英语老师林诗曼

㈠ 写老师的英语五行诗(悬赏五十分高分)

第一首
family 家
familiar,strange 昔日的回忆，异地的思念
firing,boiling,melting 燃烧的沸腾着溶化了
filled with unselfish love 满载无私的爱
forever 直到永远
第二首
Condom
Safe ,uncomfortable
Moving, burning, shooting
Not high,no children
Lover’s

一共写了两首，仅供参考，呵呵~~

㈡ 林诗曼这个名字能够得到多少分，命运好不好

林 诗曼 |得分：67

1、总论:辛勤劳苦收获有限,常在忧愁中度日,依努力程度得到相当的回报,风光一时者有之,但有不知何故而陷入灾难、困扰之灵意,晚景稍平安,天运五行属水者,一生平步青云,可一展抱负。
2、性格:为人努力不懈,凡事都先安排,经过计划慎重进行,外表平静而内心不屈。大都有猜疑心,表里不一,假仁慈之人。
3、意志:意志坚定,注重实际与工作,耐性也佳,可以忍受艰苦,但自己满怀信心,容易陷入一意孤行。

㈢ 微信上林诗曼去狐臭是真的吗 我需要确定一下

哎有这个狐臭肯定要想办法啊去根治啊，前几天我在重庆出差做个轻轨遇到个，我真是醉了，太难闻了

㈣ 小说(偷来的爱林诗曼)怎么看新章要下载什么吗本来百度上有的

看出看看出来是什么软件？看你上面没有写名字，也没有什么符号。你可以上网查一下。好多app都十差不多功能的。你也可以找个同类似的一批批用是什么软件？看你上面没有写名字，也没有什么符号。你可以上网查一下。好多app都十差不多功能的。你看出来是什么软件？看你上面没有写名字，也没有什么符号。看你上面没有写名字，也没有什么符号。你看出来是什么软件？看你上面没有写名字，也没有什么符号。你可以上网查一下。好多app都十差不多功能的。你也可以找个同类似的一批批用上网查看出来是什么软件？看你上面没有写名字，也没有什么符号。

㈤ 我的烦恼 小品剧本 快快

生甲（王小军）：嗨，我叫阿啦不嘟，呀——哈——嗨！看我厉害吧！告诉你们哦，我可是我们班的打架高手，谁要是敢惹我呀，哼哼，我就给他来个“泰山压顶”！我的偶像就是——功夫熊猫！呀——哈——嘿！（扭着屁股走进教室）
生乙（林诗曼）：哎，交作业啦！交作业啦！阿啦不嘟，你的作业呢？
生甲：我的作业？啊！（大喊一声）我忘带了！不好意思，拜拜！（说完一溜烟地跑出教室）哎呀，（拍着胸口）好险好险，差点就被抓了，其实呢，昨天的作业我没写完，又要背课文又要写作文，指导上的题呀难得要死，学习真是太辛苦了！（做弹吉它状）最近比较烦比较烦比较烦，怎么我的作业总是写不完……
老师：（由远而近走过来，大声喝道：）王小军，你在那干什么呢？没听到上课铃响了吗？还不快点进教室！
生甲：（眼睛一撇，发现老师）啊，“丐帮帮主”驾到，她的“打狗棒”最厉害了，快跑！（跑进教室坐好）
第二幕
    教室里，学生端坐好。班长喊起立，师生问好。学生们坐好。
老师：同学们，这次考试我们班考得很不错，考九十分以上的有25人，不少同学都有进步了，比如：赵小雨，以前总是考七十来分，这次一下子考到了88分，进步了十分啊！走到赵小雨面前，与她握手，微笑着说：“祝贺你，好孩子!”拍拍小雨的肩膀：“继续努力哦！”
（其他学生热烈鼓掌.）
下面，请点到名的同学上来领试卷！赵一鸣93；
赵一鸣：（开怀大笑）哈哈，我也考上90分了，这回老妈有奖了！
师：林诗曼97
林诗曼：（面带微笑，略显骄傲，高昂着头，抬头挺胸上台。）谢谢老师！
师：（稍作停顿）王小军47
生丙（赵小雨）：哈哈哈，王小军，这次变成你倒数第一啦！
生丁（赵一鸣）：是啊，这么简单的题你都考不及格，你是怎么学的嘛？
……（生甲无地自容，惭愧地低下头）
老师：（拿着教鞭敲桌子）安静！安静！王小军，本来老师都不想点你的名的，可是你最近实在是太过分了！（走到生甲面前，伸出指头，指指戳戳）你看你，红领巾也不戴，校服也不穿，像什么样？刚才明明打预备铃了，你还在外面晃来晃去不进来，你忘记课前准备了吗?还有，刚才班长跟我说今天你的作业又忘带了，你真的是忘带吗？我看你根本就没写！你这种学习态度怎么能进步呢？下课后你到我办公室来一下！（生甲的头越来越低了）
     哦，对了，学校通知，下周五要月考了，这是我们本学期的最后一次月考了，请同学们加以重视，认真做好复习工作。班长，这段时间你就辛苦点吧，上课前帮老师管好纪律，做好课前准备啊！
第三幕
生甲：（做愁眉苦脸状）唉，又要考试了，真烦啊，这个星期的作业肯定又很多的了。
生丙：（颇有同感状）是啊，我已经很久没出去玩了，好不容易看会电视吧，爸爸妈妈又在那里唠叨：你要知道你是毕业班的人啦，看电视伤眼，别看啦，快进房写作业吧！他们怎么不知道，写作业太多也会伤眼吗？
生丁：哼，我爸我妈更烦，他们把我最喜欢的游戏全部删掉了，还给电脑装上了密码，这回我可彻底“死机”了！
生乙：同学们，请安静！请安静！上课铃响了，请同学们拿出学习用具。喂，你们几个怎么还在说话呢？（拿教鞭敲敲王小军的桌子）王小军，你的课本怎么还没拿出来呢？
生甲：（怒气冲冲地拍案而起，叉着腰骂）那几个同学也讲话了呀，你怎么不说他们呢？你以为你是班长就了不起啊？我可不怕你！马屁精！
生乙：你……你……你怎么能这么说呢？我可都是为了你们好啊！我是为了我们班能被值日老师表扬啊！呜呜呜（趴在桌上大声痛哭）
生丙：哎呀，班长大人哭了，这可如何是好？我还是快点把老师请过来吧。（飞快地跑出教室）
（大摇大摆地走进教室）圣旨到！王小军接旨！
生甲：哼！（头扭过一边，很不服气的样子）
生丙：奉天承运，老师诏曰：请王小军速到办公室，稍有迟缓，严惩不贷！
生甲：啊？唉，真倒霉！（灰溜溜地去老师办公室）

㈥ 求一个好听的名字，姓林

是女的话，就叫做林诗曼，诗为才艺，曼为优雅，意为才艺丰富，优雅体贴。
男的，叫林辰逸，意为性格沉毅，冷静担当。

㈦ 儿童诗 20首以上拜托

春雨
滴答，滴答，
下小雨啦，
柳树说，下吧，下吧，
我要发芽。
梨树说，下吧下吧，
我要开花。
麦苗说，下吧，下吧，
我要长大。

夏夜
露珠在荷叶上睡觉，
星星在天空中睡觉，
宝宝在小床上睡觉。
露珠的梦是绿的，
星星的梦是亮的，
宝宝的梦是甜的。

秋风吹
秋风吹，白云飘，
飘过山，飘过桥，
飘上柳树梢，
挂住不动了。
我叫奶奶取下来，
做件暖和的大棉被。

做早操
早上空气真叫好,
大家一起做早操.
伸伸臂,弯弯腰,
踢踢腿,蹦蹦跳,
天天锻炼身体好.

饭前要洗手
小脸盆,水清清,
小朋友,笑盈盈,
小手儿,伸出来,
洗一洗,白又净,
吃饭前,先洗手,
讲卫生,不得病.

小手绢
小手绢,四方方,
天天带在我身上,
又擦鼻涕又擦汗,
干干净净真好看.

搬鸡蛋
小老鼠,搬鸡蛋,
鸡蛋太大怎么办,
一只老鼠地上躺,
一只老鼠拉尾巴,
拉呀拉呀拉回家.

大骆驼
骆驼骆驼志气大,
风吹日晒都不怕,
走沙漠,运盐巴,
再苦再累不讲话.

小花猫自己吃饭
小花猫，吃饭了，扶好碗，那好勺，
吃青菜，吃鱼虾，吃得香，吃得饱。

洗手
饭前洗洗手，
脏物不进口，
宝宝讲卫生，
健康乐悠悠。

小花猫自己吃饭
小花猫，吃饭了，扶好碗，拿好勺，
吃青菜，吃鱼虾，吃得香，吃得饱。

甜嘴巴
小娃娃，甜嘴巴，
喊爸爸，喊妈妈，
喊得奶奶笑哈哈。

小小的船
弯弯的月儿，小小的船，
小小的船儿两头尖，
我在小小的船上坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

宝宝看书
小图书，真好看。
慢慢瞧，仔细翻。
小朋友们真喜欢。

袋鼠
有个妈妈真奇怪，
身上带个大口袋，
不放萝卜不放菜，
里面放个大乖乖。

大一岁
新年到，新年到，
小朋友们拍手笑。
你长大，我长大，
大家长大一岁了。

花皮球
花皮球，你真好，
拍一拍，跳一跳，
不拍了，不跳了，
躲在墙角，睡觉了。

宝宝童谣

起床歌-小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱
穿衣歌-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。
小镜子-小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。
小铃铛-叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。
学画画-小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。
大鞋子-大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。
逛公园-逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。
看画报-小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。
搭积木-大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。
小汽车-小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去

找朋友 (边唱边做动作)
找啊找啊找朋友 (摇晃头高兴的样子)
找到一个好朋友 (点头)
敬个礼呀 (把手伸到眼睛旁边)
握握手 (同人握手)
你是我的好朋友 (先指别人再指自己)
再见! (向人挥手)

动物叫
PS：先让宝宝根据图片学认各种动物''如小猫''小狗''小鸡''小鸭''小羊等''等宝宝认识了各种动物可以唱:
小猫怎么叫，喵喵喵
小狗怎么叫，汪汪汪
小鸡怎么叫，叽叽叽
小鸭怎么叫，嘎嘎嘎
小羊怎么叫，咩咩咩
老牛怎么叫，哞哞哞
老虎怎么叫，噢噢噢
青蛙怎么叫，呱呱呱

学自然界的各种声音
下雨了''哗哗哗；打雷了''轰隆隆； 刮风了''呼呼呼；小河流水哗啦啦；
汽车响''嘀嘀嘀；飞机飞''嗡嗡嗡； 宝宝笑''哈哈哈；拍拍手''叭叭叭。

㈧ 人教版七年级语文教材《十三岁的际遇》一文中的小诗摘自哪里

寻《十三岁的际遇》之“迹”

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文/詹绪涛 来源：易文网
《教师用书》在《十三岁的际遇》一课的说明中，将该文与朱自清的《春》、魏巍的《我的老师》作比较后说：“这篇散文却不同，它只是抒写一种心境或情绪，错综变化，全凭主观感情的暗中控制，因而形式上显得更加随意，似乎无迹可求。”这无疑是对它浑然天成的极好评价。但是，从文本解读的角度看，这里仍需要探究两个问题：一是控制写作流程的“主观感情”是什么？二是是否真的“无迹可求”（显然“无迹可求”的文章是不存在的），那么文章的“迹”究竟是什么？其实，这两个问题实为一个，“迹”找到了，其“主观感情”也就找到了。笔者认为，本文的“迹”就是作品在后面反复引用的“不系之舟”，其“主观感情”也正是不系之舟所象征的那种不为外物所动，追求精神境界绝对自由，除了目的什么也不能使之停留的崇高理想和为实现理想的坚定信念与意志（而非有的老师简单地认为“时间顺序”就是它的“迹”）。

为了便于阐释，不防先看看作者所引用的这首诗。

不系之舟
林 冷
没有什么使我停留
——除了目的
纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾
我是不系之舟
也许有一天
太空的遨游使我疲倦
在一个五月燃着火焰的黄昏
我醒了
海也醒了
人们与我重新有了关联
我将悄悄地自无涯返回有涯，然后再悄悄离去
啊，也许有一天
意志是我，不系之舟是我
纵然没有智慧
没有绳索和帆桅

诗人林冷，本名胡云裳，台湾著名现代派诗人。1938年出生于四川省江津县，14岁时开始写诗，这首小诗是她16岁时的成名作。当时，她还是基隆中学的一名小女生。在这首诗中，诗人选取的中心意象就是“不系之舟”。“不系之舟”典出《庄子·列御寇》：“巧者劳而知者忧，无能者无所求，饱食而遨游，泛若不系之舟。”自此，从古至今，诗歌创作中“不系之舟”的意象，便不断地出现，如晋史宗《咏怀》：“浮游一世间，泛若不系舟”；唐李白《寄崔侍御》：“宛溪霜夜听猿愁，去国长如不系舟”；宋苏轼《自题金山画像》：“心似已灰之木，身如不系之舟”；清严复《和寄朝鲜金泽荣》：“莫更是非论马指，从今不系是虚舟”等等等等，或概叹人生无常，面对人生旅途感到悲哀与无奈，或在波折坎坷之中努力超脱现实，不为外物所动而追求精神的淡泊与恬静，正如王次梅在《论古今诗人对〈庄子〉不系之舟原型的运用与增殖》一文所说，“不系之舟”这一原型从一开始就有它的双重象征意蕴：“它既是一只挣脱羁绊，不为外物所动，驶向自由精神境界的人生之舟，又是一只无所维系的顺其自然的没有航标的船。”但是这艘“不系之舟”到了小诗人林冷的笔下似乎因美丽的“误读”而增殖，“诗中通过不系之舟这一意象所象征的那种不为外物所动，追求精神境界绝对自由的人生态度，可谓深得《庄子》之神髓。而从《庄子》的无所维系、漫无目的、顺其自然的不系之舟，到林冷的挣脱羁绊、直达目的、一往无前的不系之舟，则是对不系之舟原型意象的反向增殖。”正是这艘“不系之舟”搭载着诗人朝着人生理想乘风破浪，除了目的，什么都不能使她停留，永不抛锚，永不停泊。“吾生也有涯，而知也无涯”，为了实现远大报负，人生目标，“纵然没有智慧，没有绳索和帆桅”，她仍然要勇往直前，哪怕遇到再多的困难与挫折，也要不屈不挠，意志坚强地以有涯之生探求无涯之知，直到“悄悄离去”。诗人正是从小胸怀大志，所以在她二十多岁时便成了化学博士和世界著名的诗人。

回过头再来看田晓菲的《十三岁的际遇》，我们就不难寻觅出该文的“迹”亦即“主观感情”了。作者田晓菲也是一位才女，5岁即能作诗，13岁时被北大英语系破格录取，其时她正在天津十三中读初中，自是她胸怀大志并孜孜以求，这从文章前半部分中“漫不经心”的铺垫中已不难看出。当她读到林冷的《不系之舟》的时候，怎能不引起她内心深处的共鸣，怎能不让她在写作此文时不水到渠成、巧夺天工借来歌以咏志呢？林冷已走上这艘不系舟驶向理想的彼岸，她也正登上这艘不系舟快速前进，“没有什么使我停留，除了目的，纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾”。我想这也正是田晓菲引用这首诗的根本原因，也正是这种对理想不断追求的意志与信念才会使她人生旅途取得一个又一个令人歆羡的成绩，1989年北大毕业，1991年在美国获得了英国文学硕士学位，1998年成为哈佛大学比较文学博士并任教于哈佛大学。
由此可见，《十三岁的际遇》正是以“不系之舟”为“迹”，以实现理想、不断追求为感情线索来组织材料的，所以作者才从一开始就对未来“充满渴望”，当十三岁的幸运之神悄然降临之后，她更加“渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀”，一头扎进了知识海洋，徜徉于北大图书馆里“一排一排落上了些许灰尘的书架间”，“怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门”，摆脱玫瑰似的、绿阴似的各种“肉体的束缚，在无际的天空自由飞翔”，向无数先辈学习，“严谨治学，诚恳做人”，“不管两岸风景变换”，始终“渴望渡向美丽的彼岸”，不达目的，誓不停留。“意志是我，不系之舟是我”，也正是有了这种精神，这种执著，她才在人生之路上获得一个又一个令人钦佩的硕果，也或许正是流露在字里行间的这种精神使这篇文章在纪念北京大学建校90周年的众多文章中成为佼佼者，并被收集在《精神的魅力》一书中