上英语课的过程

❶ 从零开始学英语，要按什么学习流程

从零开始学英语，学习流程如下：
1.听力：反复听，有空闲就听。如果是平时做题，可以选择一些经典的英语教材，搭配光碟一块使用。你可以去买一些自己喜欢的英语教材，一定得选择有光碟那种，循环听到无法识别更多单词的时候，再对对脚本，答案不重要，能听懂就行。
2.发音这一块，抓准音标很重要。多听多读，听和说不分家。可以先去学习音标课程，网上的音标课程也是比较多的，可以自由选择自己喜欢的音标课程。或者是通过看一些美剧来培养英语口语环境，像《老友记》、《摩登家庭》、《生活大爆炸》这些接地气又好玩的美剧还挺适合零基础新手练习的，学习到的口语地道而且生活化。
3.阅读，利用好身边每一本英语书，边读边查，遇到不会的马上就查。单词方面其实很好把握，单词的记忆可以选择喜欢的记忆方法，然后将字典拿出来，因为需要有针对性的学习，所以初高中的英语字典会比较好用。
4.写作。刚开始我们可能并不能写出漂亮的语句，但是没多大关系，一篇适用的正确的英语作文反而比漂亮的正式的更好用，我们可以尝试着写一些简单的英语日记，起初可能写不出完整的一篇日记，但是可以从随笔入手，比如用英语描述当天的心情、天气，多使用近期接触到的语法，并保证一定要正确。
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❷ 谁知道小学英语课怎么上啊 只要上课流程就好！急！急！

一、问候语
For example：Good morning ! How are you?-----
二、热身活动
Sing an English song or say a chant.
三、复习
最好能复习一下跟这节课新知版识相关的内容。
四、新授
先学权新句型，然后运用以前学过的单词，来操练新句型，再学习新单词，运用刚学过的新句型操练新单词。
五、巩固复习
你可以设计一个游戏，把这节课的新知穿插运用到里面。
六、布置作业

❸ 英语课该怎么上

就心理学而言，兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度，是一个人优先对一定事物发生注意的倾向。学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是学习积极性和主动性中最现实、最活跃的部分，是学习的动力，也是发展智力潜能的契机。 兴趣是最好的老师。只要那些对外语学习有浓厚的兴趣，把学习外语看成自己的愿望和需要的人，才能使自己的整个认识活动激活起来。学生的学习兴趣直接影响学习质量。实践证明，学生对所学内容越感兴趣，他们的学习主动性和积极性就越高。因此，教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣，以获取更佳的教学效果。 初中学生英语学习兴趣在整个学习过程中存在以下几个特点：（1）学前阶段，学生对英语学习有一种新奇感和神秘感，因对英语学习充满了向往而兴趣高涨。（2）在学习字母、音标、单词的阶段，由于学生学习心理上的超前意识破坏了心理平衡的状态，会导致兴趣的下降。（3）在学会了一些基本句型后，因学生对英语学习产生了得意感和自豪感，又会使他们的兴趣有所上升。（4）在进入学习基本语法阶段后，会因为语法规则多，严谨，要求精雕细刻，学生出现“畏难”情绪而使兴趣下降。（5）到学习篇章结构时，由于学生渴求新知识产生的结果，如希望了解别国文化等，兴趣又呈上升趋势。 针对以上特点，在教育教学中，我们可以从以下几个方面来培养和维持学生的英语学习兴趣，去争取获得更好的教育教学效果： 一、导“趣” 明确学习英语的社会意义和了解英语在社会改革发展中的广泛用途，是形成学生认识兴趣的重要条件。针对学生初次接触英语时总是充满好奇、兴奋和向往这一特点，教师在上初一导言课之前要认真准备，搜集大量的能说明英语的广泛用途和学习英语的重要社会意义的例证（如商务、科技、文化等等），在导言课上进行演示和讲解，让学生感知英语的广泛用途和学习英语的重要社会意义，使学生对英语产生浓厚的兴趣和强烈的学习愿望，为今后积极、主动地与教师配合，学好英语打下基础。 随着教学的深入，教师还可以不断地引导学生去搜集身边能接触到的生活、商务、科技、文化、旅游等各个领域中使用英语的素材，并通过这些素材让学生理解随着社会的发展，外语学习不仅是学校内作为“重要学科”的需要，而且已成为社会生活和个人发展的迫切需要。 这样，在日常的教育教学中，时刻不忘从学生的个体内部动力激化和外部环境感受进行引导，来坚定学生学好外语的信心和决心，从而使学生端正学习动机和明确学习目的，以利于培养持久的学习兴趣。 二、激“趣” 在教学中，教师必须精心备课，以教材所提供的语言素材为主线，联系学生 im’s father is a teacher.”的机械替换练习后，教师提问：What does your father do?要求学生根据自己父母的真实职业来回答。这样就形成了从机械到交际操练的过渡，既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的观察、记忆和语用能力。 教学方法是形成最佳课堂气氛的重要保证。教学方法的恰当选择与发挥，是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式。一个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方法的能力越强，那么他的教学技巧与技能就表现得越娴熟、越新颖，课堂气氛就越活跃，教学效果也就越显著。教有定则，但教无定法。教师要根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件，个人的教学风格和特长，确定不同的教学方法。一法为主，多法配合，灵活地运用各种手段，最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用。在处理知识与技能的关系上，对重点、难点及关键性的知识，要精讲多练，引导学生拓宽思路，广开言路，使课堂气氛既热烈又严肃，让学生在愉快轻松的氛围里高效掌握知识，发展他们的语言运用能力，培养成就感，从而更有兴趣地投入语言学习。 另外，从心理学角度来看，人的认知过程分为感觉、知觉、表象、记忆、思维、想象等具体过程。感觉、知觉、表象是记忆的基础。在记忆过程中根据起主导作用的分析器官的不同，可分为视觉型（视觉识记效果较好）；听觉型（听觉识记效果较好）；运动觉型（动觉识记效果较好）；混合型（运用多种表象时识记效果最好）。实验研究证明；只听能记住60%；只看能记住70%；看听说结合能记住86%。因此，教师要充分利用直观教具（如实物、图片、投影、简笔画等）或电化手段（如录音机、投影、多媒体等），来辅助教学，调动学生的多种感官同时运用，强化对所学语言材料的感知，以提高学生的学习兴趣。 三、护“趣” 首先，本着创设和谐宽松的语言环境和减少学生学习心理障碍这一原则，教师在教学中须重视充分利用课内外一切有利时机，为学生的语言习得创设条件，指导学生广泛接触英语素材（如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、名言等）。开展记英语单词竞赛、出英语手抄报、阅读英语辅导报刊、表演英语短剧比赛等活动，来培养学生的学习成就感和竞争意识，以达到维护学习兴趣的目的。 其次，加强学习方法指导，提高学生自学能力，使学生有效习得语言和文化是维护学习兴趣的重要环节。在教学中，教师要经常帮助学生归纳总结语言规律，把握其内在联系，使学生对所学知识有一个比较系统的知识网络。帮助学生提高对语言的认识能力、观察能力和辨析能力，提高复习质量，掌握科学记忆规律，逐步养成用科学的方法和思维最大限度地习得英语知识，以促进学生学习兴趣的发展。 再次，英语教学是在双层次上的情感活动，语言材料蕴涵着丰富的情感代码，师生内在的情感迸发相互影响，相互制约。学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发。情感教育是教师与学生建立友好合作关系，共同承担任务和解决问题，促进学生语言学习的基础，也是学习兴趣得以维护的保证。在日常教学和生活中，教师通过自身的言行，充分利用语言及非语言手段，加强师生情感交流，向学生示以关心，加以鼓励，从而激发学生对英语学习的情感，培养学生克服困难的顽强意志和坚韧性格，排除心理障碍，鼓励积极进取，也可以达到交较好地维护学生学习兴趣的目的。 总之，教师教育教学的科学性、艺术性和启发性促进学生的学习兴趣，形成动机，而学生对学习的投入和学习的成效促使学生的学习兴趣不断增强。在外语学习中，如果学生既对所学语言本身产生兴趣，希望把自己培养成通晓这种语言的具有高文化教养和技术水平的人才，同时又认识到掌握一种或数种外语对社会贡献更大，这种愿望和认识使他们在学习中就能发挥重最大的积极性。因此，教师要经常研究学生的学习心理和观察学生的学习行为，在教育教学中不断激发和维护学生的学习兴趣，采用科学、有效的教学手段，保证学生学有所得，学有所乐，变“要我学”为“我要学”，以最大的热情投入英语学习之中，从而最大限度地提高教育教学质量。

❹ 小学英语课教师上课都有哪五步骤

(1）课前准备（Warming up) 这一阶段包括课前准备，复习旧知识等；
（2）呈现新知（版Presentation） 也就是导权入阶段，包括和学生互动，新语言的导入等；
（3）语言练习（Practice） 包括新语言的呈现、详细讲解、操练等；
（4）语言的实际应用（Proction） 这一阶段是新语言的练习，巩固，延伸到应运；
（5）小结（Summary） 加强学习，让学生全面掌握新语言。

❺ 请教一下幼儿园中班英语课的流程，内容！

一节优质的英语课必须要具备以下四个环节：
① 这个环节是课的开始部分，用热情欢快的语言向幼儿打招呼，也可以扮成孩子们喜欢或者熟知的卡通人物形象，来吸引幼儿的注意力提高幼儿学习的兴趣。
②Warm up 这一环节可以更好的引导孩子进入到学习的氛围当中。在这个环节教师可以让幼儿和自己一起来跳英语热身操，也可以复习上几节课学习的律动，让幼儿在欢快的舞动中兴趣高涨的进入到学习气氛当中，所以说这个环节是一个事半功倍的重要环节，授课的教师一定要好好把握这个环节，始终以活泼、大方、极富感染力的教态，去感染每一名幼儿，让他们随着教师欢快的进入到课堂环境中。
③Warm up 环节过后就进入到课的主要部分——Play zone，Play zone又包含三个细节部分，第一部分是Words 是单词的教学环节，主要通过呈现、正音两部分。可以通过实物、闪卡、教具、肢体、声音等等方式来呈现所要表达的事物，在呈现时教师不要拘泥于传统和惯用的方法，应该通过多变的方式来呈现事物，让幼儿始终以饱满和新鲜的学习热情来期待教师给他们带来的每一份惊喜。第二部分是Sentences 也就是短语、句型的教学环节，这应该是幼儿园教学的难点，对于幼儿来说，掌握几个英语单词或许比较容易，可是要想掌握几句短语的相对来说就比较困难了，所以更要求教师运用合理和适当的教学方法，来帮助他们掌握。在这个环节里，可以采用情景表演，在情景表演中短语被很自然的多次重复，这样一来不知不觉的轻松的掌握了令人头痛的短语，而且置身于角色表演中，学习兴趣也会很高涨。第三部分是Game 教师可以通过一些好玩的游戏来复习本节课所要掌握的单词和短语。并通过竞赛的方法来提高幼儿的游戏兴致。当然教师要给予适当的物质奖励比如小贴纸或者可爱的玩具等等。
④结束了Play zone环节就进入了课的最后一部分——Action zone。这一部分主要是对整节课的总结，教师可以在这一段时间，总结幼儿课堂的表现情况，并及时的给予表扬和鼓励，指出今后努力的方向，然后教师还要认真的布置家庭作业，或者用婉转的方法，比如让孩子回家后给父母做小老师，教爸爸、妈妈今天在幼儿园学习的单词和短语，看看他们谁学得快。这样的理由会让幼儿更主动、更自信的向家长展示自己的本领，也有助于家园互动。教师要善于利用这个环节，让孩子做家园联系和沟通的使者，通过孩子在家中完成作业这一过程，幼儿展示了今天在园内所学习的内容，让家长更好的了解孩子的生活和学习，这样一来就会有利于家长和教师做好沟通和互动。
以上四个环节就是幼儿园英语课的基本流程，当然仅仅具备了基本的流程，还不足于成为一节成功的英语课，还要要求教师必须掌握必要的英语课堂常用口语，还要有能调动幼儿课堂积极性的感染力，还有充足的课前准备、完善的教具，等等。还有最重要的就是一定要让孩子在开心愉快的氛围里积极的主动的学习，总之幼儿园的英语课应该和其它课程一样都要让孩子感受到快乐，让他们在快乐的无心里不知不觉的掌握技能，这才是幼儿园教学的真谛。
希望可以帮到你哦。

❻ 幼儿园里上英语课的授课方式与过程

不同的机构应该不一样，要看老师的教学水平了，我的儿子在abc360跟着外国老师学，他们都是专人授课，用讲故事，唱歌，做游戏等方式让孩子在轻松地情况下学习，孩子很喜欢的！

❼ 初中英语上课流程

初中英语上课流程？怎样上好初中英语课分步阅读
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一、熟悉初中全部知识和语法。
作为一名初中英语老师，必须要熟悉初中全部的知识点和语法点，这样才能做到对知识的运用自如，这是给学生上好英语课的必要前提。
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二、认真写好教案。
上课之前准备好教案是非常重要的，我们的教案要做到对这一节课的所有知识点涵盖全面，这样能够更加系统的帮助我们区分出重点、难点。
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三、准备好随堂练习。
英语课上只是讲知识点和语法是没有太大效果的，还需要配合一定的练习达到巩固的效果，随堂练习不宜出的太难，但要涵盖所讲的知识点，旨在让学生会用。
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四、课前自己模拟过课。
这一条是针对新老师来说的，如果对自己这堂课是否能上好没把握，不妨提前先过一遍课，可以是在脑子里模拟一下上课流程，也可以找个地方真实模拟。
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五、调动学生积极性。
上课过程中，学生接收知识的情况完全取决于你上课的技巧，要适当穿插一些有趣的小故事或者小游戏，在学生情绪不高的时候或者走神的时候，调动他们的积极性。
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六、多鼓励学生。
学生很多时候是需要认可的，不管是对了还是错了，高分还是低分，只要他们努力了，就应该得到鼓励，有自信的孩子、经常被鼓励的学生会更加有学习积极性的。
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七、课下多和学生沟通、交流。
作为老师，和学生之间的联系不仅仅局限于课堂上，还包括课下的交流和沟通，找时间多和学生谈心，和他们交朋友，对于上课效果来说是事半功倍的。

❽ 写一篇英语日记 关于上一堂英语课的过程和感受

Who ever comes will be welcomed

❾ 英语课讲课流程

先用英语问好呀,
再做自我介绍(包括你的课堂要求和纪律).
然后认识一下同学.

你可以先自己练习回一下(背课答),
把每节课要讲的内容分一下步骤,
然后再掌握一下每步骤应占多少时间合适.

让自己有条不紊,也让学生们听得有层次和重点.