好的英语老师

❶ 世界上最好的英语老师是谁

我觉得世界最好的老师还是自己，有一句话说的好，老师领进门修行靠个人呢

❷ 英语一般要怎么做好英语老师

其实对于小学初中的老师，英语水平并不需要特别高，只要你是过了四六级的人版就能教，现在有很权少的学生对英语感兴趣，尤其是男生，所以你要想办法让他们对英语感兴趣，或者多让他们练习，高中大学的话你就要继续加强自己的能力了，平时学生学习的同时也要注重自己的进步。

❸ 好的英语老师，要必备哪几种条件

一一定的知识储备是必备的，上课风趣幽默能活跃课堂气氛，有好的素养和学生互动得好。

❹ 如何做一名好的英语老师

通过这次学习，我深深的知道，作为一名小学英语教师，如何在现在的岗位上发光发热，如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得我去深思，去探索。通过多年的工作实践，使我认识到，小学英语教学不应该只满足于对单词、句型的概念化解释和程序化分析，那样只会使教学内容平淡、课堂气氛沉闷，使学生不能全身心地投入到英语学习中来，使他们原有的兴趣和信心很快丧失殆尽。那么，怎样才能做好小学英语的教学工作呢？以下是我教学过程中的几点体会和心得： 一、勇创双语教学特色，营造英语氛围。 １．在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。通过这种方式组织教学，能增加学生的语言实践机会，营造语言氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。 ２．英语作为一种语言，其教学应该融入一定的情境之中。可通过课堂表演来创造一定的语言环境，给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地；并且可为学生提供自主学习和交流的机会，给每位学生自我表现和自我发展的时间和空间。 ３．鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力和整体素质。要求学生在学校见到老师、同学，用英语打招呼；在英语课堂，尽可能用英语进行交流；在课外，也要鼓励孩子们尽可能使用英语。把英语教学融入日常生活中的各个环节，让学习成为生活的一部分，让生活成为学习的延续。 ４．反馈信息、即时巩固。 英语的听、说训练一定要做到反馈及时。在教学中，学生对刚学的内容记忆犹新，印象深刻，但若不及时巩固，不仅会很快遗忘，而且会使学生在听、说中的错误与偏差得不到及时纠正，以至形成错误的思维定势和语言习惯。二、 关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围。 １．尊重每个学生，鼓励他们积极尝试，及时发现他们的进步并给予相应的表扬，保护他们的自尊心和积极性。 ２．创设各种合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验成功、合作发展。 ３．关注后进生和性格内向的学生，尽可能为他们提供正确表现自我的机会，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。 ４．建立融洽的师生关系，经常和学生一起交流和探索，了解学生所想所需，做到教学相长。 三、加强学习方法指导，帮助学生学会学习。 １．积极创造条件，让每个学生都参与到学习活动中来。 ２．结合语言情境，让学生通过实践和运用来深化学习。 ３．进行自我评价，根据各自的不同状况进行查漏补缺。 四、实行激励评价，使学生树立学习英语的信心。 １．注重教师的客观性评价，对学生学习过程中的点滴进步给予及时的肯定和激励。 2．重视学生的主观性评价，让学生通过分析，通过比较，认识自己的优势和不足，明确努力的方向。 小学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练，帮助学生学会如何正确使用英语，并具备一定的英语口头表达能力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中，听、说训练尤为重要，训练的途径也是多样化的。儿童学习外语的方式、内容与成年人应该有所不同。所以，英语教学必须根据学生的年龄阶段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善

❺ 如何才能做一名好的英语老师

我们评价一个小学生学习英语的好坏，不能只看他学习英语的成绩，最重要的是看学生是否喜欢英语，是否对英语感兴趣，有了兴趣就有学习动力，这样的教育才算成功了一半。如何做一名优秀的英语老师，我觉得可以从以下几点去试试：
一、给学生以新鲜感。习闻常见与保持新鲜是一对矛盾体。若要永久保持学生的兴趣，单靠几种方法是不够用的。如在教单词时，以教水果为例，先一样一样地让学生看过放在桌子上，等全部水果都让学生看过后，把它们罩住，然后让学生一样一样地回忆出来；或者让学生听老师的指令，把听到的东西画在纸上，锻炼学生的听力。我们在日常生活中互相探究，设计出更多形式新颖的活动，让学生感到新鲜有趣。我校的英语课题小组设计了五十多种游戏活动，其中，猜物件、开火车、悄悄话、比反应快、好问的呆板人之类的游戏，最受学生欢迎。
二、教师应在课堂上保持一贯的激情。在课堂上，首先而且最应该保持激情的应该是教师自己。要做到又蹦又跳，有说有笑。有时候，一项原本无甚新意的活动就因为你的激情而带动全班学生的兴趣，一项原本很有新意的活动，就因为老师的心情而影响学生。当然，说说容易做起来难，老实说，每一节课都满怀激情，我也难办到，一天不是3节就是4节，如果每节课都激情洋溢的话，我就可以去参加铁人三项赛了。不过，我想我们在上课的时候要有这样的观点，也要尽量做到这一点。
三、正确处理好纪律问题。课堂纪律问题处理得好与坏，非常直接地关系到课堂教学的效率。可能原本我们设计得蛮好蛮有新意的课，在有的班级上得很成功，可到一些纪律较差的班级就处处碰壁，相信大家也深有同感。当对于如何搞定这个班的纪律暂时束手无策时，我会非常懊恼，有时为今天要去这个班上课一整天心情不好。我们办公室的老师经常坐在一起交流如何处理好课堂纪律，大致有以下几种：
（1）事先约法三章。我们可以在课前事先与学生约定好，让学生在课堂上能产生一定的压力，比如说，课内不认真的学生下节课跟老师到另一个班再上一节英语课。或者上课时听到老师的某个指令就要迅速安静下来等。
（2）突然出动。有的学生爱做小动作，我采取迅速出击的方法，即当他正做小动作时，迅速跑到他的面前，当他抬头时就会感到不好意思。有时我在写字时，学生会乘机讲话，做小动作，而我就攻其不备，写字时突然转身，这对学生也有一定的提醒作用。
（3）奖励。奖励有时是一种非常奏效的处理纪律的方法，当然，这种奖励主要是精神奖励。有时口头表扬、奖小贴纸或者向家长反映情况。
（4）与班主任配合。通常班主任去上课时全班学生都乖乖的，而科任教师上课时，小动作照做，废话照讲。我在教学中，经常与班主任通气，有些班主任会出台一些管纪律的好方法来帮助我们。
（5）转移视线。有时，学生对不感兴趣的内容会厌烦，注意力就会分散，从而出现纪律问题。在这时，我就索性把要讲的内容暂时放在一边，寻找学生感兴趣的东西，如唱歌，做游戏，听故事等，转移注意力，然后让大家集中到学习上来。
今天的教师难当，难在与家长打交道。教师普遍感到与家长打交道有困难，尤其是我们青年教师做家长工作感到发怵。在社会变革时期，人们面临着诸多困惑与不适应，许多家长往往把一些不良情绪带到学校。对今天的教育，家长的眼光也是十分挑剔的，教师付出许多辛苦往往得不到家长的理解。有的家长由于对学生过度保护与溺爱，常常因一点小事与学校发生冲突。
我校虽然开设了英语课，但由于教材内容多，难度大；课时不足（每周两节英语课）；每班学生人数多（70—— 80人）；教材配置不齐等原因，教师不能很好的完成教学任务，加上许多学生回家后根本没有巩固复习，因而教学效果差。许多家长不理解英语教师，把孩子英语不好的原因全压在老师头上，常常把把英语老师置于尴尬的境地。教师是需要帮助和理解的，教师的工作需要一个支持性的环境。
当今世界，科学技术突飞猛进，人才竞争日趋激烈，我们站在培养人才讲台上，常常有一种无形的压力和紧迫感。我们的工作环境相对封闭，如不及时补充新知识，不断更新知识结构，将会大大落伍，甚至被淘汰。信息社会的到来，大大拓宽了人们获取知识的渠道，学生过于依靠课堂、依靠教师、依靠教科书的单一学习模式发生了变化，教师与课堂的中心位置也发生了变化，教师再固守着传统的教学方法已经行不通了。今天，当教师太难了，太累了，学生知识面丰富，思维活跃，尤其接受新事物快，他们从网络媒体获取的知识远远超过教师，那种认为只要钻透专业知识，就可以以不变应万变的观点已经过时了。电脑的普及与网络的发展，将引发一场深刻的教学改革，我们要有充分的思想准备。在学习化的社会里，我们仅教知识是远远不够的，要教会学生学习，引导学生思考，使学生具有终生学习的愿望和能力，传知固然重要，启智更是良师。

❻ 好的英语老师应该是什么样的

我认为如果用死记硬背的发生，那么只会使学生对英语感到乏味，可以用专学生喜欢的方法来，比属如做游戏，在游戏中一边教英语，让学生在游戏中获得英语的乐趣，同时学会英语，而且要耐心回答学生们提出的问题，用有趣而又幽默的语言来回答，或者利用一些，让学生们边玩英语游戏边学英语（一个曾经对英语疾恶如仇的学生的真实想法）

❼ "老师好"用英语怎么说

hello teacher

英文发音：[həˈləʊ ˈtiːtʃə(r)]

中文释义：老师好

例句：

Hello everybody, Hello teacher, Singing game very happy.

同学好，老师好，唱歌游戏真快乐。

词汇解析：

1、hello

英文发音：[həˈləʊ]

中文释义：int. 喂；哈罗

例句：

'Hello, Swanson,' he said without surprise.

“你好，斯旺森。”他说话的时候并未显得惊讶。

2、teacher

英文发音：[ˈtiːtʃə(r)]

中文释义：n.教师；教员；老师；先生

例句：

I became a teacher because I preferred books and people to politics

我当了老师，因为我更喜欢书本和人而不是权术。

(7)好的英语老师扩展阅读

hello的用法：

1、hello用作感叹词主要用于熟人间打招呼——“喂”,常可音译为“哈罗”；也可用于呼叫远处的熟人或陌生人，以引起注意；还可作为打电话时呼叫对方之用语。

2、在英式英语中， hello还可用来表示对惊讶之事的呼声，意为“哟”。

3、hello通常放在句首。

4、hello还可以与人名连接使用，表示一种问候，意思是“某某好”，比如hello,Mr.John，约翰先生好。

❽ 老师好英语怎么说

“老师好”的英复语说法为Hello，teacher。制
【释义】
1、如果是老师早上好，可说为Good
morning，teacher。
2、如果是老师下午好，可说为Good
afternoon，teacher。
3、如果是老师晚上好，可说为Good
evening，teacher。
【例句】
1、学生：老师好！
Pupils:
Good
morning,
teacher!
2、小明：老师好！
Xiao
Ming:Hello
teacher!
3、另外要提醒的是，复试第一眼见老师的时候，一定要鞠躬，说老师好。
What
should
remind
additionally
is,
second-round
exam
the
first
when
seeing
a
teacher,
must
bow,
say
the
teacher
is
good.
参考资料
有道词典.有道词典[引用时间2017-12-19]

❾ 英语，会的进（最好是英语老师）。。。

the
other
通常用于one.....，the
other...表示有两个人，其中一个人。。。，另一个人。。。

the
others
通常用于专some....，the
others....表示有一群人属，其中有些人。。。，另一些人。。。

而是否有the就看你所表示的对象是否有指定的范围，如果是确定的人就要用the，例如特指一间房子里的人，如果是泛指的就不用,例如some
....,others....也可以用，但这里就没有特指是哪一群人！在这个例子里，others
表示的是复数。而用other时指的就是单数，表示另外的！

❿ 你遇到过的最好的英语老师是怎样的

是作文吗？我说说自己吧，我觉得最好的还是小学那个，我成绩一般，放在班上一点异彩的回地方都没答有，因为小学是插班生，之前从来没有学过英语，所以第一次考试得了59，全班就我一个不合格，老师估计也猜到我的情况，她没有直接找我，在班上公布成绩的时候，说只有一个不及格，因为要念成绩的，我大概猜到自己了，她公布我名字的时候，我还是有点尴尬，然后她说了一句，没关系，下次要努力了。因为一直都有抓默写，拼写那些，不行的就留堂，我也留过好多次，很好自己能坚持下来了，后来第二次我考了80多，第三第四直接100分，因为我语感本来不差，这也给我在以后有了一个很好的基础。我觉得她好，是因为她的性格，她重来没骂过谁，也没偏袒谁，一直都会给你一种信心去学英语的感觉，所以我觉得不一定要很负责的老师，做好自己，能给学生带来一种力量的，能让人看到希望的，这是一种取之不尽的人格魅力。