高中英语必修一语法
⑴ 高一英语必修一语法
呵呵 希望对你有所帮助 祝楼主进步哈
一. 直接引语和间接引语
（一）直接引述别人的原话，叫做直接引语；用自己话转述别人的话，叫做间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。
1. 时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词said, asked等的影响而使用过去化的时态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时，等等。例如：
Tom said to me,“My brother is doing his homework.”
→Tom said to me that his brother was doing his homework.
2. 人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化： 根据意义进行相应的变化，例如：
She asked Jack,“Where have you been?”
→She asked Jack where he had been.
He said,“These books are mine.”
→He said that those books were his.
（二）直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是因为原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同。直接引语如果是一般疑问句，用连接词whether或if；如果是特殊疑问句，则用疑问词引导间接引语。转述的动词一般用asked，可以在其后加上一个间接宾语me, him, her, us等。如：
She said,“Is your father at home?”
→She asked me if/whether my father was at home.
“What do you do every Sunday?”My friend asked me.
→My friend asked me what I did every Sunday.
直接引语如果是祈使句，改为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并在不定式的前面根据原句的语气（即请求或命令）加上ask, tell, order等动词，如果祈使句为否定式，则在不定式前加not。其句型为：ask / tell / order someone (not) to do something. 例如：
She said to us,“Please sit down.”
→She asked us to sit down.
He said to him,“Go away!”
→He ordered him to go away.
He said, “Don’t make so much noise, boys.”
→He told the boys not to make so much noise.
二. 各种时态的被动语态
被动语态概述
被动语态的概念：它是动词的一种形式，表示主语与谓语之间的执行或被执行关系。主动语态表示主语是谓语动作的执行者，例如：They saw the little boy crying by the river. 被动语态表示主语是谓语动作的承受者，例如：The little boy was seen crying by the river.
被动语态的构成
被动语态的形式是由“助动词be+动词的过去分词”构成。助动词be随着主语的人称、数、时态等的不同而变化。几种常见时态的被动语态形式如下：
1. 一般现在时 am/is/are + 过去分词
例如：Rice is planted in the south of China.
2. 一般过去时 was/were + 过去分词
例如：These trees were planted the year before last.
3. 一般将来时 will/shall + be + 过去分词
例如：A sports meeting will be held next week in our school.
4. 现在进行时 am/is/are + being + 过去分词
例如：Your radio is being repaired now.
5. 过去进行时 was/were + being + 过去分词
When he got there, the problem was being discussed.
6. 现在完成时 have/has + been + 过去分词
His work has been finished.
Has his work been finished? Yes, it has. / No, it hasn’t.
7. 过去完成时 had + been + 过去分词
注意：
1．除了be之外的其它系动词如get, stay等也可以和过去分词构成被动语态。例如：Their questions haven’t got answered.
2. 含有情态动词的谓语变成被动语态使用“情态动词+ be + 过去分词”结构。例如：
More attention should be paid to the old in this country.
This work can’t be done until Mr. Black comes.
3. 含有“be going to”, “be to”等结构的谓语，其被动语态分别用“be going to + be + 过去分词”和“be to + be + 过去分词”。例如：
The problem is going to be discussed at the next meeting.
All these books are to be taken to the library.
4. 被动语态与系表结构的区别：“连系动词+用作表语的过去分词”构成的系表结构，与被动语态的形式完全一样，所以应注意它们的区别。被动语态中的过去分词是动词，多强调动作；系表结构中的过去分词相当于形容词，多强调状态。前者通常可用by 引出动作的执行者，而后者则不可以。例如：
The map was changed by someone.（被动结构）
That custom remained unchanged for many centuries.（系表结构）
系表结构中的过去分词通常可被very修饰，被动语态中的过去分词往往要用much修饰。
例如：
He was very excited.（系表结构）
He was much excited by her words.（被动结构）
5. 主动形式表被动意义。有些动词的主动形式有被动意味，如 open, read, sell, shut, wash, wear, write等。此时句子的主语一般是物。例如：
These books sell well. 这些书很畅销。
The door won’t shut. 这门关不上。
The clothes wash well. 这些衣服很好洗。
⑵ 高一英语必修一第一单元语法
直接引语与间接引语面面观（一）
在英语语言交际中，引述别人的话有两种方式：直接引语和间接引语。直接引语是直接引述别人的原话，在书面语中经常将其放在引号中。间接引语是用自己的话转述别人的话，无需加引号，在多数情况下间接引语可以构成宾语从句。接下来我们认识一下直接引语与间接引语：
1. MrsSmith said, “I am going to New Yorktomorrow.”（引号中的内容为直接引语）
2. MrsSmith said that she was going to New York the next day. （划线部分为间接引语）
细心的同学可能已经发现句1中的直接引语在变成句2中的间接引语时某些成分已经发生了变化，如: I变成了she, am变成了was, tomorrow则变成了the next day。在日常交际中，当我们需要在这两种引语之间转换时，究竟有什么规律可循呢？
首先，如果直接引语为陈述句、疑问句，变为间接引语时，就成为一个宾语从句，所以自然要符合宾语从句的语法要求。从句的一些共性特点是：一、陈述语序；二、恰当的连接词；三、时态要求。除此之外，直接引语变为间接引语仍有一些具体的语法要求，以下结合实例逐一解析。
一、人称的变化
将直接引语变为间接引语时，一定要注意人称的变化，否则会使整个句子意思混乱。观察下列几组句子中人称的变化，注意其变化规律。
1. She said, “My friends want to visit me.”→ She said her friends wanted to visither.
2. He said to Kate, “How is your work now?”→ He asked Kate how her work was then.
3. Tom said, “You’d better carry an umbrella just incase, Mary.”→ Tom said that Mary had better carryan umbrella just in case.
4. Mr Smith said, “Jack is a good worker.”→ Mr Smith said Jack was a good worker.
【自我归纳】人称变化须牢记：从一随主，从二随宾，从三人称不更新。
“从一随主”是指如果直接引语中的主语是第一人称时，从句中的人称变化要随主句中 ______的人称变化，如第1组例句。
“从二随宾”是指如果直接引语中的主语是第二人称时，从句中的人称变化要与主句中的______一致，如第2组例句；如果主句没有宾语，则需观察主句主语的交际对象，如第3组例句，此句中Tom的说话对象为______, 故间接引语中的主语变化为Mary。
“从三人称不更新”是指如果直接引语中的主语及宾语是第三人称时，从句中的人称一般______，如第4组例句。
二、时态的变化
直接引语变为间接引语时，从句的谓语动词在时态上要做相应的变化。具体变化如下：
直接引语
间接引语
一般现在时
一般过去时
一般将来时
过去将来时
现在进行时
过去进行时
现在完成时
过去完成时
一般过去时
过去完成时
过去完成时
过去完成时
【即学即练】根据以上原则完成下列句子。
1. She said, “I have lost my bike.”→ She said she ______ her bike.
2. She said, “We hope so.”→ She said they ______ so.
3. He said, “She will go to see her friend.”→ He said she ______ to see herfriend.
注意：在以下几种情况下，直接引语变为间接引语时，时态不变化。
1. 直接引语是客观事实、科学真理及名言警句时。如：The teacher said to us, “Light travels much fasterthan sound.”→ The teacher told us that lighttravels much faster than sound.
2. 直接引语是过去进行时，时态不变。如：Mother said, “John, what were you doingat 8 o’clock last night?”→ Mother asked John what he was doingat 8 o’clock the night before.
3. 如果直接引语中的情态动词无过去式（如：ought to, had better, usedto）或已经是过去式（如：could, should, would,might）时，则不再变化。如： He said, “You should come hereearlier tomorrow.”→ He said I should go thereearlier the next day.
4. 如一般过去时有表示具体时间的状语，也可以不变。如：She said, “I was born in 1995.”→ She said (that) she was born in1995.
三、状语及其他成分的变化
直接引语变为间接引语时，时间状语和地点状语也要做相应的变化。如: now → then；today → that day; tonight → that night；yesterday → the day before；tomorrow → the next day；last month → the month before等；地点状语here → there；指示代词this → that, these → those；动词come → go, bring → take等。
注意：以上这些变化要视情况而定，不能死搬教条，如果转述就在当天当地则不需要进行时间及地点的转换。
四、句型的变化
观察下列几组句子中直接引语和间接引语的转换中句型的变化规律，并试着总结归纳。
1. She said, “Our train will leave in severalminutes.”→ She said that their train wouldleave in several minutes.
2. He said, “Can you dance, Ted?”→ He asked Ted whether / if he coulddance.
3. “You have tidied your room, haven’t you?” my mother asked. → My mother asked mewhether I had tidied my room.
4. She asked me, “When will you start?”→ She asked me when I would start.
【自我归纳】
1. 直接引语如果是陈述句，间接引语应改为由______（可省略）引导的宾语从句。
2. 直接引语如果是反意疑问句或一般疑问句，间接引语应改为由______引导的宾语从句。
3. 直接引语如果是特殊疑问句，间接引语应改为由原来的疑问词引导的宾语从句。
【即学即练】阅读下列几组直接引语变为间接引语的句子，判断其正（T）误（F）并改正其中的错误。
1. “What did you do yesterday, Jenny?” said themother.
→ The mother asked Jenny what she haddone the day before.
2. The little kid said, “How can I get that toy?”
→ The little kid asked how could heget that toy.
3. He said, “The Olympic Games are held every fouryears.”
→ He said that the Olympic Games wereheld every four years.
Key:
一、【自我归纳】主语；宾语；Mary；不需要变化
二、【即学即练】 1. had lost 2.hoped 3. would go
四、【自我归纳】 1. that 2.whether / if
【即学即练】
1. T。
2. F。how could he改为how he could
3. F。were改为are
⑶ 高中英语必修一涉及到哪些语法
1 直接引语转间接引语，但是高考不考，考他的另一形式 宾语从句
2 时态和语态
3 情态动词
4 定语从句
5 主谓一致
6 非谓语的动词ing形式
这是几大比较重要的
⑷ 高中必修一英语语法总结
组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。
1)，简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。
2)，复合谓语：情态动词＋不定式
Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
WelikeEng'lish.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：
Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
Heisanewstu'dent.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
HelivesinLon'don.他住在伦敦。
7.补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的（beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为:We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。
句子的类型：
1.主语+谓语
2.主语+谓语+状语
3.主语+谓语+宾语
4.主语+系动词+表语
5.主语+谓语+间接宾语+直接宾语
6.主语+谓语+直接宾语+间接宾语
7.主语+谓语+宾语+宾语补足语
A
a (large) number of 许多
a bit 一点儿
a block of 一块
a bottle of 一瓶
a few 许多
a good/great deal of 大量（的）；非常多（的）
a great/good many 很多的, 非常多的
a group of 一群，一组
a little 许多
a lot of/lots of 许多
a pair of 一双，一对
a piece of 一片（张，块）
a pile of 一堆
a place of interest 名胜
a set of 一套
a sort of 一种
a type of 一种类型的
a waste of 白费; 浪费
above all 首先；首要
according to 根据...
act as 充当；作；起......的作用
add up to 加起来是
add... to 把.....加到......上
admit doing sth 承认做过某事
advise doing sth 建议做某事
advise sb. against doing sth 建议（劝）某人不要做某事
advise sb not to do sth 建议（劝）某人不要做某事
advise sb to do sth 建议某人做某事
afford to do 有经济条件做某事
after a (short) while 不久以后
after all 毕竟；终究
after graation 毕业以后
again and again 反复地；再三地
agree on 商定；决定；达成共识
agree to do sth 同意做某事
agree to sth 同意(计划或建议)
agree with sb/what sb does 同意某人的意见
all along 一直，始终
all day and all night 整日整夜
all kinds of 各种各样的
all night 整夜
all of a sudden 突然，冷不防
all one's life 终生，一辈子
all over 到处，遍及…，浑身，结束
all over the country 遍及全国
all right 好吧，行吧，病好了
all round 周围，遍及四周
all sorts of 各种各样的
all the best 万事如意
all the same 一样，照样，完全一样
all the year round 一年到头
all through 自始至终
allow into 允许进入
allow doing 允许做某事
allow sb to do 允许某人做某事
and so on 等等
answer for 对......负责
apply for 申请...
arrive at /in 到达某地
as a matter of fact 事实上；其实
as a result(of) 结果
as if/though 好象；好似
as many/much as 多达......
as soon as 一……就……
as usual 象往常一样，照例
as well 也；有
as......as 像；如同
as/so far as 一直到… （程度）
ask sb to do sth 要求某人做某事
ask…for 询问；向......要
at (the) most 至多
at (the)least 至少
at a high price 以高价......
at a time 每次；一次
at all 全然，究竟，到底
at breakfast 早餐时；正吃早饭
at first hand 第一手地，直接地
at first 起先；开端
at hand 在手边，在近处
at home and abroad 国内外
at home 在家里
at night 在夜晚，在夜里
at noon 在中午
at once 立刻，马上
at one time 以前；曾经
at present 现在；目前
at sea 在海上
at someone’s hands 出自某人之手，因为某人
at the age of 在......岁时
at the beginning of 在......的开始
at the end of 最后；尽头
at the foot of 在….的脚下
at the latest 最迟；至迟
at the mercy of 在......支配下
at the same time 同时
at the school gate / at the gate of the school 在学校门口
at the time of 在......的时候
at the top of one's voice 高声地喊叫
at work 再工作，在运转，在起作用
B
be able to do sth （有能力）做某事
be about to 即将
be afraid of 害怕
be against 反对
be angry at sth 对某事生气
be angry with sb 愤怒，生某人的
be anxious about /for 为......担心，焦急
be away from 远离......
be bad at 在......弱，差
be busy doing sth 忙于做……
be busy with sth 忙于......
be careful (of) 当心，小心
be covered with/by 为......所覆盖
be different from 与......不同
be famous as 作为......著名
be famous for 因......而著名
be far away from 远离…
be filled with 用......装满
be fit for 适合
be fond of 爱好；喜爱
be for 支持
be free to do sth 随意做某事
be friendly to sb 对…友好的
year by year 逐年的（表变化）
be good at 在......擅长，善于…
be in love with 与......相爱
be in the habit of doing 有做…的习惯
be late for 迟到
be made from /of 由...... 制成
be made in 由……（产地）制造
be made up of 由...构成；由...组成
be of great help 对…很有帮助
be on fire 在......着火
be on holiday 在假期中
be on show 展览
be poor in 在......差
be popular with sb 深受......欢迎
be prepared for 为……做好准备
be proud of 为......而自豪
be ready (for) 为……做好准备
be rich in 在......充足；富含.....
be satisfied/content with 对……感到满意
be seated 坐下；坐着
be strict with（in） 对某人（物）要求严格
be sure about/of 确信；有把握
be terrified at 被……吓一跳
be tired of sth/doing sth 厌倦做某事
be tired with/from 因......感到厌倦
be torn open 被撕开
be unfit for 不合适，不称职，不胜任
be used to do ...... 被用来作某事
be used to sth/doing sth 习惯做某事
be weak in/at在......弱
be worth doing 值得做......
be wrong with 出毛病，不对头
beat…to death 把.....打死
because of 因为；由于
before long 不久
beg one's pardon 企求
begin…with 从......开始
believe in 信任，信仰
belong to 属于
beyond help 不可挽救的
beyond hope 没有希望的
blow away 刮走；吹走
break away from 脱离......
break down 分解,机器等坏了；身体跨了
break in 插话；强行进入
break into 闯入
break off 打断；折段
break out 爆发，突然发生
break the law 违法，犯法
break the habit of doing 改掉…的习惯
break the rule 违反规定
break up 分解,腐蚀,驱散
break with 与......断绝关系
bring down 使到下；降低
bring in 引来，引进；吸收
bring on 使前进
bring out 说明，阐明
bring up 教育；培养；提出
burn down 把......烧成平地；烧光
burn...to the ground 把......烧成平地
by accident 偶然
by air 乘飞机
by and by 不久，不久以后
by day 日间；白天里
by far 很，极
by hand 手工地
by means of 通过这种方式
by mistake 由疏忽所致
by sea 乘船
by spaceship 乘宇宙飞船
by the end of 在结束之前
by the side of 在......附近
by the way 顺便说
by this means 通过这种方式
by turns 轮流，交替
C
call at some place 访问某地
call back 回电话
call for 去取（某物）； 去接（某人）；要求，需求
call in 召集
call on sb to do sth 号召某人做某事
call on(upon) sb 拜访某人
call out 着急，大声叫
call sb up 给某人打电话
can’t help doing 情不自禁的做…
care for 喜欢；想要
carry away 冲掉；冲走
carry off 夺走
carry on 进行
carry out 实行，执行，贯彻
carry through 进行到底，完成
catch/take a cold 着凉，感冒
catch fire 着火
catch hold of 抓住，抓牢
catch sight of 望见
catch up with sb 赶上（某人）
change for 换成
change one's mind 改变主意
change...into 把......变成
clear away 把......清除掉
clear up 整理；收拾
collect money for 为......募捐
come about 发生
come across 碰到
come along 快点，来吧
come back 回来
come back to life 苏醒，复活
come down 下来，下降
come from 来自
come in 进来
come into being 形成，产生
come off 从......离开；脱落
come on 快些，加油
come out 出版；开放
come to 共计；达到
come true 成为现实
come up 走进，上前来
compare with 把......和......进行比较
compare to 与......相比
connect to 把...... 接到......
connect with 与......相连
consider doing sth 考路做某事
consider sb as/to be 认为......;把某人看做…
cut off 切断
cut through 剪断
cut up 切碎
D
date back to 追溯到
date from 起始于；追溯到
day after day 日复一日地
day and night=night and day 日日夜夜
deal with 对付；处理
decide to do sth 决定做某事
depend on 依赖；靠 ......决定
devote to 把......献于;把......用于
die from 死于(外因).....
die of 死于(内因).....
die out 灭绝
divide into 分成
do a good deed 对某人做了一件好事
do fine 赶得好
do good 有好处
do harm 有害处
do one’s homework 做家庭作业
do one's best 尽力
do sb a favour / do a favour for sb 帮某人一个忙
do sb good / do good to sb 对某人有好处
do some cleaning/cooking/washing/shopping 打扫卫生/做饭/洗衣服/买东西
do up 收拾，打扮；包装
do well in 在......做的好
do with 处理
do wrong 做坏事；犯罪
dozens of 几十
dream of 向往；渴望；梦想
dress up 打扮
drive off 赶走
drive sb mad 使某人发疯
drop in on sb 顺便拜访某人
drop in at some place 顺便拜访某地
E
each other 彼此，互相
earn one's living 谋生
eat up 吃光
either...or… 或者…或者
end in 以......结束，最后
end up 告终
end with 以......结束
enjoy oneself 过得愉快
even though/if 尽管；即使
ever since 自那时起一直到现在
every few years 每隔几年
every other year 每隔一年
every two years 每两年
F
face to face 面对面
fail in doing sth 做某事失败
fail to do sth 没做成某事
fall asleep 入睡
fall behind 落后于
fall ill 生病
far away 遥远的
far from 远离…
feed on 以…为主食
feel free to do sth 觉得自己可以随意做某事
feel like doing sth 想要或喜欢做某事
feel one’s way 摸索着前进
fight about/over 因为…争吵
fight against … 与…作斗争
fight back 抵抗， 反击
fight for … 为… 而斗争
fight off 击退，竭力摆脱
fight on 继续战斗
fight out 通过争斗解决争论，平息不和
fill … with… 用…把…装满
fill in 填充；填写
find out 查明；发现；了解
fire at 朝… 开枪
first of all 首先
fix a date for 确定…的日期
fix one’s eyes upon sth/sb 盯着…看
fix up 安排，安顿
for ever 永远
for example 例如
for fear of/for 由于担心…，因为怕…
for free 免费
for fun 为了消遣
for joy 高兴地
for the first time 第一次赞同0| 评论
⑸ 高一英语必修一重点语法
英语语法，本质上不分什么小学语法，中学语法，大学语法，这样分都是瞎搞，误版人权子弟。
我们讲中文会分小学语法，中学语法，大学语法吗？现在有的小学生的语言能力都像大人一样。小学生一样看红楼梦，看水浒。那国外的小学生不是也同样如此吗？
传统的语法教学把语法教的及其混乱和繁琐，毫无章法和体系，且错误百出，整个初高中阶段语法数十节课就可以学透的却折磨了学生数十年。
推荐华东理工大学的《英语思维：解密英语语法的原理》，该书是国内第一本系统讲解英语语法原理和思维内涵的书，是第一本从语言原理层面完整系统的呈现英语语法全貌和完整框架体系的书。该书纠正了传统英语教育的诸多谬误，理清了英语学习的脉络，呈现给读者一个完整系统的英语语法框架体系。
也可以看同名视频课程，短平快，十节课真正理解英语语法，适合那些英语语法混乱毫无章法同学，也适合那些英语还不错，但是没学透无体系遭遇瓶颈无法突破的同学，看完后，对英语的理解有脱胎换骨之感。
学透语法之后的英语继续学习，就可以通过精看美剧进行词汇的学习，听、说、读、写的锻炼。
利用高效系统建立起来的语法知识体系后，可以欣赏美剧、阅读新闻，交友娱乐，快乐的享受英语给你带来的乐趣。
⑹ 高一英语必修一必修二语法归纳
主要语法有；引语，应该注意，当把直接引语变成间接引语时，主语要随着语景进行逻辑变回化；而谓语的变化是答最重要的，要把现在的时态变成相应的过去时态。如果直接引语是一般过去时，就要变成过去完成时。如果直接引语是一般将来时，就不变。还有几种情况不变的；直接引语叙述的是客观真理，直接引语里有一个非常具体的时间状语，如；in 1998等，也不变。再就是时间状语，地点状语都有些变化，你要看书后的列表。还有各种句型在变间接引语时要注意的问题。 定语从句；由关系代词引导的定语，要注意两条；先要看先行词是什么（人/物），再要看在从句里作什么，也就是充当什么成分，最后决定用什么关系代词。以上是一册里的语法。第二册有，关系副词引导的定语从句，关键也要记住上边 提到的两条。还有被动语态。主要是谓语动词的变化，最基本的是；be加过去分词，各种时态都是在be上变化。其实高一真没有太多太难的语法，多看看书，一定能学好。祝你成功！
⑺ 高中必修一英语语法总结
求高中必修一英语语法的总结 总之,语法是从语言实践中总结出来的规则,总结是自己的事.别人的总结,给了你,也不能成为你的知识.语法书可以说
⑻ 高一英语必修一语法复习提纲
呵呵 希望对你有所帮助 祝楼主进步哈 新年快乐哈
一. 直接引语和间接引语
（一）直接引述别人的原话，叫做直接引语；用自己话转述别人的话，叫做间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。
1. 时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词said, asked等的影响而使用过去化的时态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时，等等。例如：
Tom said to me,“My brother is doing his homework.”
→Tom said to me that his brother was doing his homework.
2. 人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化： 根据意义进行相应的变化，例如：
She asked Jack,“Where have you been?”
→She asked Jack where he had been.
He said,“These books are mine.”
→He said that those books were his.
（二）直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是因为原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同。直接引语如果是一般疑问句，用连接词whether或if；如果是特殊疑问句，则用疑问词引导间接引语。转述的动词一般用asked，可以在其后加上一个间接宾语me, him, her, us等。如：
She said,“Is your father at home?”
→She asked me if/whether my father was at home.
“What do you do every Sunday?”My friend asked me.
→My friend asked me what I did every Sunday.
直接引语如果是祈使句，改为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并在不定式的前面根据原句的语气（即请求或命令）加上ask, tell, order等动词，如果祈使句为否定式，则在不定式前加not。其句型为：ask / tell / order someone (not) to do something. 例如：
She said to us,“Please sit down.”
→She asked us to sit down.
He said to him,“Go away!”
→He ordered him to go away.
He said, “Don’t make so much noise, boys.”
→He told the boys not to make so much noise.
二. 各种时态的被动语态
被动语态概述
被动语态的概念：它是动词的一种形式，表示主语与谓语之间的执行或被执行关系。主动语态表示主语是谓语动作的执行者，例如：They saw the little boy crying by the river. 被动语态表示主语是谓语动作的承受者，例如：The little boy was seen crying by the river.
被动语态的构成
被动语态的形式是由“助动词be+动词的过去分词”构成。助动词be随着主语的人称、数、时态等的不同而变化。几种常见时态的被动语态形式如下：
1. 一般现在时 am/is/are + 过去分词
例如：Rice is planted in the south of China.
2. 一般过去时 was/were + 过去分词
例如：These trees were planted the year before last.
3. 一般将来时 will/shall + be + 过去分词
例如：A sports meeting will be held next week in our school.
4. 现在进行时 am/is/are + being + 过去分词
例如：Your radio is being repaired now.
5. 过去进行时 was/were + being + 过去分词
When he got there, the problem was being discussed.
6. 现在完成时 have/has + been + 过去分词
His work has been finished.
Has his work been finished? Yes, it has. / No, it hasn’t.
7. 过去完成时 had + been + 过去分词
注意：
1．除了be之外的其它系动词如get, stay等也可以和过去分词构成被动语态。例如：Their questions haven’t got answered.
2. 含有情态动词的谓语变成被动语态使用“情态动词+ be + 过去分词”结构。例如：
More attention should be paid to the old in this country.
This work can’t be done until Mr. Black comes.
3. 含有“be going to”, “be to”等结构的谓语，其被动语态分别用“be going to + be + 过去分词”和“be to + be + 过去分词”。例如：
The problem is going to be discussed at the next meeting.
All these books are to be taken to the library.
4. 被动语态与系表结构的区别：“连系动词+用作表语的过去分词”构成的系表结构，与被动语态的形式完全一样，所以应注意它们的区别。被动语态中的过去分词是动词，多强调动作；系表结构中的过去分词相当于形容词，多强调状态。前者通常可用by 引出动作的执行者，而后者则不可以。例如：
The map was changed by someone.（被动结构）
That custom remained unchanged for many centuries.（系表结构）
系表结构中的过去分词通常可被very修饰，被动语态中的过去分词往往要用much修饰。
例如：
He was very excited.（系表结构）
He was much excited by her words.（被动结构）
5. 主动形式表被动意义。有些动词的主动形式有被动意味，如 open, read, sell, shut, wash, wear, write等。此时句子的主语一般是物。例如：
These books sell well. 这些书很畅销。
The door won’t shut. 这门关不上。
The clothes wash well. 这些衣服很好洗。
⑼ 请帮忙归纳一下人教版高中英语必修一必修二语法
定语从句
一、考点聚焦
1、功能：相当于形容词，修饰名词或代词，在句中作定语
2、位置：定语从句置于被修饰词之后
Those who are willing to attend the party, sign here please.
3、先行词：被定语从句修饰的词称为先行词
（1）先行词一般是名词和不定代词，如:some-, any-, every-和no与-boy, -thing的合成词；或all、none、any、some、that、those等代词。数词也可以作先行词，人称代词也同样可作先行词。
（2）先行词与关系词是等量关系。必须注意两点：
①先行词在从句中作主语时，从句谓语动词的数由先行词而定。
This is the place which is worth visiting.
②关系词在从句句子中充当了成分，其意思就是先行词的意义，所以在从句中不能重复其意。
There are many places we can visit（them）in China.
4、关系词：引导定语从句的都称关系词
关系代词：who, whom, which, that, whose, as。
关系副词：when, where, why。that偶尔也作关系副词。
5、确定关系词的步骤
（1）先找关系词，看先行词指的是什么。
（2）看关系词在从句中所充当的成分。
6、在定语从句中，当先行词指物时，下列情况的关系词宜用that而不用which
（1）先行词被①形容词最高级 ②序数词 ③数词几种词修饰或被 ④only、any、few、little、no、all、one of等修饰时。
（2）先行词为all、much、little、none、few、one、something、anything等不定代词时。
（3）先行词中既有人又有物时。
He was looking pleasantly at te children and parcels that filled his bus.
（4）先行词在主句中作表语关系词在从句中作表语时。
The village is no longer the one that was 5 years ago.
（5）当主句中含有疑问词which时。
Which are the books that you bought for me ?
7、宜用which而不用that的情况
（1）在非限制性定语从句中
（2）在关系词前有介词时
（3）当先行词本身是that时
（4）当关系词离先行词较远时
8、关系词who与that指人时，也有不同情况分别用不同的关系词
（1）当主句是there be句型时，关系词用who。
（2）先行词是为anyone、those、someone、everyone、one等词时，关系词用who。
（3）当主句是who作疑问词时，关系词用that。
Who is that girl that is standing by the window?
（4）whom在从句中只作宾语，可被who取代。
9、whose作关系词既指人又指物，在从句中作定语。如：
Do you know Mr.Smith whose story is very moving ?
There is a room, whose window faces the river.
There is a room, the window of which faces the river.
10、关系代词as,在从句中作主语、宾语和表语。
（1）先行词被such和the same修饰，或句型as many（much）中，从句都用as 引导。
Such books as you bought are useful.
The school is just the same as it was 10 years age.
注意：区别①such … that … 引导的结果状语从句。They are such
lovely children that we love them much.②the same … that … 引导定语从句。I want to use the same tool that you used just now.
（2）无先行词的定语从句用as和which引导。
区别：①意义上：as 含有“这点正如……一样”。②位置上：as 从句可置句首，也可在另处。
He didn’t pass the exam, as we had expected.
There is lots of air in loose snow, which can keep the cold out.
As is known, the earth is round, not flat.
11、关系副词when与where、why、that
when 指时间 = in / at / on / ring which
where指地点 = in / at / from / which
why指原因 = for which
当先行词为way、day、reason、time时，可用that作关系副词。（非正式场合）
I don’t like the way that / in which / he talks.
当time作先行词时，关系词可以省掉。
This is the first time I have given you a lesson in French.
12、必须注意的问题
（1）关系词作主语时，从句中谓语的数。
（2）注意区别定语从句与强调句。
①定语从句中关系词作从句成分，复合句。
②强调it无意义，that / who不是引导词。
③强调it is / was和that / who后如果句子意思讲得通则是强调句，讲不通则不是。
It is the museum that / which we visited last year.(定语从句)
It was in the hotel that we stayed last night.（强调句）
（3）定语从句与同位语从句的区别。
①定语从句引导词被称为关系词，that充当主语、宾语、表语。有时可省略。
②同位语从句引导词被叫做连词，that不能充当任何成分，不可省。
Word came that their army was defeated.(同位语)
We expressed to them our wish that was the same as their.(定语)
（4）关系词在从句中省略的情况。
①关系词作宾语，前无介词时。
②关系词作表语。
（5）限制性定语从句与非限制性定语从句的翻译。
（6）关系词前有介词或复杂介词，关系词只能是which和whom。
（7）几个特殊的定语从句句型：
①He is the only one of the students who has got very good marks
in the match.（句中one为先行词）
He is one of the students who have got good marks in the match.（句中students为先行词）
②Is this place the one (that) we visited yesterday?
Is this the place(that / which)we visited yesterday ?
③He stood at the window, from where he could see what was happening.
④It may rain, in which case the match will be put off.
⑽ 人教高一英语必修一语法点
Unit 1 Friendship
I. Words and Phrases
1. Are you good to your friends? 你对你的朋友好吗？
be good to=be kind to:对．．．．．．友善 (opp.) be bad to
eg: Thought he looks cold, in fact, he is always good to others.
尽管他看起来冷淡，但实际上他一向对人友善。
拓展： ⑴.be good at sth./doing sth. 擅长于（做）．．．．．．
⑵.be good for 对．．．．．．有好处／有益 (opp.) be bad for
★ ⑶.do good(n.) to 给．．．．．．带来好处或益处
eg: Eat more fruit, and it will do good to you.
多吃水果，那会使你受益。 (opp.) do harm to
2. Make the following survey.
｀survey (n.) 调查，测验；民意调查，民意测验
eg: ①.The school carried out a survey to find who is the most popular among students.
学校进行了一次调查，看看谁在学生中最受欢迎。
②.In order to know what the people need most, the government has done many surveys.
为了弄清楚人们最迫切的需要，政府进行了多次民意测验。
sur｀vey (v.) 调查，测验；进行民意调查，进行民意测验
eg: We surveyed 500 smokers and found over three quarters would like to give up.
我们对500个吸烟者进行了调查，发现四分之三的人想要戒烟。
语法专题训练：
一、用who, which, whose, that, when, where, why填空。
1. This was the best model of radio set ________ the factory made in 2001.
2. Do you know anyone ________ knows about the history of the pyramids?
3. We have visited the factory, ________ my grandfather once worked.
4. We'll never forget the day ________ we traveled abroad.