大学英语说课稿

⑴ 应聘大学英语教师，说课是要用全英文还是中英结合

我们大学一般的英语老师都是中英结合的
专门教口语的就要全英文了

⑵ 在线等。。重金急求清华大学出版社小学英语1至6年级说课稿。

一 说教材：新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。

《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。我说课的内容是第十一课的第一课时。这是一节情景对话课，围绕“征询意见”这一日常用语展开。在第三课中，学生已经能用“ would you like some...?”进行询问。能听懂会说chicken，pop, milk, a sandwich。本课时的教学内容为用“What would you like？”进行征询意见。根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：

1、知识目标: 能听懂会说I’m hungry. What would you like?Yes, I’d like…..

2、能力目标: 听懂会说hamburger、French fries、pizza、pop。

3、情感目标: 能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。

4 本课时的教学重点是：能听懂会说 I’m hungry. What would you like? No, I’d like…..听懂会说hamburger、French fries、pizza、pop。教学难点是能用“What would you like？”征询别人意见以及hamburger, French fries的正确发音。

5 学情分析: 由于学生已学过类似的对话,我打算以对话的形式讲授新知识.

6 教具准备: 录音机,卡片,多媒体

二教学方法：

讨论法，讲授法，演示法，练习法

三教学程序：

为实现以上目标，我是这样设计教学过程的：

（一）、Warming up

1、Sing some songs.

2、Play a game.快速呈现食物图片，做问答。

(通过唱唱、问答的形式，不仅吸引学生的注意力，调动积极性，而且营造了学习英语的氛围。同时也为本课的教学作了知识的铺垫，构建了知识表象。)

（二）、Revision

（紧接着教师摸着肚子，作饥饿状）引导学生一起说出I’m hungry，围绕呈现的图片快速对话。

（以对话的形式，唤起学生的记忆，使学生熟练运用旧知，同时对I’m hungry进行了渗透。）

（三）、Presentation

1、依次呈现some bread、some juice的图片。

T: Would you like some bread?

S: Yes, please

2、T: I’m thirsty.（教师作干渴状，引导学生边做边说I’m thirsty.）

T: Would you like some juice?

S: Yes,please.

T: Here you are.

通过已掌握的句型新授hamburger, French fries pizza ,pop。

(利用旧知，在已熟练了的交际语境中学习新单词，同时配以相应的图片，加深了对单词的理解，也降低了难度。并即使由师生操练转向生生操练，由模仿提高到运用，这符合学生的认知规律。)

3、（呈现以上四幅新授图片）Make out some dialogues.

(将单词融进有实际意义的对话中，充分体现在交际中教，在运用中学的理念，通过这种方式便于学生的理解和运用。)

4、（请一名较突出的学生引导作干渴状）：

S:I’m thirsty. I want to drink.

T: What would you like, please?

S: I’d like some pop, please!

(教师作饥饿状)：

T：I’m hungry. I want to eat.

S: What would you like, please?

T: I’d like some French fries, please!

(在说的过程中予以图片加以配合，帮助理解；由模仿到练习，反复刺激学生的感官，增强学生对新知的理解和运用。)

（四）、Practise

1、Listen to the tape and read after the tape.

2、Act out the dialogue.

(在听读的过程中培养学生良好的学习习惯，通过演演的形式让学生在情景中练习达到掌握的目的。)

（五）、consolidation

1、Make a survey.

2、Who’s the best?

(师生示范表演为学生提供一个可操作的模式，以任务型的活动方式，通过合作学习，并予以评价知道，给学生提供平等的说英语的机会，鼓励学生在竞赛中学，这样既创造了轻松愉快、自然和谐的课堂气氛，又促进了交际活动的展开。通过“Apple Tree”的评价总结，让学生认识到集体目标的实现离不开个人的努力，激发其进一步追求成功的欲望。)

（六）、Homework

1、Read after the tape recording.

2、Make up a dialogue in pairs.

（将课内的学习延伸到课外，维持学生的学习兴趣。）

⑶ 网上哪有辽宁师范大学版快乐英语教案

http://www.zhaojiaoan.com/search.asp?word=++%BF%EC%C0%D6%D3%A2%D3%EF&m=2&s=0&x=13&y=121、全英文说课稿 快乐英语 book 3 unit3 Where’ my football The lecture Notes of 《Fun with English 》Good morning. Ladies and gentlemen. It’s my great pleasure to be here sharing my lesson with you. The content of my lesson is < Fun with English > Book3 Unit3 Where’s my footba... 类别：三年级英语说课 大小：10.0 KB 日期：2009-11-19 [查看详细] 2、快乐英语五年级 Unit 1 Lesson 5 五年级 Unit 1 Lesson 5内容分析 本模块为辽师大出版快乐英语一年级起点第九册的教学内容，本册教材分为三个单元，本课选自第一单元，主要谈论Good habits(好习惯).每一课分为两课时完成，第一课时以单词发音、句型认知运用和对话学习为主... 类别：五年级英语教案 大小：16.0 KB 日期：2009-11-19 [查看详细] 3、快乐英语全英文教案 BOOK ONE UNIT THREE TEACHING PLAN《FUN WITH ENGLISH》 BOOK ONEUNIT THREE LESSON 13Topic Lesson 13 Type New LessonTeaching Purpose 1, Learn three numbers: one, two ,three; and can ask and answer with “Are you…? Yes, I am. No, I’m not.” ... 类别：一年级英语教案 大小：13.0 KB 日期：2009-11-19 [查看详细] 4、《快乐英语》第二册Unit 2教案案例分析教学设计片段教材依据《快乐英语》第二册 Unit 2 Lesson 9知识目标：1.能听懂，会说 ，认读单词：balloon , pink and purple.2.学习运用句型 “I have a new…”向他人介绍自己的新物品，并会用Really?来表示质疑。能力目标： 培... 类别：二年级英语教案 大小：7.00 KB 日期：2009-11-19 [查看详细] 5、六年级快乐英语教案六年级 Lesson 10Contents analysis Talk about environmental pollution .Students analysis The students can say something in future tense and past tense. Through this lesson make them to describe their own opinions in futur... 类别：六年级英语教案 大小：11.0 KB 日期：2009-11-19 [查看详细] 6、快乐英语教学反思教学反思六年级快乐英语第十二册Lesson 10 主要是通过本文的学习，巩固一般将来时的用法，并能够在生活中灵活运用，同时培养学生保护环境，热爱自然的环保意识。重点句型是：I’ll try to do something for the earth. /I’ll stop doing... 类别：小学英语反思 大小：6.00 KB 日期：2009-11-19 [查看详细] 7、快乐英语BOOK 8 Unit 2 lesson 8教学反思 Fun with English(BOOK 8)Unit 2 lesson 8教学反思课堂教学要充分调动学生积极性，密切关注学生感受，才能真正体现学生的主体地位，让学生在愉悦的教学环境中轻松地接受知识，享受学习的乐趣，让生命化课堂落到实处。这是我在讲完快乐英语... 类别：小学英语反思 大小：6.00 KB 日期：2009-11-19 [查看详细] 8、快乐英语一年级下册 unit 4 My body 说课稿一年级快乐英语下册unit 4 My body说课稿老师们,早上好.今天我的说课内容是一年级快乐英语下册unit 4 My body 第一课时首先我想给大家说说教材内容.本节教材主要是学习有关身体部位face,ear,nose,mouth,eye等单词,和touch your nose,plea... 类别：一年级英语说课 大小：6.00 KB 日期：2009-10-05 [查看详细] 9、快乐英语第三册教案 Lesson 10 教学设计 Fun with English Book 3 Lesson 10 教学设计一、 教学分析(一) 分析学生小学二年级的学生，天真浪漫，爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。但他们的求知欲强，模仿能力强。如果让 ... 类别：四年级英语教案 大小：10.0 KB 日期：2009-09-08 [查看详细] 10、《快乐英语》第四册教案 Unit 2 Lesson 8 《快乐英语》第四册Unit 2 Lesson 8教学设计教材分析 《快乐英语》第四册的第八课是 What can you do?这一单元中的第二课，是在上一课学生会用 I can ...表达自己能做某事的基础上，围绕询问他人能否做某事 Can you...?这一日常用语展开，... 类别：四年级英语教案 大小：11.0 KB 日期：2009-09-08 [查看详细] 11、快乐英语Book 4教案 Lesson 5 Fun with English Book 4 Lesson 5课题 Fun with English Book 4 Lesson 5 课时 1 教者 教学目的 1、学会并运用“I forgot my flute.”“Here is your flute.”熟练掌握“Today is Friday.We have a/an…c... 类别：四年级英语教案 大小：11.0 KB 日期：2009-09-08 [查看详细] 12、快乐英语第四册Lesson 11教学设计快乐英语第四册《Lesson 11 》教学设计课 时 计 划课 题 Lesson 11 课时 2教学目的 1．学会使用“How many…/Can you…?”询问，并 用“I Can...”去回答。2．能够听懂会说并正确书写句子“How many ships can you see?”学情分析 本课同... 类别：四年级英语教案 大小：10.0 KB 日期：2009-09-08 [查看详细] 13、第四册快乐英语教学设计 Lesson Eleven 快乐英语第四册Lesson Eleven 教学设计课题 Lesson Eleven 教学目的重、难点 1、听懂、会说、认读单词ball, brown, orange.2、能运用所学的单词正确参与游戏“Guess,What’s this?”。3、注意“like brown”三个单词的发音。一、热身... 类别：四年级英语教案 大小：11.0 KB 日期：2009-09-08 [查看详细] 14、快乐英语第四册Lesson 13教学设计快乐英语第四册Lesson Thirteen教学设计课 题 Lesson Thirteen 教者 教学目的重、难点 1、听懂、会说、认读单词apple、banana、pear。2、能运用所学的动物单词正确参与游戏“Guess,What’s this?”。3、注意“apple”这个单词的发音。... 类别：四年级英语教案 大小：11.0 KB 日期：2009-09-08 [查看详细] 15、快乐英语第四册教案 Lesson 17 辽师大版《快乐英语》第四册Lesson 17 Part 1 Learn to say教学目标1. 学会并运用“Can I help you?”句式提出帮助对方的请求，会用“How much?”询问价格并做出正确回答。2. 正确书写“Can I help you? How much?”3. 学会使用礼貌的语... 类别：四年级英语教案 大小：11.0 KB 日期：2009-09-08 [查看详细] 16、五年级快乐英语教学设计 第三单元快乐英语五年级第三单元教学设计课 时 计 划课 题 Lesson Thirteen教学目的重、难点 1、跟着节奏读单词，理解goal意思，并尝试归纳字母组合oa ou的发音。2、能读懂短文内容，并根据对话内容回答思考题3、注意“g... 类别：五年级英语教案 大小：0 Bytes 日期：2009-09-08 [查看详细] 17、快乐英语Book5 Lesson 7教学设计快乐英语Book5教学设计英语Fun with English Book5 Lesson 7 教学设计题 目 Fun with English Book5 Lesson 7 Part 1 教 学目 标 1知识目标：能听说读写单词father mother brother sister，通过例词了解ea的两种不... 类别：五年级英语教案 大小：12.0 KB 日期：2009-09-08 [查看详细] 18、快乐英语第六册 Lesson 7教案教学内容 快乐英语第六册 Lesson 7 教者 教学目标 1、 能听、说、读、写单词milk, bread, fruit, vegetable .2、 能听、说、读、写掌握句型“What do you want? I want….3、能自由作对话并创设情境表演。... 类别：五年级英语教案 大小：12.0 KB 日期：2009-09-08 [查看详细] 19、快乐英语 Book 6 Lesson 8教案 Fun with English Book 6 Lesson 8课题 Fun with English Book 6 Lesson 8 课时 1 教者 教学目的 1、 能听说读写单词in front of、 on、 behind、 under，并能在上下文中灵活运用。2、 能熟练地运用句型“Wh... 类别：五年级英语教案 大小：12.0 KB 日期：2009-09-08 [查看详细] 20、快乐英语第二册Lesson 13教学设计小学快乐英语第二册第13课教学设计教学目标：1、学会并运用 “May I come in ?”和 “Come in ,please.”2、能听懂会说并认读单词apple ,banana, pear。教学准备：苹果，香蕉，梨的实物，一个口袋，一个机器人，两个气球，洋娃娃，小球。...