2013考研英语完形填空

『壹』 2013考研英语一难度如何

这个问题可以说是因人而异，大部分人认为考研难在单词量和语法，其实，这不是单词量和语法的问题。对于过了专八，和六级拿高分的同学来说，单词量和语法早已不是问题。专八单词12000个，考研5500个，六级5000个。而语法，只要高中读完，就几乎再没有新的语法了。至于熟词僻意，在考研中的确有，但只占少数，对于考生的威胁也不形成气候。

考研英语真正的难点在于陷阱!

这在四六级，专四专八中是几乎绝迹的。但是考研的客观题，即，完型，阅读，新题型中都充斥着陷阱。比如，阅读中：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大范围等等。

在此，浅谈一下完型。出题者在完形中，使过的一类最简单的小猫腻。

例如：在08年的11题中，(注意：请读者先看一个选项，判断它的意思，然后再往下读)选项D.
unaccountably。很多考生把这个单词理解为：无数的。结果带入特别通顺，结果答错，失分。殊不知，上了出题者的当，这个单词应该是：无法解释地。注意此词的词根为：account
作为动词表示：解释，而不是count 作为动词表示，数数。这是高中词汇表中的一个单词。在此处，出题者就指望考生把这个单词看错为：无数的，然后带回去答错。

此处是完型干扰项的一种设置：称作：词形干扰。说白了就是障眼法。

最近十年类似明显的障眼法还有三处，分别是：

02年的38题，选项D. effected。这是一个根本不存在的单词，注意effect是名词，affect是其动词形式，其后才能加ed。

03年的31题，选项C. personnel，有人误读为：私人的，实为：人事的;

同样03年的31题，选项D. corporation，有人误读为：合作，实为：公司;

异常巧妙的是：如果选项C. personnel 误认为：私人的，即与该题选项B. indivial，个人的，形成近义词辨析;而如果选项D.
corporation误读为合作，即与该题选项A.
group，群体的，形成近义词辨析。出题者的干扰项设置可不是没有道理的、任意的，此处，03年的出题者可谓把词形辨析玩到了极致!

由此可见，如果考生们不知考研英语本质(陷阱)的话，可能这个瓶颈就很难逾越。因此，考生如果一个劲只顾复习而不好好分析的话，很有可能就是在南辕北辙。

『贰』 考研英语完形填空怎么做

完型填空在某种程度上说,就是对一个考研考生英语综合水平的测试,不管是基础短语词汇,还是句式语法,还是阅读理解,他都囊括其中了。相应的它对考生的应试技巧要求就相对要高一些,那么考生又该怎么做好文型填空呢?有哪些方法可以帮助考上们做好呢?

一,可以利用完型填空的文章中心主题句来判断文章的中心大意,了解了大意就对文章有了一个相对准确的解读,这个时候再去解答会得心应手的多。

二,分析认清文章的段落结构了,了解领会好文章每个段落的主旨大意与各个部分之间的逻辑关系,明白各个部分是如何表现主题思想的,把控好思想大意就更容易明白所空的句子需要什么样的内容词汇,也就能准确选择答案了。而段落之间的逻辑关系也就无外乎并列、列举、原因、结果、让步、对照、补充、目的、条件等等关系,了解好他们的关系对了解文章结构是很有益处的,也有很多考题本身就在考核考生在这块的理解。

三,利用文章的上下文含义来寻找解题的信息,要知道完型填空本身就是一个意义前后相关的整体语篇,都是围绕一个话题、一个人物、一个事件等展开的,因此前后间的词汇重叠反复是很有可能的,这个时候,就需要考生根据语境、特征词汇、指代词、同义词、反义词、概括词等来做出判段,这就要求考生有一种强烈的捕捉敏感性。

四,合适运用短语词汇、语法技巧等语言知识及前后句子、段落之间的搭配关系来来解题,阅读中常见的搭配关系包括有逻辑关系搭配、环境语义搭配、句式结构搭配、惯用习俗搭配等,掌握好这些常见的搭配样式,再解题时候会顺手很多。

五,运用合理高效的解题方法,快速做出选择。由于完形填空基本上都是选择题形式,因此就要考虑到选择题自身的应用特性,并将其合理运用到完型填空当中。比如排除法,是所有选择题有特有的,它直接给出我我们正确的选项,我们无需知道那个是对的,慢慢除掉肯定是错的选项,便考研选出正确的选项,具体到考研英语阅读上,我们考研从时态、语态、语气、词性、句式、语义等多个基本语法角度来衡量判断。

六,通过文章的大致含义,了解文章所讲述事件所处的大致时代背景与周围环境,结合具体的知识背景、社会常识等来作出判定。

完型填空作为英语基础知识的综合测试题型,对考生的各种能力考验是最具表现力的,因此,我们要完美展现出自己的英语水准,除了巩固自我的英语水平以外,提升自己的完形填空答题策略与应试技巧同样是不可或缺的,希望考研1号于上边的几点意见能给正要考研的你一些帮助。

『叁』 历年考研英语完形填空及答案

我建议你去徐绽的博客上查查吧。她的上面很多有用的英语资料的.
wdxuzhan.blog.sohu.com

『肆』 考研英语完形填空是不是该放弃

首先，我要说抄的是完形填袭空是一个即使投入很多时间也未必能得高分的题型，因此很多辅导机构的老师都建议大家不要在完型上投入过多的时间，因为一般来说，这部分的全国平均分也就是5分，你就是全凭自己自己瞎猜，也能得到2.5分（记住不能全部填写一样的字母哦，当年老师告诉我们第一题选D，其余的题目全部填C，你就拿到2.5分了）。其次，有人建议考研细细研读新东方张销民的完形填空与填空式阅读两遍，完型与新题型都可拿7分左右。（不过我没有看过哦）。完形填空中必须要做对的一类题是逻辑关系定位题，这类题只要记住表示逻辑关系的词，读懂上下文的意思就可以全部作对。其他的考短语和固定搭配的题和词义辨析题还是要靠积累的。我觉得朱泰祺编写的考研辅导书中的词汇词组部分应该对于提高这部分分值会有帮助。因此，除非你英语基础功底非常扎实，英语想考七八十分以上，否则，你完全没有必要花那么多时间在这部分。你完全可以把做这部分题目的时间放在阅读理解上，因为阅读理解和新题型只要多做对一题分数就多了2分，而完形要做对四道题才能得2分。不过，以上说的是在考试中的时间不够状态下的对策，在平常的复习当中，还是要扎扎实实地复习这部分。

『伍』 考研英语 完形填空练习 有必要么

完形填空没必要单独找本册子认真做题，只要把历年真题拿来看就可以了。

不是联系，是直接填答案进去看～～～～找感觉。。

如果要联系，等11月以后拿全套的真题模拟练，不要耽误时间～～～

『陆』 考研英语完形填空的考察重点是什么

分析历年的考研[微博]完型试题，我们发现，完型不是单纯考查词义、固定搭配和语法结构等孤立的知识点，而是从语篇的角度综合测试考生对文章的理解能力、对词汇和惯用搭配的掌握以及对语法知识的应用能力，与其他测试专项技能的题型相比，完型试题综合性更强，测试面更广。以下海文考研对完型测试内容的特点及内涵进行详细分析。
一、考点特点
1. 考点紧紧围绕着语篇
综观近年的考题，我们发现，完型填空不是要考词义辨析、固定搭配、语法等孤立的知识点，而是从语篇的角度综合测试考生对文章的理解能力和对基础知识的运用能力。也就是说，考生的语感及其对整篇文章的理解程度在做题中起到了至关重要的作用。
2. 在上下文中的认词、辨词能力是词汇考查的重点
对词汇的测试在研究生入学英语考试中应该说是无处不在的，它贯穿考卷的各个部分。在完型填空题中重点考查考生在上下文中认词和辨词的能力。近年来完型填空所设置的选项要求考生在掌握一定词汇量的基础上，通过大量阅读并具有一定的语感才能区分正确与错误。测试词汇引申含义的情况也越来越多。由此可见，考生仅仅学会大纲词汇表中的词或词组是远远不够的。应意识到，处于考研阶段，记忆单词不能只限于一词一义，一词一用。只有经常对词汇进行同义、反义、近义、同形、同音等多种比较，细心观察不同上下文、不同搭配的各种含义、各种用法特点，方可对它们有比较深刻全面的理解，才能有把握地选择正确的意义和搭配。
3. 逻辑衔接题比重加大
从近10年的考题来看，逻辑衔接题的比重加大，尤其是近5年，表现得更加明显。这就对考生从整体上把握文章的内容，注意句际间的关系提出了更高的要求。
4. 定语从句、同位语从句、倒装句、比较句与平行结构是语法考查的重点
近年来，完型填空专门测试语法的题目不多，重点在词汇及对上下文的理解上，但我们发现，完型填空一旦考语法，就一定是与定语从句、同位语从句、倒装句、比较句或平行结构有关。
二、考点内涵
1. 词汇
“英语知识运用”中有70%左右的试题测试考生对词汇的准确掌握，在考题中表现为所给的四个选项是同义词、近义词、或易混淆词组。
1)同义词和近义词
许多考生在背单词时习惯于死背下中文意思，而且往往孤立地记，遇到生词查词典时也看中文释义，结果发现，有时考题中出现的四个选项意思相同或相近，拿不准到底哪个是正确答案。其实，英语中很少有在任何语境里都相同的同义词，大多数词都是一词多义，说两个词是同义词，可能只是在某个意义上相同，并不是在任何意义上都相同因而可以在任何情况下交换使用。以chance和opportunity为例子，在以下的句子中它们的意思一样：
The program gives students the opportunity/chance to learn moreabout global warming。
但在以下的句子中只能用chance,而不能用opportunity,因为：
There is only a slim chance that a recession can be avoided。(chance意为“可能性”)
It was simply by chance that Nicholson was cast in the film。(by chance意为“偶然”)有时两个词的某个意义相同，但用法或搭配却不一样，如able和capable:
I think David is able to deal with this complicated problem。
He is capable of anything if it furthers his ambition。
更多的词只是意义上接近，但在含义、用法上都有差异。例如，从含义上看，近义词中有的可能更多地用于正式场合，有的适用于非正式场合；有的带褒义，有的则带贬义。从词性上看，有的是及物动词，有的是不及物动词。从是否可数看，有的是可数名词，而有的是不可数名词。从搭配上看，不同的词有不同的搭配。因此，在选择正确答案时，一定要根据上下文的语境，在含义、用法特点上对同义词和近义词进行仔细推敲和比较。
2)近形词
除了同义词和近义词外，考生也可经常发现四个选项中的词形非常接近，它们在意思上没有多大联系，但很容易让词汇辨识能力不够强的考生混淆，稍不仔细就把一个词错当成另一个词，从而选了错误的答案。
如2006年考题：
Boston Globe reporter Chris Reidy notes that the situation willimprove only when there are______programs that address the many needs of the homeless。
[A] complex [B]comprehensive [C] complementary [D] compensating
四个选项词形相近，但意思不同。[A] complex意为“复杂的”，[B] comprehensive意为“多方面的，综合的”，[C] complementary意为“互补的”，[D] compensating意为“补偿的，弥补的”。分析上下文中的语义关系，什么样的项目可以应对那些无家可归者的众多需求呢？当然应该是[B]。
对于这类近形词，只要细心，能够辨别意思即可，相对来说要比涉及近义词或同义词的考题容易一些。但要注意的是，有时同一试题中，四个选择项同时包括了对近义词和近形词辨别能力的考查。
2.逻辑连贯性
英语文章强调句与句、段与段之间的逻辑性和流畅性，强调句句相联、段段相接。用于加强句与句之间连贯性的方法不少，但最常用的方法是使用过渡词和代词。“英语知识运用”部分考查对上下文逻辑关系理解的考题比重在不断加大，这在最近几年的试卷中已有所体现。
过渡词是指在文章中那些用来说明上下文关系或前后意思之间关系的连词、副词或短语，它们使段落之间、句子之间以及句子各成分之间的关系连贯、符合逻辑。考生应对表示不同逻辑关系的过渡词非常熟悉，希望考生能熟记。
常用的过度词有以下几类：
1)表示转折/让步关系：but, however, yet,nevertheless, though, on the other hand, while, nonetheless, whereas, although,despite, in spite of , still
2)表示顺承关系：in addition, furthermore, moreover, besides, also,what’s more, not only…but also, and, too, likewise
3)表示因果关系：because, because of, since, as for since, nowthat, in that, on account of, e to, owing to, on the ground of, as a result,accordingly, consequently, therefore, thus, hence
4)表示比较或对比关系：similarly, in the same way, likewise, while,whereas, by contrast, in contrast to, on the contrary, on the one hand…on the other hand,just as, like, unlike, in the same way, rather than
5)表示举例与例证关系：for example, for instance, as a case in point,namely, specially, such as, as follows, take…for example
6)表示强调关系：in fact, indeed, in particular, especially,particularly, above all, most important of all, even worse, without doubt,undoubtedly, certainly, surely
7)表示并列关系：and, or
3.固定搭配及词组
词汇题的另一大命题重点是考查固定搭配和习惯搭配。这类题常常不能通过理论分析搞清楚，需要靠平时阅读来增强语感及多记词汇的正确方法等。在做这类题目时，考生应根据语感，在本句中找线索，作出正确选择。如四个选项中的词为动词，就要注意它与前后名词的搭配(主谓搭配、动宾搭配等)；如四个选项中的词为介词，就要注意它与后面的名词是否构成介词短语等搭配；如为副词，则要注意与它所修饰的动词、形容词或另一个副词的搭配；如为名词，就要注意它与前后动词、介词是否构成搭配。大纲中虽然常用词组数量相对来讲并不多，但要掌握所有词组的意思和用法，绝非易事。特别当一个词可以与许多词搭配构成词组时，或一个词组有几个不同的含义时，考生会很难牢记每个词组和词组的各种含义。如果让考生说出每个词组的意思，考生会感到有难度。如果让考生说出任何一个词组的所有含义，恐怕更难。因此，要掌握好词组及其用法是要下一番功夫的。
如2004年考题：
Families have also_____changesthese years. More families consist of one parent household or two workingparents。
[A] survived [B]noticed [C] undertaken [D] experienced
原文此处意为：“这些年很多家庭都经历了不上的变化”。所要选择的词必须能和change搭配，四个选项中只有[D] experienced能和change搭配，意为“经历变化”。此题最大的干扰项是[C] undertaken可以和task, post, experiment等连用，但是一般不能和change连用。
4. 语法知识现在的全国研究生入学考试去掉了“结构与词汇”部分。考生可能认为不必再学语法了。这是一种误解。语法知识在理解英文的过程中起着至关重要的作用，在帮助考生理解上下文的内容和逻辑关系方面也是非常必要的。只要出现语法结构类题，就往往与倒装句、比较句、定语从句、同位语从句和平行结构等有关。
如2004年考题：
Children are likely to have less supervision at home_____was common in the traditional familystructure。
[A] than [B]that [C] which [D] as
一般来说，比较级常常表示大小、多少、好坏等，如：He is taller that her, but she is brighter than him. (他比她高，但她比他聪明。) 该考题比较的双方是“儿童目前在家所得到的监督”和“传统家庭通常能够提供的监管”。这句话完整的说法是：…children are likelyto have less supervision at home than was common in the traditional family…
本句的特殊之处在于，在less…than结构中，than既是比较级的连接词，又是后一句话的先行词，用来指代supervision(that[supervision] was common in the traditional family)。其他选项都忽视了这句话是比较级的句子，因此都无法将句子补充完整。

『柒』 2013年考研英语一套卷子一共出了几个版本每个人手里的都是不一样的吗还是有好几个版本

英语是英来语一和英源语二；往年也是如此。
但是，今年英语一（或二）所有考生题目是一样的；答案是不同的。即“一科多卷”。
举个例子：你拿到的题目选项是：A it B is C he D she
我拿到的同一个题目选项可能是：A is B she C he D it
应该明白了吧。就是：题目相同；选项内容相同，选序不同；那么，答案也不同。

一句话：就是为了防止作弊啊，泄题啊，这种的。

『捌』 2013考研英语完型

2013考研英语完型填空：题目及参考答案（数字处需要选择）
"The Internet affords anonymity to its users — a boon to privacy and freedom of speech． But that very anonymity is also behind the explosion of cybercrime that has 1 across the Web． Can privacy be preserved 2 bringing a semblance of safety and security to a world that seems increasingly 3 ? Last month， Howard Schmidt， the nation’s cyberczar， offered the Obama government a 4 to make the Web a safer place — a “voluntary identify” system that would be the high－tech 5 of a physical key， fingerprint and a photo ID card， all rolled 6 one． The system might use a smart identity card， or a digital credential 7 to a specific computer， and would authenticate users at a range of online services． The idea is to 8 a federation of private online identify systems． Users could 9 which system to join， and only registered users whose identities have been authenticated could navigate those systems． The approach contrasts with one that would require an Internet driver’s license 10 by the government． Google and Microsoft are among companies that already have sign－on” systems that make it possible for users to 11 just once but use many different services． 12 ， the approach would create a “walled garden” in safe “neighborhoods” and bright “streetlights” to establish a sense of community． Mr． Schmidt described it as a “voluntary ecosystem” in which indivials and organizations can complete online transactions with 14 ，trusting the identities of the infrastructure that the transaction runs 15 ．'" Still， the administration’s plan has 16 privacy rights activists． Some applaud the approach； others are concerned． It seems clear that such an initiative push toward what would 17 be a license” mentality． The plan has also been greeted with 18 by some experts， who worry that the “voluntary ecosystem” would still leave much of the Internet 19 ．They argue that should be 20 to register and identify themselves， in drivers must be licensed to drive on public roads． 1．A．swept B． skipped C． walked D． ridden 2．A．for B． within C． while D． though 3．A．careless B． lawless C． pointless D． helpless 4．A．reason B． reminder C． compromise D． proposal 5．A．information B． interference C． entertainment D． equivalent 6．A．by B． into C． from D． over 7．A．linked B． directed C． chained D． compared 8．A．dismiss B． discover C． create D． improve 9．A．recall B． suggest C． select D． realize 10．A．released B． issued C． distributed D． delivered 11．A．carry on B． linger on C． set in D． log in 12．A．In vain B． In effect C． In return D． In contrast 13．A．trusted B． modernized C． thriving D． competing 14．A．caution B． delight C． confidence D． patience 15．A．on B． after C． beyond D． across 16．A．divided B． disappointed C． protected D． united 17．A．frequently B． incidentally C． occasionally D． eventually 18．A．skepticism B． tolerance C． indifference D． enthusiasm 19．A．manageable B． defendable C． vulnerable D． invisible 20．A．invited B． appointed C． allowed D． forced 参考答案：1－5 ACBDD 6－10 BACCA 11－15 DBACA 16－20 CDACD