五年级下册英语书第九课汉语

㈠ 五年级下册英语第9课学的是什么时态，并中结。

一般现在时：

1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

2.时间状语： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays,

3.基本结构：动词 原形 （如主语为第三人称单数，动词上要加（e）S）
一般过去时：

1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为
基本结构：be动词；行为动词

4.否定形式：was/were+not;在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
三、 现在进行时：

1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

2.时间状语：now, at this time, these days, etc.

3.基本结构：am/is/are+doing

4.否定形式：am/is/are+not+doing.

5.一般疑问句：把be动词放于句首。
四、 过去进行时：

1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

3.基本结构：was/were+doing

4.否定形式：was/were + not + doing.

5.一般疑问句：把was或were放于句首。

6.例句：At that time she was working in a PLA unit.

When he came in, I was reading a newspaper.

五、 现在完成时：

1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

2.时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.

3.基本结构：have/has + done

4.否定形式：have/has + not +d one.

5.一般疑问句：have或has。

6.例句：I've written an article.

It has been raining these days.

六、 过去完成时：

1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

2.时间状语：before, by the end of last year(term, month…),etc.

3.基本结构：had + done.

4.否定形式：had + not + done.

5.一般疑问句：had放于句首。

6.例句：As soon as we got to the station, the train had left.

By the end of last month. We had reviewed four books

七、 一般将来时：

1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

2.时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.

3.基本结构：am/is/are/going to + do；will/shall + do.

4.否定形式：was/were + not; 在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。

5.一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。

6.例句：They are going to have a competition with us in studies.

It is going to rain.

八、 过去将来时：

1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

2.时间状语：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.

3.基本结构：was/were/going to + do；would/should + do.

㈡ 五年级下册英语书第9页翻译人教

亲爱的陈姑姑
我的堂妹和我的年龄一样，她是非常好的，我们相处的很好，但版是她总是借我的东权西。上个星期，她把我的数学是借走了而且还没有还，因此我不能做我的作业，我不想和我的堂妹争吵，因为她是我最好的朋友，我不知道要怎么做，你可以告诉我一些意见吗？

㈢ 五年级下册英语书第九模块第一课的中文翻译是什么百度知道

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㈣ 英语五年级下册第9课课文翻译 是义务教育课程标准实验教科书！！！全文翻译！！急！快点啊

Lisa:妈妈，那儿有一家宠物商店，我们能进去看看店里的宠物吗？
Mum:当然可以.
Lisa:妈妈，快看那只猫和专她的小猫属们....
Mum:多可爱的小猫啊！它们正在一起玩耍呢！它们的妈妈正在睡觉.
Lisa:妈妈，看，那些是什么？它们是狗吗？
Mum:不，它们不是.它们是小狗，它们的妈妈是一只狗.
Lisa:它们可以跑起来吗？
Mum:是的，它们可以跑.小狗是可以跑的.
（最后那句确定没问题？？）

㈤ 小学五年级英语第9课两篇课文翻译

孩子们正在看动物园的地图
Peter:我想看熊，你们想看什么？
Alice:我想看猴子
Kitty:我想看鸟专，我们怎么去那呢？属
Peter:我们可以沿着夏天路走，然后在春天路右转。我 们就能看到猴子在我们右边
Alice:然后，我们可以左转沿着冬天路走。我们可以看到熊在我们左边
Peter:太棒了，让我们出发吧

Kitty:打扰一下，邮局离这远吗？
man:不，它离这很近
Kitty:我怎么去邮局呢？
man:沿着冬天路走，在春天路左转，直走，你就能看到邮局在你的左边，它在电影院和花店之间
Kitty:沿着冬天路走并左转，然后沿着春天路走，是对的吗？
man:是的
Kitty:非常感谢你
man:不用客气

㈥ 五年级下册英语第九课翻译 seeing the doctor

看医生。

㈦ 五年级下册人教版语文第9课两首诗的意思

作者想成为一棵自由的桃树，可以带着阳光，在春天快乐成长。
作者想成为一棵自由的大树，可以汲取土地的营养，长成一个参天大树。
作者想成为一个自由的风筝，可以看到蓝天白云，在蓝天下学习。
作者想成为一棵自由的小草，可以为大地增添一份绿色；作者想成为一朵自由的小花，为大地增加一份漂亮；作者更想成为自由的蒲公英和柳絮，因为可以自由的到处飞。
但是作者明白，要获得自由，要和父母商量……http://..com/question/89119681.html?fr=ala0

㈧ 小学五年级上册英语课文的第九课中文

每个地区的教材都不一样，无法知晓

㈨ 五年级下册9课课文

儿童诗两首：《我想》1：我想把小手 安在桃树上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠－－悠出声声春的歌唱。2：我想把脚丫 接在柳树根上。伸进湿软的土地。汲取甜美的营养，长啊，长－－长成一座绿色的蓬帐。3：我想把眼睛装风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望－－蓝天是我的课堂。4：我想把我自己 种在春天的土地上。变小草，绿的生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞－－飞到遥远的地方。5：不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……《童年的水墨画》街头 听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝摸不着的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。 溪边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 江上 像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手波动着浪花，你泼我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。（打字好累啊！）