e学苑新概念英语第一册

㈠ 考试时怎么迅速判断名词是否可数

在英语学习过程中，我们会经常遇到这样两个语法术语——可数名词、不可数名词，其实本来是很简单的问题，很多英语老师却不能抓住其要害，只是笼统地介绍“能不能数得过来”草草了事。问过很多在校学生，大多数也只能这样回答，继续深问，无以回答，有的孩子甚至只能靠列举实例来解释。我曾经在e学苑的网络课堂上讲过，任何一种英语语法，假如你想真正掌握，务必要遵循人类认识事物的规律，即：个性→共性→个性，也就是先根据大量的实例（无论是词还是句子），找到共同点，然后依靠这个共同点去认识更多的个体。 从一开始接触英语，比如《新概念英语第一册》的前几十课，就要求掌握对可数名词和不可数名词的识别。我在学英语的时候，一开始也仅仅是机械地记忆，或者根据老师提示的“能不能数得过来”进行判断，但后来，我根据大量的实例进行分析，总结出这样两点： 一、可数名词：不可再分。怎样理解呢？从这个物体上任取一部分，无论大小，哪怕是很小的一部分，都不能再将其称为原来的名字。如，自行车，把前轮取下来，我不能指着这个车轮说：“这是自行车”。取下来的这个部分，不构成完整的个体，失去了原来的功能和性质。 二、不可数名词：可以再分。怎样理解呢？从这个物体上任取一部分，无论大小，哪怕是很小的一部分，都可以将其称为原来的名字。如：肉，割下一小部分，我还可以指着这一部分说：“这是肉”。取下来的这个部分，保持原来的功能和性质。换句话说，不可数名词能够影分身！（看过火影的朋友应该很好理解！） 有的名词既可以是可数名词又可以是不可数名词，比如：paper，当paper作为“纸张”讲时，是不可数名词，取下一部分，还是一张纸；作为“试卷”讲时，是可数名词，取下一部分，不构成完整的试卷，不能用于正常的考试，失去了原有的功能和性质。
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㈡ 英语中，名词怎样区分可数不可数

在英语学习过程中，我们会经常遇到这样两个语法术语——可数名词、不可数名词，其实本来是很简单的问题，很多英语老师却不能抓住其要害，只是笼统地介绍“能不能数得过来”草草了事。问过很多在校学生，大多数也只能这样回答，继续深问，无以回答，有的孩子甚至只能靠列举实例来解释。我曾经在e学苑的网络课堂上讲过，任何一种英语语法，假如你想真正掌握，务必要遵循人类认识事物的规律，即：个性→共性→个性，也就是先根据大量的实例（无论是词还是句子），找到共同点，然后依靠这个共同点去认识更多的个体。
从一开始接触英语，比如《新概念英语第一册》的前几十课，就要求掌握对可数名词和不可数名词的识别。我在学英语的时候，一开始也仅仅是机械地记忆，或者根据老师提示的“能不能数得过来”进行判断，但后来，我根据大量的实例进行分析，总结出这样两点：
一、可数名词：不可再分。怎样理解呢？从这个物体上任取一部分，无论大小，哪怕是很小的一部分，都不能再将其称为原来的名字。如，自行车，把前轮取下来，我不能指着这个车轮说：“这是自行车”。取下来的这个部分，不构成完整的个体，失去了原来的功能和性质。
二、不可数名词：可以再分。怎样理解呢？从这个物体上任取一部分，无论大小，哪怕是很小的一部分，都可以将其称为原来的名字。如：肉，割下一小部分，我还可以指着这一部分说：“这是肉”。取下来的这个部分，保持原来的功能和性质。换句话说，不可数名词能够影分身！（看过火影的朋友应该很好理解！）
有的名词既可以是可数名词又可以是不可数名词，比如：paper，当paper作为“纸张”讲时，是不可数名词，取下一部分，还是一张纸；作为“试卷”讲时，是可数名词，取下一部分，不构成完整的试卷，不能用于正常的考试，失去了原有的功能和性质。

㈢ 如何区分英语中的可数名词和不可数名词

区分英语中的可数名词和不可数名词的方式如下：

1、查看单词是否加有后缀s，如果有就是可数名词。如apples、pens

2、通过单词形式查看。可数名词可以在其前面冠以a、an、two等数词来表示物品的个数，如an apple、two apples。而不可数名词要表示个数的时候，需要添加量词，如a piece of bread[ cake、a bottle of ink

3、可以通过句子中的谓语判断。可数名词作主语时其后面跟着的谓语为复数形式，不可数名词跟着的是单数形式。如：Water is a liquid .水是液体，这里的water是不可数名词跟着的is就是单数形式。

(3)e学苑新概念英语第一册扩展阅读

普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worke等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people,family 等)。

如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat, 等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work等

不可数名词没有复数，当它作句子的主语时，谓语动词要用单数形式 。

可数名词是指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西；因此它有复数形式，当它的复数形式在句子中作主语时，句子的谓语也应用复数形式。

㈣ 谁有e学苑wendy 老师新概念英语1的视频教学，求

1由点到面，构建知识网络
对所学的知识点分步地进行梳理、归纳和总结，理清知回识脉络。从一个简单的语法答点或一个核心句型开始延伸，理清它们的变化形式、变化规律以及与时态、语态等的关联。所谓由点到面，构建知识网络。
2由面到点，加深记忆，查漏补缺
回归课本，查缺补漏，打好基础。以单元为单位展开复习，回忆每单元所学的主要内容，包括核心单词、重点句型和语法，以及需要掌握的对话等。回忆时要有框架，由面到点，比如先通过目录页回忆每个单元的话题，然后再回忆细化的知识点。
3聚焦重难点，巩固易错点
对每单元中的重点内容（词汇、句型和语法）和在练习中易错的点作进一步的复习，解决重点、难点和疑点，加深理解。多看错题本，攻克错题。
4经典题目自测，检验复习效果
对复习效果进行检测，会产生成就感或紧张感，从而自觉主动地去学习，同时可以及时调整复习方法。在复习完成时，选取一定数量的题目进行检测非常有必要。多做典型题，摸清规律，学会举一反三，但不提倡题海战术。
想要考个好成绩，除了熟练掌握单词、语法、句型，还要有正确的答题技巧

㈤ 英语当中，怎么区分可数和不可数名词

在英语学习过程中，我们会经常遇到这样两个语法术语——可数名词、不可数名词，其实本来是很简单的问题，很多英语老师却不能抓住其要害，只是笼统地介绍“能不能数得过来”草草了事。问过很多在校学生，大多数也只能这样回答，继续深问，无以回答，有的孩子甚至只能靠列举实例来解释。我曾经在e学苑的网络课堂上讲过，任何一种英语语法，假如你想真正掌握，务必要遵循人类认识事物的规律，即：个性→共性→个性，也就是先根据大量的实例（无论是词还是句子），找到共同点，然后依靠这个共同点去认识更多的个体。

从一开始接触英语，比如《新概念英语第一册》的前几十课，就要求掌握对可数名词和不可数名词的识别。我在学英语的时候，一开始也仅仅是机械地记忆，或者根据老师提示的“能不能数得过来”进行判断，但后来，我根据大量的实例进行分析，总结出这样两点：

一、可数名词：不可再分。怎样理解呢？从这个物体上任取一部分，无论大小，哪怕是很小的一部分，都不能再将其称为原来的名字。如，自行车，把前轮取下来，我不能指着这个车轮说：“这是自行车”。取下来的这个部分，不构成完整的个体，失去了原来的功能和性质。

二、不可数名词：可以再分。怎样理解呢？从这个物体上任取一部分，无论大小，哪怕是很小的一部分，都可以将其称为原来的名字。如：肉，割下一小部分，我还可以指着这一部分说：“这是肉”。取下来的这个部分，保持原来的功能和性质。换句话说，不可数名词能够影分身！（看过火影的朋友应该很好理解！）

有的名词既可以是可数名词又可以是不可数名词，比如：paper，当paper作为“纸张”讲时，是不可数名词，取下一部分，还是一张纸；作为“试卷”讲时，是可数名词，取下一部分，不构成完整的试卷，不能用于正常的考试，失去了原有的功能和性质。

㈥ 哪些运动单词是可数的,哪些是不可数的

授人以鱼不如授人以渔，分享一些区分可数名词和不可数名词的方法给你，想能对你有所帮助。

在英语学习过程中，我们会经常遇到这样两个语法术语——可数名词、不可数名词，其实本来是很简单的问题，很多英语老师却不能抓住其要害，只是笼统地介绍“能不能数得过来”草草了事。问过很多在校学生，大多数也只能这样回答，继续深问，无以回答，有的孩子甚至只能靠列举实例来解释。我曾经在e学苑的网络课堂上讲过，任何一种英语语法，假如你想真正掌握，务必要遵循人类认识事物的规律，即：个性→共性→个性，也就是先根据大量的实例(无论是词还是句子)，找到共同点，然后依靠这个共同点去认识更多的个体。从一开始接触英语，比如《新概念英语第一册》的前几十课，就要求掌握对可数名词和不可数名词的识别。我在学英语的时候，一开始也仅仅是机械地记忆，或者根据老师提示的“能不能数得过来”进行判断，但后来，我根据大量的实例进行分析，总结出这样两点：一、可数名词：不可再分。怎样理解呢?从这个物体上任取一部分，无论大小，哪怕是很小的一部分，都不能再将其称为原来的名字。如，自行车，把前轮取下来，我不能指着这个车轮说：“这是自行车”。取下来的这个部分，不构成完整的个体，失去了原来的功能和性质。二、不可数名词：可以再分。怎样理解呢?从这个物体上任取一部分，无论大小，哪怕是很小的一部分，都可以将其称为原来的名字。如：肉，割下一小部分，我还可以指着这一部分说：“这是肉”。取下来的这个部分，保持原来的功能和性质。换句话说，不可数名词能够影分身!(看过火影的朋友应该很好理解!)有的名词既可以是可数名词又可以是不可数名词，比如：paper，当paper作为“纸张”讲时，是不可数名词，取下一部分，还是一张纸;作为“试卷”讲时，是可数名词，取下一部分，不构成完整的试卷，不能用于正常的考试，失去了原有的功能和性质。

㈦ 可数和不可数名词的区别

一般来说，可数名词有单、复数之分。像表示人或事物的名词和集体名词等一般都是可数的。有时候，我们也可以在该词之前试着加一加基数词来进行判断。一般能用基数词数的名词，通常是可数名词，例如：

a boy 一个男孩儿 three boys 三个男孩儿 some boys 一些男孩子

a desk 一张课桌 40 desls 40张课桌 many desks 很多课桌

a film 一部电影 some films 几部电影

a story 一个故事 two stories 两个故事

a song 一支歌 some songs 几首歌曲

an apple 一个苹果 9 apples 9个苹果 some apples 一些苹果

people（复）人，人们 police（总称）警务人员 Chinese（单复同）中国人

物质名词或抽象名词一般都是不可数的。不可数名词没有单数和复数的区别，例如：

water 水 ice 冰 tea 茶 meat 肉 milk 牛奶

age 年龄 time 时间 help 帮助 luck 运气 work 工作

有少数物质名词也有复数形式，不过它们的含义则有所不同了，例如：

glass 不可数名词 玻璃 glasses 可数名词 眼镜

water 不可数名词 水 waters 可数名词 某个河流、湖泊的水

顺便说一下，有些物质名词本身也是可数名词，但其含义也有所不同了。例如：

物质名词 可数名词

glass 玻璃 a glass 玻璃杯

paper 纸张 a paper 报纸；论文

wood 木头 a wood 树林

gold 金子 a gold 金牌

可数名词和不可数名词学起来似乎并不难，但是真正学好却并不容易，有不少单词只有查较好的词典才能弄清有关问题。另外，平时看书学习也要多看、多记。只有多积累，才能学好它。

㈧ 求e学苑互动网校:新概念英语第二册(精讲班)教学录像(超清)

可可英语这里面有新概念英语视频