图片来自中国？
4) 频度副词的位置
1.常见的频度副词有以下这些：
always（总是，一直）
usually（通常）
often（常常，经常）
sometimes（有时候）
never（从不）
2.频度副词的位置：
a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如：
David is often arrives late for school.大卫上学经常迟到。
b.放在行为动词前。如：
We usually go to school at 7:10 every day.
我们每天经常在7：10去上学。
c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如：
Sometimes I walk home, sometime I ride a bike.
有时我步行回家，有时我骑自行车。
3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：
Never have I been there.我从没到过那儿。
5) every day 与 everyday
1. every day 作状语，译为“每一天”。如：
We go to school at 7:10 every day.
我们每天7：10去上学。
I decide to read English every day.
我决定每天读英语。
2. everyday 作定语，译为“日常的”。
She watches everyday English on TV after dinner.
她晚饭后在电视上看日常英语。
What's your everyday activity? 你的日常活动是什么？
6) 什么是助动词
1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。被协助的
动词称作主要动词（Main Verb）。助动词自身没有词义，不可单独使用，
例如：
He doesn't like English. 他不喜欢英语。
（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）
2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：
a. 表示时态，例如：
He is singing. 他在唱歌。
He has got married. 他已结婚。
b. 表示语态，例如：
He was sent to England. 他被派往英国。
c. 构成疑问句，例如：
Do you like college life? 你喜欢大学生活吗？
Did you study English before you came here?
你来这儿之前学过英语吗？
d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：
I don't like him. 我不喜欢他。
e. 加强语气，例如：
Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。
He did know that. 他的确知道那件事。
3.最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would
7) forget doing/to do与remember doing/to do
1.forget to do忘记要去做某事(未做)；forget doing忘记做过某事(已做)
The light in the office is still on. He forgot to turn it off.
办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作)
He forgot turning the light off.
他忘记他已经关了灯了。 ( 已做过关灯的动作)
Don't forget to come tomorrow.
别忘了明天来。 (to come动作未做)
典型例题
---- The light in the office is still on.
---- Oh，I forgot___.
A. turning it off B. turn it off
C. to turn it off D. having turned it off
答案：C。由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，
因此用forget to do sth.而forget doing sth 表示灯已经关上了，而
自己忘记了这一事实。此处不符合题意。
2.remember to do记得去做某事(未做)；
remember doing记得做过某事(已做)
Remember to go to the post office after school.
记着放学后去趟邮局。
Don't you remember seeing the man before?
你不记得以前见过那个人吗?
8) It's for sb.和 It's of sb.
1.for sb. 常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如：
easy, hard,difficult,interesting,impossible等：
It's very hard for him to study two languages.
对他来说学两门外语是很难的。
2.of sb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，
如：good, kind, nice, clever, foolish, right。
It's very nice of you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。
3.for 与of 的辨别方法：
用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用of，不通则用for。如：
You are nice. (通顺，所以应用of)。
He is hard. (人是困难的，不通，因此应用for。)
9) 对两个句子的提问
新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作
法是对一个句子进行自由提问。例如：
句子：The boy in blue has three pens.
提问：1. Who has three pens?
2. Which boy has three pens?
3. What does the boy in blue have?
4. How many pens does the boy in blue have?
很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如：
句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.
提问：1. Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday?
2. Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday?
3. What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday?
4. With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday?
5. What time does he usually go to the park with his friends on
Sunday?
6. When does he usually go to the park with his friends?
10) so、such与不定冠词的使用
1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。如：
He is so funny a boy.
Jim has so big a house.
2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。如：
It is such a nice day.
That was such an interesting story.

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⑷ 冀教版八年级英语上册一二三单元课文翻译，非常急用！！！！

有病吧，人教版没有李明

⑸ 冀教版八年级英语上册一二单元课文翻译，急用！！！！

第一单元：我和我的班级，第一课：李明回到学校
第二单元：我最喜欢的学校课程，第一课：上学不要迟到
（我下个学期也初二了，不过我用的是人教版诶）
修改：我还以为你要的是题目的翻译呢