幼儿园中班英语课

『壹』 幼儿园中班英语教案，水果 <公开课&gt

活动目标： 1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(Eye;Nose. Mouth) 2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。 3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。 活动准备 1.字卡：eye眼睛 nose鼻子 mouth嘴巴 2.粘贴笑脸；大苹果若干 3.磁带 活动过程： 1、Greeting: T：Good morning! boys and girls S: Good morning! Miss Hou T: How are you? S:I am fine, thank you 2.和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。 儿歌： eye、eye、eye. 眨呀眨 nose、nose、nose 闻一闻 mouth、mouth、mouth 波波波 ears、ears、ears 听声音 2.学习单词：eye、mouse、mouth. (师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称。 指着自己眼睛问幼儿：“what is this?”待幼儿回答后，教师可以告诉幼儿眼睛有个很好听的英文名字hair ，（着重训练幼儿的读音）；并用英语说:eye ;two eyes;。幼儿练习“eye”时要注意幼儿发音是否规范。教师用同样的方法教给幼儿Nose;Mouth的英文 3.游戏： 摸鼻眼（摸对者奖励小红花） 方法: 师：touch your eyes, one 、two、three， 幼：(用食指眼睛)here 、here 、here， 师：touch your nose, one 、two 、three， 幼(用食指鼻子)here 、here、 here， 师：touth your mouth, one、 two、three. 幼：（用食指手指嘴边）here、 here 、here。 4.活动延伸：方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。 5.结束：和老师一起做“五官操”然后向客人老师说再见。

『贰』 我要上幼儿园中班的英语公开课，急需一份上课流程！！

水果Party 一、设计意图：兴趣是学习英语的原动力，又是发展思维表达语言的最佳催化剂，教学活动有趣才能吸引幼儿的注意力，提高教学效果，这就要求我们教师根据新纲要能动地，创造性的对教材内容进行加工，处理，从幼儿的个性实际出发，因材施教，充分运用多种形式组织英语教学活动，使幼儿兴趣盎然，乐于学习。根据...小班幼儿的年龄段，在接受新的教学内容时比较慢，针对这一情况，我设计了幼儿比较熟悉的英语单词作为活动的主要内容，帮助幼儿对英语学习产生浓厚的兴趣，并体验在学中玩，玩中还可以吃的乐趣。 二、活动目标： 1.通过在游戏中复习巩固学过的单词，如：apple、pear、 orangebanana、peach、strawberry 2.初步运用“what’ s this?” “It’ s aan……”的句型。 3.幼儿通过游戏更加了解已学的水果单词，并大声的读出来。 三、活动准备：1.苹果、梨子、橘子、香蕉、等水果的实物。2.图片若干,蛋糕一个,魔术棒一根。3.磁带。 四、活动过程： 1.老师以魔术师的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。 “Happy Brithday to you……” 大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西送给大家，请大家跟我一起过生日，好吗？ 2.出示魔术棒，玩变魔术游戏，反复巩固学过的水果单词。 “小朋友们这是一根魔术棒，这跟魔术棒可厉害啦，今天我们就用这根魔术棒变出好吃的东西，现在请小朋友们跟魔术师一起来变、变、变。” （1）变出苹果并提问： T: what’ s this? S: It’s an apple。 T: Read after me! apple apple It’s an apple. (2) 变出梨子并提问： T: what’ s this? S: It’s a pear。 T: Read after me! pear pear It’s a pear. （3）变出橘子并提问： T: what’ s this?S: It’s an orange。 T: Read after me! orange orange It’s an orange。 （4）变出香蕉并提问： T: what’ s this?S: It’s a banana。 T: Read after me! banana banana It’s a banana。 （5）变出桃子并提问： T: what’ s this?S: It’s a peach。 T: Read after me! peach peach It’s a peach。 （6）变出草莓并提问： T: what’ s this?S: It’s an strawberry T:Read after me! strawberry strawberry It’s an strawberry。 大班英语教案 T:Children let’s sing a song ,OK? C:Ok! T:Look!今天我们班来了很多老师,我们一起跟老师打招呼吧! S:Good morning Miss! T:Follow me cry stop ! Follow me laugh stop ! Follow me eat stop ! Follow me stand up ! Follow me sit down !幼儿跟老师做 T:Children, look ,what’s this ? S:A T:Yes! Very good!Follow me A A ae ae ae S:A A ae ae ae T:Apple S:Apple T: A A ae ae ae ant S: A A ae ae ae ant T: A A ae ae ae cat S: A A ae ae ae cat T: A A ae ae ae hat S: A A ae ae ae hat 教师教幼儿认读单词 T:Oh!What is missing ? S:Apple, T:Yes !Oh!where is the apple?苹果在哪里啊？ S:在你手上 T:Yes!Very good!Look!apple is here !OK!Follow me apple. S:apple 以此形式让幼儿巩固单词 T：Who’s eat the apple ? S:Cat T:Apple apple in a cat! S: Apple apple in a cat! T:Where’s the ant! S:在帽子里 T:Very good!Ant ant in a hat S: Ant ant in a hat T:Follow me ! Ant ant in a hat! Apple apple in a cat! S: Ant ant in a hat! Apple apple in a cat! 教师引导幼儿读句子 T:Children do you want to play? S:Yes ! T:OK!Listen to me . When I say touch the cat ,you must touch it!Understand? S:Yes! T:Who can try? S:Let me try! 教师引导幼儿玩游戏 T:Today we learn “apple” “ant” “cat” “hat” Let’s say again! S: “apple” “ant” “cat” “hat” T:Very good! S:Very very good !Very very cool! Oh oh super!

『叁』 请教一下幼儿园中班英语课的流程，内容！

一节优质的英语课必须要具备以下四个环节：
① 这个环节是课的开始部分，用热情欢快的语言向幼儿打招呼，也可以扮成孩子们喜欢或者熟知的卡通人物形象，来吸引幼儿的注意力提高幼儿学习的兴趣。
②Warm up 这一环节可以更好的引导孩子进入到学习的氛围当中。在这个环节教师可以让幼儿和自己一起来跳英语热身操，也可以复习上几节课学习的律动，让幼儿在欢快的舞动中兴趣高涨的进入到学习气氛当中，所以说这个环节是一个事半功倍的重要环节，授课的教师一定要好好把握这个环节，始终以活泼、大方、极富感染力的教态，去感染每一名幼儿，让他们随着教师欢快的进入到课堂环境中。
③Warm up 环节过后就进入到课的主要部分——Play zone，Play zone又包含三个细节部分，第一部分是Words 是单词的教学环节，主要通过呈现、正音两部分。可以通过实物、闪卡、教具、肢体、声音等等方式来呈现所要表达的事物，在呈现时教师不要拘泥于传统和惯用的方法，应该通过多变的方式来呈现事物，让幼儿始终以饱满和新鲜的学习热情来期待教师给他们带来的每一份惊喜。第二部分是Sentences 也就是短语、句型的教学环节，这应该是幼儿园教学的难点，对于幼儿来说，掌握几个英语单词或许比较容易，可是要想掌握几句短语的相对来说就比较困难了，所以更要求教师运用合理和适当的教学方法，来帮助他们掌握。在这个环节里，可以采用情景表演，在情景表演中短语被很自然的多次重复，这样一来不知不觉的轻松的掌握了令人头痛的短语，而且置身于角色表演中，学习兴趣也会很高涨。第三部分是Game 教师可以通过一些好玩的游戏来复习本节课所要掌握的单词和短语。并通过竞赛的方法来提高幼儿的游戏兴致。当然教师要给予适当的物质奖励比如小贴纸或者可爱的玩具等等。
④结束了Play zone环节就进入了课的最后一部分——Action zone。这一部分主要是对整节课的总结，教师可以在这一段时间，总结幼儿课堂的表现情况，并及时的给予表扬和鼓励，指出今后努力的方向，然后教师还要认真的布置家庭作业，或者用婉转的方法，比如让孩子回家后给父母做小老师，教爸爸、妈妈今天在幼儿园学习的单词和短语，看看他们谁学得快。这样的理由会让幼儿更主动、更自信的向家长展示自己的本领，也有助于家园互动。教师要善于利用这个环节，让孩子做家园联系和沟通的使者，通过孩子在家中完成作业这一过程，幼儿展示了今天在园内所学习的内容，让家长更好的了解孩子的生活和学习，这样一来就会有利于家长和教师做好沟通和互动。
以上四个环节就是幼儿园英语课的基本流程，当然仅仅具备了基本的流程，还不足于成为一节成功的英语课，还要要求教师必须掌握必要的英语课堂常用口语，还要有能调动幼儿课堂积极性的感染力，还有充足的课前准备、完善的教具，等等。还有最重要的就是一定要让孩子在开心愉快的氛围里积极的主动的学习，总之幼儿园的英语课应该和其它课程一样都要让孩子感受到快乐，让他们在快乐的无心里不知不觉的掌握技能，这才是幼儿园教学的真谛。
希望可以帮到你哦。

『肆』 幼儿园中班英语教案,水果.<公开课>

中班综合活动：水果一家子
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中班综合活动：水果一家子

活动目标：

1、知道几种常见水果的名称与特征，并会进行简单的装饰。

2、会用…的…的句式描述水果的特征。

活动准备：

1、拟人化的水果（在苹果上贴五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一只）

2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若干。

3、剪好的五官、四肢，勾线笔、剪刀，彩带、双面胶

活动过程：

一、情景表演：苹果奶奶的生日

1、出示苹果奶奶：这是苹果奶奶，今天她特别高兴，因为今天是她的生日，等会幼儿好多水果朋友都要来为她庆祝生日。”

2、出示橘子爸爸：看谁来了，这是橘子娃娃，她第一个来给苹果奶过生日，他说，我是绿绿的、酸酸的橘子爸爸”祝苹果奶奶生日快乐！”

二、说说知道的水果

1、玩游戏隔袋猜物：请小朋友到袋子里来摸一摸，摸了以后说一句好听的话，说说是这样水果的样子、形状或味道，然后再把这个水果娃娃出来。（个别幼儿说出后集体练习，所有的水果摸完后在集体完整练习一次）

2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢（培养幼儿的发散性思维）？

三、打扮水果：

1、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上：去过生日要打扮得漂亮一点，可这些水果娃娃都还没打扮呢，怎样打扮呢？（讨论怎样打扮）

2、交代操作要求：介绍操作材料

3、说说自己打扮的是谁：要求用一句描述性的话说出这种水果。

四：给“苹果奶奶”庆祝生日

1、幼儿扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。给“苹果奶奶”庆祝生日：扮演什么水果就说一句好听的话：如：我是黄黄的梨宝宝，祝奶奶生日快乐！

2、分角色练习。

3、在“生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说、互相交流。”

『伍』 幼儿园中班英语公开课教案

活动内容：英语：短语Comb hair Wash hands 活动目标：1在游戏中激发学习的兴趣！ 2理解含义，掌握正确发音。活动准备：魔术袋，图片！录音活动过程：1表演魔术教师扮演魔术师！伴随着动感的音乐还有时尚的魔术表演！变出学习内容，板书到黑板上！2直接教授可以用大小声！图片高了声音就高图片低了声音就低！在练习时从整体到部分再到单个，在整体练习时可以用大小声，在部分练习时用高低声，逐个练习时可以用拍卡片说短语等亲亲卡片碰碰卡片等！3游戏。抽卡片！冰山一角！拍卡片！闪卡！等！ 4卡片回家！再用魔术把卡片变回去！变的时候孩子们要说bye bye !魔术到可以用档案袋，外边从中间部分再粘一层里边分卡片用，再用一整块即时贴整个贴住黑色最好！再用镭射纸装饰一下，很漂亮的！放射状！黄色红色兰色！我试过效果很好！希望帮到你！

『陆』 请有经验的老师推荐几个幼儿园中班英文公开课小游戏~~~~

看看资料参考。 http://www.ertong6.com/jiaoan/index31-1.html

『柒』 幼儿园中班英语slide教案

一、教学内容 B Look read and learn & C Look and say C Ask and answer 二、教学目标 1、能正确地听、说、读、写句型Is there a/an… in …? Yes, there is./No, there isn’t. Are there any … in…? Yes, there are./No, there aren’t. 2、能正确地听、说、读单词及词组first, of, term, back, each other, toilet, garden, table tennis room, reading room, swing, slide, building. 3、能听、说、读、写单词day, all, at school, 4、能区别some和any的用法。 5、能用there be的结构一般疑问句询问学校的设施。 三、教学重点 1、能正确地听、说、读、写句型Is there a/an… in …? Yes, there is./No, there isn’t. Are there any … in…? Yes, there are./No, there aren’t。 2、 能正确地听、说、读单词及词组toilet, garden, table tennis room, reading room swing, slide, building。 3、能用there be的结构一般疑问句询问学校的设施。 四、教学难点 1、能正确地听、说、读、写句型Is there a/an … in …? Yes, there is./No, there isn’t. Are there any … in…? Yes, there are./No, there aren’t。 2、能正确熟练地朗读四会、三会单词和词组。 3、能区别some和any的用法。 五、教学准备 1、教具准备 1）有关学校设施的照片（ppt） 2）4B Unit8歌曲磁带。 3）关于本课时的多媒体课件。 4）制作空白的校园平面图（ppt） 2、板书准备：写好课题和日期。 六、教学过程 Step 1 Free talk/ Revision 1 T: Today is the first day of the new term. All the students are back at school. I’m happy to see you again. I think you are happy to see each other, too. 教单词first, of, day, all, at school, term。 2 读课题。 3 Greetings. Good morning./Nice to see you again./How are you? … 4 Sing a song: In the classroom 5 T: There is a … in the classroom. There are some … in the classroom.Can you describe our classroom? S: There is a … in the classroom. There are some … in the classroom. 板书 There is a … in the classroom. There are some … in the classroom. Step 2 Presentation and pratice 1 T: Is there a bookcase in the classroom? 将黑板上板书改为Is there a …in the …? Ask one student to guess the meaning. Then help the student answer. S: Yes, there is. 板书Yes, there is. Practice two by two. 2 T: Is there a piano in the classroom? (摇手) Help the student answer: No, there isn’t. 板书No, there isn’t. 3 ppt出示学校照片 T: Is there a toilet in the school? 教单词toilet S：Yes, there is. Practice in pairs and then check the answers. 4 同法教单词table tennis room, reading room, garden。 5 出示花园的图片，剪一滑梯放中间（也可做PPT） T：Is there a swing in the garden? S: No, there isn’t. 教单词swing 6 同法教单词slide，用手势帮助学生区这两个单词（左右摆动表示swing, 由上向下滑表示slide） 7 Practice. A: Is there a swing/slide in the garden? B: No, there isn’t. 8 出示P11图片 T：Are there any swings in the garden? 将黑板上There are some …改为Are there any …?帮助学生回答Yes, there are.板书。 Practice in pairs. 9 T: Are there any slides in the garden? （摇手） No, there aren’t. T: Are there any slides in the garden? S：No, there aren’t. Practice in pairs. 10 出示reading room图片，操练Are there any … in the reading room? Yes, there are./No, there aren’t. 11 Summary. some用在肯定句中，否定句和一般疑问句中要改为any。 Step 3 Listen, read and say/ Look and say 1 T: Today we have learned six words and phrases. Let’s review them. Listen and read Part B. 2出示C部分图2，教单词building T: Is there a table tennis room in the building? S: No, there isn’t. 3 T: Open your books and turn to Page 9. Ask and answer in pairs. 4 Check the answers. 5 Talk about our school. A: Is there a/an … in the school? / Are there any … in the school? B: Yes, there is./No, there isn’t. / Yes, there are./No, there aren’t. Step 4 Consolidation 1 Ppt出示校园平面图，请你重新设计，合理安排各类教室和活动室。 2 四人一组，以介绍校园为主题编对话。 Data: Is there a … in the school/building/reading/…? Are there any …in the school/building/reading/…? How nice! 3 请三组学生上前表演对话。 七、作业设计 1 Copy the words of Part B. 2 Write the small dialogues of Part C in the exercise books. 3 Listen and read the words of Part after the tape four times. 4 Recite the words. 八、板书设计 Unit 1 The first day at school (B&C) Is there a/an …inthe …? Yes, there is. / No, there isn’t. Are there any …inthe …? Yes, there are. / No, there aren’t.

『捌』 幼儿园中班的英语律动

egg呀egg，（两手掌合拢正反动两次，像合一个鸡蛋）
meat呀meat（两手横着在嘴边左右移动，像啃肉）专
milk呀milk（两手食指属如吸管一样对着嘴上下移动）
juice呀juice（作仰头喝饮料状）咕嘟嘟
beer呀beer（双手握拳，拳眼向上，大拇指盖住拳眼，双手大拇指分别向上一挑，模仿开酒瓶）
咕噜咕噜，（挑开的拇指同时对着嘴）
饱了。（双手上下抚摸肚子）