如何应聘英语老师

㈠ 如何应聘公办学校高中英语老师

1.试讲前要了解来听你试讲的是些什么人(学生,教师,英语教师,校领导,或是小范围内等等)?
2.如果是对学生,或以学生为主,准备的内容一定从头到尾贯穿"解惑释疑"的精神,即提出来要解决的问题是明确解决了的,不要讲到最后,学生仍然不知道.
3.如果是对教师,你准备的内容则要有一定难度和一定水平,不要铺得太开,但必须有一定的深度,让听者觉得你是钻研了的,不是蜻蜓点水,浮而不实.
4.要将你体会最深的内容,也就是你的拿手本事.
5.要预先计时讲一遍,邀请你的好朋友来听,并征求他们的意见.

祝你成功!

㈡ 非英语专业如何应聘英语教师岗位

1、非英语专业应聘有英语专业要求的工作需要基本的英语基础；

2、非英语专业的学生持有的非英语专业可以拿到的四六级CET4和CET6,或者其他商务英语证书等，在该项应聘中同样具有竞争力；

3、非英语专业的学生要拓展自己的多方面技能，这样在该有英语要求的工作中可以让应聘方认可即使不是本专业的，但是足够胜任该工作，也会考虑；

4、突击英语，如果基础很弱的话，口语是主要的；

5、很多计算机的工作中会用到英语，但都有侧重点，应聘方不特别介意是否是英语专业，但如果英语很好会有好印象。

㈢ 我想找个英语老师当家教，我应该怎么去面试他

你既然是找老师，说明你水平不如他，那你就找带标准答案的题目考他呗，然后对照答案

㈣ 应聘英语老师

大二过的六级，然后还在继续学习英语吗？
如果没有版撂下，应聘儿童英语权老师，英语水平方面你是完全可以胜任的。

儿童英语老师，面对的是年龄较小的孩子，我个人认为重要的不是你的英语水平有多高，而是你能够把知识准确无误的教授给孩子，并且有自己的一套教孩子的方法。

㈤ 如何应聘老师

教师招聘面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要考查考生的应变能力。考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。
专家的调查研究显示，在教师面试环节，“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”是问及次数最多的两个问题，每年仅因回答这两个问题不当而被淘汰的考生很多。如果考生在试前有所准备，回答问题时就会比较从容。

1. 为什么要选择教师这个行业？
【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。
2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？
【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的--张道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!
第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未 来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！
3.你最赞赏的教学方法是什么？
【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解 释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！
4.为什么学生会偏科？
【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出 现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏 科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。
5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。
6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
【参考答案】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等， 结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实 就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
7、新课程标准的价值取向是什么？
【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的增大，招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。

㈥ 应聘英语老师面试如何用英文简单介绍下自己

Hello recruiter, my name is xxx.
Graated from XXX university, English major.
I have been working in another school for xx years, and in the university I alwasy worked part-time as a teacher of xxx school. Therefore, in terms of my academic background, and social practice, I think I am qualified for this position.

招聘官您好，我来的名字是。。
毕业源于xxx大学，英语是我的主要专业内容。
我在另外一家学校已经工作了xx年，在大学期间我也在xx学校坚持教师。
因为从学术背景和社会工作经验来看，我都很适合贵学校英语老师这个职位。

㈦ 想知道应聘英语老师面试时所有这些问题都是英语回答

应该复用英语。第一是试讲制，第二是针对性处理教学问题的能力。第三是你与小学学生沟通和相处的能力。要考虑好这些问题的英语答辩。
一. 试讲：主要看你的专业基本功，如发音，对教材及重难点的把握，对授课内容的实施方法，教学活动安排是否重点突出，合理有效等。也就是看你有没有当一个好老师的潜质和素质。
二。考察你处理具体教学内容的能力。如：帮助学生记忆单词的手段，如何训练学生的听力，如何开展第二课堂等。
三。看你是否了解自己的学生，能够有针对性地实施教学。如：所授年级段学生的特点，对英语的态度，如果有差生，如何去激励，在教学中要考虑哪些人为因素，课堂上有人走神，如何处理，利用哪些游戏可以激发学生兴趣等。
面试时一定要认真听清问题，有针对性地回答，不要答非所问，更不要不会装会。
小学段的学生不可能全英教学，双语教学是必然。所以，准备时对典型的面试问题可以事先把中英文回答都准备好，看面试老师是用哪种语言提问，就用哪种语言回答。这样在面试时才不会慌乱，做到随机应变。

㈧ 哪里可以应聘英语老师

比如高校英语教师这样较好的位置，不会聘请一般的教师来任教，现在最缺的就是私立学校或儿童、学生英语培训之类的英语老师，学生不好教，薪酬还少，工作量大，最重要还受气。

㈨ 应聘初中英语教师的20分钟试讲怎么讲啊

20分钟，是一个很短的时间，你可以只讲一个初中的小语法点，最后挑初中的重难点来讲。

既然是做教师，站在讲台上一定要自信一点，并和学生要保持基本的眼神交流。

举个例子。

初中的定语从句是个难点，你可以给他们讲一讲这个语法点。

一. 定语从句的概念

定语从句: 指在在复合句中,修饰某一名词或代词的从句。

先行词：被修饰的名词或代词

关系词：引导定语从句的词。（定语从句一般放在先行词的后面)

二. 引导定语从句的关系词

引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词。

关系代词：that, which,who，whom, whose等,

关系副词：where, when,why。

三. 定语从句的分类

定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。

四. 关系代词的用法

1. that 既可以用于指人,也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略,作宾语可省略。

Mary likes music that is quiet and gentle.

玛丽喜欢轻柔的音乐。(that作主语)

2.which用于指物,在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略,作宾语可省略。例如:

The film (which) we saw last night was wonderful.

我们昨天晚上看的那部电影很好看。(作宾语)

3.who, whom用于指人,who作主语,whom作宾语。在口语中,有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。例如:

The girl who often helps me with my English is from England.

经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。(作主语)

注：关系词只能用which,而不用that 的情况:

a.先行词为that, those时,用which, 而不用that.

b. 关系代词前有介词时,which,而不用that.

c. 引导非限制性定语从句,先行词指事物时,用which, 而不用that.

五. 关系副词的用法

1. when指时间,其先行词表示时间,when在定语从句中作时间状语。例如:

This was the time when he arrived.

这是他到达的时间。

2. where指地点,其先行词表示地点,where在定语从句中作地点状语。例如:

This is place where he works.

这是他工作的地点。

3. why 指原因,其先行词是原因,why在定语从句中做原因状语。例如:

Nobody knows the reason why he is often late for school.

没人知道他为什么上学总迟到。

加油！最重要的是要相信自己