幼儿园英语课怎么评价

Ⅰ 幼儿园英语公开课应该怎样上

主题：七彩童年（该题目活泼清新 表现出孩子的快乐生活） 内容及意义：通过益智类游戏、角色扮演等 对外展现孩子的英语水平及教师的素质 流程： 前期准备（教室布置）： 在黑板上画上彩虹 鲜花 白云 房屋等可爱的卡通造型（买成品粘贴更好） 墙壁上应该有墙画 再粘上一些彩色的气球 制造气氛 如果有条件 最好...可以将孩子们的照片 经过简单的加工 做成可爱的卡片 统一挂在墙上 正式讲课： 1、问好： Good morning/afternoon/evening boys and girls Now let's begin our class 不知道 你们幼儿园小孩能不能听懂 听不懂就汉语…… 2、引文：（略 主要是引起孩子们注意 给下面讲课做铺垫 可以事先安排“演习”） 3、课程内容：突出七彩童年的主题 教孩子 和颜色有关的英文 eg：教他们 red yellow blue green black white colourful和happy 等单词 用事先准备好的彩色纸板 等教几遍后 拿出一个纸板 问他们 这是什么颜色 再叫几个小朋友 问他们 你的衣服是什么颜色 你的裤子的什么颜色 说的时候 要指着自己的衣服或裤子 免得他们忘了 单词的意思 4、游戏 游戏可以穿插在讲课中 游戏一【最佳搭档】 道具：彩色小球、筐 规则：每次 请四个小朋友上台，两个人一组，手拉着手夹着彩球，共同把它们从一边 运到另一边 自己的 筐里 3分钟（或自定）时间 看哪组运的多 时间到了之后 每组派一名代表用英文 数出自己运来的球的数目 运的多 且数的正确为胜 这个游戏可以重复1遍 意义：该游戏有助于培养 孩子的团队合作精神 和英语报数能力 还有就是玩的热闹 现场感好 对外印象好 游戏二【速记神童】 道具：长条状的彩色纸条 （要大一些 可以让观看讲课的人看清楚 ） 分成几块 涂上不同的颜色 规则：由老师拿着纸条 一名小朋友 参加 看纸条 10秒钟时间 看过之后 把纸条拿走 让小朋友用英文 按 顺序说出上面颜色的排列 这个游戏可以重复4到5遍 意义：培养孩子的记忆力 还有就是 刚讲完的内容 寓教于乐 加速记忆 5、角色扮演 请一名小朋友上台 扮演老师 用英语 像讲课那样的做提问 或者和同学们问好 轮流进行 这种角色扮演 有助于 激发小孩子对英语学习的兴趣 调动课堂气氛 增强师生感情 6、结束语 小朋友们，这节课就要结束了 今天我们学习了……（拿出你的纸板 让他们看着纸板回答）这些单词 还有一个关于心情的单词（拿出事先准备好的 笑脸图案）让他们说出happy 小朋友们 我们的童年就像天空的彩虹一样 是……（把所有纸板 像拿牌那样 举起来 让大家说 colourful ）对 所以 我们的生活非常……（拿出笑脸 图板 大家会说 happy 这些事先可以安排好） 这时要继续启发：我们这么幸福的生活是谁给的呢？（孩子说 是爸爸妈妈）我们的爸爸妈妈给我们这么幸 福的生活 我们一定要好好学习 今后做一个有用的人 来报答他们的养育之恩对不对？（对……） 大家今天表现的非常好 每个人都是聪明的好孩子 希望你们以后的生活都是 多姿多彩（拿纸板）的 永远 快乐（举起笑脸 图板）！谢谢大家！（结束语可以适当加进英文） 通过 这次课 孩子们在学到知识的同时 增强了自己的 动手能力 团队精神 记忆能力 师生感情 和亲子感情

Ⅱ 怎么评幼儿公开课

上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历，是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。一节成功的公开课，反映了幼儿教师的教学功底，奠定自己在同行心目中的地位，为今后工作的顺利开展铺平道路。上好公开课，是每位教师的共同愿望，那么，怎样才能上好幼儿园公开课呢？ 一、上好公开课要做足准备 （一）备内容 1、注重内容的操作性——幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！ 2、符合自己的教学风格——教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。如果不符合自己的教学风格，比方说情感不是很丰富的教师，偏选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。 3、考虑气候、环境等因素——选公开课内容时，幼儿教师要综合考虑气候、环境等因素，不要存在侥幸心理，选择风险较大的公开课，如《我和太阳做游戏》，若遇到阴天或下雨，教学效果就会大打折扣。 （二）备目标 一节课能否吸引住幼儿及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。 1、适合幼儿“最近发展区”——活动目标太难不利于幼儿的发展，而太简单又会让幼儿觉得没意思，提不起兴趣；教师应根据“最近发展区”理论，为幼儿设定“跳一跳，碰一碰”既能达到的目标，但这个度是很难把握的，教师需要全面的了解幼儿的水平。 2、活动目标要直观化——公开课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断，难以客观评价，应尽量避免。 （三）备自己 1、知识储备——“要想供给幼儿一碗水，教师自己必须有一缸鲜活的水”。在上公开课之前，幼儿教师要吃透各领域的教学特点，熟悉整个教学体系，做到心中了如指掌，才能做到整合有度又有效。 2、自身能力——每位教师在教学上都有自己擅长的一面，在备课时，幼儿教师要充分考虑自身的优势和不足，尽量在活动课中展示自身的长处，做到熟而精，得心应手。反之，很容易产生不自信的心理，影响教学效果。 （四）备幼儿 1、经验储备——幼儿的生活经验直接影响到公开课的效果。在选择公开课时，要考虑幼儿的已有经验，若需要前期收集资料的，应事先安排幼儿相关活动，让幼儿积累必备经验。 2、年龄特征——幼儿是活动的直接参与者，他们的状态直接影响公开课的效果。备课时，要结合幼儿的年龄特征、生活经验等，用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们，调动他们的积极性。如小班不适合“大灰狼、巫婆”之类的材料，大班的孩子则喜欢这种刺激性的教法。 3、注重个别差异——不同的幼儿存在个体差异。备课时，要考虑不同幼儿之间的能力差异，设置不同梯度的问题，以供不同层次的幼儿回答，让每位幼儿都能体会到成功的喜悦，对活跃课堂气氛，提高幼儿积极性有极大的帮助。 （五）备突发事件 在课堂中，时常会遇到突发事件，阻碍了课堂的顺利进行。备课时，教师要尽可能地预设可能会出现的现象，尽量把这些偶发事件的发生率控制为零。比如，完成了教学任务，却未到下课时间，应临时增加哪些活动？万一时间紧，差不多下课了还未完成准备好的教学内容，该删掉哪些环节等。有了多方面的准备，就能处变不惊，应付自如，使公开课能有条不紊地顺利进行，收到预期的效果。 （六）备听众 公开课上得好不好，直接关系到自身的教学功底，甚至晋升。幼儿教师在上课过程中不但要考虑幼儿的学习效果，还要考虑听课者的感受和评价，把他们也融入到我们的课堂中来。 1、多媒体教学——有些听课者就往往不熟悉所听的课的教学内容及要求，因此在听课过程中较难跟上师生的思路，也就难以对这节课作出正确的评价。多媒体的课件可通过优美而富动感的设计，直观地把你所讲授的内容、重点及思路跃然“幕”上，使幼儿及听众一目了然，心领神会。 2、外向型活动——游戏、辩论、表演等多形式的外向型活动，能增加听众的参与机会，使他们也了解幼儿的动态，跟着幼儿欢笑、迷惑、或恍然大悟，营造一种非常融洽的课堂气氛，让听众也感到心怡神悦。 （七）备教法 1、善用启发式进行教学——平铺直叙的讲述剥夺了幼儿在通过思考后获得知识的成功感，并容易使幼儿失去参与的热情，课堂变得沉闷。而启发式的教学，由浅入深，层层诱引，最后让正确的答案或结论从孩子的口中得出，而不是老师自己在说。既牢牢地吸引住了幼儿的注意力，避免了“一言堂”，变成了人人参与的交流活动，活跃了课堂气氛，也使幼儿对知识的印象特别深刻，有更强的活用能力，收到好的教学效果。比如：有的老师说：“好是女子旁，海是三点水旁，拍是提手旁，对不对呀？”自己全说出来了。 2、注重与孩子之间的互动——教师在教学过程中应注意与孩子之间的交流，发现他们的疑难困惑，及时解释清楚。同时也要抓住他们感兴趣的活动或事物，利用表象、节奏等调动孩子的积极性。师生默契配合，共同把活动推向高潮。 3、教学环节要过渡自然——一节课总是由好几个环节构成，讲解某个知识点也要经过几个步骤。我们教学中分目标的确定、维度的把握（言语的听说读写）、梯度的把握（分解难度、小步骤阶梯化）、重点的把握（所有课程设置的步骤要按每节课重难点的把握）、量的把握（一节课5次刺激量）。教师备课时应注意这些环节或步骤间的的自然衔接，力求做到水到渠成，不露痕迹。这样，一节课的思路就显得非常清晰，而幼儿的思维也不会因某个教学环节的突然中断或突兀转折而打断，从而顺畅流动，思维非常活跃，听众也就感到整节课是一个完美的整体，与上面几个方面是密不可分的。 4、多种教学方式——选择好得心应手的教学方法，就等于成功了一半，各种教学方法均有其长处和短处，选择时一定要认真分析各种方法的职能、应用范围和自身实际，切忌削足适履，弄巧成拙。 5、玩教具的运用——直观、形象的教具能帮助幼儿理解一些抽象的，或者不容易理解的内容，以保证公开课教学的顺利进行，听众看到幼儿在操作中学习，看到了实实在在的效果，也会对公开课留下美好印象的！ ①要创新——幼儿天生爱玩，在公开课中，让幼儿通过“玩”教具，能很好的吸引住幼儿，也乐于操作玩教具，使整节课井然有序地进行。不过，幼儿教师要注意玩出新花样，让听众耳目一新，给自己的公开课加分。 ②规格、颜色适宜——教具要精致、大方、美观，不小于2cm，图片要孩子越小图越大一些，有的老师画的图很可怕，就适得其反。 ③合理利用——在恰当的时间运用适宜的玩教具，不仅能吸引住幼儿，还可以让公开课的内容丰富多样。有的老师上了三分之二的课，教具才出来，孩子早就坐不住了，严重影响了公开课的效果。 二、公开课中要注意的问题 1、教师的言行举止——普通话标准、咬字清晰、教态自然、有亲和力、身资优美的教师，总会给人留下美好的印象，给自己的教学课加分。因此，幼儿教师要在每一个环节注意口头语言和肢体语言的协调配合，用眼神、动作来吸引幼儿的注意力，但不要过分表现，以免让听课者看着紧张，让教学效果大打折扣。 2、教师的镜面示范——对于幼儿，区分左右手还是有定难度的，

Ⅲ 怎么上幼儿园的英语课

是要去试讲吗？ 一定要准备一个很好玩的英语游戏。 比如说给小朋友上动物的。 准备一些卡片——上面是动物的，下面或者背面是单词、最好还有动物毛绒玩具（课前藏在教室一角）。 然后就是一首动物的歌——最好里面提到的动物在卡片里都有。 1.问候 Hello什么的，打招呼。 2. 介绍自己，一定要有一个英文名...——不定不能是Miss Zhang Miss Liu 这样的。 让小朋友也叫叫自己，当他们叫到你的时候，你要很开心很开心，跟他Hello。 3. 由动物毛绒玩具引出今年的主题。 课前把动物毛绒玩具藏在教室的某个角落，用声音吸引小朋友——这样也可以让小朋友都安静下来。 找到后告诉小朋友他的名字，并跟小动物打招呼。跟小动物打招呼的小朋友就拿毛绒玩具亲亲他——小朋友很喜欢的。 找到与毛绒玩具相对的卡片，并把他们展示在黑板上。 4.其它卡片出来的时候，可以跟小朋友玩高低声的游戏——你大声跟小动物打招呼，小朋友就小声，你小声小朋友就大声，还可以换过来，同大声同小声。这样反复的练习就是为了让小朋友记得这个单词。8-15遍就可以了。 5.检验 你来说，让小朋友一起来学动物。 然后可以请几个小朋友上来表演一下。 6.最后唱一首关于动物的英语歌。一定要有动作的。 时间还比较多的话，第一遍让小朋友听听歌里唱到哪些动物，如果检验发现小朋友学得不是很好，老师也可以把动物指出来，第二遍老师可以带着小朋友一起跳舞，小朋友一定会非常喜欢的，第三遍在跳舞的基础上最好能来点互动，比如说有小鱼就游到小朋友那里去，大象的时候跟小朋友勾勾小鼻子。 英语的TPR——就是上面说的跳舞其实简单就好，唱到什么动物做什么动作就好。 想上好一节课要准备的东西真的不少，所以做一名合格的幼儿英语教师真的不是一般的人能做的——做到了就不是一般的人，只要是园所重视英语，那你的发展机会就比较大。好好干吧！

Ⅳ 我是一名幼儿园的英语教师，今天实在是太不可思议了，帮我分析一下 今天我教中班的第一堂课，是教他们2

起哄

Ⅳ 你怎么看待幼儿上英语

现在好多幼儿园安排英语课不是没道理。但是如果过早拼英语单词，又有和汉语拼音搞混的问题。最好小的时候学英语，但是只学口语和儿歌或者童话故事剧，这样有利于培养孩子学英语的兴趣和良好的口语习惯。

Ⅵ 怎样上好幼儿园英语课

回答 共3条 检举 2012-5-21 18:01 lyx199108111 一级 先丰富自己的知识 赞同 0 评论 检举 2012-5-21 18:02 电子影音图书 八级 人教配合电教化 现在提倡文化与技术相结合 用电脑 播放电子影音图书 情景 语音 文字 翻译一次体现 参考资源 淘宝网 搜 电...子影音图书 赞同 0 评论 检举 2012-5-21 19:48 大个七七 三级 先练习一些常规 比如 刚上课做个律动什么的 还要多设计一些小游戏 大约25分钟的课 就让孩子们在愉快的气氛中度过了 幼儿园的上朋友不必要上英语！

Ⅶ 幼儿英语课的好处

近年来，幼儿英语课很受欢迎。随着家长越来越重视孩子的英语教育，社会上孩子的英语课程越来越多。今天给大家分享开展幼儿英语课的好处这一方面的内容，赶紧来看看吧!

在幼儿英语课学习，不管孩子最后的学习成果有多好，他们总会有所收获。每个人的学习能力是不同的，这意味着不同的学习方式，但相同的儿童英语教育将会产生不同的结果，所以在选择孩子的英语课程时，尽量选择适合的。

1. 锻炼交往能力和口才

幼儿英语课，无论是线下还是线上，都有效地锻炼了他们社交和表达能力。

少儿英语课程的主要特点之一是采用了针对青少年群体设计的更加生动活泼的教学方法。在这种教学方法中，孩子们会放松自己的心态，鼓励他们用英语表达自己，这对孩子的发展是非常有益的。

2. 提高幼儿学习兴趣

与学校教育枯燥的课堂相比，幼儿英语课程有趣的表达形式无疑更能吸引孩子。

在课堂上，还可以形成一个健康的竞争环境，互相竞争英语能力;而正是这种竞争，才能最大程度地激发孩子的学习兴趣，使他们在英语学习中更加积极主动。

3. 有效提高考试成绩

这无疑是大多数人参加儿童英语课程的原因。希望孩子能在各种考试中取得优异成绩，有效提高应试能力。

幼儿英语课不仅以一种有趣的方式教授英语，而且通过多年的教学经验教给孩子一些应试技巧，这无疑会帮助孩子提高考试成绩。

对于儿童来说，开展幼儿英语课有很多优点，尽管它也不是没有缺点，但总的来说，利远大于弊。如果想让孩子在未来的英语考试中取得更好的成绩，不妨从幼儿英语课开始。

Ⅷ 幼儿英语教案评课感受

今天听了张老师的课，从教师的个人素养来说：教师的教态端正自然，语音语调正确清楚，板书设计清晰、工整、字体优美。 在教学过程中，教学目标明确：两个四会词、两个四会句子，三个非四会词和一组句子。教学环节设计紧凑，教学任务明确，学生对所学内容能较好掌握，课堂气氛较好。 教学内容丰富，脉络清楚，先学词，后学句子，拓展练习广泛，特别是传授给学生利用词根学习单词的方法；句子连度的方法，为学生形成自主学习能力打下基础。在倒入句型时，采用先给学生设疑，然后恍然大悟的表情，很新颖。 教师以新的课程理念为指导，教学内容丰富，脉络清楚，先学词，后学句子，拓展练习广泛，特别是传授给学生利用词根学习单词的方法；句子连度的方法，为学生形成自主学习能力打下基础。尤其在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面： 1、导入自然，歌曲激趣，新旧知识连接紧密。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就说：I like singing. Do you like singing ? 使学生的注意力在最短的时间里，被激活。接着教师复习了以前学过的句式和动词过去式，使新旧知识自然有效地连接在一起。 2、关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。语言环境是学好语言的关键。英语教学必须从交际的情景出发，根据教材内容，创设生动有趣的情景，让学生受到情景的感染，激发学习兴趣和求知欲。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意利用多媒体课件、实物、图片、卡片、身体语言、表情动作等作为教学资源，创设讲解、操练和运用英语的情景。张老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。 3、教学活动的设计丰富多彩、有效，训练方式多样。有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有歌曲，扩句，游戏，内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情，将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。耳语连句的游戏给我留下的印象最深，对于较难的句式，以这种形式加以练习，不但新颖，而且能够让学生牢固记忆。 在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，毕老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。 4、设计练习形式多样，梯度练习由浅入深。看词听音、听音、看词，符合认知规律，使学生由易到难地掌握和运用了所学的知识。把练习与电脑操作相结合，既激发了学生对英语的学习兴趣，又使学生练习了对电脑的操作。采用完全开放性的练习，这样充分发挥了学生想象力和创造力，很多学生不仅很好的操练了新学知识，也有意的使学生回忆起以前学过的知识。 总之，张老师的这节课值得我学习的地方很多，在以后的教学中我会不断探索，取长补短，使自己的课堂教学更有实效性！

Ⅸ 怎样评价幼儿英语游戏

英语是要学的，但是我个人觉得第一门语音一定要教宝宝汉语，
美国爸妈教育孩子的第一门语言是英语，在中国当然爸妈教的自然是中文阅读和汉子学习了，但是现在很多宝贝对中文阅读有些抵触心理，原因可能有几个。
第一点是：孩子喜欢听故事，而不是自己讲故事；第二点是：父母把学拼音放在汉子之前，拼音学习较枯燥，对于初学的小朋友比较有难度，会降低孩子的信心，且学好拼音是为了辅助认识更多的汉字。如果先接触汉字，感受汉字，感受汉字阅读带来的乐趣，可培养孩子的初步语感，给小朋友带来更多学习兴趣。
增加汉字启蒙兴趣的办法有很多，比如演读、欢快的儿歌、做游戏、角色扮演……今天介绍一个简单又好玩的办法。现在的小孩子都喜欢听故事，我一般通过读故事、演故事、看故事等方式来和孩子进行互动，而且阅读能力最好在上幼儿园之前就开始，因为上学后小孩忙着学习，这时才来培养阅读能力已经太晚了。
我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了，猫，小，帅，学，汉，字、应用，可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。故事阅读配有动画，比枯燥的识字纸牌更有吸引力，并且不用担心孩子会误吞卡牌造成危险。听音选字，发音清晰标准，并且最重要的目前所有课程都完全免费，我家孩子一直在学，不会像之前其他应用一样因后续收费导致学习中断，让孩子系统的学习我觉的是很重要的。