初中英语老师培训笔记

『壹』 初中英语老师如何上好第一节课

如何上好初中第一节英语课

一出戏，要演好序幕；一部乐章，要奏好序曲。良好的开端是成功的一半。因此，上好初中第一节英语课，对今后的英语教学能起到事半功倍的效果。现将我的第一节英语课教学情况介绍如下： 一、激发学生对英语学习的兴趣 首先，自我介绍。
我一进入课堂，首先用英语向同学们打招呼，“Hello! Boys and girls! Nice to meet you here！”接着用流利的英语介绍自己，“My name is We Wen jie. You can call me Mr Wei.I'm your new English teacher.I've been teaching English for about six years.I love my job.Also, I love my students."然后我又接着说“I love you,boys and girls!"
我：很高兴见到大家。我是你们的英语老师！我叫魏文杰！老师有一个小小的请求。大家一起喊一遍老师的名字！
学生：魏文杰。
我：嗯！很好！大家知不知道老师为什么叫大家喊老师的名字呢？ 学生：不知道！
我：大家都是初中生了，应该知道直接叫老师的名字是不礼貌的。但是，在什么情况下，可以直呼对方的名字呢？
学生：平等的两个人！ 学生：同学！ 学生：朋友！
我：对！师生是平等的，我们既是师生，又是朋友。
有同学了解我吗?起来说说。
然后，再进一步自我介绍。我中共党员，大学本科文化。自2011年参工以来，我一直担任包括毕业班在内的三个班的英语教学工作和班主任工作,2012年先后次到县上参加由教育部主办初中英语课堂有效性教学培训；2013年执教的《 I want to be an actor》在平昌县教育学会中学英语专委会第四届第二次年会活动中，荣获说课评比二等奖。同年，所带的班被县教育局评为“县优秀班集体”；本人被县教育局表彰为“县优秀青年教师”
我有一个原则：“做人低调，做事高调。”希望大家与我共同生活，共同学习，共同成长。
通过这样初步的介绍让学生认识了我，让学生产生一种亲和，敬佩和友善的感觉，为今后的教学工作收到了理想的教学效果设下伏笔。 二、坚定学生对英语学习的信心
同学们，不管你们小学学没学英语，学的程度如何，都不要担心，我们将一切从零开始，只要努力，掌握正确的学习英语的方法，我们每个同学都能学好。况且英语本身很简单，与汉语相比，英语比汉语简单多了。汉语中常用汉字有六千多个，而英语中常用的单词仅有两千多个，它们都是由26个字母拼写而成。通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果。因此学好26个字母至关重要，它是基础，越基础越重要。
要表达同一个意思，十个中国人会说出十句不同的句子，来表达同一个意思。而十个英国人要表达同一个意思，你会发现他们所说的话是一模一样的。所以说，我们的语言博大精深，复杂透顶，如要
表达一类事物中文说，一个...一张... 一把... 一条... 一台 ... 一只 ... 一支... 一口... 一尊... 一盆...没完没了，而英国人只用一个词（a 或an）就代替了。英语是如此简单。更简单的是英国人只会说三句话，同学们能学会三句话吗？可以说只用二十多分钟就会说三句话了。I love you. You are a teacher. There is a teacher in the classroom.即"主系表，主谓宾，There be"三种基本句型。由此可见，英语的思维比汉语简单。又如，在汉语中要表达我非常非常地喜欢你，到句尾才知道我喜欢的是你。而英语一开始就说 I love you very much.再如，我在四川省平昌县望京镇初级中学工作，到了最后才知道我在望京镇初级中学工作。而英语一开始就说 I work in WangJing Middle School in
PingChangCounty in Sichuan Province.英语一张口就知道他所表达的意思，英语总是把最重要的放前面。
由此可见，汉语含蓄、智慧。英语简单、直接，增强同学们学习英语的信心。
三、教给学生学习英语的方法
学英语，简单到学三个句子I love you. You are a teacher. There is a teacher in the classroom.大家能学会吗？ 下面，让我们一起学习这三个句子吧。
I love you. You are a teacher.
There is a teacher in the classroom. 大家想想，你们是怎么学会读的？

『贰』 高分求初中英语老师的教学日记或者是实习日记，在线急等！！

今天是开门第一天，把自己教学中走过的路自己在此，有做的不好地方及时的提醒自己予以修正，对的地方坚持的做下去，努力每一天，做一个勤奋的老师，从现在开始，从今天开始。
明天就要月考了，所以今天对学生要求比较放松，对自己也是，基本没有什么作业改。前两天在讲授习题是发现有些学生注意力不集中，题目都讲过了，但是卷子上还都是错误的答案，所以很生气，罚抄了他们，并且跟学生们讲以后每讲完题目，卷子都要收上来查，如果发现没有改错的，一律罚抄，但今天三四班的卷子都没有收，在这里提醒下自己，下次一定不这么倦呆了，一定要言出毕行。还有下午本来三班是有自习的，但是那节课开考务会了，开完后4点50多了，他班主任问我还去不去上课，我说让他去安排明天的考试，他说几分钟就可以说完，让我去上课，可是我觉得那么多时间没有什么意思了，并且明天就要考试了，所以没有去，可是后来又后悔了，还是做事情为什么不能坚持如一呢，应该去的，是自己的就是几分种也该坚持下来，哎！以后一定改正了/

小学教材较之初中教材，更加成熟，以口语训练为主，但课本所包含内容已涉及绝大部分初中内容。各个学校对教材的教法和教的深浅度不一。
从单词角度看，有的学让学生背蓝体字的单词和词组；而有的学校要求学生黑体和蓝体字的都背。这些单词中有不少在初中三年里还要再次学到，如help和help…with…在小学5A中就已经作为蓝体字出现。而到了初中，在7A教材中又再次作为生词出现。甚至有些单词在初中基本上没有出现，如5A Unit9 Shapes里的三角形triangle和长方形rectangle两个单词。因我市各区对小学英语教学的要求不同，各区小学学生对单词的掌握程度也不同。鼓楼区和玄武区的学生对小学课本里出现的单词基本上全都掌握，而我区小学毕业的学生多数只能掌握蓝体字的基本词汇。这在单词上就造成了学生在小学时英语学习的两极分化。
从语法的角度看，小学使各种语法时态就已经出现，如一般过去时在小学6A的教材中已经开始学习，而初中教材7B Unit4才开始学习。从各种句型结构看，小学就已经出现各个不同的句型结构，如why don’t you … would you like to do。初中再次学习就有点重复劳动。从音标教学看，小学三年级开始基本上每个单元都有音标学习，然而到了初中不少学生对音标很陌生。
综上所述，小学教材虽然已经比较成熟，但内容较深，词汇量太大，加之各区县学校的要求和教法的不统一，及各个学校的重视程度不同，学生在小学毕业时的英语基础也就不一样，学习兴趣也不高，对英语学习也没有正确的认识。学生在小学英语学习中的两极分化也很明显。
笔者认为小学教材应该简化，变得更加容易生动，以游戏和交际为主，减少生僻的英语单词，保留生活中的常用单词，使英语学习正真的生活化。而语法教学应尽量避免。对于音标教学应该加强，但老师在教授音标前应接受系统的培训，以免出现教学上的失误。同时一定要很好的研究小学教材和初中教材的衔接，避免不必要的重复劳动。小学已经强调学习过的部分，在初中应该弱化，而不是作为新的内容再学一遍。如果两者正真衔接的很好。《初中英语预备课程》一书就没有必要再学了。另外，小学和初中的教师应该就小学和初中教材接受系统的培训，要做到对小学和初中的教材全都了解掌握，这样才能紧扣学生实际教学。

很累啊，开心，起码证明自己还是个有用的人，前晚睡不着，昨天又要坐车了，天啊，去到会议室，只想睡觉，想不到还那么多人，很多外省的,有些还是在职的罗定老师也过来考。特别是英语的，本科也不少，但只招两个。算，当个经验吧，反正都不用复习的，面试和试教怕什么，大学时的英语口语考试也是瞎朦过去的，很多英语过了6级的同学考的口试成绩还没自己好呢，其实他们专业基础是好的。但老师们经常会拿口语来判断学英语的人的专业水平，因为写作是基础，口语是基础上的发展加应变能力，但对于我来说就特别了，基础对于我来说很容易犯错，就是说基础不扎实（即笔试）因为不喜欢背，最讨厌就是背了。

面试也考基础，但范围没那么大，多数是表达能力和应变能力，虽然一样是全英回答，怕什么，既然来到了，就来一个嘛，在会议室等待中聊天，喝了不少水。报名时是最后一天8月8号下午，所以英语我是最后一个考，一进考场，哇，我还第一次见那么多评委，有十几二十个吧，考时紧张，全英对话啊，没想到他会考论述问答题，问题都没看清楚就答了，反正也没看书，随机答吧。课都没说完，经常被她问的问题打断，答完后，在场的评委的表情和大学时口语老师是一样的，眼睛好象拼命的睁开一样。期间要回答黑板的语法题，天啊，我居然犯了个低级错误，写错了很简单的语法题，还好用之前面试兼职时的招牌笑容打了个完场。考完回到会议室，问了考英语的人都没犯那语法错误，怎么自己就那么粗心呢。心里真的没底啊，我虽然不是最好的，但也不想做最差的，不想考得太烂的，中午教育局请吃饭，想走了，因为多半考不上了，对手那么强，有些是外语系毕业的还是本科呢，但也看看成绩吧。

吃完就回会议室休息，和其他人聊天，有个是云城区在职老师来陪堂妹考，好漂亮啊，她不说还不知道她是个初中女孩的妈妈，教了15年了。外省的，难怪那么漂亮。和她们聊了一个下午，原来她是跟丈夫人事调动过来的，丈夫在市教育局，她问我为什么不学音乐，手指那么长，自身条件还不错。

当时想了一下，她说得也蛮对的，音乐这次还招3个那么多呢，令我想起高中时音乐老师说她不收我钱帮我辅导呢，但条件是我一定要考大学。但爸说音乐要花很多钱而且没实用，特别是上了大学之后，就这样就算了。其实是自己不够坚持信念，怕累。还和我说到，要挑男朋友的话就挑市级单位的，因为市区的单位比其它区的工资高很多，笑晕我,也太现实了吧。

她这样一说还让我想起去年暑假在英东体育馆和市政广场跳交谊舞时，他们问我是哪个单位的，是不是做老师的吗，原来都是这样，单位对单位，那里的确很繁华，像宫廷一样漂亮。

她好象还会看相似的,她说看我样子长得蛮有福气的,我真的要笑了,是不是因为我脸蛋大啊.

下午4点多，成绩出了，随便一看，自己名字上面给打了勾，办事人说是入围名单。看了是我前一天想的分数，如果没犯那一道语法题，我应该是第一名了，因为我和第一名的分数就差一点。想不到，今天体检时，其它科的来问我考什么的吗，一说是英语，他们个个都好象见了国宝一样，说厉害，还第一次被人这样子称赞呢，就是因为招那么两个。

不知道是因为什么原因，我的老师居然让我写起了长篇的英语日记了。这个消息，真是让我感到丈二和尚——摸不着头脑。
一开始，我的老师让我写英语日记的时候，我也是非常的疑惑，为什么好好的，就让我写起电脑呢？（不通顺）干什么事情都有一个原因啊！后来，我才知道：老师为了让我的英语成绩更加地突出，所以，就想出了让我写英语日记的办法。我的吗啊（删除）写几句英语是没有问题，但是，我的老师要求我写得是英语日记啊！要重视日记这个次，日记可是让你写一大段的呀！我写几句可以，但是，让我写一篇英语日记可不行，老师大发慈悲，让我的英语日记写五句，并且要在WORD文档里面，写上两整行，绝对不允许比两整行少一些，只允许多一些。我这才答应了。
昨天，我的老师对我说：“现在，你已经上初一了，英语日记的长度要改一改了！”我已经只会让我加一、两行，可是，我没有想到……我问：“你准备让我写几行？”我的老师随口说：“就写五行吧！”“天啊！五行？你只不知道五行的分量有多么的重呀？”老师居然笑笑说：“没关系的，我知道你的英语成绩不错！”“再不错，也不能让我写这么多啊！”但是，她却说：“上初中，和上小学不同，上小学的时候，一天只有一堂英语课，有的时候，还没有英语课。可是初中每一天都有英语课，并且五天的课程中，有三天的时间里，一天都要上两节英语，这样，你就会知道英语的重要性了吧！你小学的时候，英语成绩不行，到了初中，就更要发展你英语好的优势了，你总不能英语搞得和小学的时候一样吧？”
我的老师利用她的“铁齿铜牙”，不让我讲一句，终于让我不得不答应她的要求了！看来，我以后，可要对英语多多用心啦!

简评：作者的老师记自己写英语日记，“我”一开始不理解老师的用意。在老师的“命令”下，“我”答应了她的要求。要想提高英语成语，写英语日记也是一种不错的锻炼方式。作者在文章中可以把自己写英语日记的过程和感受，具体介绍一下。文中有关“我”与老师的对话可以更简略。

『叁』 怎样整理初中英语笔记

英语笔记的整理取决于英语这门课本身的一些特点，英语在于反复的熟版悉和记忆，所以英语笔记权的整理需要花许多的心思进去，换句话说就是要很多的时间。一个星期或者一个月的笔记需要你周期性的回顾整理，把自己认为已经掌握的留下，把没有掌握的或者说自己认为比较重要的摘录到另外的笔记本上，并且对一些知识点进行必要的补充，尤其是相关词汇在词典上的例子。如此反复，可以不至于是自己的笔记本超重，要知道，看着那厚厚的一本子就没有心思从头看到尾了，不断的更新减肥会让你在反复的记忆中熟悉知识，并且，瘦身下来的笔记也便于你在考试前突击复习。英语这门课的考试真的是投机，别把任何一个小的知识点当成小儿科的，因为英语的等级界限真的是可以跨越的，只要你爱英语，英语考试不成问题，何况坚持整理笔记呢？祝你好运！

『肆』 初中英语教学中学生如何记学习笔记

初中英语新课程标准明确指出，要加强对学生学习策略的指导，培养学生的自主学习能力，为学生的终身学习奠定基础。有效地做好课堂笔记是一项重要的学习策略。本文通过阐述如何做学习笔记，初步阐述了英语学习中笔记对学好英语的重要性。关键词：英语教学；英语学习笔记；方法英语新课标把学习策略作为课程目标之一，这意味着教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让学生学会如何学习，这不仅有利于他们把握学习的方向，采取科学的途径，提高学习效率，而且有利于他们形成自主学习的能力。

『伍』 初中英语的语法笔记老师给的都太零散，复习也不怎么记得住，如何归纳好语法笔记和记忆作用呢

语法并不多，多读，多练，不一定刻意去背，你现在还给老师，以后，如果还是背的话，依旧要还给老师😂

『陆』 人教版的初中英语复习笔记，全部！

。。。
亲娘啊，你说的是书还是神马。
我同学有的一个学期记4本。
交快递费来。
自己看同学的吧。（也可以问老师要教案）。

『柒』 回顾初中英语学习笔记怎么写

对新课的预习、错题的纠正、阅读的提高、语法知识的掌握（包括难点的归纳）等等，都可以做为初中英语的学习笔记。

『捌』 初中英语笔记怎么记

我上初中时记笔记,为了更加条理清楚便于阅读,例如讲单词forget,我会先用紫色的笔记下单词,占一回行,然后用黑色的笔记下语法答,重点用红色的笔,再另起一行,用蓝色的笔记下例句.初一时我记笔记单用黑色和红色,字也写得又小又挤,后来发现这样一点看笔记的愿望也没有.所以,字最好不要写太小,你可以先在纸上试试,怎样写字能让自己感觉舒服,这样记笔记会很有成就感,自己都会忍不住翻出来看看.
看得出来你是一个挺好的学生,要学好英语,首先,课上一定要认真听,好好记笔记,课后一定要读要背!完形填空是很好的读的素材,知道正确答案后把全文读几遍,最好可以不看选项也可以把空格填出来.学英语是件很快乐的事,我相信你能行的.