新目标八年级下册英语法制渗透

Ⅰ 英语学科中如何渗透法制教育之我见

说到现在英语学科中的法治生态，不得不提那些打着英语教育的名号非法集资的集团回，这些所谓的英答语培训机构大多是假的，特别是那些网络教学更是不可信，随便找来几个外国面孔冒充所谓的外教来忽悠人，我自己在这个行业这么久，我是再清楚不过了，要说学英语，还真的少有哪个机构里面出来的人在做大事的，真正的对英语有感悟的人绝对不是别人教出来的

Ⅱ 法制教育怎么渗透在英语教案里呢

比如公共秩序或遵守规则

Ⅲ 人教版新目标英语八年级下册配套磁带录音的高清音质MP3下载

Ⅳ 初二上人教版英语形容词最高级法治渗透点

形容词的比较级和最高级3) 有几个形容词的比较级和最高级属于不规则变化. 原级 比较级 最高级 good/well 好的 better best bad/ill 坏的 worse worst many/much 多的 more most little 少的 less least far 远的 further furthest farther farthest old 老的 older oldest elder eldest 2. 形容词比较级的用法 1）形容词的比较级可以单独使用： Be more careful next time. 下次小心点. It was quieter outside. 外面安静点了. It couldn’t be easier. 不能再容易了. This car is more expensive. 这辆车比较贵. Who is taller? 谁高一点? Which book is better? 哪本书更好? 1. 形容词比较级和最高级的构成 1）单音节词和少数双音节词的比较级和最高级的构成 2) 多音节词和部分双音节词在其前面加more或 most.如： 原级 比较级 最高级 useful more useful most useful difficult more difficult most difficult delicious more delicious most delicious 2）也可以和than连用,表示两者相比,than后可以跟： a. 名词或代词（若为人称代词,在口语中多用宾格）： He is older than me. 他年龄比我大. Tokyo is bigger than New York. 东京比纽约大. b. 动名词： Skiing is more exciting than skating. 滑雪比滑冰更刺激. This is more interesting than sitting in an office. 这比坐办公室更有意思. c. 从句： I was a better singer than he was. 我唱歌比他好. He is stronger than I expected. 他比我预料的更健壮. d. 状语： She felt worse than usual. 她感到比平时更难受. He is busier than ever. 他比过去更忙了. e. 跟其它成分（如动词、形容词等）： It’s better to be prepared than unprepared. 有准备比没准备好. She was more surprised than angry. 她吃惊甚于生气. He was more lucky than clever. 他是运气好,而不是聪明. 3 形容词比较级的修饰语 1）形容词比较级前可加much, a lot, a bit, a little, slightly之类表示程度的状语： He’s feeling a lot better today. 他感到今天好多了. She’s a little bit better now. 她现在稍稍好点了. It’s slightly warmer today. 今天稍微暖和一点. 2）也可在比较级前any, no, some, even, still这类词： Do you feel any better today? 你今天感觉好一点了吗? She was no older than Zilla. 他并不比齐拉大. This book is even more useful than that. 这本书甚至比那本书更有用. 3）比较级前还可加其他表示数量的词： Shall I get a couple more chairs? 我要不要再搬两把椅子来? My sister is ten years younger than me. 我妹妹比我小十岁. You’re a head taller than Jane. 你比简高一个头. 4. 形容词比较级的特殊用法 和more有关的词组 1） the more…the more… 越……就越…….例如： The harder you work,the greater progress you'll make. 越努力,进步越大. 2） more B than A=less A than B 与其说A不如说B.例如： He is more lazy than slow at his work. = He is less slow than lazy at his work. 他工作时,与其说是反应慢不如说是懒. 3） no more… than… 与……一样……,不比……多.例如： The officials could see no more than the Emperor. 官员们看到的和皇帝一样多. no less… than… 与……一样…….例如： He is no less diligent than you. 他和你一样勤勉. 4） more than 不只是,非常.例如： She is more than kind to us all. 她对我们非常热心. 和less有关的词组 5) less than 不到… 不太： In less than a week, the MS was ready. 不到一周稿子就准备好了. 6）no less than 多达 不少于 He won no less than $5oo. 他赢了不少于500美圆. No less than 2 million people came. 至少来了2百万人. 7) more or less 基本上 大体上 大约 The work is more or less finished. 这项工作基本上完成了. The answers were more or less right. 这些回答大体上是正确的. 另外, 还有as + 形容词或副词原级 + as 8) 在否定句或疑问句中可用so… as.例如： He cannot run so/as fast as you. 他没你跑得快. 9) 当as… as 中间有名词时采用以下格式：as +形容词+ a +单数名词/ as + many/much +名词.例如： This is as good an example as the other is. 这个例子和另外一个一样好. I can carry as much paper as you can. 你能搬多少纸,我也能. 10)表示倍数的词或其他程度副词做修饰语时,放在as的前面.例如： This room is twice as big as that one. 这房间的面积是那间的两倍. Your room is the same size as mine. 你的房间和我的一样大. 11）倍数+ as + adj. + as 倍数+ the … + of.例如： This bridge is three times as long as that one. 这座桥的长度是那座的三倍. This bridge is three times the length of that one. Your room is twice as large as mine. 你的房间是我的两倍大. Your room is twice the size of mine. 5. 形容词最高级用法 the + 最高级 + 比较范围 1）形容词最高级前通常必须用定冠词 the,例如： The Sahara is the biggest desert in the world. 撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠. 形容词most前面没有the,不表示最高级的含义,只表示"非常".例如： It is a most important problem. =It is a very important problem. 这是个很重要的问题. 注意：使用最高级要注意将主语包括在比较范围内. （错） Tom is the tallest of his three brothers. （对） Tom is the tallest of the three brothers. 2） 下列词可修饰最高级,by far, far, much, mostly, almost.例如： This hat is nearly / almost the biggest. 这帽子差不多是最大的了. 注意： a. very可修饰最高级,但位置与much不同. This is the very best. This is much the best. b. 序数词通常只修饰最高级.例如： Africa is the second largest continent.非洲是第二大洲. ） 最高级的意义有时可以用比较级表示出来.例如： Mike is the most intelligent in his class. 马克是班上最聪明的. Mike is more intelligent than any other students in his class. 4） "否定词语+比较级","否定词语+ so… as"结构也可以表示最高级含义.例如： Nothing is so easy as this. 没比这更简单的了. =Nothing is easier than this. =This is the easiest thing.

Ⅳ 语文版8年级下册哪一课可以渗透法制教案

同学这是什么怪题目，从哪找来的。。。

Ⅵ 怎样在初中英语教学中渗透法制教育

《英语新课程标准》要求我们在设计一堂课时，充分考虑学生要达到什么样的思想目标、认知目标、技能目标和情感目标等各个教育目标，从而达到面向全体学生。通过英语课程，增强祖国意识，学生应具有爱国主义、集体主义精神，继承和发扬中华民族的优秀传统，使学生具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观。因此，在英语教育教学活动中除了对学生的知识传授外，更要特别关注学生道德、人格的全面、和谐、均衡发展。
那么，如何在英语教学中进行有效的法制教育渗透呢？
一、挖掘教材内容，丰富法制教育内容
英语是一门语言学科，也是学校基础教育的重要组成部分。作为一名英语教师，对于平时的课堂教学，想到的往往是如何培养学生学习外语的兴趣和积极性，如何有效地掌握英语知识和技能，如何提高语言实际运用能力，却忽视了对学生的法制教育。其实，作为英语教师，同样要遵循学科教学的规律，依据英语课程的特点，应充分挖掘教材中的法制因素，对学生因势利导，使英语课堂教学与法制教育有机融合，相互统一。与此同时，英语学科的工具性和教育性，也为实现法制教育提供了有力的保障和坚实的平台。在我们使用的这套英语教材中蕴涵着不少重要的法制教育素材。例如：七年级上“Unit 1 My name’s Kangkang”中可以渗透《姓名权》；“Unit2 What color is it”中对颜色的识别可以渗透对红绿灯的认识以及《道路交通安全法》；“Unit 2 I have a small nose”中可渗透《肖像权》；“Unit 3 What would you like to drink”中渗透《食品安全法》等等。八年级上册“Unit1 How often do you exercise”可向学生渗透《中华人民共和国体育法》。下册“Unit7 Would you mind turning down the music”可渗透《中华人民共和国环境噪声污染防治法》等；九年级（全册）“Unit4 What would you like to do”可渗透《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，“Unit7 Where would you like to visit”可向学生渗透《风景名胜区管理暂行条例实施办法》等等。
除了这些显性的素材外，还有很多隐性的素材，只要我们有心，一定会挖掘出来的。例如：我们在教“rule”这个单词时，可以根据其汉语意思“规则、规矩”教育学生遵纪守法。在引导学生学习“gasoline”时，根据其汉语意思“汽油”，可向学生渗透法《中华人民共和国交通运输节能法》等等。
在英语教学活动中充分利用有效的教育资源，充分利用好教材，分析教材，教师应善用慧眼，巧耍花招，充分挖掘课程资源中的有效素材，对学生细水长流地实施法制教育渗透，润“生”细无声。总之，新课标英语教材涉及的法律法规因素是很丰富的，我们应该做个有心人，充分、合理、科学地挖掘出更多的法律知识。
二、联系学生生活实际，提高法制教育渗透的实效
教育源于生活。著名教育学家杜威也曾说过：“教育即生活、即生长，即经验改造。”我国著名教育家陶行知先生提倡“生活化教育”，法制教育是一项长远而重要的工程，只要我们善于发现，勤于研究，努力提高，继续将法制渗透自然地与学科知识融为一体，在传授文化知识的同时更好地进行中学英语教学中的法制渗透。引导学生观察了解身边的事，从他们的生活经验和知识储备出发，有针对性地对学生进行法制教育。教材七年级下册“Unit 8 Topic 2 Section C”中的短文“Customs in Different Countries（不同的国家有不同的习惯）”分别介绍了在日本、泰国、穆斯林国家、巴西、印度尼西亚，在这些国家有哪些是不允许的行为，可以让学生讨论在我们的生活中又有哪些行为是不允许的。在学习九年级上册“Unit1Topic3The world has changed for the better”后，让学生思考平时的行为习惯是否会使我们的世界change for the better，继而对学生渗透《中华人民共和国环境保护法》等。因为这些都非常贴近我们的生活，学生也很容易理解，对他们来说在自己的实践中得出的结论往往印象会更加深刻。
我在教学过程中体会到，英语课上思想道德教育虽然不像政治课、政治报告那样系统、全面。因为每单元要学一周左右，学生在细心反复读书的过程中提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性，思想道德教育和法制教育就会像春雨点点滴滴渗透到学生的心坎上。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，是可以达到德育、智育的双重教育目的的。当你将语言教学与我们息息相关的生活结合起来，语言的学习将不再苍白，学科的渗透也不再生硬，让我们一起为之而努力吧！
总而言之，作为初中英语教师，要树立现代教育观，现代学生观，努力营造一种和谐的充满活力的教书育人课堂氛围，使课堂教学在充分体现学科特点的教学氛围中，渗透富于道德感情色彩的法制内容，充分拓展现有学科独特的育人价值，使学生从英语学科的教学中提升自己的思想道德修养和增强法制意识，满足自己成长成才的需要。

Ⅶ 英语教学中如何渗透法制教育

说到现在英语学抄科中袭的法治生态，不得不提那些打着英语教育的名号非法集资的集团，这些所谓的英语培训机构大多是假的，特别是那些网络教学更是不可信，随便找来几个外国面孔冒充所谓的外教来忽悠人，我自己在这个行业这么久，我是再清楚不过了，要说学英语，还真的少有哪个机构里面出来的人在做大事的，真正的对英语有感悟的人绝对不是别人教出来的

Ⅷ 人教版八年级下册英语中的法律知识渗透点

初二年级思想品德试题（.4）（考试时间：25分钟 卷面总分：25分） 命题人：王娟 审核人：陈长连 一、单项选择题（下列每题只有一个最符合题意的答案，选出该答案填入表格中。第1—12题每小题1分，第13—16题每小题2分，共20分。）1.下列成语中，不能体现公平的是 （ ）A.一视同仁 B.厚此薄彼 C.公平交易 D.秉公执法2.古罗马女神右手执天平，左手执长剑，是公平和正义的化身。长剑是维护正义的武器，维护正义 （ ）A.只需要有一颗同情心 B.是每个社会成员的道德义务C.可采取一切手段同不良社会现象作斗争 D.就是对他人有求必应3.世界是纷繁复杂的，存在着是是非非，这就要求我们时刻保持清醒的头脑，分清是非。判别是非的依据是 （ ）A.个人的主观兴趣 B.个人的愿望和好恶 C.父母和老师的观点 D.法律和道德的要求4.我国西北一位正在为学费而发愁的农村女学生断然拒绝了一家口服液企业的万元资助，只是因为她不愿为该企业做虚假广告。这主要说明：一个正直的人 （ ）A.会心口不一，想一套，做一套 B.不会为了一己之利丢掉做人的尊严C.是一个不需要任何帮助的人 D.必须过贫穷的生活5.最近，李明的班级中兴起了一股“韩流”，许多同学开始听韩国歌手的歌，模仿其穿着打扮，剪出怪异的发型。这种行为 （ ）A.说明这些同学非常有主见 B.值得学习，这样才有共同话题 C.属于盲从，对青少年的身心发展不利 D.体现“团结就是力量” 6.《光明日报》科技部曾对全国青少年科技小发明比赛中获奖的118名中学生进行问卷调查，在“您的主要心理特征”一栏里，92%的学生写的是“好奇心强”。对此，下列说法正确的是 （ ）A.好奇心可以激发我们学习和探索的兴趣 B.好奇心一定会造福社会C.好奇心只有科学家才有 D.好奇心无法克制7.法制宣传日那天，我校举办了灯谜大联猜活动。其中一个灯谜的谜面是：排行我老大，国法之根本；子法由我生，效力我最高（打一法律名称）。这个谜语的谜底是 （ ） A.环境保护法 B.刑法 C.教育法 D.宪法8.根据法律规定，人民法院的判决、裁定、调解书等一旦生效，当事人必须遵照执行，否则人民法院将通过法定手段强制执行。这说明法律最主要的特征是 （ ）A.由国家制定或认可 B.对社会成员具有普遍的约束力 C.由国家强制力保证实施 D.保障公民权利 9.法律可以惩处遗弃老人的行为，道德能够使人们自觉地孝敬老人。这表明 （ ）A.道德的作用比法律更大 B.法律的作用比道德更大 C.只有道德才能约束人们的不良行为 D.法律需要道德的补充 10.我国法律监督机关是 （ ）A.公安机关 B.人民检察院 C.人民法院 D.人民政府 11.下列体现违法与犯罪关系的是 （ ）A． B． C． D.12.2009年2月20日，盐城市自来水污染事件被曝光。在水污染期间个别商贩和超市见利忘义、哄抬物价。这种行为危害了 （ ） A.公共安全 B.正常的经济秩序 C.交通秩序 D.公共场所秩序13.教养主要指文化和品德的修养，有教养的人都具有良好的道德品质和行为习惯。他们 （ ）①懂得尊重别人 ②强调个人特殊的一面，有意表现自己的优越感③注重礼节仪表，缺乏质朴的品质 ④注意生活细节A.①④ B.①③④ C.②③④ D.①②14.2009年4月中共中央宣传部、司法部、全国普法办公室联合发出通知，要求各地、各部门认真开展以宪法为核心的法制宣传教育。以宪法为核心是因为 （ ）①宪法规定了生活中的所有问题 ②宪法是一切组织或者个人的根本活动准则③宪法是制定普通法律的依据和基础 ④公民的法制观念需要进一步增强A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④15.公民的基本义务是社会和国家对公民的最基本的要求，下列选项中属于公民基本义务的是（ ）①依法纳税 ②宗教信仰自由 ③爱护公共财物 ④依法服兵役A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④16.右图是“福州市首届中学生现场法制漫画比赛”中的一幅获奖作品，对此理解不正确的是 （ ）①毒品可以品尝，但不能上瘾 ②吸食毒品是社会的一种时尚③青少年要远离毒品、自觉抵制不良诱惑 ④吸毒影响身体健康A.①② B.③④ C.②④ D.②③④题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16答案 二．简析题（结合材料运用所学知识对问题进行简要分析和说明。5分）我欣赏名山大川的气势，我欣赏小桥流水的清幽；我欣赏大漠孤烟的粗犷，我欣赏渔舟唱晚的意境。在欣赏大自然瑰丽景色中，我时常感到灵魂的净化和升华。——汪国真阅读材料，回答下列问题：1.“名山大川、小桥流水、大漠孤烟、渔舟唱晚”汪国真旅途中的意境引人入胜。除了旅游之外，请你再给同学们推荐一些休闲方式。（至少两种）（2分）2.“在欣赏大自然瑰丽景色中，我时常感到灵魂的净化和升华”这是汪国真对休闲功效的认识，那么你认为休闲的功效有哪些呢？（3分）

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Ⅹ 浅析八年级英语教学中如何渗透法制教育

法制教育是未成年人思想道德建设工程中的一个重要部分，学校是开版展中小学法制权教育的主阵地，是深入实施法制教育的主要途径，通过课堂对学生进行的法制教育，将法制教育内容与学生实际、教学实际、社会实际有机结合，可以有效预防和减少青少年违法和犯罪。
在初中英语学科的教学中，有这样一些教会学生如何去做，怎样去做的指令性，建议性的语言，比如：Don’t spit in public(不要在公共场合随便吐痰)， Would you mind keeping quiet?（请您保持安静好吗？），这些话题的内容都是涉及到rules（规则）——需要学生遵循这些规则，其实这也是要求学生在学习课本知识认知目标的同时，要达成思想目标，技能目标和情感目标等各个教育目标，从而达到面向全体学生，提高青少年人文素养的目的，以有利于把青少年培养成为合格的社会化人才。所以课堂教学中渗透法制教育，是实施法制教育的主要途径，也是必由之路。
挖掘教材内容，丰富法制教育内容
初中英语教材中有许多图文并茂的阐述，都在于强化青少年遵循学校，家庭秩序的意识。整个单元，其话题的主要内容就是rules（规章，制度）。